《大學生勞動教育》課程教學大綱

《大學生勞動教育》課程教學大綱（LaborStudiesforCollegeStudents）一、課程概況課程代碼：0000016學分：2學時：32（其中：講授學時16，課外實踐學時16）適用專業(yè)：商務英語專業(yè)建議教材：《新時代大學生勞動教育》，丁曉昌，上海交通大學出版社，2021.5課程歸口：外國語學院課程的性質與任務：本課程是通識必修課。讓學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。教學過程中通過融入社會主義核心價值觀等思政元素，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神、誠信品德和友善關系，同時樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，增強民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感。二、課程目標目標1.培育正確的勞動觀念，幫助學生理解和形成馬克思主義勞動觀，學會尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。目標2.提升勞動能力，通過科學勞動素養(yǎng)培育，塑造新時代勞動者所需具備的能力與品質，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎，助力正確擇業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，成就職業(yè)理想。目標3.將勞動教育貫穿到每門課程的學習中，教育學生認真學好本專業(yè)的所有課程，掌握足夠的專業(yè)知識和技能，就是貫徹勞動觀念的直接體現(xiàn)。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中，畢業(yè)要求1-1、1-2、1-3，畢業(yè)要求4-1、4-2、4-3，畢業(yè)要求7-1、7-2、7-3，對應關系如表所示：畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5畢業(yè)要求1-1√√畢業(yè)要求1-2√√畢業(yè)要求1-3√√畢業(yè)要求4-1√√√畢業(yè)要求4-2√√√畢業(yè)要求4-3√√√畢業(yè)要求7-1√√畢業(yè)要求7-2√√畢業(yè)要求7-3√√三、課程內容及要求（一）第一模塊理解勞動內涵1.教學內容 （1）第一節(jié)馬克思主義勞動觀（2）第二節(jié)新時代的勞動新形態(tài)（3）第三節(jié)新時代勞動與社會的關系2.基本要求勞動是馬克思思想體系中的核心觀念，是馬克思主義理論研究的基礎。本模塊應使學生認識與學習馬克思主義勞動價值觀的淵源與內涵，了解新時代勞動的新形態(tài)，明確新時代勞動與社會的關系。讓學生認識勞動的本質，樹立正確的勞動價值觀。3.課程思政知識點通過本模塊學習了解馬克思主義勞動價值觀，讓學生認識勞動的本質，樹立正確的勞動價值觀。（二）第二模塊體認勞動價值1.教學內容（1）第一節(jié)勞動創(chuàng)造“人”（2）第二節(jié)勞動創(chuàng)造財富（3）第三節(jié)勞動創(chuàng)造美好生活（4）第四節(jié)新時代大學生以勞動成就自我2.基本要求通過闡釋勞動如何創(chuàng)造人、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活，深入分析勞動的價值，幫助學生樹立勞動成就自我的意識，讓學生在對勞動有正確認知的前提下，形成崇尚勞動、熱愛勞動的風氣。3.課程思政知識點通過本模塊學習，讓學生在對勞動有正確認知的前提下,形成崇尚勞動、熱愛勞動的風氣。（三）第三模塊鍛造勞動品質1.教學內容（1）第一節(jié)專心致志，堅守夢想（2）第二節(jié)吃苦耐勞，迎難而上（3）第三節(jié)誠實守信，修身立德（4）第四節(jié)團結協(xié)作，共享愿景2.基本要求勞動教育是素質教育必不可少的一環(huán)，培育勞動品質，對人的全面發(fā)展具有極其重要的意義。本模塊重點闡釋吃苦耐勞、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結協(xié)作的勞動品質。幫助學生認識勞動品質的重要性，引導學生鍛造優(yōu)秀的勞動品質。3.課程思政知識點通過本模塊學習幫助學生認識勞動品質的重要性，引導學生鍛造優(yōu)秀的勞動品質。（四）第四模塊弘揚勞動精神1.教學內容（1）第一節(jié)培養(yǎng)勞動精神（2）第二節(jié)發(fā)揚工匠精神（3）第三節(jié)踐行勞模精神2.基本要求勞動精神是成為合格勞動者的基礎，工匠精神是成為優(yōu)秀勞動者的核心競爭力，勞模精神則是廣大勞動者學習的風向標。大力弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神，建設知識型技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，要求我們不僅要成為自食其力的勞動者，更要成為優(yōu)秀的勞動者，成為社會進步的貢獻者。