學(xué)前兒童科學(xué)教育教學(xué)大綱

學(xué)前兒童科學(xué)教育教學(xué)大綱《學(xué)前兒童科學(xué)教育》教學(xué)大綱說明1、本大綱適用于于高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)。2、本課程是一門以教學(xué)理論為依據(jù)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等理論結(jié)合實(shí)踐來研究教學(xué)實(shí)踐過程的學(xué)科。是一門研究學(xué)前兒童科學(xué)教育理論和實(shí)踐問題的學(xué)科通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童學(xué)科的理論和實(shí)踐方法，使學(xué)生能夠引導(dǎo)和幫助兒童進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)教育實(shí)踐。從而也提升學(xué)生本身的素質(zhì)和能力。3、教學(xué)方法和手段（1）本課程教學(xué)就是理論和實(shí)踐性都比較弱的學(xué)科，在教學(xué)中主要實(shí)行案例分析、課堂教學(xué)演練、探討、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)參觀等多種方法展開教學(xué)。使學(xué)生掏出自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展開活動(dòng)課堂教學(xué)和活動(dòng)指導(dǎo)。（2）加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，基礎(chǔ)理論知識(shí)主要以教師教授為主，活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織與實(shí)施則需要學(xué)生擴(kuò)散思維獨(dú)立進(jìn)行。以活動(dòng)的方式將教學(xué)的內(nèi)容充分展開、利用多媒體等先進(jìn)的技術(shù)為學(xué)生提供更加直觀的教學(xué)內(nèi)容。一、課程性質(zhì)和任務(wù)1、本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。2、其任務(wù)主要就是通過自學(xué)幼兒教育兒童科學(xué)教育這門課程，掌控有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。幼兒教育兒童科學(xué)教育的內(nèi)容、目的、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料的挑選、活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。并使學(xué)生能在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)非政府中充分發(fā)揮非常大的促進(jìn)作用。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、理解本學(xué)科的相關(guān)理論和概念。2、了解我國學(xué)前兒童科學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀。3、認(rèn)知幼兒教育兒童科學(xué)活動(dòng)在幼兒園教育中的地位和目標(biāo)、內(nèi)容、和基本意義。4、掌控幼兒教育兒童科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、方法和教學(xué)內(nèi)容。（二）能力目標(biāo)：1、培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回去分析和化解幼兒園中所碰到的實(shí)際問題。2、能夠運(yùn)用學(xué)前科學(xué)教育的知識(shí)合理的設(shè)計(jì)、事實(shí)和評(píng)價(jià)幼兒園活動(dòng)3、培養(yǎng)學(xué)生搜集相關(guān)信息，整理材料的能力和初步的學(xué)科研究能力（三）思想教育目標(biāo)：1、培育學(xué)生具備較好職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)與學(xué)識(shí)。2、培育學(xué)生對(duì)于其教學(xué)對(duì)象幼兒教育兒童的愛好。3、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的教育觀念、以多元文化的豐富加強(qiáng)國際理解能力。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛、具有愛崗敬業(yè)和服務(wù)社會(huì)的精神。三、教學(xué)內(nèi)容建議第1章學(xué)前兒童科學(xué)教育概述教學(xué)目標(biāo)與建議：通過本章自學(xué)，介紹幼兒教育兒童科學(xué)教育的涵義，對(duì)我試過兒童教育的價(jià)值，國內(nèi)外幼兒教育兒童科學(xué)教育的現(xiàn)狀。為以后幼兒教育兒童科學(xué)教育展開鋪墊。并使學(xué)生對(duì)本科目存有一個(gè)介紹。教學(xué)內(nèi)容：1.1學(xué)前兒童科學(xué)教育的涵義1.2學(xué)前兒童科學(xué)教育的價(jià)值1.3我國學(xué)前兒童科學(xué)教育的沿革1.4國外學(xué)前兒童科學(xué)教育簡介教學(xué)重點(diǎn)：1、幼兒教育兒童科學(xué)教育與個(gè)體發(fā)展。2、現(xiàn)代的幼兒教育兒童科學(xué)教育。第2章兒童科學(xué)教育有關(guān)理論教學(xué)目標(biāo)與要求：通過不同著名的理論來進(jìn)一步理解兒童個(gè)體思維發(fā)展的趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上更好的理解不同年齡的兒童適合的不同的科學(xué)教育。從中總結(jié)皮亞杰、布魯納等有關(guān)理論對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育的其實(shí)。教學(xué)內(nèi)容：2.1辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論2.2皮亞杰心智發(fā)展論2.3布魯納的自學(xué)理論2.4維果茨基關(guān)于概念形成的理論2.5幼兒教育兒童自學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、皮亞杰的圖式、同化、順應(yīng)、平衡的概念。2、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)3、各個(gè)年齡階段兒童自學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)第3章幼兒教育兒童科學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)與要求：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)和教學(xué)的內(nèi)容了解美國全美幼兒教育協(xié)會(huì)制定的幼兒科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)和2001年到2021年中國青少年科技技術(shù)普及活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)。讓學(xué)生深一步的了解學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容。