2023二年級數(shù)學上冊 七 分一分與除法第5課時 小熊開店說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學上冊七分一分與除法第5課時小熊開店說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學上冊七分一分與除法第5課時小熊開店說課稿北師大版課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學上冊《七分一分與除法》第5課時《小熊開店》

2.教學年級和班級：二年級全體學生

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力，理解分數(shù)的意義。

2.提升學生解決實際問題的能力，學會用除法解決問題。

3.培養(yǎng)學生數(shù)學思維，理解分數(shù)與除法的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學直覺。重點難點及解決辦法重點：

1.理解分數(shù)的意義，特別是分數(shù)與除法的關(guān)系。

2.學會用分數(shù)表示和解決問題。

難點：

1.學生對分數(shù)概念的理解可能存在模糊性。

2.將分數(shù)應用于解決實際問題時，學生可能缺乏有效的策略。

解決辦法：

1.通過直觀教具和實例，幫助學生建立分數(shù)的概念。

2.設計分步驟的問題解決活動，引導學生逐步理解分數(shù)在除法中的應用。

3.使用“小熊開店”情境，讓學生在游戲中自然地運用分數(shù)知識，提高解決問題的能力。

4.通過小組討論和合作學習，讓學生在交流中澄清概念，共同突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有北師大版二年級上冊數(shù)學教材。

2.輔助材料：準備分數(shù)的圖片、小熊開店的情境圖、分數(shù)線段圖等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放小熊開店的情境道具，營造互動學習氛圍。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分數(shù)是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應用？”

展示一些日常生活中的分數(shù)應用實例，如蛋糕分塊、分數(shù)計時等，讓學生初步感受分數(shù)的魅力或特點。

簡短介紹分數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、分數(shù)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分數(shù)的定義，包括分子、分母和分數(shù)線。

詳細介紹分數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分數(shù)應用案例進行分析，如購物找零、食譜配比等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分數(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用分數(shù)解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何用分數(shù)描述時間”、“分數(shù)在幾何中的應用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括分數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)分數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分數(shù)。

七、課后作業(yè)布置

目標：鞏固學習效果，提高學生應用分數(shù)解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試用分數(shù)描述一個生活中的場景，如家庭分菜、時間分配等，并解釋其背后的數(shù)學原理。教學資源拓展1.拓展資源：

-分數(shù)的歷史背景：介紹分數(shù)的起源和發(fā)展，從古埃及的分數(shù)到現(xiàn)代數(shù)學中的分數(shù)概念，激發(fā)學生對分數(shù)起源的好奇心。

-分數(shù)的性質(zhì)和應用：提供分數(shù)的性質(zhì)列表，如分數(shù)的加減乘除運算規(guī)則、分數(shù)的化簡、通分等，幫助學生更全面地理解分數(shù)。

-分數(shù)的幾何解釋：通過幾何圖形的分割和比例關(guān)系，幫助學生直觀理解分數(shù)的幾何意義，如長方形、圓形的面積和體積計算。

-分數(shù)的實際應用：收集一些與分數(shù)相關(guān)的實際案例，如建筑比例、藝術(shù)設計中的比例美學、日常生活中的分數(shù)應用等。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學故事書：推薦一些適合二年級學生的數(shù)學故事書，如《數(shù)學的故事》、《數(shù)學奇遇記》等，通過故事的形式讓學生在閱讀中學習分數(shù)。

-實物操作：利用日常生活中的物品，如餅干、水果、積木等，讓學生通過實際操作來感受分數(shù)的概念和運算。

-家庭作業(yè)延伸：設計一些家庭作業(yè)，要求學生在家中找到分數(shù)的應用實例，如計算家庭用電量、分配家庭任務等。

-分數(shù)游戲：開發(fā)或利用現(xiàn)有的分數(shù)游戲，如“分數(shù)拼圖”、“分數(shù)卡牌”等，通過游戲的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習分數(shù)。

-課外閱讀：推薦一些適合二年級學生的數(shù)學課外讀物，如《數(shù)學啟蒙》、《數(shù)學花園》等，擴大學生的數(shù)學視野。

-分數(shù)藝術(shù)：鼓勵學生用分數(shù)設計藝術(shù)作品，如繪制分數(shù)圖案、制作分數(shù)主題的手工藝品等，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學角活動：在學校或社區(qū)組織數(shù)學角活動，讓學生分享自己的分數(shù)學習心得，促進交流與合作。

-數(shù)學競賽：鼓勵學生參加數(shù)學競賽，如數(shù)學奧林匹克、數(shù)學知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在“小熊開店”的情境中引入分數(shù)，讓學生在真實的生活場景中學習分數(shù)，提高學習興趣和實際應用能力。

2.游戲化教學：設計分數(shù)相關(guān)的游戲，讓學生在游戲中學習分數(shù)，使學習過程更加生動有趣，增強學生的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對分數(shù)概念的理解不夠深入：部分學生在理解分數(shù)的意義和運算規(guī)則時存在困難，需要更有效的教學方法來幫助他們深化理解。

2.教學過程中互動不足：課堂互動環(huán)節(jié)的設計和實施不夠充分，學生參與度不高，需要改進互動策略，增強學生的主體地位。

3.評價方式單一：主要依賴課堂提問和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段，需要探索更全面的評價體系。

反思改進措施（三）

1.深化分數(shù)概念教學：通過引入更多的實例和直觀教具，幫助學生理解分數(shù)的意義，如使用分數(shù)條、分數(shù)餅等，使抽象的分數(shù)概念具體化。

2.豐富課堂互動：設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的參與度和表達能力。

3.多元化評價體系：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多方面進行評價，關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生合適的評價和反饋。

4.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況，鼓勵家長參與學生的學習過程，形成家校共育的良好氛圍。

5.創(chuàng)新教學方法：探索更多適合二年級學生的教學方法，如游戲教學、故事教學等，使教學過程更加生動有趣，提高學生的學習效率。

6.重視學生個體差異：根據(jù)學生的不同學習能力和興趣，提供個性化的學習資源和支持，確保每個學生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。板書設計①分數(shù)概念

-分數(shù)的定義：表示整體中的一部分

-分數(shù)的組成部分：分子、分母、分數(shù)線

-分數(shù)的表示方法：分數(shù)線將分子和分母分