3.課程思政知識點通過本模塊學習，要求學生不僅要成為自食其力的勞動者，更要成為優(yōu)秀的勞動者，成為社會進步的貢獻者。（五）第五模塊保障勞動安全1.教學內容（1）第一節(jié)掌握勞動安全常識（2）第二節(jié)警惕勞動安全隱患（3）第三節(jié)遵守勞動安全規(guī)程（4）第四節(jié)重視勞動保護2.基本要求科學有效的勞動管理是提高勞動安全的重要保障，大學生樹立勞動安全觀念，能夠有效防范勞動隱患。本模塊應讓學生掌握勞動安全常識，重視勞動安全隱患問題，讓學生明確嚴格遵守勞動安全規(guī)程的重要性，了解勞動保護的內容，為學生參與勞動保駕護航。3.課程思政知識點通過本模塊學習，讓學生了解遵守勞動安全規(guī)程和重視勞動保護的重要性，樹立勞動安全觀念。（六）第六模塊遵守勞動法規(guī)1.教學內容（1）第一節(jié)勞動關系與契約精神（2）第二節(jié)勞動合同與勞動權益（3）第三節(jié)勞動爭議與處理方式（4）第四節(jié)尊重與維護知識產權2.基本要求遵守勞動法規(guī)是維護社會穩(wěn)定和諧的基礎，也是每個公民應遵守的法律義務。本模塊通過學習勞動法規(guī)相關知識，讓學生認識勞動合同，了解勞動權益，學會勞動爭議的處理方式，尊重與保護知識產權。3.課程思政知識點通過本模塊學習讓學生了解尊重與保護知識產權的重要性，以及了解勞動合同和勞動法規(guī)的重要性。（七）第七模塊提升職業(yè)勞動素養(yǎng)1.教學內容（1）第一節(jié)認識職業(yè)勞動（2）第二節(jié)建立職業(yè)勞動認知（3）第三節(jié)提高職業(yè)能力2.基本要求本模塊通過介紹職業(yè)勞動的內涵，幫助學生識別職業(yè)特征，建立職業(yè)勞動觀認知，進一步挖掘與養(yǎng)成職業(yè)興趣。通過闡述職業(yè)勞動的能力，幫助學生理解勞動是創(chuàng)新的基礎條件，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.課程思政知識點通過本模塊學習，讓學生理解勞動是創(chuàng)新的基礎條件，幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（八）第八模塊勞動托起中國夢1.教學內容（1）第一節(jié)勞動推動民族復興（2）第二節(jié)勞動成就美好未來2.基本要求本模塊讓學生了解勞動推動民族復興，勞動成就美好未來，勞動提升人民幸福，勞動使國家富強。使學生認識到當代青年只有把自己的人生理想融入國家和民族的偉大事業(yè)中，才能在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的歷史進程中實現(xiàn)人生價值。3.課程思政知識點通過本模塊學習，讓學生學習勞動能力，踐行勞動精神，認識勞動價值，共建美好未來。（九）第九模塊生活勞動1.教學內容（任選一項）實踐項目一：室內綠化——美化校園環(huán)境實踐項目二：垃圾分類——呵護校園環(huán)境實踐項目三：家庭護理——關愛家人健康實踐項目四：其他生活勞動項目2.基本要求生活勞動實踐要求學生立足個人生活事務處理，培養(yǎng)良好生活習慣和衛(wèi)生習慣，強化自立自強意識。通過實踐項目，安排讓學生在居家生活、校園生活中，自主安排學習與日常生活，主動為家人或同學分擔事務，養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的習慣。3.課程思政知識點通過生活勞動實踐，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，強化自立自強意識，養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的習慣。（十）第十模塊生產勞動1.教學內容（任選一項）實踐項目一：專業(yè)實訓——樹立崗位意識實踐項目二：非遺學堂——感受匠心精神實踐項目三：學優(yōu)則創(chuàng)——培育創(chuàng)新精神2.基本要求生產勞動實踐教育要讓學生體驗生產創(chuàng)造物質財富的過程，通過勞動鍛煉，體會平凡勞動中的偉大。生產勞動實踐課在校內實訓，校外實習，社會兼職或創(chuàng)業(yè)實踐工作中實現(xiàn)，讓學生主動培養(yǎng)規(guī)則意識、質量意識、效率意識、責任意識、安全意識、環(huán)保意識和包容意識。在實際的生產勞動中鍛煉勞動能力、學會團結協(xié)作、解決勞動過程中的困難。3.課程思政知識點通過生產勞動實踐，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、質量意識、責任意識和包容意識，在生產勞動中鍛煉學生的勞動能力，學會團結協(xié)作，提高解決困難的能力。（十一）第十一模塊服務型勞動1.教學內容（任選一項）實踐項目一：安全夕陽，謹防詐騙——老人防詐騙宣傳活動實踐項目二：社區(qū)服務——方便居民生活實踐項目三：辦公助理——服務老師同學實踐項目四：其他服務性勞動項目2.