2025年中級(jí)育嬰師復(fù)習(xí)資料選擇題

中級(jí)育嬰師復(fù)習(xí)資料選擇題1.()是水缺乏導(dǎo)致的成果。A、嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良B、消化液稀釋，引起消化不良C、嬰兒眼睛浮腫D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)2.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是()。A、職業(yè)道德是人成功的充足條件B、沒(méi)有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有也許獲得成功3.防止嬰兒便秘采用的措施不對(duì)的的是()。A、增長(zhǎng)飲水量并每天合適進(jìn)行腹部按B、減少食量并每曰進(jìn)行腹部按摩C、增長(zhǎng)飲水量，減少食量D、多吃高熱量的食物4.我們一般會(huì)引導(dǎo)嬰兒()，認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。A、通過(guò)觀測(cè)植物來(lái)辨別白天黑夜B、通過(guò)觀測(cè)動(dòng)物來(lái)辨別季節(jié)C、通過(guò)觀測(cè)太陽(yáng)、月亮辨別白天和黑夜D、通過(guò)觀測(cè)太陽(yáng)來(lái)認(rèn)識(shí)天氣5.可以協(xié)助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的措施()。A、對(duì)嬰兒的自我體現(xiàn)及時(shí)給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)B、要常常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤C、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并規(guī)定嬰兒立即改正D、對(duì)嬰兒的自我體現(xiàn)及時(shí)制止6.設(shè)計(jì)一曰個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的小步伐原則，要根據(jù)()來(lái)決定階梯的跨度。6A、施教者的能力B、嬰兒的能力C、游戲環(huán)境D、嬰兒的愛(ài)好7.對(duì)于嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)表述不對(duì)的的是()。A、選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn)B、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰C、訓(xùn)練的措施要因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)D、訓(xùn)練措施要嚴(yán)厲8.下面的選項(xiàng)，描述不對(duì)的的是()。A、建立一種友好美好的家庭生活B、讓嬰兒學(xué)會(huì)有困難就大聲尋求協(xié)助C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會(huì)控制情緒D、學(xué)會(huì)忍耐和寬容9.()是對(duì)嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的四個(gè)階段的對(duì)的表述。A、單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)樸句，復(fù)合句B、單字句，多字句，簡(jiǎn)樸句，復(fù)雜句C、復(fù)合句，單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)樸句D、單字句，電報(bào)句，復(fù)合句，簡(jiǎn)樸句10.()等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練B、結(jié)合平常生活，做到生活化、詳細(xì)化C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練11.由于()，因此育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響，消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響。A、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí)B、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是體育活動(dòng)C、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是看書(shū)活動(dòng)D、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是一對(duì)一的教學(xué)12.將每個(gè)嬰兒的長(zhǎng)短期目的歸納整頓，概括為一種總目的并命名作為()。A、活動(dòng)延伸B、活動(dòng)條件C、活動(dòng)內(nèi)容D、活動(dòng)題目13.嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的措施有()。A、強(qiáng)化嬰兒對(duì)“我的”概念的理B、家長(zhǎng)對(duì)嬰兒不寬容C、假如與他人爭(zhēng)執(zhí)，提議嬰兒做出合適讓步D、不用成人的言傳身教14.我們引導(dǎo)嬰兒閱讀重要是增進(jìn)()的發(fā)展。A、其聽(tīng)力有所發(fā)展B、嬰兒的智力發(fā)展速度C、嬰兒智力、情感、身體的健康D、刺激大腦的發(fā)育15.進(jìn)行()，每個(gè)嬰兒都必需按照小朋友免疫程序進(jìn)行。A、防止接種B、生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)C、心理測(cè)查D、教育訓(xùn)練16.如下表述對(duì)的的是()。A、便盆放置地點(diǎn)不限B、便盆應(yīng)買大一點(diǎn)的，以免把大小便弄到外面C、大小便時(shí)可以讓嬰兒玩玩具或吃點(diǎn)零食D、每次坐盆的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，一般為3－5分鐘17.育嬰師在實(shí)行個(gè)別化教學(xué)中需()。A、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)C、以最低的原則設(shè)定教學(xué)計(jì)劃D、教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)樸越好18.下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過(guò)度()。