災(zāi)難醫(yī)學-教學大綱（乙）

《災(zāi)難醫(yī)學》課程（臨本、中醫(yī)、中西醫(yī)、針推、精神）教學大綱《災(zāi)難醫(yī)學》課程基本要求與教學大綱一、課程簡介課程名稱：災(zāi)難醫(yī)學代碼：1031704屬性：理論課性質(zhì)：限選課類型：專業(yè)課學時：總18學時，其中理論18學時適合專業(yè)：臨床醫(yī)學（五年制本科）、中醫(yī)、中西醫(yī)、針灸推拿、康復(fù)考核方式：考查開課學期：第一學期，共18學時課程性質(zhì)、目的和任務(wù)：災(zāi)難醫(yī)學是醫(yī)學生的必修課之一。災(zāi)難醫(yī)學是研究在各種自然災(zāi)害和事故災(zāi)難等所造成的災(zāi)難性損傷條件下實施緊急醫(yī)學救治、疾病防控和衛(wèi)生保障的一門學科。其內(nèi)容涵蓋災(zāi)難學、救援醫(yī)學、應(yīng)急衛(wèi)生、社會科學等諸多方面，對研究災(zāi)難及其對人群或個體的影響均有重要意義。為受災(zāi)人群提供良好的醫(yī)學救援需先評估該群體的需求，災(zāi)難醫(yī)學的主要研究內(nèi)容除探討受災(zāi)人群中首要的醫(yī)學救援問題外，還研究災(zāi)難環(huán)境和社會因素對人體的影響、災(zāi)后疾病的預(yù)防和心理健康促進等。本課程教學大綱中，對上述各方面的相關(guān)學科知識的掌握做出了詳細規(guī)范。除課堂授課外，醫(yī)學生應(yīng)參與多種途徑的災(zāi)難醫(yī)學實踐項目，增加與不同類型災(zāi)難的受災(zāi)人群特點的認識。教學方法：在教學中堅持理論聯(lián)系實際，運用課堂講授、PBL、演示、自學輔導等多種方法，充分調(diào)動教與學兩個方面積極性，切實提高教學效果。課堂講授①對“掌握”的內(nèi)容，教師應(yīng)講深、講透，學生應(yīng)深入領(lǐng)會其基本知識或基本理論，以便運用于臨床實踐。②對“熟悉”的內(nèi)容，教師應(yīng)重點講解，學生應(yīng)在全面理解其內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住重點。③對“了解”的內(nèi)容，教師可做概括性講解，使學生有一般的認識。成績評定方法：過程性考核和終結(jié)性考核兩種方式結(jié)合。二、教學目標要求（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求1、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風、以人為本的意識、高度的責任心和使命感。2、具有理論聯(lián)系實際、實事求是的工作作風和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。3、具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。（二）知識結(jié)構(gòu)要求1、了解災(zāi)難事故的界定，分類，危害和醫(yī)療衛(wèi)生救援的特點及組織管理。2、熟悉地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害和人為災(zāi)難的成因與預(yù)防，災(zāi)害的原生災(zāi)害與次生災(zāi)害。3、熟悉災(zāi)難期間的精神衛(wèi)生處理和災(zāi)期衛(wèi)生救援措施。4、熟悉災(zāi)難中需要緊急救治的疾病和災(zāi)難性疾病的病因，發(fā)病時病理生理特點。5、熟悉傷員分類處理，現(xiàn)場止血、固定、包扎、搬運和轉(zhuǎn)送方法和技術(shù)操作。6、掌握各種災(zāi)難對人傷害，災(zāi)難現(xiàn)場的特點。7、掌握災(zāi)難的醫(yī)療救援要點的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。8、掌握需要緊急救治的疾病和災(zāi)難性疾病的診斷和鑒別診斷，現(xiàn)場緊急處理的理論與技能。9、掌握快速對病人進行系統(tǒng)評估和特殊體格檢查，并獲取正確臨床信息的能力。（三）能力結(jié)構(gòu)要求1、能夠闡述各種災(zāi)難對人類生命和健康的影響及其規(guī)律。