山西中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之語(yǔ)法知識(shí)講義

中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)（山西專用）

專題07：語(yǔ)法知識(shí)（講義）

資料目錄

一、考情分析.............................................................2

【課標(biāo)要求】............................................

【考查重點(diǎn)】..............................................................2

【主要題型】..............................................................2

【命題趨勢(shì)】..............................................................2

二、知識(shí)引航.............................................................2

三、技法點(diǎn)撥.............................................................3

【備考策略】..............................................................3

【答題技巧】..............................................................8

四、題型精研............................................................12

【真題再現(xiàn)】.............................................................12

【考點(diǎn)透視?考法探究】...................................................13

五、探究新考法..........................................................17

1.變式一：結(jié)合情境考查.................................................17

2.變式二：結(jié)合主題活動(dòng)，綜合考查.......................................18

六、分層訓(xùn)練............................................................20

1.真題再現(xiàn).............................................................20

2.模擬回顧.............................................................22

3.基礎(chǔ)鞏固.............................................................27

4.能力提升.............................................................34

5.變式練習(xí)?新考法探究.................................................38

【課標(biāo)要求】

新課程目標(biāo)學(xué)段要求【閱讀與鑒賞】中明確規(guī)定，要隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫

助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)；了解常用的修辭手法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。語(yǔ)法知識(shí)涉及的

內(nèi)容包括詞性、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、復(fù)句類型、修辭手法等，學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)重在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)提高語(yǔ)言的表

達(dá)能力，不必單純識(shí)記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念等，應(yīng)在掌握語(yǔ)法的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)言文

字運(yùn)用的實(shí)際需要，準(zhǔn)確運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù)。

其中所附的語(yǔ)法修辭知識(shí)，大致約定了教學(xué)中指導(dǎo)和點(diǎn)撥的范圍；其中的有關(guān)名稱，主要便于

教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言現(xiàn)象和問(wèn)題時(shí)稱說(shuō)。關(guān)于語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和運(yùn)用的規(guī)律，須讓學(xué)生在具有比較豐

富的語(yǔ)言積累和良好語(yǔ)感的基礎(chǔ)，在實(shí)際運(yùn)用中逐步體會(huì)把握。

【考查重點(diǎn)】

1.隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，用以幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)；

2.了解常用的修辭手法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。

【主要題型】

1.客觀選擇題

2.語(yǔ)段綜合填空

3.語(yǔ)段綜合選擇

【命題趨勢(shì)】

1.題型多以選擇題呈現(xiàn)，分值2分。通常給出語(yǔ)段并設(shè)置選項(xiàng)；常與病句等共同考查，難度一

般。

2.結(jié)合課后補(bǔ)白等內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)體系的梳理，掌握必要的學(xué)科知識(shí)。

3.判斷詞性、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型，劃分簡(jiǎn)單句子的成分，能夠運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)辨析（修改）病句，能

基于關(guān)聯(lián)詞判斷復(fù)句類型等。

三壓五1

【備考策略】

漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)

漢語(yǔ)語(yǔ)法是漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要分支，它研究漢語(yǔ)的詞、短語(yǔ)、句子等語(yǔ)言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。以

下是一些基本的漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)：

造字法:［又稱為漢字的構(gòu)造方式，是指漢字形成過(guò)程中所采用的不同方法。漢字是世界上最古老的書(shū)寫(xiě)

系統(tǒng)之一，其造字法主要包括以下幾種：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

詞類漢語(yǔ)中的詞可以分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、量詞、代詞、介詞、連詞、助詞等。

詞性:I每個(gè)詞都有其固定的詞性，詞性決定了詞在句子中的功能和用法。

短語(yǔ)：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成的語(yǔ)言單位，如主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)等。

句子成分：句子中的基本成分包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等。

單句：指的是由一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)謂語(yǔ)構(gòu)成的句子，它是一個(gè)完整的句子單位，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思。

單句可以進(jìn)一步分為簡(jiǎn)單單句和復(fù)雜單句。

復(fù)句：是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句通過(guò)一定的語(yǔ)法手段（如連詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等）組合而成的復(fù)

雜句子結(jié)構(gòu)。主要類型：并列復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、因果

復(fù)句、條件復(fù)句、解說(shuō)復(fù)句、目的復(fù)句等。

句型：根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以分為主謂句、兼語(yǔ)句、連謂句、偏正句等。

時(shí)態(tài)漢語(yǔ)通過(guò)時(shí)間狀語(yǔ)、助詞等表達(dá)動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生的時(shí)間，如現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)等。

語(yǔ)氣:|漢語(yǔ)通過(guò)語(yǔ)氣詞表達(dá)說(shuō)話人的態(tài)度或語(yǔ)氣，如疑問(wèn)、陳述、祈使、感嘆等。

語(yǔ)序:I漢語(yǔ)的語(yǔ)序通常是主謂賓，但可以通過(guò)調(diào)整語(yǔ)序來(lái)強(qiáng)調(diào)或表達(dá)不同的意義。

主謂一致：I主語(yǔ)和謂語(yǔ)在人稱和數(shù)量上需要保持一致。

漢字的演變和造字法

【考點(diǎn)講解】

一、漢字形體的演變：

甲骨文一金文一大篆一小篆一隸書(shū)一楷書(shū)一草書(shū)一行書(shū)

甲骨文：殷商時(shí)期，人們將文字刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上，且連貫成句甚至成篇，具有了文字的所有要素。

