Unit 2 Different families PartB（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)001

Unit2DifferentfamiliesPartB（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2DifferentfamiliesPartB，包括學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如father,mother,brother,sister等，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中所掌握的英語(yǔ)家庭成員詞匯和基礎(chǔ)句型有緊密聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交流的能力，特別是在介紹家庭成員時(shí)能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

2.提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如father,mother,brother,sister等。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)單詞卡片、圖片和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中識(shí)別和使用這些詞匯。

-舉例解釋?zhuān)豪?，通過(guò)展示家庭成員的照片，讓學(xué)生指認(rèn)并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠流暢地進(jìn)行家庭成員的簡(jiǎn)單介紹。

-具體細(xì)節(jié)：由于三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯量有限，他們?cè)谶M(jìn)行連貫介紹時(shí)可能會(huì)遇到困難。

-舉例解釋?zhuān)豪?，在學(xué)生嘗試用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。教師需要通過(guò)示范和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建完整的句子。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員詞匯的興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成家庭成員介紹的任務(wù)。

3.利用故事講述法，通過(guò)有趣的故事情境，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示家庭成員圖片和視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

2.使用英語(yǔ)歌曲和兒歌，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，提高學(xué)生的語(yǔ)感。

3.結(jié)合在線(xiàn)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并引入今天的主題“Differentfamilies”。

2.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出家庭成員的英語(yǔ)名稱(chēng)。

3.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“Doyouhaveabigfamilyorasmallfamily?Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”

4.用時(shí)：5分鐘

講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：教師展示家庭成員的單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)學(xué)習(xí)并大聲朗讀。

2.句型介紹：教師示范如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，如“Ihaveamother.Sheisateacher.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

3.角色扮演：教師分組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

4.用時(shí)：15分鐘

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，其他組員猜測(cè)。

2.語(yǔ)法練習(xí)：教師提供一些句子框架，如“Ihavea…He/Sheisa…”，讓學(xué)生填空并組成完整的句子。

3.互動(dòng)討論：教師提出問(wèn)題，如“Whichfamilydoyouthinkisthehappiest?Why?”,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

4.用時(shí)：10分鐘

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：教師隨機(jī)選擇學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.用時(shí)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新活動(dòng)：教師組織一個(gè)“FamilyShow”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己家庭的特色，并用英語(yǔ)介紹。

2.分享環(huán)節(jié)：學(xué)生分享自己家庭的照片或視頻，并用英語(yǔ)描述。

3.評(píng)價(jià)與總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型。

2.應(yīng)用：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)交流能力。

4.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關(guān)系圖：提供一張?jiān)敿?xì)的家庭成員關(guān)系圖，包括不同文化背景下家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系，如爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等，幫助學(xué)生了解和擴(kuò)展詞匯。

-家庭生活場(chǎng)景圖片集：收集一組家庭生活的圖片，如家庭聚會(huì)、家庭作業(yè)時(shí)間、家庭旅行等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生將詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境。

-家庭成員職業(yè)卡片：制作一系列家庭成員職業(yè)的卡片，如醫(yī)生、教師、工程師等，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，并練習(xí)如何將這些信息融入介紹中。

2.拓展建議：

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭和家庭成員，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭英語(yǔ)日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄家庭生活中的小事，并用英語(yǔ)寫(xiě)日記，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和詞匯運(yùn)用。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“家庭詞匯接龍”、“家庭角色扮演”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生收集或創(chuàng)作關(guān)于家庭的故事，用英語(yǔ)講述，提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家庭英語(yǔ)調(diào)查：讓學(xué)生對(duì)家庭成員進(jìn)行小調(diào)查，了解他們的喜好、職業(yè)等，然后將這些信息用英語(yǔ)制作成小冊(cè)子或海報(bào)。

-家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-家庭英語(yǔ)電影觀看：選擇一些適合兒童觀看的英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些適合兒童使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)故事朗讀等，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行反思，這不僅是對(duì)自己教學(xué)方法的總結(jié)，也是為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“Differentfamilies”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)效果評(píng)估

-反思：本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭成員詞匯的記憶上表現(xiàn)較好，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，尤其是進(jìn)行連貫介紹時(shí)，存在一定的困難。這可能是由于他們對(duì)句型結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟練。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多的情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)提供一些句型模板，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的句子。

2.學(xué)生參與度

-反思：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足或自信心不足。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地采用小組合作和游戲化的教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)成功的喜悅。

3.多媒體運(yùn)用

-反思：本次教學(xué)中，我使用了多媒體課件和圖片，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于多媒體的依賴(lài)性較強(qiáng)，可能在沒(méi)有多媒體的情況下，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)受到影響。

-改進(jìn)：我將嘗試減少對(duì)多媒體的依賴(lài)，更多地采用實(shí)物教具和板書(shū)，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都得到鍛煉，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)

-反思：本次的家庭作業(yè)主要是書(shū)面練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于家庭作業(yè)的完成情況不夠理想。

-改進(jìn)：為了提高家庭作業(yè)的質(zhì)量，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更具互動(dòng)性和趣味性的作業(yè)，如家庭英語(yǔ)日記、家庭英語(yǔ)調(diào)查等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

-反思：在本次教學(xué)中，我的評(píng)價(jià)方式主要是口頭評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)步和不足之處，我可能沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。

-改進(jìn)：我將引入更為全面和定期的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、家庭作業(yè)反饋等，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

②家庭成員關(guān)系句型

-Ihavea...(家庭成員)

-He/Sheis