創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn) 教學(xué)安排和教學(xué)日歷

2/2附件4：2020年8月-12月慕課堂教學(xué)安排和教學(xué)日歷慕課堂第1周：教學(xué)安排模塊一：最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人時間：2020年8月24日（周一）19：00-21：00模塊目標(biāo)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景；了解什么樣的人是企業(yè)家？了解企業(yè)家的“九型人格”了解什么樣的人更適合創(chuàng)業(yè)？了解企業(yè)家的品質(zhì)、精神與價值創(chuàng)造通過案例分享，了解創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系了解創(chuàng)業(yè)成功與失敗之間的“得”與“失”關(guān)系教學(xué)資源（1）“模塊一：最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人”（視頻講授）（2）“模塊一：最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人”（PDF課件）（3）“模塊一：最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國大學(xué)MOOC”平臺上3．單元作業(yè)和討論區(qū)討論題(平時成績)1）單元作業(yè)（線上回答）（時間限制：截止提交日），題目：談企業(yè)家精神對創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的影響。你將來打算創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？你將為你的不同選擇做什么樣的準(zhǔn)備？2）完成“討論區(qū)”的討論題（沒有時間限制）：（1）你可以就一個問題深入討論，也可以多個討論題同時討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進，也可以就已經(jīng)過去的課程模塊補充討論；平臺系統(tǒng)都會自動給你加分的。3）慕課堂附加題：“模塊一練習(xí)庫”，20：00發(fā)布，9點下課前提交慕課堂第2周：教學(xué)安排“模塊二：尋找創(chuàng)業(yè)合伙人”時間：2020年8月31日（周一）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解職業(yè)經(jīng)理人與事業(yè)合伙人的區(qū)別；（2）把握合伙創(chuàng)業(yè)需要什么樣的資源？（3）了解合伙創(chuàng)業(yè)的運行機制及其公司成長（4）掌握阿米巴經(jīng)營模式的特點、實現(xiàn)條件（5）了解成功創(chuàng)業(yè)為什么離不開好的合伙人？2.教學(xué)資源（1）“模塊二：尋找創(chuàng)業(yè)合伙人”（視頻講授）（2）“模塊二：尋找創(chuàng)業(yè)合伙人”（PDF課件）（3）“模塊二：尋找創(chuàng)業(yè)合伙人”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國大學(xué)MOOC”平臺上3.單元作業(yè)和討論區(qū)討論（平時成績）1）單元作業(yè)（線上回答）（時間限制：截止提交日），題目：你與合伙人可能發(fā)生的矛盾沖突表現(xiàn)是什么？如何解決？2）完成“討論區(qū)”的討論題（沒有時間限制）：（1）你可以就一個問題深入討論，也可以多個討論題同時討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進，也可以就已經(jīng)過去的課程模塊補充討論；平臺系統(tǒng)都會自動給你加分的。3）慕課堂附加題：“模塊二練習(xí)庫”，20：00發(fā)布，9點下課前提交慕課堂第3周：教學(xué)安排模塊三：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團隊時間：2020年9月7日（周一）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解什么是創(chuàng)業(yè)團隊？以及“團隊”與“群體”的區(qū)別與聯(lián)系（2）掌握團隊的力量和優(yōu)秀團隊的價值（3）掌握構(gòu)建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊需要什么？（4）掌握團隊沖突的主要表現(xiàn)和解決方法（5）通過“狼性文化”，把握團隊文化和團隊精神2.教學(xué)資源（1）“模塊三：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團隊”（視頻講授）（2）“模塊三：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團隊”（PDF課件）（3）“模塊三：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團隊”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國大學(xué)MOOC”平臺上3.單元作業(yè)和討論區(qū)討論題（平時成績）1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時間限制：截止提交日），題目：假如你是創(chuàng)業(yè)團隊的成員，那么，你該如何融入團隊，并讓其他團隊成員認可你？2)完成“討論區(qū)”的討論題（沒有時間限制）：（1）你可以就一個問題深入討論，也可以多個討論題同時討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進，也可以就已經(jīng)過去的課程模塊補充討論；平臺系統(tǒng)都會自動給你加分的；3）慕課堂附加題：“模塊三練習(xí)庫”，20：00發(fā)布，9點下課前提交慕課堂第4周：教學(xué)安排模塊四：商業(yè)模式創(chuàng)新時間：2020年9月14日（周一）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）掌握商業(yè)模式的內(nèi)涵和本質(zhì)（2）了解企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的意義和價值（3）掌握商業(yè)模式畫布和需求“痛點”（4）掌握互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)思維（5）掌握互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式與平臺戰(zhàn)略2.教學(xué)資源（1）“模塊四：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團隊”（視頻講授）（2）“模塊四：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團隊”（PDF課件）（3）“模塊四：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團隊”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國大學(xué)MOOC”平臺上3.單元作業(yè)和討論區(qū)討論題（平時成績）1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時間限制：截止提交日），題目：為什么說“沒用戶需求的商業(yè)是‘不靠譜’的商業(yè)”？