Unit 2 My schoolbag（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2Myschoolbag（說(shuō)課稿）-2024—2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課以“Unit2Myschoolbag”為主題，旨在通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握表示物品的英語(yǔ)單詞，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“myschoolbag”相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)觀察和描述自己的書(shū)包，學(xué)生能夠鍛煉觀察力和思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握表示物品的英語(yǔ)單詞（如pen,notebook,ruler,eraser等）和描述物品的簡(jiǎn)單句型（如Thisis.../Thatis.../Theseare...）。

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)實(shí)物展示和圖片教學(xué)，讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用這些單詞和句型。例如，教師展示一支筆，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"Thisisapen."，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用過(guò)去式描述物品的變化和位置。

-舉例解釋?zhuān)簩W(xué)生在描述物品時(shí)可能會(huì)混淆現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，例如，錯(cuò)誤地將"Thisismyschoolbag"說(shuō)成"Thiswasmyschoolbag"。教師需要通過(guò)對(duì)比練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生區(qū)分時(shí)態(tài)，并能夠用過(guò)去式如"Ihada.../Ilost..."來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與書(shū)包相關(guān)的圖片、實(shí)物（如筆、本子等）和簡(jiǎn)短的視頻，以豐富教學(xué)手段。

3.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和展示臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段與學(xué)校生活相關(guān)的英文歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?”

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatdoyoubringtoschooleveryday?Whatarethey?”

-通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“myschoolbag”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示實(shí)物書(shū)包，并引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)包的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-教師用英語(yǔ)介紹書(shū)包的各個(gè)部分，如：“Thisismyschoolbag.Ithasamaincompartment,asmallpocket,andastrap.”

-教師板書(shū)并講解表示物品的英語(yǔ)單詞（pen,notebook,ruler,eraser等）和描述物品的簡(jiǎn)單句型（如Thisis.../Thatis.../Theseare...）。

-學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)單詞和句型的正確發(fā)音和用法。

-教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生練習(xí)描述物品的位置和狀態(tài)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：每組學(xué)生分發(fā)一張包含不同物品的圖片，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述圖片中的物品。

-游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)“Whocansayitfirst?”游戲，學(xué)生需快速說(shuō)出某個(gè)物品的英文單詞。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，另一個(gè)學(xué)生扮演老師，學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的書(shū)包。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括單詞和句型。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，如單詞的正確發(fā)音和句型的使用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的書(shū)包，并畫(huà)出書(shū)包的圖片。

-家長(zhǎng)幫助孩子檢查作業(yè)，確保學(xué)生能夠正確描述書(shū)包中的物品。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞，如pen,notebook,ruler,eraser等，并能正確拼寫(xiě)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)，如"Thisisapen."和"Thesearemynotebooks."

-學(xué)生在日常生活中能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于書(shū)包物品的問(wèn)題。

2.交流能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行有效的溝通和合作，用英語(yǔ)描述圖片中的物品。

-學(xué)生在角色扮演中能夠模擬真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，提高口語(yǔ)交流能力。

3.觀察力和思維能力

-學(xué)生通過(guò)觀察書(shū)包實(shí)物和圖片，能夠識(shí)別并描述物品的形狀、顏色和用途。

-學(xué)生在描述物品位置和狀態(tài)時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維，表達(dá)清晰。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)包相關(guān)的詞匯和句型，了解不同文化中書(shū)包的用途和重要性。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活中書(shū)包作為學(xué)習(xí)工具的重要性，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)用品的尊重。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在描述書(shū)包物品時(shí)，能夠注意單詞的拼寫(xiě)和句型的正確性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生能夠自主查找相關(guān)資料，如圖片和視頻，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，如詢問(wèn)同學(xué)或教師，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)包相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)用品對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。七、教學(xué)反思今天上了“Unit2Myschoolbag”這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們的參與度也較高。但也有一些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)，以下是我的一些教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻和歌曲，這樣的方式確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容不太感興趣，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生參與視頻中的對(duì)話，或者讓他們自己制作簡(jiǎn)單的視頻來(lái)展示他們的書(shū)包。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和游戲，這些活動(dòng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?，或者是?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)有所畏懼。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多提供一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我了解到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑。例如，有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還是不太清楚，他們?cè)诿枋鑫锲窌r(shí)經(jīng)常會(huì)混淆現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)態(tài)的教學(xué)，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回家后描述自己的書(shū)包，并畫(huà)出圖片。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)也考察了他們的觀察能力和繪畫(huà)能力。我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)比較合理，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)不太擅長(zhǎng)，他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)遇到了困難。因此，我可能會(huì)在今后的教學(xué)中加入一些繪畫(huà)技巧的指導(dǎo)，幫助這些學(xué)生更好地完成作業(yè)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表示物品的英語(yǔ)單詞：pen,notebook,ruler,eraser,bag,book,pencil,apple,etc.

-描述物品的句型：Thisis.../Thatis.../Theseare.../Thoseare...

②詞匯：

-單詞：pen,notebook,ruler,eraser,bag,book,penc