金文：西周時(shí)，人們把文字鑄刻在青銅器上，所以叫鐘鼎文或銘文。其特點(diǎn)是比甲骨文規(guī)范，文字筆畫(huà)

講究線條美。

大篆：出現(xiàn)于西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，多象蝌蚪狀，樣式較為美觀，也叫它“籀文”

或“石鼓文”。

小篆：秦統(tǒng)一六國(guó)，李斯主持整理簡(jiǎn)化文字，做到“書(shū)同文”。這種字筆畫(huà)大大少于大篆，便于識(shí)記，

人們稱為小篆。

隸書(shū)：興于漢，筆畫(huà)變曲為直，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化，統(tǒng)稱為“隸書(shū)”。其又分為古隸（秦）與今隸（漢）。

楷書(shū)：萌芽于西漢，成熟于漢末，盛行于魏晉。其更講究橫平豎直，規(guī)范美觀，很便于識(shí)記和書(shū)寫(xiě)。

草書(shū)：起于漢代。由于書(shū)寫(xiě)工具變硬（刀刻）為軟（毛筆寫(xiě)），書(shū)寫(xiě)材料變成帛或紙，人們覺(jué)得工工整

整一筆一劃地寫(xiě)楷書(shū)不快捷，于是順勢(shì)將筆畫(huà)連寫(xiě)，這就成了草書(shū)。它又有章草、今草和狂草之分。

行書(shū)：成于東漢末年。鑒于草書(shū)好寫(xiě)難認(rèn)，人們采取折中之道，在楷書(shū)于草書(shū)之間，創(chuàng)造出一種新字體，

既好寫(xiě)又好認(rèn)，因此叫它“行書(shū)”。

二、漢字的造字法：

“六書(shū)”：象形、指事、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借。其中象形、指事、會(huì)意、形聲是“造字法”，而轉(zhuǎn)

注、假借是“用字法”。

1.象形

“畫(huà)成其物，隨體詰詁”o用簡(jiǎn)單的線條描摹客觀事物的形狀，使人一看就能把字形與具體事物聯(lián)系起

來(lái)，知道它所代表的事物。如“月”字像一彎明月的形狀，“馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，

“魚(yú)”是一尾有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾的游魚(yú)。象形字屬于獨(dú)體字。

2.指事

“視而可識(shí)，察而見(jiàn)意，上下是也”。用一種特殊性符號(hào)，標(biāo)記某一客觀事物和表示某一概念，這種標(biāo)

記符號(hào)或是加在獨(dú)體象形字的某個(gè)部位，或是加在代表某種事物符號(hào)的特殊位置。與象形的主要分

另IJ,是指事字含有繪畫(huà)等較抽象中的東西。例如“刃”字是在“刀”的鋒利處加上一點(diǎn)，以作標(biāo)示。

指事字在漢字中特別少，尤其是漢朝之后，幾乎沒(méi)有再出現(xiàn)指事字。指事字屬于獨(dú)體字。

3.會(huì)意

“比類合誼，以見(jiàn)指揮，武信是也”。把意義可以相互配合的兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體象形字或指事字結(jié)

合起來(lái)，表示一個(gè)新的意義。例如“酒”字，以釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來(lái)，表達(dá)字義；

“鳴”指鳥(niǎo)的叫聲，于是用“口”和“鳥(niǎo)”組成而成。會(huì)意字屬于合體字。

4.形聲

“以事為名，取譬而成，江河是也”。用一個(gè)字作形旁，表示意義類別，用另一個(gè)字作聲旁，表示讀音。

兩者結(jié)合成為一個(gè)形聲字。例如“櫻”字，形旁是“木”，表示它是一種樹(shù)木，聲旁是“嬰”，表

示它的發(fā)音與“嬰”字一樣。形聲字屬于合體字。

5.轉(zhuǎn)注

“建類一首，同意相受，考老是也”。屬于“用字法”，指同一部首的，意義上相同或相近的字彼此互

相解釋（互訓(xùn)）。比如《說(shuō)文解字》：“老，考也”，這兩個(gè)字本義都是長(zhǎng)者，有著相同的部首及

意思，讀音上也是有音轉(zhuǎn)的關(guān)系。

6.假借

“本無(wú)其字，依聲托事”。屬于“用字法”，假借就是同音替代，借用己有的字，表示同音而義不同的

字。假借字有兩類。一類是本無(wú)其字的假借（某些詞原先并沒(méi)有為它專門(mén)造字，人們就從現(xiàn)有的文

字中選取某些同音字來(lái)記錄）。例如，表示“沒(méi)有誰(shuí)，沒(méi)有什么”意思的否定性無(wú)定代詞，原先沒(méi)

有為它專門(mén)造字，就借用與之同音的“莫”（本義為昏暮）字來(lái)記錄它。這樣，“莫”也就成了記

錄否定性無(wú)定代詞的專用字。為了區(qū)別，人們后來(lái)又造了“暮”來(lái)表示日暮的意思。另一類是本有

其字的假借（某些詞原先已為它造過(guò)專用字，但由于種種原因，書(shū)寫(xiě)者沒(méi)使用本字，而是另找一個(gè)

讀音相同或相近的字來(lái)代替它）。如，“君子生非異也”（《勸學(xué)》）中的“生”通“性”；“所

識(shí)窮乏者得我歟"（《魚(yú)我所欲也》）中的“得”通“德”。這一類字又稱為通借字。

詞性

【考點(diǎn)講解】

作為句子構(gòu)成的基本單位一一詞，有其特殊的性質(zhì)，即詞性，它是詞分類的依據(jù)?？傮w來(lái)說(shuō)，詞可分為

兩大類：實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞即意義上比較實(shí)在，能夠充當(dāng)句子成分，單獨(dú)使用的詞，虛詞，則意義