基本要求服務性勞動教育要注重讓學生利用所學知識、技能，服務他人和社會，強化社會責任感。積極踐行社會道德，努力做到熱情服務、奉獻社會。向身邊的勞動模范、杰出工匠、優(yōu)秀勞動者學習，努力培養(yǎng)勞動精神，鍛造勞動品質。3.課程思政知識點通過服務性勞動實踐，提高學生的社會責任感，增強服務他人和社會的意識。教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實踐學時1第一模塊目標1、2、31-1、1-2、1-3202第二模塊目標1、2、31-1、1-2、1-3203第三模塊目標1、2、31-1、1-2、1-3204第四模塊目標1、2、31-1、1-2、1-3205第五模塊目標1、2、31-1、1-2、1-3206第六模塊目標1、2、31-1、1-2、1-3207第七模塊目標1、2、31-1、1-2、1-3208第八模塊目標1、2、31-1、1-2、1-3209第九模塊目標1、2、34-1、4-2、4-37-1、7-2、7-30410第十模塊目標1、2、34-1、4-2、4-37-1、7-2、7-30611第十一模塊目標1、2、34-1、4-2、4-37-1、7-2、7-306合計1616四、課外實驗（實踐）實踐項目名稱實踐內容及要求學時對畢業(yè)要求的支撐類型備注1生活勞動室內打掃、整理，垃圾分類，家庭整理等個人生活事務勞動實踐，以培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。44-1、4-2、4-3、7-1、7-2、7-3綜合性必做2生產勞動校內實訓，校外實習，社會兼職或創(chuàng)業(yè)實踐等生產勞動實踐，讓學生體驗生產創(chuàng)造物質財富的過程，通過勞動鍛煉，體會平凡勞動中的偉大。64-1、4-2、4-3、7-1、7-2、7-3綜合性必做3服務型勞動便民服務，服務老人，辦公助理等服務型勞動，讓學生利用所學知識和技能服務他人和社會，強化社會責任感。64-1、4-2、4-3、7-1、7-2、7-3綜合性必做五、課程實施（一）教學方法與教學手段教學分為講授和實踐兩部分。課堂講授采用多媒體教學手段，結合網絡資源、音頻和視頻，從而豐富了教學內容，活躍了課堂氣氛。實踐環(huán)節(jié)分為學生勞動實踐和PPT展示勞動成果和勞動收獲相結合的方式，使學生既提升了勞動能力，又提高了勞動意識。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面。（3）根據各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）要點準確、條理清晰、重點突出，能夠結合例子，熟練地講解各章節(jié)內容。（2）采用多種教學方法和手段，注重培養(yǎng)學生吸收理論和運用理論的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術輔助教學。（4）表達方式能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時云課堂完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）正確運用課堂所學知識點完成作業(yè)。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）云課堂系統(tǒng)自動評分。（2）教師講評作業(yè)需認真、細致。（3）學生作業(yè)的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為開卷機考，監(jiān)考由學院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數達1/3以上者。（2）缺課次數達本學期總授課學時的1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)情況考核、實踐成績，期末考試采用開卷機考。（二）課程成績=平時成績×30%+實踐成績×35%+期末考試成績（采用機考開卷方式）×35%。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績考勤；課堂表現(xiàn)；課堂練習；課后云課堂作業(yè)30%考勤；課堂表現(xiàn)（包括聽課情況、回答問題、小組討論、課堂活動等）；課堂練習（包括單元自測練習）；課后作業(yè)（需要完成3次云課堂作業(yè)）。4-1、4-2、4-3、7-1、7-2、7-3期末考試期末考試為開卷機考，系統(tǒng)自動給出成績35%進入“云課堂”公眾號機考，由教師從系統(tǒng)題庫中抽題組題，由系統(tǒng)自動評分。4-1、4-2、4-3、7-1、7-2、7-3實踐成績勞動實踐；課堂展示；勞動實踐報告35%學生分組完成勞動實踐后進行課堂展示，然后各自寫出勞動實踐報告，教師給出實踐成績4-1、4-2、4-3、7-1、7-2、7-3七、有關說明（一）持續(xù)改進本課程根據學生作業(yè)、課堂討論、平時課堂問答及練習情況和學生、教學督導等的反饋，及時對教學中的不足之處進行改進，并在下一輪課程教學中整改