以及幼兒園中科學(xué)活動(dòng)課程的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：3.1幼兒教育兒童科學(xué)教育的目標(biāo)3.2幼兒教育兒童科學(xué)教育的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1、明確學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)、單元目標(biāo)、年齡目標(biāo)以及活動(dòng)目標(biāo)。2、掌握幼兒園科學(xué)課程所涉及的范圍3、從讀物中深刻的認(rèn)識(shí)到幼兒教育兒童科學(xué)教育的必要性。討論項(xiàng)目：學(xué)前兒童科學(xué)教育有哪些教育內(nèi)容呢？怎樣給它一個(gè)明確的范疇。第4章學(xué)前兒童觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)與建議：通過本章的自學(xué)，介紹幼兒教育兒童觀測重新認(rèn)識(shí)活動(dòng)的類型，能科學(xué)合理的挑選適合的活動(dòng)內(nèi)容。能單一制設(shè)計(jì)并非政府進(jìn)行幼兒教育兒童觀測重新認(rèn)識(shí)活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)案例，并且能展開教學(xué)課堂教學(xué)演示。努力做到觸類旁通，舉一反三。教學(xué)內(nèi)容：4.1學(xué)前兒童觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)概述4.2學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)4.3學(xué)前兒童觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)參考案例教學(xué)重點(diǎn)：1、觀測重新認(rèn)識(shí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程2、獨(dú)立的設(shè)計(jì)一套觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方案3、在活動(dòng)中教師怎樣進(jìn)行干預(yù)課堂教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)觀測重新認(rèn)識(shí)活動(dòng)，展開演示課堂第5章學(xué)學(xué)前兒童實(shí)驗(yàn)操作方式活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)與要求：通過本章的學(xué)習(xí)，理解并掌握學(xué)前兒童實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的含義、種類。掌握各類實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)策略。能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并組織展開實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)案例，能夠進(jìn)行教學(xué)時(shí)間模擬。教學(xué)內(nèi)容：5.1幼兒教育兒童實(shí)驗(yàn)操作方式活動(dòng)詳述5.2幼兒教育兒童實(shí)驗(yàn)操作方式活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)5.3幼兒教育兒童實(shí)驗(yàn)操作方式活動(dòng)的參照案例教學(xué)重點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的含義。2、單一制順利完成實(shí)驗(yàn)操作方式活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。3、單一制的進(jìn)行活動(dòng)。實(shí)踐模擬：對(duì)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)踐。第6章學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)與建議：通過本章的自學(xué)，介紹幼兒教育科學(xué)制作活動(dòng)的含義和類型，明晰幼兒教育兒童科學(xué)制作活動(dòng)的教育目標(biāo)及各年齡階段的具體內(nèi)容目標(biāo)，能單一制的設(shè)計(jì)并非政府進(jìn)行幼兒教育兒童科學(xué)制作活動(dòng)。分析案例，能單一制的展開教學(xué)時(shí)間演示，合理挑選活動(dòng)內(nèi)容，具有非政府指導(dǎo)活動(dòng)的基本能力和素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：6.1學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)概述6.2幼兒教育兒童科學(xué)制作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)6.3制作活動(dòng)的參照案例教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)方法及過程2、制作活動(dòng)的類型3、獨(dú)立進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐課堂教學(xué)項(xiàng)目：單一制順利完成科學(xué)大制作并展開活動(dòng)演示第7章幼兒教育兒童討論探究活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)與要求：通過本章的學(xué)習(xí)，了解討論探究活動(dòng)的價(jià)值和分類。掌握交流討論類活動(dòng)的目標(biāo)以及活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)，掌握討論探究類科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)方法。在學(xué)案例的基礎(chǔ)上自己設(shè)計(jì)教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容：7.2幼兒教育兒童討論探究活動(dòng)詳述7.2學(xué)前兒童談?wù)撎骄炕顒?dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)7.3學(xué)前兒童討論探究活動(dòng)參考案例教學(xué)重點(diǎn)：1、怎樣協(xié)助兒童展開探討交流2、單一制設(shè)計(jì)討論探究活動(dòng)3、能正確引導(dǎo)活動(dòng)的課堂教學(xué)討論項(xiàng)目；如何幫助幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)第8章學(xué)前兒童種植飼養(yǎng)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)與建議：通過本章的自學(xué)，介紹幼兒教育兒童栽種圈養(yǎng)活動(dòng)的特點(diǎn)。能科學(xué)、合理的挑選適合的圈養(yǎng)和栽種內(nèi)容，能單一制的設(shè)計(jì)并非政府兒童圈養(yǎng)活動(dòng)。能偶展開教學(xué)演示時(shí)間努力做到舉一反三。教學(xué)內(nèi)容：8.1學(xué)前兒童種植飼養(yǎng)活動(dòng)概述8.2學(xué)前兒童種植飼養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)8.3學(xué)前兒童種植飼養(yǎng)科學(xué)教育活動(dòng)參考案例教學(xué)重點(diǎn)：1、如何挑選適宜兒童