Module1Unit2Heworkedinanoffice（教案）-五年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期（一起）

Module1Unit2Heworkedinanoffice.Vocabulary&Text&Grammar單元Unit2課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能掌握本課的單詞:drove,flute,player,office,parent能靈活使用句型：Wheredidyourgrandpawork?Heworkedinanoffice.Wheredoesyourmotherwork?Mymotherworksinashop.區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.能掌握本課的單詞:drove,flute,player,office,parent2.能靈活使用句型：Wheredidyourgrandpawork?Heworkedinanoffice.Wheredoesyourmotherwork?Mymotherworksinashop.3.區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)工具課文錄音、視頻、PPT、單詞卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：Warmup熱身StepI:Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everybody.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thanks.Andyou?T:Verywell,thanks.2.Singasong.T:Boysandgirls.Let’ssingasongtogether.播放歌曲Jobs師生一起唱。T:Great,nowthistime.Let’slearnmore.1.在問(wèn)候中練習(xí)日?？谡Z(yǔ)，把學(xué)生注意力引入到課堂之中。2.通過(guò)有趣的歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生在愉快的氣氛中開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí),感知本節(jié)課的主題。Part2：Vocabulary學(xué)習(xí)本節(jié)課重常見(jiàn)例詞。StepII:Vocabulary.1.drive/dra?v/v.駕駛【拓展】driver司機(jī)【過(guò)去式】drove【拓展】traindriver:火車(chē)司機(jī)busdriver:公交車(chē)司機(jī)taxidriver:出租車(chē)司機(jī)【例句】Youshouldn'tdrivesofast.你不應(yīng)該把車(chē)開(kāi)得這么快。2.player/?ple??(r)/n.演奏者【拓展】play彈奏【例句】Shewasagoodgolferandtennisplayer.她曾是一名優(yōu)秀的高爾夫球手和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。3.fish/f??/v.釣魚(yú)，n.魚(yú)【拓展】gofishing去釣魚(yú)【語(yǔ)法】fish作為名詞“魚(yú)肉”不可數(shù)fish作為魚(yú)的條數(shù)，復(fù)數(shù)為fish【例句】Howmanyfishdidyoucatch?你捕到幾條魚(yú)？4.office/??f?s/n.辦公室；辦公樓【拓展】teachers’office教師辦公室【復(fù)數(shù)】offices【例句】Theofficewaslightandairy.辦公室又明亮又通風(fēng)。5.parent/?pe?r?nt/n.父親（或母親）【復(fù)數(shù)】parents父母親【例句】Myparentswereverystrict.我的父母曾非常嚴(yán)厲。6.flute/flu?t/n.長(zhǎng)笛【拓展】playtheflute演奏長(zhǎng)笛【例句】Let'splaytheflutetogether.我們一起吹長(zhǎng)笛吧?；顒?dòng)一：完成練習(xí)。根據(jù)中文和首字母提示，補(bǔ)全句子。1.Ih_______(希望)tohavenewbooks.2.Hecouldn’treadorw_______(寫(xiě)).3.Sheworkedinthef_______(田地).4.Iwenttherefiveyearsa_______(以前).5.Shecookedonaf_______(火).1.學(xué)生通過(guò)小組合作，運(yùn)用本課重點(diǎn)句型作對(duì)話，體現(xiàn)了用英語(yǔ)做事情的教學(xué)理念。2.通過(guò)做調(diào)查激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的積極性。Part3：Text.學(xué)習(xí)課文。StepIII:Text1.Look,listenandsay.2.Listenandread.Thisismyfamily.這是我的家人。這是介紹某人的句子。this意為“這”，is后面接人名或稱呼?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】Thisis+某人ThisisMsWhite,myteacher.這是懷特女士，我的老師。聯(lián)想記憶“Thisis..:"的其他用法①“Thisis..:"句型除了可以介紹人之外，還可以介紹事物，尤其指距離說(shuō)話人較近的事物。如果介紹的事物距離說(shuō)話人較遠(yuǎn)，我們就可以用"Thatis."。例：Thisismybook.這是我的書(shū)。Thatismynewcar.那是我的新汽車(chē)。②在打用語(yǔ)中，介紹自己通常用”Thisis“例：ThisisAmy.Who'sthat?我是埃米。你是誰(shuí)?ThisisAnn.我是安。3.Lookandwrite.Whatdidtheydotenyearsago?詢問(wèn)某人以前的工作詢問(wèn)工作地點(diǎn)或工作種類，詢問(wèn)時(shí)用一般過(guò)去時(shí)Where+did+人稱+work?Wheredidyourgrandpawork?你爺爺從前在哪里工作？What+did+人稱+dobefore?Whatdidyourgrandpadobefore?你爺爺從前是做什么的?介紹某人以前的工作人稱+workedin/on/at+地點(diǎn).Mymotherworkedinanoffice.我的媽媽在辦公室里上班。人稱+was/werea/an+工作職位.Myfatherwasataxidriver.我的爸爸以前是一名出租車(chē)司機(jī)。Listenandsay.Thensing.Askandanswer.Doandsay.Makeasurveyandtalkaboutit.1.通過(guò)小結(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成知識(shí)梳理的好習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)于參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。2.通過(guò)及時(shí)呈現(xiàn)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解本課的教學(xué)重點(diǎn)。Part4：Grammar鞏固句型。StepⅣ:Grammar1.Heworkedinanoffice.他(以前)在辦公室工作。這是描述某人過(guò)去的工作地點(diǎn)的句子。【句型結(jié)構(gòu)】主語(yǔ)+workedina/an+地點(diǎn)【重點(diǎn)解析】這是一個(gè)含有行為動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的肯定句無(wú)論主語(yǔ)是第幾人稱，后面的行為動(dòng)詞都用過(guò)去式。例：My