2)完成“討論區(qū)”的討論題（沒有時間限制）：（1）你可以就一個問題深入討論，也可以多個討論題同時討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進，也可以就已經(jīng)過去的課程模塊補充討論；平臺系統(tǒng)都會自動給你加分的；3）慕課堂附加題：“模塊四練習(xí)庫”，20：00發(fā)布，9點下課前提交慕課堂第5周：教學(xué)安排模塊五：制定商業(yè)計劃書時間：2020年9月21日（周一）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解什么是商業(yè)計劃書？（2）掌握商業(yè)計劃書的作用（3）了解投資人如何看商業(yè)計劃書？（4）掌握如何制定和完善商業(yè)計劃書?（5）了解如何找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目2.教學(xué)資源（1）“模塊五：制定商業(yè)計劃書”（視頻講授）（2）“模塊五：制定商業(yè)計劃書”（PDF課件）（3）“模塊五：制定商業(yè)計劃書”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國大學(xué)MOOC”平臺上3.單元作業(yè)和討論區(qū)討論題（平時成績）1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時間限制：截止提交日），題目：談?wù)勀銓ι虡I(yè)計劃書的理解。為什么說“商業(yè)模式是商業(yè)計劃書的靈魂”？2)完成“討論區(qū)”的討論題（沒有時間限制）：（1）你可以就一個問題深入討論，也可以多個討論題同時討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進，也可以就已經(jīng)過去的課程模塊補充討論；平臺系統(tǒng)都會自動給你加分的；3）慕課堂附加題：“模塊五練習(xí)庫”，20：00發(fā)布，9點下課前提交慕課堂第6周：教學(xué)安排模塊六：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)利時間：2020年9月28日（周一）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解創(chuàng)新理論的發(fā)展及其應(yīng)用（2）掌握企業(yè)家是應(yīng)用創(chuàng)新的踐行者（3）了解創(chuàng)新需要打破常規(guī)并超越傳統(tǒng)（4）掌握“開放式創(chuàng)新”的商業(yè)思維（5）了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新思維的培育2.教學(xué)資源（1）“模塊六：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)利”（視頻講授）（2）“模塊六：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)利”（PDF課件）（3）“模塊六：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)利”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國大學(xué)MOOC”平臺上3.單元作業(yè)和討論區(qū)討論題（平時成績）1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時間限制：截止提交日），題目：為什么說“企業(yè)家是應(yīng)用創(chuàng)新的推動者”？2)完成“討論區(qū)”的討論題（沒有時間限制）：（1）你可以就一個問題深入討論，也可以多個討論題同時討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進，也可以就已經(jīng)過去的課程模塊補充討論；平臺系統(tǒng)都會自動給你加分的；3）慕課堂附加題：“模塊六練習(xí)庫”，20：00發(fā)布，9點下課前提交慕課堂第7周：教學(xué)安排模塊七：創(chuàng)業(yè)融資時間：2020年10月12日（周一）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段與融資方式。（2）掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)的常用融資渠道及技巧（3）了解投資人關(guān)注與投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)（4）掌握創(chuàng)業(yè)股權(quán)融資與股權(quán)分配（5）了解案例：“新東方的三駕馬車”的合與分1.模塊目標(biāo)（1）了解創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段與融資方式。（2）掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)的常用融資渠道及技巧（3）了解投資人關(guān)注與投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)（4）掌握創(chuàng)業(yè)股權(quán)融資與股權(quán)分配（5）了解案例：“新東方的三駕馬車”的合與分2.教學(xué)資源（1）“模塊七：創(chuàng)業(yè)融資（視頻講授）（2）“模塊七：創(chuàng)業(yè)融資（PDF課件）（3）“模塊七：創(chuàng)業(yè)融資（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國大學(xué)MOOC”平臺上3.單元作業(yè)和討論區(qū)討論題（平時成績）1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時間限制：截止提交日），題目：如何理解和解決股權(quán)融資中“控制”和“失控”問題？2)完成“討論區(qū)”的討論題（沒有時間限制）：（1）你可以就一個問題深入討論，也可以多個討論題同時討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進，也可以就已經(jīng)過去的課程模塊補充討論；平臺系統(tǒng)都會自動給你加分的；3）慕課堂附加題：“模塊7練習(xí)庫”，20：00發(fā)布，9點下課前提交慕課堂第8周：教學(xué)安排模塊八：創(chuàng)業(yè)營銷時間：2020年10月19日（周一）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的市場營銷（2）了解中小企業(yè)的創(chuàng)新營銷（3）掌握互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)分析營銷（4）掌握創(chuàng)業(yè)營銷的策略、法則及經(jīng)驗借鑒2.教學(xué)資源（1）“模塊八：創(chuàng)業(yè)營銷（視頻講授）（2）“模塊八：創(chuàng)業(yè)營銷（PDF課件）（3）“模塊八：創(chuàng)業(yè)營銷（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國大學(xué)MOOC”平臺上3.單元作業(yè)和討論區(qū)討論題（平時成績）1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時間限制：截止提交日），題目：企業(yè)跨國經(jīng)營風(fēng)險有哪些？