19夜宿山寺說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

19夜宿山寺說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《夜宿山寺》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析《夜宿山寺》的詩句，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的意境美；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解古代詩人對自然景物的觀察與感悟；3）鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過仿寫詩句，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力；4）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣和熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

二年級學(xué)生對古詩有一定的了解，能夠朗讀和背誦簡單的古詩。在之前的語文學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些自然景物描寫，對“山”、“水”、“月”等詞匯有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對古詩的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對詩句的理解和背誦上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺記憶，而另一部分學(xué)生則可能更依賴視覺記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對古詩的理解：二年級學(xué)生對古詩的理解能力有限，可能難以把握詩句中的意境和情感。

（2）詩句背誦：部分學(xué)生可能對詩句的記憶不夠牢固，容易忘記。

（3）語言表達(dá)：學(xué)生在仿寫詩句時(shí)，可能難以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)自己的思想感情。

（4）文化背景：對于古詩中涉及的歷史文化知識，學(xué)生可能存在一定的認(rèn)知障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、擴(kuò)音設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級微信群。

3.信息化資源：與《夜宿山寺》相關(guān)的電子文檔、圖片、音頻資料。

4.教學(xué)手段：古詩朗誦、小組討論、角色扮演、板書展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽故事嗎？有沒有聽說過古詩？”

展示一些關(guān)于古詩的圖片或視頻片段，如古代詩人畫像、古詩插畫等，讓學(xué)生初步感受古詩的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古詩的基本概念和重要性，如古詩是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊(yùn)含著豐富的情感和智慧，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如平仄、韻律、意象等。

詳細(xì)介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如五言絕句、七言律詩等。

3.古詩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的古詩案例進(jìn)行分析，如《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩中的意境和情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩進(jìn)行討論，如《夜宿山寺》。

小組內(nèi)討論該詩的意境、表達(dá)手法以及詩人情感，并嘗試分析詩中的自然景物描寫。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對古詩的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對古詩的解讀、小組討論的收獲等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩，嘗試用自己的話來解讀這首詩的意境和情感，下節(jié)課分享自己的理解和感受。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣。

過程：

播放一首與《夜宿山寺》相關(guān)的古典音樂，讓學(xué)生在音樂的熏陶中感受古詩的魅力。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)作自己的小詩，可以是即興發(fā)揮，也可以是對所學(xué)古詩的模仿。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師課后對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)效果等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能提升：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀和背誦《夜宿山寺》這首古詩，提高語文朗讀和背誦能力。

（2）學(xué)生了解古詩的基本特點(diǎn)，如平仄、韻律、意象等，增強(qiáng)對古詩的鑒賞能力。

（3）學(xué)生掌握了分析古詩的方法，能夠從詩歌中提取信息，理解詩人的情感和意境。

2.文化素養(yǎng)與審美情趣：

（1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)古詩，了解中國古代文學(xué)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)文化自信。

（2）學(xué)生感受到古詩的意境美和情感表達(dá)，提高審美情趣。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然景物描寫，對生活中的自然美景有更深刻的感悟。

3.語文素養(yǎng)與表達(dá)能力：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，鍛煉了語言組織能力和表達(dá)能力，能夠用自己的語言解讀古詩。

（2）學(xué)生通過仿寫詩句，提高了語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的思想感情。

（3）學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.解決問題的能力：

（1）學(xué)生在分析古詩案例時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如從古詩中提取信息、理解詩人的情感等。

（2）學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題、解決問題，提高了邏輯思維能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的過程中，體會(huì)到詩人對自然景物的熱愛和對生活的感悟，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

（2）學(xué)生通過學(xué)習(xí)古詩，懂得了尊重傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

（3）學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和求知欲，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.課后作業(yè)完成情況：

（1）學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，如解讀古詩、撰寫短文等，鞏固課堂所學(xué)知識。

（2）學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，遇到問題能夠主動(dòng)請教老師或同學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）學(xué)生通過課后作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-古詩《夜宿山寺》

-詩人：唐代詩人杜甫

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