father

worked

in

a

bank

before我父親以前在銀行工作。Bob很想知道Amy的母親以前是做什么的，以及她的工作地點(diǎn)，于是他問(wèn)：Whatdidyourmotherdobefore?你媽媽以前是做什么的?Shewasateacher.她(以前)是一名教師。Wheredidshework?她以前在哪里工作?Sheworkedinaschool.她(以前)在學(xué)校工作。2.Whatdoyoudonow?你現(xiàn)在是做什么的?這是詢問(wèn)對(duì)方職業(yè)的句子.第一個(gè)do是助動(dòng)法詞，第二個(gè)do是實(shí)義動(dòng)詞，意為“做”?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】Whatdoyoudo?例：Whatdoyoudo?你是做什么的?Iamaphotographer.我是一名攝影師。3.知識(shí)拓展：詢問(wèn)他人職業(yè)的句型:Whatdoes+he/she/人名或稱呼語(yǔ)+do?例：Whatdoesyouruncledo?你叔叔是做什么的?Heisawriter.他是一位作家。Whatis+he/she/人名或稱呼語(yǔ)?例：What'she?他是做什么的?Heisadoctor.他是一名醫(yī)生。What'shis/her/名詞所有格+job?例：What'sTomsjob?湯姆是做什么的?Heisanicecook.他是一名出色的廚師。一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)；過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為；過(guò)去主語(yǔ)具備的能力和性格。常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如：yesterday,lastweek,lastSunday等。4.一般過(guò)去時(shí)(1)肯定句:主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他.e.g.Hecametoschoollateyesterday.Shewasateachertwentyyearsago.(2)否定句：①主語(yǔ)+was/werenot+其他.e.g.IwasnottallwhenIwas10yearsold.②主語(yǔ)+didn't+動(dòng)詞原形+其他.e.g.Ididn'twashmyclotheslastnight.③There+was/werenot+其他.e.g.Therewasnotatreebehindtheschool.1.一般在動(dòng)詞末尾加edpullpulled,cookcooked2.以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，在變?yōu)檫^(guò)去式時(shí)加dlivelived,smilesmiled3.詞尾是“輔元輔”的重讀閉音節(jié)，雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加edstopstopped4.以“輔音字母+y”結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加edstudystudied呈現(xiàn)本課重點(diǎn)內(nèi)容，引起學(xué)生的關(guān)注，幫助學(xué)生梳理課堂重點(diǎn)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Module1Unit2Heworkedinanoffice.drove,flute,player,office,parentWher