養(yǎng)育照護(hù)小組活動(dòng)主題一覽表

PAGEPAGE1附件5養(yǎng)育照護(hù)小組活動(dòng)主題一覽表活動(dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)目標(biāo)健康宣教育兒分享親子活動(dòng)活動(dòng)步驟11-31.指導(dǎo)養(yǎng)育人掌握讓爸爸等家庭成員共同參與養(yǎng)育的重要性、以及如何兼顧大寶的成長(zhǎng)2.促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知（感知覺）能力發(fā)展關(guān)注媽媽的產(chǎn)后情緒家庭共同成長(zhǎng)1.練習(xí)母乳喂養(yǎng)的技巧（1）哺乳含接姿勢(shì)：選擇一個(gè)母乳喂養(yǎng)姿勢(shì)進(jìn)行示范，寶寶與媽媽胸貼胸、腹貼腹，下巴貼乳房，含住大部分乳暈。（2）兩側(cè)乳房輪流喂：吸空一側(cè)再吸吮另一側(cè)。（3）拍嗝：喂奶后，把寶寶豎起來(lái)抱、輕輕拍背，幫助寶寶排出吞入胃里的空氣，防止溢奶。2.兒歌《數(shù)數(shù)手指頭》（1）活動(dòng)前音樂：活動(dòng)前，播放柔和優(yōu)美的音樂。（2）示范邊念兒歌邊做數(shù)手指動(dòng)作：養(yǎng)育指導(dǎo)員借助玩具娃娃，或邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)寶寶，逐個(gè)捏寶寶的手指頭，一邊念兒歌“張開小小手，數(shù)數(shù)手指頭，一二三四五，五四三二一合攏手指頭，變成小拳頭”。（3）雙手交替做。（（24-61.指導(dǎo)養(yǎng)育人了解嬰幼兒心理行為發(fā)育標(biāo)志2.促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知及大運(yùn)動(dòng)發(fā)展預(yù)防缺鐵性貧血寶寶的學(xué)習(xí)能力1.躲貓貓（1）玩躲貓貓游戲。與寶寶面對(duì)面，用小毛巾遮住自己的臉，一邊和寶寶說(shuō)話。隨后快速地露出臉，微笑說(shuō)：“媽媽/爸爸在這里呀”?？芍貜?fù)做3-5次。（2）用聲音玩躲貓貓。與寶寶相距一段距離，叫他/她的名字，讓寶寶尋找聲音來(lái)源，并鼓勵(lì)他/她向發(fā)聲的方向轉(zhuǎn)頭。（3）提示：活動(dòng)中對(duì)寶寶微笑并且給他/她更多關(guān)注。寶寶轉(zhuǎn)向聲源、看向養(yǎng)育人的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)目標(biāo)健康宣教育兒分享親子活動(dòng)活動(dòng)步驟2.小飛人（1）養(yǎng)育人坐在地面/床面上，雙腿屈膝。（2）雙手扶住寶寶腋下，讓寶寶輕柔地伏趴在自己的小腿上。（3）雙手握住寶寶的雙手，慢慢用雙腿把寶寶抬起，邊抬邊說(shuō)“寶寶飛起來(lái)啰，寶寶變成小飛人啰！”。（4）養(yǎng)育人反復(fù)上下或前后擺動(dòng)小腿，讓寶寶有飛翔的感覺。（5）提示：如果寶寶頸部控制力不夠，可將其下巴靠著養(yǎng)育人的膝蓋。3.小烏龜爬山坡（1）示范：養(yǎng)育指導(dǎo)員示范玩具娃娃與其面對(duì)面、騎坐在膝蓋上。（2）邊念兒歌邊示范爬山坡：用手扶著寶寶的腰部，伴隨韻律用膝蓋一點(diǎn)一點(diǎn)的把寶“小小烏龜爬山坡--帶著面包和糖果嘿嘿呦，嘿嘿呦”。（3）伴隨韻律，可重復(fù)3-5次。（4）提示：觀察寶寶的情緒，初期恐懼時(shí)，可降低膝蓋的動(dòng)作幅度。（5）延展游戲：可把寶寶抱起，一點(diǎn)一點(diǎn)升起，再快速落下，感受空間的轉(zhuǎn)換，刺激前庭功能。37-91.指導(dǎo)養(yǎng)育人了解掌握嬰兒期語(yǔ)言發(fā)育水平及與嬰幼兒溝通的時(shí)機(jī)2.自主進(jìn)食行為培養(yǎng)多和寶寶說(shuō)話1.躲貓貓（1）尋找藏起來(lái)的養(yǎng)育人。與寶寶面對(duì)面坐，用小毛巾遮住自己的臉，問(wèn)寶寶：“媽媽/爸爸在哪里呀？