Unit 5 Music Listening and Speaking 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit5MusicListeningandSpeaking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit5MusicListeningandSpeaking”為主題，旨在通過音樂欣賞和口語表達活動，提升學生對英語語言的實際運用能力。通過學習本單元，學生能夠了解不同類型的音樂風格，提高聽力理解能力，并學會用英語進行簡單的音樂評論和交流。教學活動設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英語學科的興趣和自主學習能力，通過音樂欣賞和口語練習，提高學生的跨文化意識，增強跨文化交際能力。發(fā)展學生的思維品質(zhì)，通過分析音樂特點和表達個人觀點，提升批判性思維和創(chuàng)造性表達。同時，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強合作學習意識，促進全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生通過聽力練習理解不同音樂風格的特點，并能用英語進行簡單的音樂評論。

-具體細節(jié)：

-聽力理解：學生需能識別不同音樂風格的元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等。

-口語表達：學生需能運用所學詞匯和句型，對音樂進行描述和評價。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生對于音樂風格的理解和用英語進行音樂評論的表達可能存在困難。

-具體細節(jié)：

-音樂風格的理解：學生可能難以區(qū)分不同音樂風格的特征，如搖滾、爵士、古典等。

-口語表達：學生可能缺乏相關(guān)的詞匯和句型來表達對音樂的感受和評價。

-突破方法：

-通過播放不同風格的音樂片段，引導(dǎo)學生分析并總結(jié)其特點。

-提供詞匯和句型模板，幫助學生進行音樂評論的口語練習。

-組織小組討論，鼓勵學生分享對音樂的感受，提高口語表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、音響）、電腦、電子白板

-課程平臺：人教版高中英語教學平臺

-信息化資源：在線音樂庫、英語學習網(wǎng)站、電子詞典

-教學手段：PPT課件、音樂錄音、圖片素材、視頻資料教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段輕松愉快的流行音樂，讓學生在輕松的氛圍中進入課堂。

-提問：同學們喜歡什么類型的音樂？為什么？

-引導(dǎo)學生思考音樂對個人情感和生活的意義。

-總結(jié)：音樂是一種重要的文化形式，它能夠表達情感、傳遞信息，今天我們將學習如何用英語欣賞和評論音樂。

2.講授新知（20分鐘）

-展示不同音樂風格的圖片和簡介，如搖滾、爵士、古典等。

-學生分組討論，總結(jié)各自音樂風格的特點。

-教師講解音樂風格的基本知識，包括節(jié)奏、旋律、和聲等。

-通過PPT展示音樂風格相關(guān)的詞匯和句型。

-播放一段具有代表性的音樂片段，引導(dǎo)學生聽辨音樂風格。

-分組練習，讓學生用所學詞匯和句型描述所聽音樂的風格。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每個小組選擇一首不同風格的音樂，用英語進行介紹和評論。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-學生互評，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)音樂風格的特點和英語表達方法。

-提問：今天的學習有哪些收獲？

-總結(jié)：音樂不僅是一種藝術(shù)形式，也是文化交流的橋梁，希望大家能夠用英語更好地欣賞和分享音樂。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生課后選擇一首自己喜歡的音樂，用英語寫一篇簡短的音樂評論。

-鼓勵學生收集不同音樂風格的資料，擴大知識面。

-作業(yè)提交時間：下節(jié)課前。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《世界音樂之旅》簡介，介紹不同國家和地區(qū)的音樂風格及代表人物。

-閱讀材料二：《音樂史上的經(jīng)典時刻》摘要，回顧音樂發(fā)展史上的重要事件和作品。

-閱讀材料三：《音樂與情感》文章，探討音樂對人類情感的影響和作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試搜索并觀看不同音樂風格的現(xiàn)場表演視頻，如搖滾樂隊的現(xiàn)場音樂會、古典樂隊的交響樂演出等。

-鼓勵學生了解并學習音樂制作的基本知識，如樂器的演奏技巧、音樂制作軟件的使用等。

-學生可以嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，如編曲、填詞等，提高音樂創(chuàng)作能力。

-組織學生參加校內(nèi)外的音樂活動，如校園歌手大賽、音樂知識競賽等，提升學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

-學生可以組建音樂興趣小組，定期交流學習心得，分享音樂資源，共同提高音樂素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與社區(qū)音樂活動，如街頭表演、社區(qū)音樂會等，將音樂文化傳播給更多人。

-學生可以嘗試用英語撰寫音樂評論，投稿至英語學習網(wǎng)站或?qū)W校刊物，提高英語寫作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體元素：在教學中，我嘗試將多媒體元素如音樂視頻、圖片和PPT融入課堂，以增強學生的視覺和聽覺體驗，提高他們的學習興趣。

2.實踐互動教學：我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，這樣可以提高他們的口語表達能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于對英語學習的興趣不濃或者對音樂知識的理解不夠深入。

2.教學深度不夠：在講解音樂風格和英語表達時，可能過于簡單，未能滿足學生對深層次知識的需求。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如音樂知識競賽、音樂評論寫作比賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.深化教學內(nèi)容：在講解音樂風格和英語表達時，我將提供更多的背景知識和文化信息，幫助學生更深入地理解音樂和語言。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，同時關(guān)注學生的進步和努力，而不是只關(guān)注結(jié)果。

4.加強課后輔導(dǎo)：對于參與度低的學生，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習，確保他們能夠跟上課程進度。

5.利用校外資源：我將聯(lián)系音樂社團或校外專家，為學生提供更多的實踐機會，如參加音樂工作坊、聽音樂會等，以豐富他們的學習體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂風格概述

-知識點：搖滾、爵士、古典等不同音樂風格的特點

-詞匯：rock,jazz,classical,rhythm,melody,harmony

-句型：Thismusichasastrongrhythm.Themelodyisverybeautiful.

②音樂欣賞技巧

-知識點：如何通過節(jié)奏、旋律、和聲等元素欣賞音樂

-詞匯：appreciate,analyze,rhythm,melody,harmony,instrument

-句型：Icanfeeltherhythminthissong.Themelodyisverysoothing.

③英語表達練習

-知識點：用英語描述音樂風格和表達個人感受

-詞匯：describe,express,impression,enjoyable,fascinating

-句型：Ifindthismusicveryenjoyable.Itgivesmeafascinatingimpres