2、擁有災(zāi)難醫(yī)療救援的基礎(chǔ)素質(zhì)和基本能力3、初步具備與眾不同的災(zāi)難醫(yī)療救援的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。4、在災(zāi)難過后，能迅速有效地進行醫(yī)療搶救及衛(wèi)生防疫等救災(zāi)減災(zāi)工作。5、能熟練地運用各種防災(zāi)技巧和自救的措施，減輕傷害，避免死亡。6、能協(xié)助醫(yī)療團隊成員完成任務(wù)，在救災(zāi)醫(yī)療系統(tǒng)中發(fā)揮積極作用，參與各項國家衛(wèi)生應(yīng)急項目的實施。通過接受災(zāi)難醫(yī)學教育，使醫(yī)學生盡快掌握各種減災(zāi)、防災(zāi)的醫(yī)療衛(wèi)生知識。在人類與災(zāi)難的持久戰(zhàn)爭中，對醫(yī)學生進行災(zāi)難醫(yī)學教育能夠培養(yǎng)加強國際間的救援合作能力，是以專業(yè)知識武裝的救援醫(yī)療隊所必需的。三、教學目標、教學內(nèi)容、重點、難點、方法第一章災(zāi)難醫(yī)學總論【目標要求】掌握：災(zāi)難及災(zāi)難醫(yī)學的基本概念、分類，目前災(zāi)難醫(yī)學救援的“三七分”理論，突發(fā)公共衛(wèi)生事件概念、特點。熟悉：災(zāi)難醫(yī)學救援知識的重要性和怎樣普及救援知識、災(zāi)難倫理學的重要原則、突發(fā)公共事件的預(yù)警、報告及應(yīng)急反應(yīng)和現(xiàn)場處理原則，災(zāi)難造成傳染病流行的機制和災(zāi)后傳染病防治與衛(wèi)生保障策略。了解：災(zāi)害醫(yī)學的范疇、災(zāi)難醫(yī)學發(fā)展簡史、我國災(zāi)難醫(yī)學簡史和現(xiàn)狀、醫(yī)學倫理學的基本原則和災(zāi)難醫(yī)學救援中的品德?！窘虒W內(nèi)容】1、災(zāi)難及災(zāi)難醫(yī)學的概念、分類和范疇。2、災(zāi)難醫(yī)學發(fā)展簡史和我國災(zāi)難醫(yī)學簡史和現(xiàn)狀。3、災(zāi)難醫(yī)學的教學特點。4、普及災(zāi)難醫(yī)學救援知識的重要性和怎樣普及救災(zāi)知識。5、醫(yī)學倫理學的基本原則和災(zāi)難醫(yī)學救援中的品德。6、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概特點。7、突發(fā)公共事件的預(yù)警、報告及應(yīng)急反應(yīng)和現(xiàn)場處理原則。8、災(zāi)后疾病的預(yù)防與衛(wèi)生保障。重點：災(zāi)難及災(zāi)難醫(yī)學的概念、現(xiàn)在災(zāi)難醫(yī)學救援“三七分”理論。難點：突發(fā)公共事件的預(yù)警、報告及應(yīng)急反應(yīng)和現(xiàn)場處理原則?！窘虒W方法】課堂講授。第二章災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)學救援【目標要求】掌握：災(zāi)難現(xiàn)場救援基本技術(shù)、災(zāi)難現(xiàn)場檢傷分類方法、分級救治的原則和方法。熟悉：轉(zhuǎn)運的適應(yīng)癥、禁忌癥和轉(zhuǎn)運原則。了解：救援人員的生存技能和自我防護?！窘虒W內(nèi)容】1、災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)療急救。2、災(zāi)難現(xiàn)場檢傷分類目的及方法。3、災(zāi)難現(xiàn)場傷員的分級救治。4、災(zāi)難現(xiàn)場傷員的轉(zhuǎn)運。5、救援人員的生存技能和自我防護。重點、難點：基本生命支持（BLS）、高級生命支持（ALS）【教學方法】課堂講授：（多媒體），課堂視頻演示。第三章自然災(zāi)難的醫(yī)學救援【目標要求】掌握：地震、海嘯、泥石流醫(yī)療衛(wèi)生救援的要點；風（臺風）災(zāi)、洪澇水災(zāi)醫(yī)療衛(wèi)生救援的要點。了解：地震、海嘯、泥石流的危害、傷人特點；風（臺風）災(zāi)、洪澇水災(zāi)的危害、傷人特點。【教學內(nèi)容】1、地震、海嘯、泥石流的成因與預(yù)防。2、地震、海嘯、泥石流的原生災(zāi)難與次生災(zāi)難，對人傷害。3、地震、海嘯、泥石流的救援要點。