比較抽象，一般不能單獨(dú)回答使用，它必須和實(shí)詞合用，構(gòu)成句子。

短語(yǔ)

【考點(diǎn)講解】

短語(yǔ)，也叫詞組，是由詞語(yǔ)與詞語(yǔ)組合而成的、能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。如“糧食”、“豐收”單獨(dú)

看是兩個(gè)詞，如果結(jié)合在一起“糧食豐收”則是一個(gè)短語(yǔ)。再如短語(yǔ)：中國(guó)人民、驛路梨花、七根

火柴。

短語(yǔ)可分為并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)，以及一些結(jié)構(gòu)特殊的短

語(yǔ)，比如聯(lián)動(dòng)、復(fù)指等。

單句的成分

【考點(diǎn)講解】

1.單句有六個(gè)成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

2.句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)

主語(yǔ)"===="劃在主語(yǔ)下面

謂語(yǔ)“一一”劃在謂語(yǔ)下面

賓語(yǔ)“—”劃在賓語(yǔ)下面

定語(yǔ)“（）”用在定語(yǔ)前后

狀語(yǔ)“口”用在狀語(yǔ)前后

補(bǔ)語(yǔ)“<>”用在補(bǔ)語(yǔ)前后

【重難點(diǎn)】

句子成分劃分口訣：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語(yǔ)

有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成

主語(yǔ)和謂語(yǔ)，一般是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后；第二步，找賓語(yǔ)，有的句子有，有的則沒(méi)有，動(dòng)詞支配

的對(duì)象就是賓語(yǔ)；第三步，壓縮句子找中心語(yǔ)，中心語(yǔ)是受修飾、補(bǔ)充或能支配賓語(yǔ)的主干成分；

第四步，找定、狀、補(bǔ)語(yǔ)。定語(yǔ)到主語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊和賓語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊去找，狀語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)

前面，補(bǔ)語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面。

提取句子主干

【考點(diǎn)講解】

句子主干是指把定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮后剩下的部分，即由主語(yǔ)的中心語(yǔ)，謂語(yǔ)的中心語(yǔ)和賓語(yǔ)的中心

語(yǔ)組成。摘取句子主干時(shí)，謂語(yǔ)中心詞前有否定詞語(yǔ)（不、沒(méi)、沒(méi)有）的句子，要把否定詞語(yǔ)放在

主干中；碰到中心語(yǔ)是并列短語(yǔ)時(shí)，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)摘出來(lái)。

復(fù)句的類型

【考點(diǎn)講解】

據(jù)分句間的邏輯關(guān)系可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等幾種常見(jiàn)的

類型。

并列復(fù)句：I各分句之間是平行并列的關(guān)系，沒(méi)有明顯的主次之分。通常用連詞如“也”、“又”、“同

樣”等連接。

例如：他喜歡籃球，也喜歡足球。

承接復(fù)句：I是一種特殊的復(fù)句結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)是分句之間存在一種邏輯上的承接關(guān)系，即后一分句是在前

一分句的基礎(chǔ)上發(fā)展或延伸的。承接復(fù)句通常用來(lái)表達(dá)事情的發(fā)展過(guò)程、因果關(guān)系、條件結(jié)果等。

以下是承接復(fù)句的一些特點(diǎn)和示例：

特點(diǎn)：

邏輯承接：后一分句在邏輯上承接前一分句，是對(duì)前一分句的進(jìn)一步說(shuō)明或發(fā)展。

時(shí)間順序：承接復(fù)句中的分句往往按照時(shí)間順序排列，先發(fā)生的事件或情況在前，后發(fā)生的在后。

因果關(guān)系：承接復(fù)句常用來(lái)表達(dá)因果關(guān)系，即前一分句是原因或條件，后一分句是結(jié)果或效果。

條件結(jié)果：承接復(fù)句也可以表達(dá)條件和結(jié)果的關(guān)系，即在滿足某個(gè)條件之后，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。

示例：

事情發(fā)展：他開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，然后參加了編程比賽，最后贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

這里，“開(kāi)始學(xué)習(xí)編程”是起點(diǎn)，“參加了編程比賽”是發(fā)展，“贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)”是結(jié)果。

因果關(guān)系：因?yàn)樘鞖馇缋?，所以我們決定去郊游。

“天氣晴朗”是原因，“決定去郊游”是結(jié)果。

條件結(jié)果：只要我們齊心協(xié)力，就能克服這個(gè)困難。

“齊心協(xié)力”是條件，“克服這個(gè)困難”是結(jié)果。

進(jìn)一步說(shuō)明：她不僅完成了作業(yè)，還額外做了一些復(fù)習(xí)題，以確?？荚嚂r(shí)能夠取得好成績(jī)。

“完成了作業(yè)”是基礎(chǔ)，“額外做了一些復(fù)習(xí)題”是對(duì)前一分句的進(jìn)一步說(shuō)明。

順承發(fā)展：他提出了一個(gè)想法，團(tuán)隊(duì)成員討論后，決定采納這個(gè)想法并付諸實(shí)踐。

“提出了一個(gè)想法”是起點(diǎn)，“團(tuán)隊(duì)成員討論后”是發(fā)展，“決定采納這個(gè)想法并付諸實(shí)踐”是結(jié)果。