互聯(lián)網(wǎng)時代跨境電商創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險有什么？2)完成“討論區(qū)”的討論題（沒有時間限制）：（1）你可以就一個問題深入討論，也可以多個討論題同時討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進，也可以就已經(jīng)過去的課程模塊補充討論；平臺系統(tǒng)都會自動給你加分的；3）慕課堂附加題：“模塊8練習(xí)庫”，20：00發(fā)布，9點下課前提交慕課堂第9周：教學(xué)安排模塊九：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險時間：2020年10月26日（周一）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解創(chuàng)業(yè)盲目增長的風(fēng)險（2）掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)人員管理的風(fēng)險（3）掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場營銷的風(fēng)險（4）掌握創(chuàng)業(yè)資金籌措的風(fēng)險（5）了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)內(nèi)部管理的風(fēng)險（6）了解跨國創(chuàng)業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險2.教學(xué)資源（1）“模塊九：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險（視頻講授）（2）“模塊九：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險（PDF課件）（3）“模塊九：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國大學(xué)MOOC”平臺上3.單元作業(yè)和討論區(qū)討論題（平時成績）1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時間限制：截止提交日），題目：企業(yè)跨國經(jīng)營風(fēng)險有哪些？互聯(lián)網(wǎng)時代跨境電商創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險有什么？2)完成“討論區(qū)”的討論題（沒有時間限制）：（1）你可以就一個問題深入討論，也可以多個討論題同時討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進，也可以就已經(jīng)過去的課程模塊補充討論；平臺系統(tǒng)都會自動給你加分的；3）慕課堂附加題：“模塊9練習(xí)庫”，20：00發(fā)布，9點下課前提交第10周：教學(xué)安排：（一）模塊十：創(chuàng)業(yè)機遇（二）“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”理論與實踐綜述時間：2020年11月2日（周一）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解創(chuàng)業(yè)機遇的基本來源和核心來源（2）掌握創(chuàng)業(yè)機會識別與商機能力（3）掌握大數(shù)據(jù)商業(yè)價值的創(chuàng)業(yè)機遇（4）掌握創(chuàng)業(yè)特殊機遇及其現(xiàn)實機遇2.教學(xué)資源（1）“模塊十”和“綜述”：創(chuàng)業(yè)機遇（視頻講授）（2）“模塊十”和“綜述”：創(chuàng)業(yè)機遇（PDF課件）（3）“模塊十”和“綜述”：創(chuàng)業(yè)機遇（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國大學(xué)MOOC”平臺上3.單元作業(yè)和討論區(qū)討論題（平時成績）1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時間限制：截止提交日），題目如何理解大數(shù)據(jù)商業(yè)價值的創(chuàng)業(yè)機遇？2)完成“討論區(qū)”的討論題（沒有時間限制）：（1）你可以就一個問題深入討論，也可以多個討論題同時討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進，也可以就已經(jīng)過去的課程模塊補充討論；平臺系統(tǒng)都會自動給你加分的；3）慕課堂附加題：“模塊10練習(xí)庫”，20：00發(fā)布，9點下課前提交第二部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與實操交流及項目評析第11周：教學(xué)安排模塊一：專家和社會創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗交流時間：2020年11月9日（周一）19：00-21：00（背景：2019年7月13日在西北大學(xué)太白校區(qū)國際樓，舉辦了交流會；參加人：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家、社會創(chuàng)業(yè)實踐者、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目負責(zé)人等，會議主持人：顧穎教授）1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀看視頻及文本資料：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)與實操交流分論題：A.人性、人格與創(chuàng)業(yè)B.創(chuàng)業(yè)環(huán)境C.創(chuàng)業(yè)機遇D.創(chuàng)辦戰(zhàn)略E.創(chuàng)業(yè)營銷F.創(chuàng)業(yè)行業(yè)與經(jīng)驗分享（7個短視頻總長度：約45分鐘）2.作業(yè)：談一談學(xué)習(xí)本課程單元的體會和啟示（自由發(fā)揮，回答寫在平臺“課程單元作業(yè)”中，不少于150字）第12周：教學(xué)安排模塊二：大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)項目展示與評析時間：2020年11月16日（周一）19：00-21：00學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀看視頻及文本資料：大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)項目展示與評析大學(xué)生、研究生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目：《“氫云之質(zhì)”——新型固體化學(xué)儲氫系統(tǒng)》，《竹馬青少年特色體驗》，《科普筑夢行》，《校園O2O全生態(tài)鏈生活服務(wù)平臺》，《大學(xué)生校園生活一體化服務(wù)平臺》2.作業(yè)：你如何評價這些大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)項目？（自由發(fā)揮，回答寫在平臺“課程單元作業(yè)”，不少于150字）“期末考試”發(fā)布第三部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要專題專家講壇共享教學(xué)資源：5個視頻+5