5《我們的校園》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

5《我們的校園》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊，章節(jié)為《我們的校園》。內(nèi)容主要包括：校園的組成部分、校園的文化氛圍、校園的規(guī)章制度以及如何與同學(xué)、老師和諧相處。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園的基本情況，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣，增強集體榮譽感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1.社會參與意識，讓學(xué)生認(rèn)識到校園是學(xué)習(xí)和生活的重要場所，增強對校園的歸屬感和責(zé)任感；2.人際交往能力，通過了解校園文化和規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)、老師和諧相處的溝通技巧；3.遵守規(guī)則意識，使學(xué)生理解并遵守校園規(guī)定，形成良好的行為習(xí)慣；4.文化理解與傳承，讓學(xué)生感受校園文化的豐富性，培養(yǎng)對學(xué)校歷史的尊重和傳承意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和描述校園的各個組成部分，如教室、操場、食堂等，以及它們各自的功能。

②引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守校園的基本規(guī)章制度，如上課時間、紀(jì)律要求等，形成初步的規(guī)則意識。

③培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識，如安全出行、防止校園欺凌等，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生建立正確的集體榮譽感，理解個人行為與集體利益的關(guān)系，形成團隊合作的意識。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和接納他人，學(xué)會換位思考，解決同學(xué)之間的矛盾和沖突。

③培養(yǎng)學(xué)生在校園生活中遵守社會公德，如愛護環(huán)境、文明禮儀等，形成良好的社會交往習(xí)慣。

④通過案例分析和角色扮演等方式，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，使他們在實踐中理解和掌握課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園圖片、校園規(guī)章制度視頻、以及校園生活場景的PPT，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些校園場景的模型或圖片，用于講解校園的各個組成部分。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，并確保教室安全整潔。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園生活的視頻，讓學(xué)生初步感受校園的氛圍和活動。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中校園的組成部分有哪些，學(xué)生能認(rèn)出哪些地方。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己熟悉的校園場景，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《我們的校園》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園的組成部分、校園文化氛圍、校園規(guī)章制度，以及如何與同學(xué)、老師和諧相處。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.校園的組成部分：講解校園的各個功能區(qū)域，如教室、操場、食堂、圖書館等，并展示相關(guān)圖片。

b.校園的文化氛圍：介紹校園的文化活動、節(jié)日慶典等，讓學(xué)生感受校園的文化底蘊。

c.校園的規(guī)章制度：講解校園的基本規(guī)則，如上課時間、紀(jì)律要求等，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

d.與同學(xué)、老師和諧相處：通過案例分析，讓學(xué)生了解如何與同學(xué)、老師友好相處，解決矛盾和沖突。

3.教學(xué)方法：采用講解、展示、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些選擇題、判斷題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.練習(xí)方式：分組進行，每組選派代表回答問題，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的重點和難點，提出一些思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以“假如我是校園里的學(xué)生”為主題，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬校園生活場景。

2.互動方式：學(xué)生分組進行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)校園生活。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.解決問題：針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生共同探討解決方案。

2.核心素養(yǎng)能力的拓展：通過問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作、溝通表達、創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)校園生活的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在校園生活中的表現(xiàn)，鼓勵他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.校園歷史故事：搜集一些關(guān)于校園歷史的故事，如學(xué)校創(chuàng)辦的背景、校園建筑的歷史、著名校友等，讓學(xué)生了解校園的悠久歷史和文化傳承。

b.校園名人錄：介紹一些對學(xué)校有貢獻的人物，如創(chuàng)始人、優(yōu)秀教師、杰出校友等，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。

c.校園文化活動：收集校園舉辦的各類文化活動圖片和資料，如運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，讓學(xué)生了解校園文化的豐富性。

d.校園安全知識：搜集校園安全方面的資料，如交通安全、消防安全、防騙知識等，提高學(xué)生的安全意識。

e.校園環(huán)境保護：介紹校園環(huán)境保護的案例和知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

a.家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的校園生活，了解學(xué)校的教育理念和校園文化，共同關(guān)注孩子的成長。

b.校園參觀：組織學(xué)生參觀校園各個功能區(qū)域，如圖書館、實驗室、體育館等，增強學(xué)生的校園歸屬感。

c.采訪活動：邀請學(xué)校老師或管理人員進行訪談，讓學(xué)生了解校園的發(fā)展歷程和未來規(guī)劃。

d.校園攝影：鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄校園的美好瞬間，提高學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

e.校園環(huán)保實踐：組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、清潔日等，將環(huán)保理念融入校園生活。

f.校園文化研究：引導(dǎo)學(xué)生進行校園文化研究，如撰寫校園文化調(diào)查報告，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。

g.校園志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。

h.校園安全知識競賽：舉辦校園安全知識競賽，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。

i.校園科技展覽：組織學(xué)生參觀校園科技展覽，激發(fā)他們的科學(xué)興趣和探索精神。

j.校園藝術(shù)交流：邀請校外藝術(shù)家來校交流，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。七、板書設(shè)計

1.板書標(biāo)題：《我們的校園》

2.板書內(nèi)容：

①校園組成部分：教室、操場、食堂、圖書館等

②校園文化氛圍：節(jié)日慶典、文化活動、校園精神

③校園規(guī)章制度：上課時間、紀(jì)律要求、行為規(guī)范

④與同學(xué)和諧相處：尊重他人、團結(jié)合作、解決矛盾

⑤與老師和諧相處：禮貌待人、誠實守信、遵守規(guī)則

⑥校園安全：交通安全、消防安全、防騙知識

⑦校園環(huán)保：節(jié)約用水、垃圾分類、保護環(huán)境

⑧校園榮譽：學(xué)校歷史、著名校友、校園成就八、教學(xué)反思

今天的《我們的校園》這節(jié)課，讓我對一年級學(xué)生的教學(xué)有了更深的認(rèn)識。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對校園的熟悉程度超出了我的預(yù)期，他們能準(zhǔn)確地說出校園的各個組成部分，這讓我很高興，說明他們對校園環(huán)境有較強的認(rèn)知能力。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放校園生活的視頻，孩子們的反應(yīng)很積極，他們能很快地認(rèn)出視頻中的場景，這讓我意識到，多媒體資源在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到了很好的作用。但同時，我也注意到有些孩子對校園的認(rèn)識還停留在表面，對于校園文化的內(nèi)涵理解不夠深入，這是我需要進一步引導(dǎo)和挖掘的。

在講授新課的過程中，我著重講解了校園的組成部分、規(guī)章制度以及與同學(xué)老師和諧相處的方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于規(guī)章制度這部分內(nèi)容比較感興趣，因為他們知道這些規(guī)則是保障他們安全、有序地學(xué)習(xí)生活的重要依據(jù)。在講解過程中，我通過具體事例和角色扮演，讓孩子們更直觀地理解規(guī)則的重要性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了選擇題和判斷題，讓孩子們在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于校園文化的理解還不夠深刻，他們在回答問題時，往往只關(guān)注表面現(xiàn)象，而忽略了文化的內(nèi)涵。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)孩子們的深度思維能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于校園安全、環(huán)保等方面的問題，希望孩子們能結(jié)合所學(xué)知識進行思考。他們的回答讓我看到了他們的思考過程，雖然有些答案還不夠完善，但我相信，通過不斷的引導(dǎo)和啟發(fā)，他們的思維能力會逐漸提高。

在師生互動環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了“假如我