遞進(jìn)復(fù)句：后一分句在程度或范圍上超過(guò)前一分句，表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系。常用“而且”、“并且”、“更”

等連詞。

例如：他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且還是運(yùn)動(dòng)健將。

選擇復(fù)句：各分句提出幾種情況，表示選擇或取舍關(guān)系，常用“或者”、“要么”、“或是”等連詞。

例如：你要么跟我走，要么留在這里。

轉(zhuǎn)折復(fù)句：|后一分句與前一分句在意義上形成轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ?，常用“但是”、“然而”、“卻”等連詞。

例如：他很努力，但是沒(méi)有成功。

條件復(fù)句：一個(gè)分句提出條件，另一個(gè)分句說(shuō)明在該條件下的結(jié)果，常用“如果”、“只要”、“除非”

等連詞。

例如：如果你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

因果復(fù)句：一個(gè)分句說(shuō)明原因，另一個(gè)分句說(shuō)明結(jié)果，常用“因?yàn)椤薄ⅰ坝捎凇?、“所以”等連詞。

例如：因?yàn)橄掠辏曰顒?dòng)取消了。

假設(shè)復(fù)句：［一個(gè)分句提出假設(shè)的情況，另一個(gè)分句說(shuō)明在這種情況下可能發(fā)生的結(jié)果，常用“如果”、

“假如”等連詞。

例如：如果你早點(diǎn)來(lái)，就能趕上火車。

目的復(fù)句：|一個(gè)分句說(shuō)明行為的目的或意圖，常用“為了”、“以便”、“以免”等連詞。

例如：他早起，為了趕早班車。

讓步復(fù)句I盡管承認(rèn)前一個(gè)分句的事實(shí)，但后一個(gè)分句卻提出與之相反或出人意料的事實(shí)，常用“雖然”、

“盡管”等連詞。

例如：盡管他很累，但他還是完成了工作。

總分復(fù)句：先總述，后分述，或先分述，后總述，常用“總之”、“綜上所述”等表達(dá)。

例如：他有很多優(yōu)點(diǎn)，比如聰明、勤奮、善良。

因果順承復(fù)句：前一分句說(shuō)明原因或條件，后一分句是這個(gè)原因或條件下產(chǎn)生的結(jié)果或結(jié)論，兩者之間

存在時(shí)間上的先后順序。

例如：他努力學(xué)習(xí)，因此取得了優(yōu)異的成績(jī)。

轉(zhuǎn)折順承復(fù)句:|前一分句提出一個(gè)事實(shí)或情況，后一分句則是對(duì)這個(gè)事實(shí)或情況的轉(zhuǎn)折，兩者之間存在

邏輯上的轉(zhuǎn)折關(guān)系。

例如：他很聰明，但是不夠勤奮。

句群

又稱為句組或段落，是由多個(gè)句子組成的語(yǔ)言單位，這些句子在語(yǔ)義上相互關(guān)聯(lián)，共同表達(dá)一個(gè)相對(duì)完

整的意思或主題。句群是構(gòu)成文章的基本單位之一，它比單句和復(fù)句的表達(dá)更為豐富和復(fù)雜。以下

是句群的一些特點(diǎn)和構(gòu)成要素：

特點(diǎn)：

語(yǔ)義連貫：句群內(nèi)的句子在意義上緊密相連，共同表達(dá)一個(gè)中心思想。

邏輯關(guān)系：句群內(nèi)的句子之間存在一定的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列等。

層次結(jié)構(gòu)：句群往往有明確的層次結(jié)構(gòu)，句子按照一定的順序排列。

銜接手段：句群使用各種銜接手段，如關(guān)聯(lián)詞、過(guò)渡性詞語(yǔ)、指代詞等，以確保句子之間的流暢過(guò)渡。

獨(dú)立性：盡管句群是文章的一部分，但它本身具有一定的獨(dú)立性，可以作為一個(gè)小的語(yǔ)義單元。

構(gòu)成要素：

主題句：句群中的核心句子，概括句群的中心思想或主題。

支撐句：對(duì)主題句進(jìn)行解釋、舉例、論證的句子，支撐和擴(kuò)展主題句的內(nèi)容。

過(guò)渡句：在句群內(nèi)起到承上啟下作用的句子，幫助連接不同的思想或論點(diǎn)。

總結(jié)句：句群末尾的句子，對(duì)句群的內(nèi)容進(jìn)行概括或總結(jié)。

【答題技巧】

知識(shí)點(diǎn)1詞與詞性

詞是句中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位，可分為實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、

量詞）和虛詞（副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞）。

考點(diǎn)1實(shí)詞

種類示例特征

作家、飛機(jī)、朋友

群眾、物品、馬匹

表示人和事物道德、文化、苦頭

水、肉、聲音、陽(yáng)光在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語(yǔ)

名詞

孔子、浙江、黃河和賓語(yǔ)

表示時(shí)間秋天、早晨、明年、現(xiàn)在

表示處所河岸、周圍、里屋、東郊

表示方位前、后、左、右、之上、以下、以西

表示動(dòng)作行為走、聽(tīng)、宣傳、學(xué)習(xí)動(dòng)詞常作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中

動(dòng)詞

表示心理活動(dòng)愛(ài)、怕、喜歡、希望；心語(yǔ)，多數(shù)能帶賓語(yǔ)；

表示存在、變化、消動(dòng)詞能夠受副詞"不"修

在、有、發(fā)生、演變、死亡

失飾；動(dòng)詞多數(shù)可以后帶

判斷動(dòng)詞是〃著、了、過(guò)〃表示動(dòng)態(tài)