媽媽/爸爸去哪里了呀？”（2）等待寶寶（大約3-5秒）用手撥開小毛巾，或者寶寶發(fā)出聲音時(shí)，慢慢放下小毛媽媽/爸爸在這里呀”3-5遍。（3）尋找藏起來(lái)的玩具。用小毛巾將玩具藏起來(lái)，步驟同前。（4）提示：游戲中，注意描述玩具的顏色、大小和材質(zhì)，以及養(yǎng)育人和寶寶的心情。如“”“（5）延展游戲：回家后，養(yǎng)育人還可嘗試在遠(yuǎn)離寶寶視線的地方，和寶寶說(shuō)話，用同樣方式玩上述游戲。活動(dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)目標(biāo)健康宣教育兒分享親子活動(dòng)活動(dòng)步驟2.摘果子（1）準(zhǔn)備大樹和果子：準(zhǔn)備帶有大樹的圖片，用雙面膠將彩色積木黏在大樹上。為寶寶們展示大樹和圖片上的果子，假裝很費(fèi)力地從樹上摘下果子。（2）示范展示：為養(yǎng)育人示范用拇食指或拇食指和中指一起摘取果子，當(dāng)寶寶摘下果子后，予以鼓勵(lì)。（3）提示：一是摘果子時(shí)，給寶寶足夠的時(shí)間去嘗試。二是每摘下一個(gè)果子，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。3.這是我的家件家用物品（如沙發(fā)、冰箱等?！斑@是““吃香蕉泥”代替“吃早飯”。（4）提示：一是當(dāng)寶寶對(duì)某一頁(yè)顯示出興趣時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多做停留，可以用那一頁(yè)玩捉迷藏等延展游戲。二是回家后，可借助海報(bào)、實(shí)物等，多和寶寶說(shuō)話。410-121.2.促進(jìn)嬰幼兒社會(huì)情感能力及精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，學(xué)習(xí)指認(rèn)五官育和探索世界的一種需要表?yè)P(yáng)要具體1.寶寶你真棒（1）示范展示。請(qǐng)養(yǎng)育人面對(duì)寶寶說(shuō)他/她的優(yōu)點(diǎn)和他/她讓你開心的事情，如“你今天吃飯的時(shí)候很乖”“我喜歡你乖乖睡覺的樣子”“”“我的寶寶真漂亮”、“寶寶會(huì)叫爺爺奶奶了，真厲害”。3做得真好”“你真是幫了我大忙了”“謝謝你的幫忙”“看看你翻書多棒”。“這是媽媽/（4）延展活動(dòng)：回家后，多練習(xí)表?yè)P(yáng)寶寶?；顒?dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)目標(biāo)健康宣教育兒分享親子活動(dòng)活動(dòng)步驟2.塞塞樂（1）示范展示：養(yǎng)育指導(dǎo)員示范一只手抓握小球，演示把小球塞入盒子的洞口里。（2）分發(fā)玩教具，指導(dǎo)每位養(yǎng)育人帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行嘗試。（3）提示：一是及時(shí)回應(yīng)寶寶，寶寶成功時(shí)，應(yīng)盡可能夸張的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。二是3.合攏打開（1）示范展示：養(yǎng)育指導(dǎo)員將小手偶藏在手心里，打開手掌找到小動(dòng)物，合攏手掌藏起小動(dòng)物。（3）提示：時(shí)刻提醒養(yǎng)育人，及時(shí)、準(zhǔn)確表?yè)P(yáng)寶寶。513-151.指導(dǎo)養(yǎng)育人了解育兒游戲的重要性及豐富性2.促進(jìn)嬰幼兒社會(huì)情感及精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展，學(xué)習(xí)指認(rèn)身體部位流行性感冒的家庭護(hù)理游戲無(wú)處不在1.指認(rèn)和表?yè)P(yáng)（1）給寶寶一件常用的玩具，讓他/她玩幾分鐘。然后把玩具放在稍遠(yuǎn)一些的地方，鼓勵(lì)寶寶爬向玩具。