部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第一單元習(xí)作-家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第一單元習(xí)作-家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)課題習(xí)作《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第一單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。2.借助例文，介紹一種風(fēng)俗時(shí)能抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)，表達(dá)中融入體驗(yàn)。3.愿意分享自己的作品，并在交流中進(jìn)一步修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)借助例文，介紹一種風(fēng)俗時(shí)能抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)，表達(dá)中融入體驗(yàn)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”并不陌生，對(duì)本次習(xí)作不會(huì)存在畏難情緒。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走進(jìn)生活，去探尋自己身邊的民風(fēng)民俗，重點(diǎn)在于要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的表達(dá)需要確定習(xí)作的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。近期班級(jí)將舉行一次別開(kāi)生面的風(fēng)俗介紹會(huì)，請(qǐng)大家介紹一種風(fēng)俗，或?qū)懸粚?xiě)你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。我們將投票選出最受歡迎的六種風(fēng)俗，看誰(shuí)介紹的風(fēng)俗能榮登班級(jí)的“風(fēng)俗榜”。什么是風(fēng)俗：風(fēng)俗就是人們?cè)谏鐣?huì)中逐漸形成的，從歷史中沿襲而規(guī)定下來(lái)的，具有穩(wěn)定的社會(huì)習(xí)慣、行為、風(fēng)尚、禮儀等。比如：春節(jié)貼春聯(lián)、守歲，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等。2.課件出示圖片，喚醒記憶你能說(shuō)說(shuō)上面三幅圖反映了哪些風(fēng)俗嗎？學(xué)生自由談：【預(yù)設(shè)1】：圖一是春節(jié)，展示的是春節(jié)拜年?！绢A(yù)設(shè)2】：圖二是元宵節(jié)，展示的是元宵賞花燈?！绢A(yù)設(shè)3】：圖三是春節(jié)，展示的是一家人聚在一起包餃子。導(dǎo)入：“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！蔽覀兊淖鎳?guó)幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。我們班將舉行一次風(fēng)俗展，今天就請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)的風(fēng)俗代言，我們將投票選出最受歡迎的六種風(fēng)俗，看誰(shuí)介紹的風(fēng)俗能榮登班級(jí)的“風(fēng)俗榜”。板書(shū)：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗學(xué)習(xí)任務(wù)二:確定思路，回顧寫(xiě)法。你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風(fēng)俗？現(xiàn)在就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗吧，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下你們家鄉(xiāng)的各種風(fēng)俗，不少于四種。（1）學(xué)生完成“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的結(jié)構(gòu)圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流家鄉(xiāng)風(fēng)俗。2.你最想推薦哪一種風(fēng)俗呢？寫(xiě)出推薦的理由，不少于三條。3.教師小結(jié)：同學(xué)們選擇的理由大致可以歸納為：主要特點(diǎn)、活動(dòng)體驗(yàn)、風(fēng)俗來(lái)歷、看法感受（相機(jī)板書(shū)歸類）

4.讓我們來(lái)看看本單元課文是如何寫(xiě)風(fēng)俗的？（1）（課件出示）《北京的春節(jié)》《臘八粥》結(jié)構(gòu)圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（3）交流課文寫(xiě)法：《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為順序展開(kāi)敘述，詳略得當(dāng)。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語(yǔ)言，對(duì)北京人過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹，不同的日子各有側(cè)重，展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗?！杜D八粥》通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了八兒一家其樂(lè)融融的情景?！恫貞颉钒凑湛偂帧偟慕Y(jié)構(gòu)來(lái)組織全文。先連用三個(gè)反問(wèn)句把藏戲的特點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái)，接著詳寫(xiě)藏戲的由來(lái)，分述藏戲的三個(gè)特點(diǎn)，最后用一句話總結(jié)全文。5.說(shuō)說(shuō)你在本次習(xí)作中能借鑒的一些寫(xiě)法。