能愿動(dòng)詞能、會(huì)、愿意、敢、應(yīng)該、要

趨向動(dòng)詞來(lái)、上、進(jìn)、回、開(kāi)、過(guò)、起

形式動(dòng)詞進(jìn)行、予以、加以

軟、甜、好、遠(yuǎn)、斜、偉大、優(yōu)秀、

性質(zhì)形容詞

大方形容詞常作謂語(yǔ)，不帶

形容詞

雪白、筆直、火熱、綠油油、黑不溜賓語(yǔ)

狀態(tài)形容詞

秋

一倍、百分之三百、七成、十分之七、數(shù)詞通常要跟量詞組合

基數(shù)詞

一千左右、三四條成數(shù)量短語(yǔ)，才能作句

數(shù)詞

第一、初五。有時(shí)可用甲乙丙丁或子法成分。數(shù)量短語(yǔ)通常

序數(shù)詞

丑寅卯等作定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)

專用名量詞：

個(gè)體量詞（個(gè)、條）

集體量詞（對(duì)、副）

物量詞（名量詞）度量衡量詞（丈、分）

借用名量詞：

借自名詞（一桶水、一船人）

量詞借自動(dòng)詞（一挑水、一捆柴）

專用動(dòng)量詞：

動(dòng)作次數(shù)（次、回、番）

動(dòng)作時(shí)間（住了三年、看了三分鐘）

動(dòng)量詞

借用動(dòng)量詞：

借自名詞（踢了一腳、畫(huà)一筆）

借自動(dòng)詞（看了一看）

第一人稱（我、我們）

第二人稱（你、你們）

人稱代詞

第三人稱（他、她、它、他們）

代詞其他（自己、自個(gè)兒、別人、大伙、彼此）

疑問(wèn)代詞誰(shuí)、什么、哪、多會(huì)兒、幾、多少、怎樣

（近指）這、這里、這會(huì)兒、這樣

指示代詞

（遠(yuǎn)指）那、那里、那樣、那么。

考點(diǎn)2虛詞

種類示例特征

很、最、極、非常、更

表示程度力口、越發(fā)、有點(diǎn)兒、過(guò)副詞都能作狀語(yǔ)。程

于度副詞“很、極”還

副詞者B、總、統(tǒng)統(tǒng)、只、凈、可以作補(bǔ)語(yǔ)。“很”

表示范圍

一齊、一概、單單、就作補(bǔ)語(yǔ)，前面要加

已經(jīng)、曾經(jīng)、剛剛、正“得”

表示時(shí)間、頻率

在、將要、時(shí)常、依然

表示處所四處、隨處

必須、必定、的確、準(zhǔn)、

表示肯定、否定沒(méi)有、莫、勿、是否、

不用

大肆、特意、猛然、公

表示情態(tài)、方式然、連忙、悄悄、穩(wěn)步、

單獨(dú)

難道、究竟、偏偏、索

表示語(yǔ)氣性、簡(jiǎn)直、也許、幸虧、

恰恰、只好

從、自從、打、至U、往、

表示時(shí)間、處所、方向在、由、向、于、至、

趁、當(dāng)、沿著

因、因?yàn)椤⒂捎?、為?/p>

表示原因、目的介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)，

為了、為著

介詞少數(shù)可以作補(bǔ)語(yǔ)和定

被、給、讓、叫、歸、

表示施事、受事語(yǔ)

由、把（將）、管

對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、跟、

表不關(guān)涉對(duì)象同、和、給、替、向、

除了

和、跟、同、與、或、

表示并列、選擇或遞進(jìn)關(guān)系

及連詞本身沒(méi)有修飾、

表示分句或句子間的順承、選而、而且、并、并且、限制或補(bǔ)充的作用，

連詞擇、取舍、遞進(jìn)、解說(shuō)、條件、或者、只有、不管、無(wú)不能作句子成分

因果、假設(shè)、讓步等邏輯關(guān)系論

當(dāng)“和”作介詞的時(shí)候，“和”前后的成分不能互換；作連詞的時(shí)候，前后可

互換

結(jié)構(gòu)助詞（表示附加成分和中

的、地、得、所

心語(yǔ)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系）

動(dòng)態(tài)助詞（表示動(dòng)作進(jìn)程狀

助詞著、了、過(guò)

態(tài)）

語(yǔ)氣助詞（表示語(yǔ)氣變化）呢、啊、嗎

比況助詞（表示比喻）似的、一般、一樣

嘆詞啊、哼、哦、哎喲、喂、嗯

擬聲詞嘩嘩、轟隆隆、呼呼、咕咚

知識(shí)點(diǎn)2短語(yǔ)類型

短語(yǔ)是意義上和語(yǔ)法上能搭配而沒(méi)有句調(diào)的一組詞，又叫詞組。

類型示例特征

①前后詞性一般相同，可以互換

報(bào)紙雜志、改革開(kāi)放、今天和明天、小張

并列短語(yǔ)（聯(lián)合短語(yǔ)）位置

和你、討論并通過(guò)、偉大質(zhì)樸

②可以有或者合理插入“和”

主謂短語(yǔ)老師講課、學(xué)生學(xué)習(xí)、心情好、我們高興、①“什么+怎么樣”

桃花紅、太陽(yáng)升②名詞/代詞+形容詞/動(dòng)詞

眨眼睛、看電影、練書(shū)法、夸獎(jiǎng)我、成就①“怎么樣+什么”

動(dòng)賓短語(yǔ)

