第13課《快樂兒童節(jié)》教學設計

統(tǒng)編版小學道法一年級下冊第十三課《快樂兒童節(jié)》教學設計課題快樂兒童節(jié)單元爭做中國好兒童課時1學情分析

一年級學生年齡大多在6-7歲，處于對世界充滿好奇、活潑好動的階段。他們剛剛踏入小學，對集體活動充滿熱情與期待，且具有較強的表現(xiàn)力和參與欲。對于“兒童節(jié)”，學生們已有一定的生活感知，知道這是專屬于自己的節(jié)日，以往可能參與過慶?；顒樱珜和?jié)的深層意義、慶祝方式的多樣性以及如何在節(jié)日中學會分享快樂等方面，理解還較為淺顯，需要在課堂上進一步引導和深化。教材分析《快樂兒童節(jié)》是統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治第四單元“爭做中國好兒童”的開篇課。本單元旨在培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感，引導學生樹立正確的價值觀，努力成為祖國的優(yōu)秀建設者。而本課聚焦“兒童節(jié)”這一特殊節(jié)日，通過讓學生參與兒童節(jié)慶祝活動的準備、分享節(jié)日中的快樂經(jīng)歷以及感受社會各界的關懷，幫助學生了解兒童節(jié)的意義，激發(fā)學生熱愛生活、感恩社會的情感，同時為后續(xù)課程中培養(yǎng)學生的社會擔當意識奠定基礎，在整個單元中起著重要的引領和鋪墊作用。教學目標1.知識與技能目標：學生能清晰了解“六一”國際兒童節(jié)的由來和意義，掌握一些常見的兒童節(jié)慶祝方式，提高語言表達和組織活動的初步能力。

2.過程與方法目標：通過討論、分享、策劃等活動，培養(yǎng)學生的合作交流能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓學生在活動中學會表達自己的想法和感受。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對兒童節(jié)的喜愛之情，增強學生的幸福感和歸屬感，引導學生學會感恩社會各界的關懷，培養(yǎng)學生熱愛祖國、關愛他人的良好品質(zhì)。重點1.深入理解“六一”國際兒童節(jié)的意義，感受節(jié)日帶來的快樂氛圍。

2.積極參與兒童節(jié)慶?；顒拥牟邉澟c分享，學會表達自己在節(jié)日中的快樂體驗。難點引導學生從節(jié)日的快樂體驗中，體會到社會各界對少年兒童的關愛，培養(yǎng)感恩意識和社會責任感。教學準備1.教師準備：收集“六一”國際兒童節(jié)的歷史資料、慶?；顒訄D片和視頻，制作成生動有趣的教學PPT；準備繪畫工具、彩紙、剪刀等手工材料，用于課堂活動；設計“快樂兒童節(jié)”分享卡，讓學生記錄自己的節(jié)日計劃或快樂經(jīng)歷。

2.學生準備：提前詢問家長自己以往兒童節(jié)的慶祝方式，回憶印象深刻的兒童節(jié)場景；準備一件自己喜歡的小禮物，用于課堂分享活動。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1.播放一段充滿歡樂氛圍的兒童節(jié)慶祝視頻，視頻中包含孩子們唱歌、跳舞、做游戲等場景，同時播放歡快的兒童歌曲作為背景音樂。

2.視頻播放結(jié)束后，提問學生：“小朋友們，在剛才的視頻里你們看到了什么呀？這是什么節(jié)日呢？你們喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？”引導學生積極發(fā)言，分享自己對兒童節(jié)的初步印象。1.認真觀看視頻，被視頻中的歡樂場景所吸引，隨著音樂不自覺地搖擺身體。

2.思考老師的問題，紛紛舉手回答，有的學生說看到了小朋友們在表演節(jié)目，知道這是兒童節(jié)，因為兒童節(jié)可以收到禮物、和小伙伴一起玩，所以喜歡這個節(jié)日。通過播放歡快的視頻和提問，迅速抓住學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，自然地導入新課，為后續(xù)教學活動的開展營造輕松愉快的氛圍。講授新課1.利用PPT展示“六一”國際兒童節(jié)的由來，以簡單易懂、生動有趣的語言講述兒童節(jié)的歷史故事，如在第二次世界大戰(zhàn)期間，利迪策村的兒童遭遇了悲慘的命運，為了悼念這些兒童以及保障全世界兒童的權(quán)益，國際民主婦女聯(lián)合會決定將每年的6月1日定為國際兒童節(jié)。在講述過程中，適時提問學生，引導他們思考兒童節(jié)的重要意義。

2.展示不同地區(qū)、不同學校慶祝兒童節(jié)的圖片和視頻，組織學生進行小組討論：“這些慶祝活動都有哪些形式呢？如果讓你來策劃兒童節(jié)活動，你會選擇什么方式呢？”每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論成果。

