5《一個豆莢里的五粒豆》（第二課時）說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

5《一個豆莢里的五粒豆》（第二課時）說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《一個豆莢里的五粒豆》（第二課時）為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。通過分析人物形象，讓學(xué)生感受生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課以培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在提升學(xué)生的文化自信和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《一個豆莢里的五粒豆》，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好與堅(jiān)韌，增強(qiáng)對自然和生命的尊重與熱愛。同時，通過分析人物情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和情感表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解課文《一個豆莢里的五粒豆》中豆莢五粒豆的命運(yùn)變化，感受生命的頑強(qiáng)與生命的價值。

-通過分析豆豆們的成長過程，體會作者對生命的贊美和對人性的深刻洞察。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-深入理解課文中作者對生命的哲思，將抽象的思想轉(zhuǎn)化為具體的情感體驗(yàn)。

-學(xué)生在分析人物心理活動時，能夠準(zhǔn)確把握人物的性格特點(diǎn)和情感變化，如小豆豆的勇敢、堅(jiān)持等。

-通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生對生命價值的思考，并能夠?qū)⑦@種思考與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，形成自己的感悟。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，展示課文插圖和背景資料，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析豆豆們的性格特點(diǎn)和成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)角色的情感變化，加深對課文主題的理解。

4.利用游戲環(huán)節(jié)，如“生命接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體會生命的寶貴和堅(jiān)持的重要性，增強(qiáng)課堂趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長過程，激發(fā)學(xué)生對生命的興趣。

2.**提出問題**：結(jié)合視頻，提問：“你們覺得生命有什么特別之處？是什么讓生命如此頑強(qiáng)？”

3.**引入課題**：引出《一個豆莢里的五粒豆》，簡要介紹課文內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

**二、講授新課（25分鐘）**

1.**閱讀課文**：學(xué)生自主閱讀課文，初步感知故事內(nèi)容。

2.**分析人物**：引導(dǎo)學(xué)生分析五粒豆的性格特點(diǎn)，如小豆豆的勇敢、堅(jiān)持等。

3.**理解主題**：講解課文主題，強(qiáng)調(diào)生命的頑強(qiáng)與價值。

4.**情感體驗(yàn)**：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對生命的贊美和對人性的深刻洞察。

5.**互動環(huán)節(jié)**：分組討論，每個小組選擇一粒豆豆，分析其成長過程中的心理活動和面臨的挑戰(zhàn)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演課文中的角色，模擬故事情節(jié)，體驗(yàn)角色的情感變化。

2.**討論分享**：各小組分享角色扮演的體驗(yàn)，討論生命的意義和價值。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：針對課文內(nèi)容，提出問題，如：“如果你們是小豆豆，你會怎么做？”

2.**回答**：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和總結(jié)。

**五、拓展延伸（5分鐘）**

1.**聯(lián)系生活**：引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容與生活的聯(lián)系，如：“在我們的生活中，有哪些事情可以體現(xiàn)生命的頑強(qiáng)？”

2.**分享感悟**：學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)生命的寶貴。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的頑強(qiáng)與價值。

2.**作業(yè)**：布置課后作業(yè)，如：“寫一篇關(guān)于生命的短文，表達(dá)你對生命的理解和感悟?！?/p>

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。在教學(xué)過程中，注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)資源拓展

1.**拓展資源**：

-**課外閱讀**：《安徒生童話全集》中收錄了《一個豆莢里的五粒豆》的故事，學(xué)生可以通過閱讀原著，深入了解作者安徒生的寫作風(fēng)格和對生命的感悟。

-**視頻資料**：尋找與《一個豆莢里的五粒豆》相關(guān)的動畫或電影，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更直觀地感受故事情節(jié)和主題。

-**植物生長知識**：收集關(guān)于豆類植物生長過程的圖片和資料，讓學(xué)生了解植物從種子到成熟的過程，與課文內(nèi)容相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知。

2.**拓展建議**：

-**主題閱讀**：建議學(xué)生閱讀其他關(guān)于生命、成長和勇氣的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過比較閱讀，拓寬學(xué)生的視野。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生以《一個豆莢里的五粒豆》為主題進(jìn)行繪畫、寫作或表演，將文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-**社會調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行小型的社會調(diào)查，了解不同年齡層人們對生命的看法，通過數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的社會調(diào)查能力和批判性思維。

-**實(shí)踐活動**：安排實(shí)地考察，如去農(nóng)場或植物園觀察豆類植物的生長，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生命的成長過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-**家庭作業(yè)**：設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起種植一株豆苗，記錄豆苗的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和觀察力。

-**討論分享**：在課堂上或社交媒體上組織討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-**科學(xué)講座**：邀請植物學(xué)家或園藝師來校進(jìn)行講座，講解豆類植物的生長條件和養(yǎng)護(hù)知識，提