夢(mèng)想、熱愛(ài)祖國(guó)、走進(jìn)圖書(shū)館②動(dòng)詞+名詞/代詞

雙賓短語(yǔ)告訴你一個(gè)好消息，人們叫它故宮動(dòng)詞+近賓+遠(yuǎn)賓

①介詞+名詞/代詞

介賓短語(yǔ)從明天、給誰(shuí)、在樹(shù)林里

②常充當(dāng)狀語(yǔ)

（定中）他的聲音、這樣的花朵、一泓清①有或者可以合理插入“的”

泉、生日禮物“地”

偏正短語(yǔ)

（狀中）好奇地問(wèn)、不斷地流動(dòng)，完全相②前面的修飾限制詞更換后類

信、很委屈型仍為偏正關(guān)系

有或者可以合理插入“得”，結(jié)

補(bǔ)充短語(yǔ)（中補(bǔ)短語(yǔ)）干得漂亮、漂亮極了

尾有或者可以加“了”。

知識(shí)點(diǎn)3句子成分

語(yǔ)法的功能單位即句子成分，也稱作“句法成分”，是句法結(jié)構(gòu)中承擔(dān)結(jié)構(gòu)關(guān)系的組成成分。

成分示例特征

主語(yǔ)春天像剛落地的娃娃。常由名詞、代詞或短語(yǔ)充當(dāng)。

謂語(yǔ)他是一個(gè)高而瘦的人。一般是動(dòng)詞、形容詞，在主語(yǔ)后。

賓諳敵人監(jiān)視著葦塘。常由名詞、代詞或短語(yǔ)充當(dāng)，一般在謂語(yǔ)后。

（定語(yǔ)）（我國(guó)的）石拱橋有（悠久的）燈常由形容詞、代詞充當(dāng)，一般在名詞性成分前。

史。

【狀語(yǔ)】畫(huà)眉【在樹(shù)林邊】【婉轉(zhuǎn)地】唱歌。常由形容詞、副詞充當(dāng)，常在動(dòng)詞、形容詞性成分

前。

〈補(bǔ)語(yǔ)〉樹(shù)葉綠得〈發(fā)亮〉。一般在謂語(yǔ)后。

※主、謂、賓是主干成分，定、狀、補(bǔ)是附加成分?？s句時(shí)只保留主干成分,

知識(shí)點(diǎn)4復(fù)句類型

復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作句法成分的分句加上貫通全句的句調(diào)構(gòu)成

的。

類型示例關(guān)聯(lián)詞

既……也……

白行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。

并列一邊...一邊....

人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。

不ZE...而/E....

船外別說(shuō)空氣和生命，連空間都沒(méi)有。不但...而且....

遞進(jìn)這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鼻水的，而且還有兩三不僅還

個(gè)還是弄潮的好手。尚且……何況……

在他們的內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回

或者或者

家。

是……還是……

選擇也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到

要么...要么....

間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)

與其……不如……

罷……

政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。雖然……但是……

轉(zhuǎn)折

他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。然而

凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡是職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。

因?yàn)椤浴?/p>

因果當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)

之所以……是因?yàn)椤?/p>

時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。

倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一

假設(shè)陣煙霧。如果……就……

如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！

無(wú)論都

條件人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。只要……就……

只有……才……

只有幾個(gè)赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出來(lái)首先……然后……

承接

一個(gè)小旦來(lái)，咿咿呀呀的唱。剛……就……

【真題再現(xiàn)】

（2021?山西?中考真題）閱讀語(yǔ)段，完成小題。

回首百年征程傳承信仰力量

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)，信仰之光熠熠生輝。在黨的光輝歷程中，無(wú)數(shù)優(yōu)秀

共產(chǎn)黨人胸懷堅(jiān)定信仰，沖蹩在前，擔(dān)當(dāng)在前，奉獻(xiàn)在前,只為讓中國(guó)擁有“可贊美的本歲前

途"，只為讓后代享受人類應(yīng)有的一切幸福。無(wú)論何時(shí)何境，他們都以生命赴使命，用熱血鑄忠魂

，青春乃至生命獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，廨續(xù)傳承共產(chǎn)黨人的精神血脈。胸懷千秋偉業(yè),恰是百年風(fēng)華。

用忠誠(chéng)堅(jiān)守初心,以?shī)^斗托舉夢(mèng)想，讓青春與信仰同向。這是新時(shí)代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

上文是小明同學(xué)為本次活動(dòng)寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白。下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.文中加點(diǎn)的詞"光明""幸福"詞性相同。

B.文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。

C.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，朗讀時(shí)應(yīng)鏗鏘有力。

D.上文最后一句話的主干是"這是青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)"。

【答案】C

【詳解】A.有誤，"光明"是"前途"的修飾語(yǔ)，是形容詞，"幸福"在這里是名詞；

B.有誤，"千秋偉業(yè)""百年風(fēng)華"是偏正短語(yǔ)，"堅(jiān)守初心”是動(dòng)賓短語(yǔ)；

D.有誤，最后一句話的主干是"這是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)"；

故選C。

【考點(diǎn)透視?考法探究】

正確辨析詞性、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、句子成分、復(fù)句類型、句子語(yǔ)氣，能提取句子主干。

