9 我和我的家 （說課稿） -統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

9我和我的家（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路以“我和我的家”為主題，通過圖片、視頻、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，感受家庭溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)愛家人，尊重長輩，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家庭成員的情感，提升人際交往能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生尊重長輩、遵守家庭規(guī)則的意識，形成良好的家庭行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解家庭角色，學(xué)會在家庭中承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生對家庭成員有一定的了解，能說出基本的家庭成員名稱，但對于家庭成員間的關(guān)系、家庭責(zé)任等概念理解較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)和游戲，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的抽象思維能力初步形成，但較為有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)、具體的教學(xué)方法，如圖片、故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解家庭角色和責(zé)任時(shí)可能會感到困惑，難以將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在角色扮演和小組討論中可能存在表達(dá)不清、溝通不暢等問題，需要教師耐心引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：教材配套的教學(xué)平臺或教育網(wǎng)站

-信息化資源：家庭成員圖片、家庭生活視頻、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、角色扮演、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“視頻中的家庭有哪些成員？他們之間有什么樣的關(guān)系？”

2.提出問題：教師提問：“你們家里有哪些成員？你們之間是如何相處的？”

3.學(xué)生分享：請幾位同學(xué)分享自己家庭的情況，教師引導(dǎo)其他同學(xué)傾聽并思考。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞“我和我的家”這一主題，講解家庭成員的名稱、關(guān)系和家庭角色。

2.圖片展示：展示不同家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別并說出家庭成員的名稱。

3.角色扮演：教師邀請幾位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭角色。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-家庭成員之間有哪些責(zé)任？

-如何與家人相處？

-如何表達(dá)對家人的關(guān)愛？

2.小組匯報(bào)：每組選派一位代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：家庭成員之間應(yīng)該怎樣相互關(guān)愛？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你遇到了家庭矛盾，你會怎么辦？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的解決方法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：如何讓我們的家庭更加和諧？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的建議，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

2.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生回家后，與家人一起完成一個(gè)小任務(wù)，如共同打掃房間、制作家庭相冊等。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)“我和我的家”這一主題，學(xué)生能夠感受到家庭的溫暖和重要性，培養(yǎng)出對家人的關(guān)愛之情。他們開始意識到家庭成員之間相互依賴、相互支持的關(guān)系，從而增強(qiáng)家庭責(zé)任感，學(xué)會尊重和關(guān)心家人。

2.知識與技能：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了家庭成員的名稱、關(guān)系和家庭角色的基本概念。他們能夠識別家庭成員，了解家庭成員之間的相互關(guān)系，以及每個(gè)家庭成員在家庭中的角色和責(zé)任。

3.認(rèn)知能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了觀察力、思維力和分析問題的能力。他們能夠從不同角度思考家庭問題，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.社交能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的感受，并在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高社交能力。

5.行動(dòng)能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，學(xué)會在家庭中承擔(dān)責(zé)任，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心兄弟姐妹等。他們能夠主動(dòng)關(guān)心家人的需求，為家庭和諧做出貢獻(xiàn)。

6.創(chuàng)新能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與互動(dòng)游戲、設(shè)計(jì)家庭相冊等活動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的家庭活動(dòng)，為家庭生活增添樂趣。

7.情緒管理能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何處理家庭矛盾和沖突。他們能夠冷靜地分析問題，尋找解決問題的方法，從而提高情緒管理能力。

8.自我意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己在家庭中的重要地位，增強(qiáng)了自我意識。他們開始關(guān)注自己的行為對家庭的影響，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，以更好地融入家庭生活。板書設(shè)計(jì)①我和我的家

-家庭成員：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等