小結(jié)：介紹一種風(fēng)俗，先想一想這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么，可以分幾個(gè)方面介紹，重點(diǎn)介紹什么。如果寫(xiě)自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷，則可以把這種風(fēng)俗的特點(diǎn)或來(lái)歷自然地穿插在合適的地方，然后重點(diǎn)描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自身的感受。如果對(duì)這種風(fēng)俗習(xí)慣有自己的看法，也可以表達(dá)出來(lái)。6.列提綱，填表格。介紹一種風(fēng)俗這個(gè)風(fēng)俗有哪些內(nèi)容？介紹一種風(fēng)俗這個(gè)風(fēng)俗有哪些內(nèi)容？你準(zhǔn)備分幾個(gè)方面介紹？將哪一部分作為重點(diǎn)進(jìn)行具體介紹？你的看法和感受是什么？重點(diǎn)介紹什么？參加風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷以時(shí)間或者事情發(fā)展為序來(lái)描寫(xiě)這次親身經(jīng)歷。參加風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷以時(shí)間或者事情發(fā)展為序來(lái)描寫(xiě)這次親身經(jīng)歷?？梢园扬L(fēng)俗的特點(diǎn)穿插在合適的地方。重點(diǎn)描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自身感受。如“聽(tīng)爸爸說(shuō)，這個(gè)習(xí)俗大有來(lái)歷呢……”如“我查資料得知，元宵象征著……”學(xué)習(xí)任務(wù)三:范文引路，探尋習(xí)作妙計(jì)。1.依據(jù)提綱，寫(xiě)片段。（1）課件出示習(xí)作要求：①介紹風(fēng)俗：重點(diǎn)寫(xiě)風(fēng)俗的特點(diǎn)。②寫(xiě)親身經(jīng)歷：重點(diǎn)描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和感受。例文：元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這段話通過(guò)具體描寫(xiě)燈的種類和樣子，表現(xiàn)了元宵節(jié)鬧花燈的熱鬧景象?！独媳本┑拇汗?jié)》一文還重點(diǎn)寫(xiě)了除夕的情景，它是怎么寫(xiě)的?除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法？預(yù)設(shè)1：習(xí)作開(kāi)頭，我想通過(guò)歌謠引出要介紹的風(fēng)俗。預(yù)設(shè)2：描寫(xiě)時(shí)，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動(dòng)。預(yù)設(shè)3：我要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。（2）學(xué)生借助習(xí)作提綱開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作。2.組內(nèi)品評(píng)，悟方法。（1）組內(nèi)交流。讀，小組成員交換讀片段。畫(huà)，你從哪些語(yǔ)句中感受到了這一習(xí)俗的特點(diǎn)，畫(huà)波浪線。評(píng)，習(xí)俗特點(diǎn)介紹得特別具體得三星，稍有體現(xiàn)得二星。（2）技巧總結(jié)選取家鄉(xiāng)最有特色的風(fēng)俗。要學(xué)會(huì)查找資料，在作文中進(jìn)行介紹。要有風(fēng)俗場(chǎng)景描寫(xiě)，生動(dòng)具體。寫(xiě)作時(shí)要突顯風(fēng)俗特色，不要面面俱到。（3）全班分享。提出疑問(wèn)：為什么同學(xué)的介紹不吸引人呢？3.范文引路，探尋妙計(jì)。（1）（課件出示）他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事?！驈奈摹杜D八粥》我于是猛地想起今天是一個(gè)特別的日子。記憶中的這個(gè)日子在老外婆手里是從凌晨三點(diǎn)開(kāi)始的。凌晨三點(diǎn)外婆就赤著腳下床，然后開(kāi)始佝僂著腰緊張而麻利地忙著?！规ァ冻Α纷x一讀上面的兩個(gè)語(yǔ)段，你有什么發(fā)現(xiàn)？【預(yù)設(shè)】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段很生動(dòng)，仿佛讓人身臨其境。（4）小結(jié)：對(duì)，在介紹風(fēng)俗活動(dòng)時(shí)，如果融入活動(dòng)體驗(yàn)，風(fēng)俗的特點(diǎn)就更加鮮明突出了，可以讓介紹的風(fēng)俗更加吸引人。（5）根據(jù)意見(jiàn)修改片段，加上自己的感受和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)四:完成初稿，互評(píng)互改。1.學(xué)生完成習(xí)作初稿，自主修改。2.學(xué)生交換欣賞習(xí)作，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改、完善習(xí)作。3.全班展示優(yōu)秀習(xí)作。4.范文總評(píng)：該習(xí)作介紹了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，看賽龍舟、編鴨蛋絡(luò)子……娓娓道來(lái)，勾起了讀者對(duì)這個(gè)節(jié)日的回憶和喜愛(ài)，結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)明了“我”對(duì)外婆的無(wú)盡思念。本文雖是憶端午，也表達(dá)了思念外婆這一主題。5.習(xí)作展示：課后，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本民俗作品集吧！課堂小結(jié)：看著大家的精彩介紹，同學(xué)們都已經(jīng)按捺不住閱讀的欲望了，到底誰(shuí)的介紹能博得大家的喜愛(ài)呢？最受歡迎的“六大風(fēng)俗”究竟花落誰(shuí)家呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善