（一）詞性、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、句子成分、復(fù)句類型

中考語(yǔ)法一覽表

語(yǔ)法類型舉例

實(shí)詞名詞（天）、動(dòng)詞（跑）、形容詞（快）、數(shù)詞（三）、量詞（輛）、代詞（這）

詞性虛詞副詞（很）、介詞（在）、連詞（和）、助詞（的）、嘆詞（嗨）、語(yǔ)氣詞（呢）、

擬聲詞（汪汪）

1、主謂短語(yǔ)陽(yáng)光燦爛、心情舒暢、、愚公移山、大雁歸來(lái)、他中等身材、今天星期三。

短語(yǔ)2、動(dòng)賓短語(yǔ)敬畏自然、智取生辰綱、談讀書(shū)、大雁歸來(lái)、論教養(yǎng)、游山西村、回憶魯迅先生

結(jié)構(gòu)3、偏正短語(yǔ)濟(jì)南的冬天、桃花源記、蘇州園林、天上的街市、賣(mài)油翁、剛剛睡醒、誰(shuí)的馬

4、后補(bǔ)短語(yǔ)洗得干凈、打量一番、熱死了、好極了、拿出來(lái)、住一年、交代清楚、熱了起來(lái)

5、聯(lián)合短語(yǔ)工人農(nóng)民、酸甜苦辣、說(shuō)和做、地大物博、草長(zhǎng)鶯飛、討論并通過(guò)、堅(jiān)固而耐用

6、介詞短語(yǔ)在這邊、在附近、從這里、到哪兒、往西北、從北京、到月球、在太空、到結(jié)尾

7、的字短語(yǔ)參觀的、普及的、暗示的，有限的、初級(jí)的、軍用的、西式的、慢性的、精裝的

施事主語(yǔ)在句子中是動(dòng)作行為的發(fā)出者。

句子主語(yǔ)主語(yǔ)例如：大家要積極參加學(xué)?；顒?dòng)。（“大家”是主語(yǔ)）

成分受事主語(yǔ)在句中是動(dòng)作行為的承受者。

主語(yǔ)例如：校報(bào)還沒(méi)有印出來(lái)。（“校報(bào)”是主語(yǔ)）

中性（當(dāng)事主語(yǔ)）：主語(yǔ)在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描寫(xiě)、說(shuō)明、判斷

主語(yǔ)的對(duì)象。又叫“關(guān)系主語(yǔ)”。

例如：我們的前程很美好。（“前程”是主語(yǔ)，是被描寫(xiě)的對(duì)象）

謂語(yǔ)1.動(dòng)詞以動(dòng)詞或動(dòng)詞為中心的詞組作為謂語(yǔ)最常見(jiàn)。

謂語(yǔ)他約我去迪士尼。老鼠愛(ài)大米。

2.形容形容詞或其詞組可以直接充當(dāng)謂語(yǔ)。

詞謂語(yǔ)艮漂亮。

3.名詞名詞或名詞性的詞組也可以充當(dāng)謂語(yǔ)。如：①今天星期四。②魯迅紹興人。

謂語(yǔ)③這孩子大眼睛，高鼻梁。④人家都教授了。

4.主謂一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)充當(dāng)謂語(yǔ)。如：①明天我回來(lái)。②這本書(shū)我早就看過(guò)了。

謂語(yǔ)③這個(gè)人心腸很好。④我一只手抱著孩子,一只手扶著母親。

賓語(yǔ)1.名詞例如：我給你們倆十朵玫瑰花,.給你紫紅的,—給她粉紅的0

性賓語(yǔ)。我吃了兩個(gè)饅頭。

2.謂詞例如：①最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）②誰(shuí)說(shuō)女子不如男?（主謂短

性賓語(yǔ)語(yǔ)作賓語(yǔ)）③早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語(yǔ)）

形容詞①（暖和）的陽(yáng)光照著（平靜）的湖水。

定語(yǔ)作定語(yǔ)（永遠(yuǎn)）的小牛犢，（永遠(yuǎn)）的金黃色茸毛。

數(shù)量詞①我給大家講（一個(gè)）故事。②（兩個(gè)）黃鵬鳴翠柳，（一行）白鷺上青天

作定語(yǔ)E活就是（一塊）五彩斑斕的調(diào)色板，生活就是（一瓶）五味俱全的調(diào)味品。

名詞作①（呂偉）精彩的表演，將（游泳場(chǎng)）的氣氛推向了高潮。②（佃戶家庭）的生活

定語(yǔ)自然是艱苦的，可是由于（母親的）聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。

代詞作①（我們）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。②（這個(gè)）商場(chǎng)看起來(lái)太棒了，多姿多彩，

定語(yǔ)很絢麗。③這時(shí)我看見(jiàn)（他的）背影，（我的）淚很快地流下來(lái)了。

表狀態(tài)中國(guó)革命［繼續(xù)］［向前］發(fā)展，我的思想也［繼續(xù)］［向前］發(fā)展。

狀語(yǔ)表方式他［用兩手］攀著上面。

表時(shí)間石拱橋能［幾十年幾百年甚至上千年］雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

表處所我就［往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校］去。

表程度昨晚落日的晚霞［十分］好看。

表范圍原來(lái)這里［總共］有四十多塊石碑。

表頻率我［再三］勸他不必去。

表語(yǔ)氣他［竟然］說(shuō)出這樣的話，簡(jiǎn)直是無(wú)恥之尤。

1.結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)她一口氣讀〈完了》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。

補(bǔ)語(yǔ)2.趨向補(bǔ)語(yǔ)叫聲使樓道里過(guò)往的人聚了〈過(guò)來(lái)》。

3.可能補(bǔ)語(yǔ)她聽(tīng)（不懂）。她聽(tīng)（得懂）。這事（辦得了）。這事（辦不了）。

4.數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)看了（兩眼）說(shuō)過(guò)（三遍）來(lái)過(guò)（三次）打了（一下）憂郁了（半天）