養(yǎng)育人同時(shí)向?qū)殞毭枋鐾婢邔傩裕⒈頁(yè)P(yáng)寶寶，例如：“寶寶你看，”“（2）在寶寶拿到玩具之后，讓他/她玩幾分鐘，然后請(qǐng)養(yǎng)育人示范把玩具扔到一邊或是（3）嘗試用寶寶感興趣的其他玩具，繼續(xù)進(jìn)行親子互動(dòng)。2.小貓吃餅干（1）示范展示：出示貼有小貓圖片的盒子和放在托盤上的積木，演示將托盤中的“小餅干”（積木）一塊一塊的喂進(jìn)“小貓”的嘴里。（2）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：鼓勵(lì)養(yǎng)育人帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行嘗試，寶寶專注地進(jìn)行“喂食”的過(guò)程中，提示養(yǎng)育人不作過(guò)多的干預(yù)。（3）提示：活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)養(yǎng)育人和寶寶進(jìn)行語(yǔ)言和非語(yǔ)言的互動(dòng)?；顒?dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)目標(biāo)健康宣教育兒分享親子活動(dòng)活動(dòng)步驟3.節(jié)奏游戲（1）示范展示：借助歌曲《新年好》的曲調(diào)，一邊唱歌，一邊演示。（2）出示沙錘或積木，鼓勵(lì)寶寶選擇一件自己喜歡的玩具。在正式游戲前允許寶寶以自己的方式嘗試探索玩具。（3）邊念兒歌“拍手歌”邊拍相應(yīng)身體部位，養(yǎng)育指導(dǎo)員帶領(lǐng)寶寶和養(yǎng)育人一起進(jìn)行節(jié)奏游戲。2-3616-181.指導(dǎo)養(yǎng)育人掌握嬰幼兒獨(dú)立與分離的方式方法、了解親子關(guān)系在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性2.促進(jìn)嬰幼兒社會(huì)情感、認(rèn)知、大運(yùn)動(dòng)及精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展如何早期發(fā)現(xiàn)自閉癥學(xué)習(xí)獨(dú)立與分離1.捉迷藏（1）手偶捉迷藏：用一塊毛巾將手偶（如獅子）遮住，展示獅子是如何消失又出現(xiàn)的同時(shí)說(shuō)“獅子在哪里”，“哦，它在這里”。寶寶找到被遮住的獅子時(shí)要表?yè)P(yáng)他們。請(qǐng)養(yǎng)育人帶領(lǐng)寶寶共同嘗試。（2）組織家庭兩兩一組玩捉迷藏。先請(qǐng)一位養(yǎng)育人把手偶藏起來(lái)，邀請(qǐng)兩個(gè)寶寶和另（3）延展活動(dòng)。回家后，繼續(xù)和寶寶捉迷藏?？刹氐揭巫雍蠡蚱渌块g，讓他/她看著“你能找到我嗎？我在哪里呀？”2.小動(dòng)物送食物“客人來(lái)了，我們請(qǐng)它們吃點(diǎn)東西吧！”（（圖片“”（3）2-312種動(dòng)物送食物。3.棉簽插吸管（1）示范展示：養(yǎng)育指導(dǎo)員示范把棉簽穿過(guò)吸管（5厘米。（2）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：指導(dǎo)養(yǎng)育人和寶寶動(dòng)手操作棉簽。（3）提示：養(yǎng)育人盡量不干擾寶寶，讓寶寶獨(dú)立操作；使用棉簽和吸管時(shí)注意安全。（4）鼓勵(lì)養(yǎng)育人在活動(dòng)中和寶寶進(jìn)行語(yǔ)言和非語(yǔ)言的互動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)序號(hào)活動(dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)目標(biāo)健康宣教育兒分享親子活動(dòng)活動(dòng)步驟719-211.指導(dǎo)養(yǎng)育人親子閱讀方法和技能2.