7《什么比獵豹的速度更快》（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《什么比獵豹的速度更快》（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)《什么比獵豹的速度更快》一文，通過學(xué)習(xí)獵豹速度的比較，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的速度特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《什么比獵豹的速度更快》一課，以獵豹速度為切入點(diǎn)，與學(xué)生已知的動(dòng)物知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生回顧和拓展相關(guān)動(dòng)物知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課還涉及速度的比較，與學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的速度概念相呼應(yīng)，有助于學(xué)生建立跨學(xué)科的知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析獵豹速度的比較，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容；2）增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較不同動(dòng)物的速度，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；3）激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過了解動(dòng)物速度的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索欲望；4）提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過課堂討論和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①通過閱讀《什么比獵豹的速度更快》一文，準(zhǔn)確把握文中不同動(dòng)物速度的比較關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、分析的方法，從文本中提取關(guān)鍵信息，形成自己的見解。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解文中描述的速度比較背后的科學(xué)原理，如生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立科學(xué)認(rèn)知。

②引導(dǎo)學(xué)生在比較中思考，如何將不同速度的動(dòng)物速度轉(zhuǎn)換成學(xué)生能夠直觀理解的概念，如將速度單位從米/秒轉(zhuǎn)換為更易于比較的單位。

②在課堂討論中，幫助學(xué)生克服表達(dá)上的困難，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述動(dòng)物的速度差異，提高學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹獵豹及其他動(dòng)物的速度特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同動(dòng)物的速度，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)或模擬活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)速度的比較，加深對(duì)速度概念的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同動(dòng)物的速度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)速度的比較。

3.課堂板書：通過板書整理關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生梳理思路，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物速度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道獵豹是什么嗎？它為什么被稱為‘速度之王’？”

展示一些關(guān)于獵豹和其他動(dòng)物速度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物速度的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物速度的基本概念和重要性，如速度在生物生存和運(yùn)動(dòng)中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物速度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物速度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動(dòng)物速度的定義，包括速度的測(cè)量方法和單位。

詳細(xì)介紹不同動(dòng)物的速度特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解速度的比較。

3.動(dòng)物速度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物速度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物速度案例進(jìn)行分析，如獵豹、鴕鳥、獵鷹等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物速度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)動(dòng)物生存和捕食的影響，以及人類對(duì)動(dòng)物速度的研究和應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物速度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高自己的速度”、“動(dòng)物速度的進(jìn)化意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物速度的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物速度的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物速度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物速度在生物生存和運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物速度知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物速度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪杏^察和思考動(dòng)物的速度現(xiàn)象。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》一文，掌握了動(dòng)物速度的基本概念和測(cè)量方法，能夠理解和運(yùn)用速度單位（如米/秒、千米/小時(shí)）進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從文本中提取關(guān)鍵信息，如不同動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)，并能夠?qū)⑦@些信息用于分析動(dòng)物的行為和生態(tài)習(xí)性。

2.思維與能力：

通過對(duì)動(dòng)物速度的比較分析，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到提升。他們能夠識(shí)別和分析文本中的信息，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行合理的推理和論證。

學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作，能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠有效地溝通和表達(dá)自己的想法。

3.科學(xué)探究精神：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物速度的研究激發(fā)了他們的科學(xué)探究精神。他們開始對(duì)自然界中的生物現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，并愿意通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來探索科學(xué)問題。

學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來，意識(shí)到科學(xué)知識(shí)在解釋自然界現(xiàn)象和解決實(shí)際問題中的重要性。

4.語言表達(dá)：

在課堂展示和小組討論中，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠使用準(zhǔn)確的語言描述動(dòng)物的速度，并能夠組織自己的思路，清晰、連貫地表達(dá)觀點(diǎn)。

學(xué)生在寫作作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于動(dòng)物速度的短文或報(bào)告，這有助于提高他們的書面表達(dá)能力。

5.價(jià)值觀與情感：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物速度的知識(shí)，對(duì)自然界中的生物多樣性有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。

學(xué)生在了解動(dòng)物為了生存而發(fā)展出不同速度的過程中，感受到了生命的頑強(qiáng)和自然界的神奇，這有助于培養(yǎng)他們的敬畏自然和關(guān)愛生命的情感。

6.綜合應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的速度知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來測(cè)量物體的速度，或者計(jì)算日常生活中的速度問題。

學(xué)生在課后作業(yè)中能夠?qū)?dòng)物速度的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提出自己的見解和建議，這有助于提高他們的綜合應(yīng)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物速度的基本概念

②不同動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)

③速度