5.狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)她講得（眉飛色舞）。她激動(dòng)得（說(shuō)不出話來(lái)）。雨下個(gè)（不停）。

6.程度熱得很樂(lè)壞了簡(jiǎn)單得不得了心安一點(diǎn)稍慢一點(diǎn)喜歡得不行

補(bǔ)語(yǔ)

1.時(shí)間、發(fā)生在北京等到昨天

處所寫(xiě)于20年代初期生于六十年代

補(bǔ)語(yǔ)

句子主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。什么誰(shuí)稱主，做是怎樣才充謂；

成分主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。賓語(yǔ)動(dòng)支配，回答謂語(yǔ)什么誰(shuí)。

順口定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。前置狀語(yǔ)目（的）時(shí)（間）地（點(diǎn)），意義不變能復(fù)位。

溜狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。補(bǔ)語(yǔ)從后說(shuō)前謂，定語(yǔ)才和后賓配。

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。介賓短語(yǔ)多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。

六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。的定地狀與得補(bǔ)，語(yǔ)言標(biāo)志定是非。

復(fù)句承接復(fù)句他叫我到他家里去，交給我一張照相。

遞進(jìn)復(fù)句這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

選擇復(fù)句武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無(wú)選擇。

轉(zhuǎn)折復(fù)句雖然我一見(jiàn)便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。

假設(shè)復(fù)句誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。

因果復(fù)句白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。

條件復(fù)句只有具備“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識(shí)，才能昂首闊步于成功的大道之上。

解說(shuō)復(fù)句一種是教條主義，一種是經(jīng)驗(yàn)主義，兩種都是主觀主義。

目的復(fù)句我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。

并列復(fù)句小李今年十八歲，小王二十四歲，至于老陳嘛已是年過(guò)古稀了。

（二）:戈句子主干

所謂句子的主干是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮掉后剩下的部分。找出句子的主干，就

能看出它的基本句型，并且可以看出句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句子成分之間的搭配是否得當(dāng)。例如：

他給我揀定了靠車門(mén)的一張椅子。（朱自清《背影》）

這句中、“他”是主語(yǔ)、“給我”是狀語(yǔ)，“揀”是謂語(yǔ)中心語(yǔ)，“定”是補(bǔ)語(yǔ)、“靠車門(mén)的”

“一張”都是定語(yǔ)，“椅子”是賓語(yǔ)中心語(yǔ)。把狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和定語(yǔ)壓縮掉，剩下的句子主干就是：

他揀椅子。

要注意的是、句子的主干不等于原來(lái)的向子，意思沒(méi)有原句那樣明確，有時(shí)意思甚至跟原句相

去基遠(yuǎn)。例如：

鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。（楊振寧《鄧稼先》）

這個(gè)句子的主干是:鄧稼先是兒子。

一個(gè)句子中，如果謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面有否定詞語(yǔ)（“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”等），要把否定詞放在主

干當(dāng)中，以免主干和原句的意思相反。例如：

他從不和別人吵一句嘴。

這個(gè)句子的主干應(yīng)為:他不吵嘴。

提取句子主干的方法

1.意義法：即根據(jù)句子成分各自的含義去分析，去推測(cè)。找出主、謂、賓的中心語(yǔ)留下，其余

的都劃掉。

2.壓縮法：即把句中的附加成分定、狀、補(bǔ)都?jí)嚎s掉，剩下的就是句子的主干。

3.中心詞法：依次找出主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)。三個(gè)中心語(yǔ)合起來(lái)就是句子主

干。

【偏正短語(yǔ)鑒別方法】

結(jié)構(gòu)：（1）定語(yǔ)+中心詞（名、代），例如：（祖國(guó)）大地（一朵）茶花（前進(jìn)）的步伐。（2）

狀語(yǔ)+中心詞（動(dòng)、形），例如：［很］好看［獨(dú)立］思考［慢慢］地走

標(biāo)志：“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志；“地”和“得”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。就是說(shuō)“的”后跟的是名詞，“地”

后跟的是動(dòng)詞，“得”后跟的是形容詞。

判斷：如果在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通順大多數(shù)便是偏正短語(yǔ)。如黑色跑車，

中間加“的”，便是“黑色的跑車”，說(shuō)明“黑色跑車”就是偏正短語(yǔ)。

【并列短語(yǔ)的類型】

1.名+名：文化教育今天和明天良師益友工人農(nóng)民報(bào)刊書(shū)籍報(bào)紙雜志老師同學(xué)怪誕不經(jīng)（名詞

短語(yǔ)）

2.動(dòng)+動(dòng)：調(diào)查研究關(guān)心支持愿意并實(shí)行團(tuán)結(jié)互助齊心協(xié)力（動(dòng)詞短語(yǔ)）

3.形+形：光輝燦爛真誠(chéng)忠實(shí)莊嚴(yán)肅穆萬(wàn)紫千紅風(fēng)和日麗雄偉壯麗（形容詞短語(yǔ)）

4.代+代：我和他這樣那樣這里那里他和她（名詞短語(yǔ)）

5.數(shù)量+數(shù)量：四面八方千秋萬(wàn)代半斤八兩十個(gè)八個(gè)一回兩回（名詞短語(yǔ)）

【句子主干和枝葉】

句子主干：主干”比喻事物的主要部分，“枝葉”比喻事物的次要部分.