促進(jìn)嬰幼兒語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知能力發(fā)展（規(guī)則意識(shí)）幼兒的感覺統(tǒng)合能力親子閱讀很重要1.閱讀包括動(dòng)物故事的繪本（1）示范展示：拿出繪本，逐頁(yè)講述故事。（2）如果寶寶不感興趣，也可以翻到某一頁(yè)，詢問(wèn)寶寶是否可以識(shí)別里面的動(dòng)物。注“這是一只小貓，黃色的小貓”。“這是什么動(dòng)物呀？寶寶們可以說(shuō)出它的名字嗎？”1-2次。（4）指導(dǎo)養(yǎng)育人嘗試逐頁(yè)給寶寶讀故事，如果寶寶不感興趣，不強(qiáng)迫，鼓勵(lì)以他們的方式進(jìn)行繪本探索。2.滾線團(tuán)兒游戲（1）示范展示：出示毛線團(tuán)，讓線團(tuán)滾一滾，帶領(lǐng)小寶寶們拉著毛線去找線團(tuán)，并嘗試躲在椅子等物品后面，和養(yǎng)育人躲貓貓。（2）養(yǎng)育人做出尋找狀，邊找邊說(shuō)：“我的小貓哪里去了”，找到寶寶說(shuō)“我的寶寶找到啦”。（3）找到線團(tuán)后，引導(dǎo)寶寶把自己的毛線卷在瓶身上。（（5厘米以內(nèi)為宜3.滾球與秩序（1）示范展示：邀請(qǐng)養(yǎng)育人和寶寶面對(duì)面坐，養(yǎng)育人的腿伸展靠近寶寶的腿，慢慢地滾球，養(yǎng)育人同時(shí)說(shuō)“寶寶，咱們一起玩滾球游戲吧，咱們需要一起合作。媽媽/爸爸把球滾給你，你拿到之后再把球滾回來(lái)，好嗎？”養(yǎng)育人和寶寶一來(lái)一回交替滾球。讓寶寶懂得游戲需要輪流，相互配合。（2）將球投入盒子或者桶中，讓寶寶自己去找球。詢問(wèn)寶寶“球去哪兒了”，并可提示說(shuō)“寶寶，我覺得球在桶里，你覺得呢？咱們一起去看看吧！”（3）提示：在整個(gè)游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)養(yǎng)育人使用至少3種不同的方法表?yè)P(yáng)寶寶。822-241.指導(dǎo)養(yǎng)育人掌握嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)2.（顏色和軟硬度識(shí)別合理認(rèn)識(shí)寶寶身高）學(xué)習(xí)識(shí)別顏色1.顏色配對(duì)（1）養(yǎng)育指導(dǎo)員用蠟筆在紙上畫出不同顏色的圓圈，邊畫邊大聲說(shuō)出顏色：“這個(gè)是紅色/黃色”等。（2）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：請(qǐng)每位養(yǎng)育人展示他們手中的物品，每次拿出一個(gè)，讓寶寶將物品放入紙上對(duì)應(yīng)顏色的圈里（如，將一個(gè)紅色的玩具車放進(jìn)紅圈。（3）顏色配對(duì)：以親子組合的形式玩顏色配對(duì)?？梢砸粚?duì)親子去探索紅色的物品，另一對(duì)探索藍(lán)色的物品。?；顒?dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)目標(biāo)健康宣教育兒分享親子活動(dòng)活動(dòng)步驟2.給小動(dòng)物喂食（1）示范展示：出示托盤中紅黃藍(lán)三種顏色的積木，向?qū)殞氄f(shuō)明顏色。如果大多數(shù)寶寶已經(jīng)能夠識(shí)別，請(qǐng)他們識(shí)別并說(shuō)出顏色。（2）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：出示貼有小貓（黃色）頭像的盒子，請(qǐng)寶寶說(shuō)小動(dòng)物名字。黃色的小（3）按相同的方式出示藍(lán)色云朵寶寶盒子、紅色太陽(yáng)寶寶盒子。請(qǐng)寶寶挑出相同顏色的餅干喂給它們。（4）把三種顏色的盒子放在寶寶對(duì)面4-5米的地方，請(qǐng)寶寶拿出餅干，去對(duì)面找相同顏色的盒子給動(dòng)物喂食。（5）游戲可重復(fù)多次，直至把“餅干”喂完。3.軟和硬（1）示范展示：出示神秘袋讓寶寶摸一摸，并問(wèn)“這是什么？軟的硬的？”