3.引導學生回憶自己以往兒童節(jié)的快樂經(jīng)歷，邀請幾位同學上臺分享。分享結(jié)束后，發(fā)放“快樂兒童節(jié)”分享卡，讓學生寫下自己今年兒童節(jié)最想做的事情或者最期待的禮物，然后在班級內(nèi)互相交流。1.認真聆聽老師講述兒童節(jié)的由來，積極思考老師提出的問題，如“為什么要設立兒童節(jié)呢？”，并舉手發(fā)表自己的看法，有的學生說設立兒童節(jié)是為了讓小朋友們都能快樂成長，不再受到傷害。

2.仔細觀察圖片和視頻，積極參與小組討論，各抒己見，有的學生說看到了文藝表演、游園活動等慶祝形式，自己想策劃一場繪畫比賽或者和小伙伴們一起做游戲。小組代表認真傾聽小組成員的發(fā)言，整理后上臺分享。

3.沉浸在回憶中，踴躍舉手，上臺分享自己以往兒童節(jié)收到禮物、參加表演等快樂的經(jīng)歷。認真填寫分享卡，然后與周圍同學交流，分享自己的節(jié)日期待。1.以故事的形式講解兒童節(jié)的由來，便于一年級學生理解，培養(yǎng)學生對歷史的認知和對節(jié)日意義的思考。

2.通過展示多樣的慶?；顒雍托〗M討論，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的合作交流能力和語言表達能力。

3.回憶和分享經(jīng)歷，讓學生感受節(jié)日的快樂，填寫分享卡并交流，進一步增強學生對兒童節(jié)的期待和表達能力。鞏固練習1.開展“我的兒童節(jié)我做主”活動，將學生分成若干小組，為每個小組提供繪畫工具、彩紙、剪刀等手工材料。要求每個小組合作設計一份兒童節(jié)慶祝活動海報，海報內(nèi)容要包含活動主題、活動形式、活動時間和地點等信息。

2.巡視各小組的活動情況，為學生提供必要的指導和幫助，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽想象。如有的小組在設計繪畫比賽的海報時，不知道如何畫參賽作品展示區(qū)，教師可以引導他們用簡單的畫框表示。

3.各小組完成海報制作后，依次展示并介紹自己小組的作品，其他小組的學生認真傾聽，提出問題和建議。最后，評選出“最佳創(chuàng)意海報小組”，給予表揚和獎勵，如小貼紙、彩色鉛筆等。1.小組成員分工合作，有的負責繪制海報圖案，有的負責書寫文字信息，共同設計兒童節(jié)慶?；顒雍?。在制作過程中，積極討論，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，如有的小組設計了以“太空探險”為主題的兒童節(jié)活動，海報上畫了宇宙飛船和星球。

2.認真聽取老師的指導意見，根據(jù)老師的建議改進海報設計。遇到困難時，主動向老師或其他小組成員請教。

3.每個小組推選一名代表上臺展示并介紹海報，其他小組的學生認真傾聽，提出自己的想法，如“我覺得你們的活動時間可以再明確一點”。認真參與評選，為自己喜歡的海報投票。1.通過小組合作制作海報，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、動手實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.在展示和交流過程中，提高學生的語言表達能力和傾聽能力，增強學生的自信心和成就感。評選活動激發(fā)學生的競爭意識，進一步調(diào)動學生的積極性。課堂小結(jié)1.引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“今天我們了解了哪些關于兒童節(jié)的知識呀？你最喜歡的兒童節(jié)慶祝方式是什么呢？”邀請學生舉手回答。

2.對學生的回答進行總結(jié)和補充，再次強調(diào)兒童節(jié)的意義，鼓勵學生在即將到來的兒童節(jié)積極參與慶祝活動，同時學會感恩社會各界的關愛，將快樂傳遞給身邊的人。1.認真思考老師的問題，回憶本節(jié)課的內(nèi)容，積極舉手回答，有的學生說了解了兒童節(jié)的由來，最喜歡的慶祝方式是和同學們一起表演節(jié)目。

2.認真傾聽老師的總結(jié)和鼓勵，牢記兒童節(jié)的意義，下定決心在兒童節(jié)時不僅自己要快樂，還要把快樂分享給他人。1.幫助學生梳理本節(jié)課的重點知識，強化記憶，加深對兒童節(jié)的理解。

2.引導學生樹立感恩和分享的意識，培養(yǎng)學生良好的品德和價值觀。板書快樂兒童節(jié)

1.兒童節(jié)的由來：為保障兒童權(quán)益設立

2.慶祝方式：文藝表演、游戲、繪畫比賽……

3.快樂分享：回憶經(jīng)歷、寫下期待教學反思在本節(jié)課的教學過程中，通過多種教學方法的運用，學生積極參與課堂活動，對兒童節(jié)的了解更加深入，達到了預