Unit4 Everyday economics Developing ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)001

Unit4EverydayeconomicsDevelopingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4EverydayeconomicsDevelopingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課通過“Developingideas”單元，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握日常經(jīng)濟(jì)相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。通過討論與生活緊密相關(guān)的經(jīng)濟(jì)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，本課注重語言知識(shí)的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語聽說讀寫技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言理解能力，能準(zhǔn)確理解日常經(jīng)濟(jì)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論經(jīng)濟(jì)話題，發(fā)展批判性思維和辯證分析能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)觀念和行為。

4.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基礎(chǔ)的語法知識(shí)和詞匯量。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些與日常生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)話題普遍感興趣，尤其是與自身生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，善于分析問題。部分學(xué)生偏向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖表和圖像理解知識(shí)；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽講和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是經(jīng)濟(jì)術(shù)語的掌握，部分詞匯可能較為生僻，需要學(xué)生投入額外的時(shí)間和精力去記憶；二是語言表達(dá)能力的提升，學(xué)生在討論經(jīng)濟(jì)話題時(shí)可能面臨語言組織不流暢、表達(dá)不準(zhǔn)確的問題；三是跨文化理解能力的培養(yǎng)，學(xué)生需要了解不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)觀念，這可能是一個(gè)較為復(fù)雜的過程。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動(dòng)白板、錄音設(shè)備、電子詞典。

2.課程平臺(tái)：外研版高中英語選擇性必修第四冊(cè)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)經(jīng)濟(jì)話題的英語文章、視頻資料、在線詞典和翻譯工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、多媒體展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義，包括其主要研究?jī)?nèi)容或領(lǐng)域。

詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的組成部分或基本理論，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論經(jīng)濟(jì)學(xué)的未來發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和研究能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析案例中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并提出自己的見解和建議。

8.課堂反思與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自我反思能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，反思自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)教學(xué)過程的意見和建議，共同探討如何提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)濟(jì)學(xué)理論：介紹亞當(dāng)·斯密、卡爾·馬克思等經(jīng)濟(jì)學(xué)家的基本理論和觀點(diǎn)，如斯密的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、馬克思的剩余價(jià)值理論等。

-宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：探討國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）、通貨膨脹率、失業(yè)率等宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的定義、計(jì)算方法和分析意義。

-國(guó)際貿(mào)易：分析國(guó)際貿(mào)易的基本概念、主要形式（如進(jìn)口、出口、貿(mào)易逆差等）以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織（如世界貿(mào)易組織WTO）的作用。

-企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為：研究企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的角色和作用，包括生產(chǎn)、銷售、投資等經(jīng)濟(jì)行為。

-個(gè)人財(cái)務(wù)管理：介紹個(gè)人理財(cái)?shù)幕驹瓌t和技巧，如儲(chǔ)蓄、投資、消費(fèi)等。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍：推薦《國(guó)富論》、《資本論》等經(jīng)典經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，幫助學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和歷史發(fā)展。

-觀看經(jīng)濟(jì)類紀(jì)錄片：如《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》、《大國(guó)崛起》等，通過影像資料了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和歷史事件。

-參與經(jīng)濟(jì)論壇和講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的經(jīng)濟(jì)論壇和講座，與專家學(xué)者交流學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生參與模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或市場(chǎng)調(diào)查，如模擬股市交易、調(diào)查消費(fèi)者購(gòu)買行為等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng)站、在線經(jīng)濟(jì)學(xué)課程等，拓寬知識(shí)面，了解最新的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)課題研究，如研究某個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、分析某個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和科研能力。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽：參加學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

-實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生尋找與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，如銀行、證券公司、咨詢公司等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本概念

-常見經(jīng)濟(jì)術(shù)語和表達(dá)

-經(jīng)濟(jì)決策的基本原則

②重點(diǎn)詞匯：

-Economy（經(jīng)濟(jì)）

-Consumer（消費(fèi)者）

-Investment（投資）

-Market（市場(chǎng)）

-Product（產(chǎn)品）

③重點(diǎn)句子：

-"Economicactivitiesarethebackboneofacountry'sdevelopment."

-"Consumersplayacrucialroleintheeconomy."

-"Investingineducationisanimport