（2）每個(gè)寶寶手里拿不同軟硬的物品，并先后發(fā)出指令：“把軟的舉起來(lái)，把硬的舉起來(lái)。（3）黏土尋寶：把包好的黏土發(fā)給寶寶，讓寶寶把軟硬不同的珠子找出來(lái)，找的過(guò)程中，發(fā)展寶寶的觸覺感知能力。925-271.讓養(yǎng)育人熟悉和掌握嬰幼兒消極情緒的應(yīng)對(duì)能力2.促進(jìn)嬰幼兒社會(huì)情緒及運(yùn)（平衡能力預(yù)防齲齒學(xué)習(xí)情緒管理1.讓我們平靜一下（1）示范展示：告知養(yǎng)育人幫助寶寶管理情緒的方法，并展示如何讓寶寶嘗試較為安用手指代替蠟燭、做腹式呼吸、玩橡皮泥或軟球、用蠟筆在紙上涂鴉或者用一根棍子在地上畫畫、播放舒緩的音樂等。（2）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：這些活動(dòng)對(duì)寶寶和養(yǎng)育人都是很好的放松方式，請(qǐng)養(yǎng)育人選擇某幾項(xiàng)活動(dòng)和寶寶一起練習(xí)。活動(dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)目標(biāo)健康宣教育兒分享親子活動(dòng)活動(dòng)步驟2.走平衡木（1）示范展示：播放舒緩的音樂，給寶寶示范平舉雙臂，挺胸抬頭，走在平衡木上一步一步慢慢往前走。（2）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：請(qǐng)每位養(yǎng)育人帶寶寶一起練習(xí)，等寶寶能很好地完成動(dòng)作后，養(yǎng)育人將書本給寶寶頂在頭上，增加寶寶平衡身體的難度。再重復(fù)以上步驟。（3）運(yùn)送小球：設(shè)置起點(diǎn)的球和終點(diǎn)的筐，請(qǐng)寶寶在起點(diǎn)拿球，走過(guò)平衡木，把球投入筐里。（4）提示：一是活動(dòng)中，讓寶寶走得越慢越好；可以隨著音樂的節(jié)奏調(diào)整步伐。二是如果寶寶初始不敢獨(dú)走，可拉著他/她走，再慢慢放手讓他/她自己走。三是做好地面防護(hù)，跌倒了不要緊，小小挫折能增強(qiáng)寶寶的毅力。（5）延展活動(dòng)：生活中的石階或“小道”，都可以當(dāng)作鍛煉平衡能力的“平衡木”。3.折紙吹氣（1）請(qǐng)寶寶把紙平鋪在地板上吹一吹，看看有什么效果？（2）繼續(xù)提示：“咱們想想辦法，把它折一折，折成一條一條的，再來(lái)吹一吹，看看效果怎么樣？”A4（5）提示：紙張對(duì)折的寬度會(huì)影響到吹的速度。1028-301.指導(dǎo)養(yǎng)育人掌握增進(jìn)親子依戀關(guān)系的方法2.糾正睡眠行為問(wèn)題增進(jìn)親子依戀關(guān)系1.數(shù)數(shù)游戲（1）11塊積木，和寶寶說(shuō)：“11塊積木放在一邊”。（22（1塊相同在另一邊，對(duì)寶寶說(shuō)：“這是1塊積木”，同時(shí)說(shuō)“我們把它和原來(lái)的1塊積木放在一起現(xiàn)在，我們有2塊積木了”。向?qū)殞氄故?-3次?！?塊積木？哪里有2塊積木？”。（4）一旦回答正確，養(yǎng)育指導(dǎo)員和養(yǎng)育人應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。（5）提示：一是展示過(guò)程中，養(yǎng)育人的語(yǔ)言要和實(shí)物嚴(yán)格對(duì)應(yīng)。二是在活動(dòng)中可適當(dāng)1212以3、4等更多數(shù)字?；顒?dòng)序號(hào)活動(dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)目標(biāo)健康宣教育兒分享親子活動(dòng)活動(dòng)步驟（1）示范展示：請(qǐng)寶寶們圍坐一起，出示小皮球，并說(shuō)“小皮球要找寶寶玩，我們來(lái)滾一滾吧”，養(yǎng)育指導(dǎo)員把小球滾向?qū)γ娴膶殞毢宛B(yǎng)育人，請(qǐng)寶寶和養(yǎng)育人相互滾球。熟2.