4、風（臺風）災(zāi)的成因與預(yù)防。5、風災(zāi)對人的傷害。6、風災(zāi)的現(xiàn)場特點與醫(yī)療衛(wèi)生救援要點。7、洪澇水災(zāi)的成因與預(yù)防。8、洪澇水災(zāi)的原生災(zāi)難與次生災(zāi)難。9、洪澇水災(zāi)的救援要點。重點：地震、海嘯、泥石流救援的要點、風災(zāi)的現(xiàn)場特點與醫(yī)療衛(wèi)生救援要點、洪澇水災(zāi)的救援要點?！窘虒W方法】課堂講授。第四章人為災(zāi)難的醫(yī)療救援【目標要求】掌握：火災(zāi)和爆炸的現(xiàn)場特點、化學中毒事故現(xiàn)場處理及醫(yī)療急救原則與措施、核和放射突發(fā)事件的分類、對人的傷害和放射性損傷的特點、現(xiàn)場特點、核和放射突發(fā)事件的生命指征評估、診斷和鑒別診斷、放射性損傷的醫(yī)學處理。熟悉：火場救援措施防護要點及搜尋遇難者的要領(lǐng)、核和放射突發(fā)事件的應(yīng)急準備、響應(yīng)和應(yīng)急終止。了解：火災(zāi)和爆炸的原生災(zāi)難與次生災(zāi)難、化學中毒事故的成因及預(yù)防要點、核和放射突發(fā)事件的成因和預(yù)防、核和放射突發(fā)事件的善后處理、培訓和演習?！窘虒W內(nèi)容】1、火災(zāi)和爆炸的成因和預(yù)防。2、火災(zāi)和爆炸的原生災(zāi)難與次生災(zāi)難。3、火災(zāi)和爆炸的現(xiàn)場特點與救援要點。4、化學中毒事故的成因、類型、預(yù)防。5、化學中毒事故特點和醫(yī)療救援。6、核和放射突發(fā)事件分類及特點。7、核與放射突發(fā)事件分級、我國突發(fā)公共事件預(yù)警分級、應(yīng)急準備、響應(yīng)和應(yīng)急終止。8、核突發(fā)事件應(yīng)急處理措施。9、放射性損傷的醫(yī)學處理。

10、電離輻射對生物體的作用及生物學效應(yīng)。11、輻射防護的原則及措施。12、核醫(yī)學中的“核”的安全性。重點和難點：火災(zāi)和爆炸的現(xiàn)場特點與救援要點、化學中毒事故特點和醫(yī)療救援、核和放射突發(fā)事件的應(yīng)急準備、響應(yīng)和應(yīng)急終止、核和放射突發(fā)事件的生命指征評估、診斷和鑒別診斷?！窘虒W方法】課堂講授。第五章災(zāi)難心理救援【目標要求】掌握：創(chuàng)傷后壓力癥（PTSD）概念、創(chuàng)傷后心理輔導治療師四大注意事項、四大助人要決。熟悉：創(chuàng)傷后壓力癥（PTSD）一般癥狀、連接身體感覺的方法。了解：繪畫心理治療，通過圖畫表達?！窘虒W內(nèi)容】1、創(chuàng)傷后心理輔導國內(nèi)外的狀況。2、創(chuàng)傷后心理輔導治療師四大注意事項。3、創(chuàng)傷后壓力癥（PTSD）概念、一般癥狀。4、四大助人要決。5、連接身體感覺的方法。6、練習放松的方法。7、繪畫心理治療，通過圖畫表達。重點和難點：與受難者共情?！窘虒W方法】課堂講授。四、學時分配本大綱供五年制臨本、臨床專升本、中醫(yī)、中西醫(yī)、針推、精神醫(yī)學專業(yè)教學使用。災(zāi)難醫(yī)學教學總課時18學時，都為課堂講授。災(zāi)難醫(yī)學理論及見習教學時數(shù)安排教學內(nèi)容理論學時見習學時小計災(zāi)難醫(yī)學總論33災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)學救援33自然災(zāi)難的醫(yī)學救援33人為災(zāi)難的醫(yī)學救援（交通事故、火災(zāi)、礦難和踩踏事件）3人為災(zāi)難的醫(yī)學救援（危險化學品事故、恐怖襲擊、核與輻射事故）33災(zāi)難心理救援33合計18018五、考核方式《災(zāi)難醫(yī)學》課程為考查課程，主要根據(jù)課堂提問、實驗、作業(yè)、隨堂測驗（或期中考核）綜合評定，也可在課程結(jié)束后組織考核，成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，百分制到五級制的換算標準：1～59為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀，五級制到百分制的換算標準：優(yōu)秀為95分，良好為85分，中等為75