9 知法守法 依法維權(quán) 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

9知法守法依法維權(quán)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“9知法守法依法維權(quán)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)案例分析、情景模擬等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識(shí)，理解法律在社會(huì)生活中的重要性。

2.思辨能力：通過(guò)案例分析，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行判斷。

3.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)自身權(quán)益的重要性，培養(yǎng)積極參與社會(huì)公共事務(wù)的責(zé)任感。

4.人際交往：在小組討論和情景模擬中，提高學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的法律常識(shí)，了解基本的法律法規(guī)，但可能對(duì)法律條文的理解較為淺顯，缺乏對(duì)法律精神實(shí)質(zhì)的把握。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和公共事務(wù)開(kāi)始產(chǎn)生興趣，好奇心強(qiáng)，愿意參與討論。他們的邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)分析案例來(lái)理解法律問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)抽象的法律概念可能難以理解，特別是法律條文的具體應(yīng)用。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，可能難以準(zhǔn)確判斷如何運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自身權(quán)益。此外，部分學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用缺乏直觀感受，難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師講解法律基礎(chǔ)知識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法庭審判過(guò)程，提高法律實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，展示真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻、圖片等形式，直觀感受法律在生活中的應(yīng)用。

4.開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放與法律相關(guān)的短片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“知法守法依法維權(quán)”。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解法律的基本概念，如法律的定義、法律的特征、法律的分類(lèi)等。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)公民權(quán)益、規(guī)范社會(huì)行為中的作用。

-講解公民的權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)調(diào)公民在享受權(quán)利的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。

-介紹一些常見(jiàn)的法律條文，如《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解法律在生活中的具體應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：結(jié)合生活中的實(shí)例，討論如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)法律實(shí)踐。

-學(xué)生分享討論和角色扮演的成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性以及如何依法維權(quán)。

-提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些法律知識(shí)？如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法治觀念的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集生活中的法律案例，下節(jié)課分享。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（注：以上內(nèi)容僅為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的框架，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律的重要性，樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，將法律作為自己行為的準(zhǔn)則。

2.法律知識(shí)掌握：學(xué)生能夠了解法律的基本概念、特征和分類(lèi)，掌握一些常見(jiàn)的法律條文，如《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，為今后的生活提供法律支持。

3.依法維權(quán)能力提升：學(xué)生通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高依法維權(quán)的能力。

4.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)自身權(quán)益的重要性，增強(qiáng)參與社會(huì)公共事務(wù)的責(zé)任感，愿意為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

5.人際交往能力提高：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作，尊重他人意見(jiàn)，提高人際交往能力。

6.思辨能力增強(qiáng)：通過(guò)分析案例，學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維的能力。

7.實(shí)踐能力提升：學(xué)生將所學(xué)法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)正義感，形成積極向上的生活態(tài)度。

9.適應(yīng)社會(huì)能力增強(qiáng)：隨著社會(huì)的發(fā)展，法律知識(shí)在生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

10.個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的法律知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“知法守法依法維權(quán)”這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)活動(dòng)反思

在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了視頻和提問(wèn)的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被有效調(diào)動(dòng)起來(lái)，但對(duì)于一些法律概念的理解，學(xué)生還是顯得有些吃力。這說(shuō)明我在講解法律概念時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.教學(xué)方法反思

在講授新知時(shí)，我采用了講授與討論相結(jié)合的方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對(duì)某些法律條文的理解不夠深入。今后，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更具吸引力的議題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化理解。

3.教學(xué)效果反思

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)了學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)有了提升，但在實(shí)際操作層面，如如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生的能力還有待提高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)法律。

4.教學(xué)改進(jìn)措施

-對(duì)于法律概念的講解，我將采用更直觀的教學(xué)手段，如圖表、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解。

-在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的議題，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度。

-為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力，我將組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)。

-我會(huì)收集學(xué)生反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在課后，我將設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性作業(yè)，如調(diào)查報(bào)告、法律知識(shí)小論文等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①法律的定義

-法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

-法律以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

-法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序

②法律的特征

-具有普遍性

-具有強(qiáng)制性

-具有規(guī)范性

③法律的分類(lèi)

-按照調(diào)整對(duì)象分類(lèi)：民事法律、刑事法律、行政法律、經(jīng)濟(jì)法律等

-按照制定機(jī)關(guān)分類(lèi)：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等

④公民的權(quán)利與義務(wù)

-公民權(quán)利：言論自由、人身自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)等

-公民義務(wù)：遵守憲法和法律、尊重他