球類運(yùn)動(dòng)游戲練后，可拉遠(yuǎn)距離，繼續(xù)滾球。（2）養(yǎng)育指導(dǎo)員請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的寶寶和養(yǎng)育人圍成圓圈，請(qǐng)寶寶把小皮球滾向自己喜歡的小朋友，接到球的寶寶可以再滾給其他小朋友，確保每個(gè)寶寶都輪流滾過(guò)小球。（3）提示：如果沒有成功，引導(dǎo)養(yǎng)育人不要著急，耐心的等待和陪伴練習(xí)，鼓勵(lì)回到家中，繼續(xù)多練習(xí)滾球。（1）示范展示：出示卡片1，這是我們的好朋友，它的名字叫“1”，2卡片，這是“3.圓點(diǎn)數(shù)量對(duì)應(yīng)（2）逐一出示圓點(diǎn)或?qū)嵨飯D片，數(shù)一數(shù)，卡片上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物。引導(dǎo)寶寶進(jìn)行數(shù)字匹配。（3）分發(fā)教具給各組家庭，引導(dǎo)寶寶動(dòng)手操作匹配。（4）提示：如果寶寶尚未理解，養(yǎng)育人可指導(dǎo)，但不可包辦代替。（5）延展活動(dòng)：寶寶熟練以后，依次添加數(shù)字3、4的匹配材料。生活自理能力的培養(yǎng)促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展（1）示范展示：請(qǐng)寶寶們圍坐一起，出示小皮球和毯子，詢問(wèn)“現(xiàn)在，小皮球想要跳舞誰(shuí)能幫它想想辦法呢？”。1.球類運(yùn)動(dòng)游戲（2）組織寶寶將小球放在大毛巾上，兩兩一組運(yùn)送小皮球。請(qǐng)養(yǎng)育人從旁輔助，慢慢搬運(yùn)。逐步鼓勵(lì)兩位寶寶一組進(jìn)行嘗試。（3）提示：一是活動(dòng)中，養(yǎng)育指導(dǎo)員應(yīng)積極引導(dǎo)寶寶對(duì)話，以促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展。二1.指導(dǎo)養(yǎng)育人了解嬰幼兒大是如果沒有成功，引導(dǎo)養(yǎng)育人不要著急，耐心的等待和陪伴練習(xí)；鼓勵(lì)在家中多進(jìn)行運(yùn)運(yùn)動(dòng)的重要性及促進(jìn)方法球的練習(xí)。1131-332.能（跳躍、協(xié)調(diào)能力）和精（1）示范展示：伸出雙手示范，把小皮球往小籃球架里投。細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展（2）引導(dǎo)寶寶們做投籃的動(dòng)作，寶寶學(xué)會(huì)之后，在其對(duì)面4-5米的距離放置籃筐。需要寶寶從對(duì)面籃筐里拿出皮球，再回到籃球架投籃。成功時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。沒成功，也要2.投籃反復(fù)鼓勵(lì)。（3）兩輪后，在中間設(shè)置障礙：斜坡墊，寶寶需要拿著皮球從斜坡墊上走過(guò)，再到籃球架投籃?？芍貜?fù)2-3輪。（4）活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)寶寶們把小皮球送回家，完成物品歸位。，PAGEPAGE10活動(dòng)序號(hào)適宜月齡活動(dòng)目標(biāo)健康宣教育兒分享親子活動(dòng)活動(dòng)步驟3.袋鼠跳（1）播放歡快音樂，引導(dǎo)養(yǎng)育人與寶寶一起做運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作。（2）示范展示：示范袋鼠跳的方法，雙腿屈膝、雙腳離地、向上跳。（3）請(qǐng)養(yǎng)育人和寶寶現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)。寶寶在養(yǎng)育人幫助下進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。指導(dǎo)