Unit2 Travelling around Listening and speaking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingaroundListeningandspeaking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2TravellingaroundListeningandspeaking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，提高他們在真實語境中獲取信息的能力。

2.增強學(xué)生的口語表達能力，鼓勵他們在小組活動中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

3.激發(fā)學(xué)生對旅游文化的興趣，提升他們的跨文化意識和全球視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵他們在課后通過查閱資料、觀看視頻等方式拓展知識面。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高一之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解并運用基本的英語語法和詞匯。他們在初中階段接觸過一些簡單的旅行英語詞匯和句型，對旅游這一話題有一定的了解。然而，對于更深入的文化背景知識以及如何在英語環(huán)境中進行旅行交流，他們的掌握程度有限。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

高一學(xué)生對英語學(xué)習通常保持較高的興趣，尤其是對于那些與生活緊密相關(guān)的主題。他們在學(xué)習上具有一定的主動性和探索精神，能夠積極參與課堂活動。學(xué)習風格上，學(xué)生群體中既有善于聽覺學(xué)習的學(xué)生，也有偏好視覺和動手操作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本單元涉及到聽力理解和口語表達，部分學(xué)生可能在聽力技能上存在困難，如對英語語速、口音不適應(yīng)，或者難以把握關(guān)鍵信息。口語表達方面，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、語法運用不當或者缺乏自信等問題。此外，由于旅游文化背景知識的缺乏，學(xué)生可能在理解和表達文化差異時遇到挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供足夠的支持和練習機會，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版高中英語必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備與旅行相關(guān)的圖片、旅游路線圖、英語國家風土人情的視頻片段，以及旅行相關(guān)詞匯和句型的卡片。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備播放視頻和音頻材料，以及PPT展示旅行路線和文化背景知識。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供地圖和筆記本，以便于小組合作和記錄信息。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡旅行嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于世界各地美景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點。

簡短介紹旅行的重要性，以及它如何豐富我們的生活和視野，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要目的和形式。

詳細介紹旅行的組成部分，如行程規(guī)劃、旅行裝備、旅行安全等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行案例進行分析，如背包客旅行、家庭旅行、商務(wù)旅行等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會交流的影響，以及如何通過旅行提升自我。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行的未來趨勢或?qū)Νh(huán)境的影響，并提出可持續(xù)旅行的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅行相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何規(guī)劃一次完美的旅行”或“旅行中的文化交流”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對旅行的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅行的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅行在個人成長、文化理解和社會交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用旅行知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行體驗的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果，并鼓勵他們分享自己的旅行故事和心得。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《孤獨星球》雜志：介紹世界各地的旅游目的地、文化特色和旅行技巧。

-《旅行者》雜志：提供旅行攻略、旅行故事和旅游攝影作品，激發(fā)學(xué)生的旅行興趣。

-《環(huán)球旅行指南》系列書籍：涵蓋全球各地的旅游信息，包括歷史、文化、美食和住宿等。

-《世界文化遺產(chǎn)》書籍：介紹世界各地的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生了解世界各地的歷史和文化。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以選取一本關(guān)于自己感興趣國家的旅游指南，閱讀并總結(jié)該國的主要旅游景點和文化特色。

-學(xué)生可以查找并觀看與旅行相關(guān)的英文紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，提高英語聽力水平的同時，了解地球各地的自然風光和動植物。

-學(xué)生可以參與線上旅行論壇或社交媒體，與其他旅行愛好者交流旅行心得和經(jīng)驗。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己理想旅行的短文，包括旅行目的地、行程安排、旅行體驗等，鍛煉英語寫作能力。

3.知識點拓展：

-了解不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，如中國的春節(jié)、美國的獨立日等。

-學(xué)習一些常用的旅行英語口語表達，如預(yù)訂酒店、詢問路線、點餐等。

-探究不同交通工具的特點和優(yōu)缺點，如飛機、火車、汽車、輪船等。

-研究旅行保險的作用和種類，以及如何選擇合適的保險產(chǎn)品。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試制定一個簡單的旅行預(yù)算計劃，包括交通、住宿、餐飲、門票等費用。

-學(xué)生可以學(xué)習如何使用在線地圖和導(dǎo)航工具，如Google地圖、百度地圖等，為旅行做好準備。

-學(xué)生可以了解一些旅行安全知識，如如何應(yīng)對緊急情況、如何保護個人財物等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一次模擬旅行，包括制定行程、預(yù)訂機票和酒店、安排活動等，提高實際操作能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的旅行場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習旅行英語，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到豐富的信息，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了情境模擬和多媒體教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂時間管理：在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂時間有時不夠用，導(dǎo)致一些小組討論未能充分展開，這需要我更好地控制課堂節(jié)奏。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和小組展示來評價學(xué)生的學(xué)習成果，這種方式可能不能全面反映學(xué)生的實際水平。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置一些與旅行相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在課前進行準備，這樣他們可以帶著問題進入課堂，增加課堂互動性。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，讓他們在課堂上分享自己的旅行經(jīng)歷。

2.優(yōu)化課堂時間管理：為了更好地管理課堂時間，我會提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個小組都有足夠的時間進行討論和展示。如果時間允許，我還可以在課后安排額外的討論時間，讓學(xué)生有更多的機會深入探討