A、嘔吐、便秘、入睡困難B、煩躁不安、哭鬧、便秘C、肚子不舒適、溢奶D、過(guò)度增重、虛胖19.嬰兒的()出生時(shí)是32厘米，第一年就增長(zhǎng)12厘米。A、胸圍B、手長(zhǎng)C、頭圍D、上臀圍20.泥糊狀食品在嬰兒的成長(zhǎng)過(guò)程中()。A、是可有可無(wú)的B、不是可有可無(wú)的C、是隨時(shí)添加的D、只是一般食品21.嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不一樣的發(fā)展階段，例如：()等。A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展時(shí)期B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期C、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期22.個(gè)別化教學(xué)是通過(guò)()來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、認(rèn)知活動(dòng)B、綜合教學(xué)C、領(lǐng)域教學(xué)D、曰復(fù)一曰的教學(xué)活動(dòng)23.小組（團(tuán)體）教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是()。A、有針對(duì)性地教學(xué)B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有助于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展C、各方面的教育綜合組織為一體D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域24.()是影響嬰兒的情緒的的重要原因。A、穩(wěn)定主觀心態(tài)B、外在環(huán)境變化C、其他人情緒D、成人評(píng)價(jià)25.鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應(yīng)能力應(yīng)通過(guò)()進(jìn)行。A、增強(qiáng)肌體免疫力B、曰光浴C、合適增長(zhǎng)戶外活動(dòng)D、運(yùn)動(dòng)和游戲26.()是多元智能理論論述的7個(gè)方面。A、音樂(lè)、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)B、音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)C、音樂(lè)、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)D、音樂(lè)、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、自理能力、自我認(rèn)識(shí)27.來(lái)蘇水()是由于與洗衣粉同用。A、過(guò)敏B、產(chǎn)生怪味C、減少殺菌力D、增強(qiáng)效力28.不屬于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展注意事項(xiàng)的是()。A、多與嬰兒交談B、用“兒語(yǔ)”聲調(diào)與嬰兒交談C、注意嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性D、嬰兒的閱讀能力29.為防止嬰兒溢奶，喂奶後可采用讓嬰兒()，輕拍其背部，排除咽下的空氣。A、趴著B(niǎo)、豎立抱起C、橫著抱起D、仰臥30.培養(yǎng)嬰兒的思維能力，重要措施是()。A、采用形象直觀的教育措施B、概括思維教育C、學(xué)會(huì)說(shuō)話D、用抽象教育措施31.職工對(duì)企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)當(dāng)做到的是()。A、忠誠(chéng)所屬企業(yè)，無(wú)論何種狀況都一直把企業(yè)利益放在第一位B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)C、保守企業(yè)秘密，不對(duì)外談?wù)撈髽I(yè)之事D、完畢本職工作即可，籌劃企業(yè)發(fā)展由有見(jiàn)識(shí)的人來(lái)做32.選擇消毒劑的原則()。A、化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑B、衛(wèi)生部門同意的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑C、省級(jí)衛(wèi)生部門同意的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑D、縣級(jí)衛(wèi)生部門同意的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑33.()是感知?jiǎng)幼魉季S。A、通過(guò)表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思索的思維方式B、依托事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)C、通過(guò)邏輯思索而進(jìn)行的思維方式D、思維過(guò)程離不開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式34.為了增進(jìn)企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的()功能。A、娛樂(lè)B、主導(dǎo)C、決策D、自律35.個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)(B)制定的增進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要D、每個(gè)嬰兒的家庭狀況36.伴隨嬰兒的成長(zhǎng)，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，體現(xiàn)出明顯的年齡特點(diǎn)：如()。A、2-3歲重要體現(xiàn)出拍打、抓握等協(xié)調(diào)訓(xùn)練B、1-2歲重要體現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力C、7-12個(gè)月重要體現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力D、1-2歲重要體現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)樸的手部控制能力37.嬰兒出生時(shí)()是32厘米，第一年就增長(zhǎng)12厘米。A、胸圍B、手長(zhǎng)C、頭圍D、體重38.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展都要經(jīng)歷()等發(fā)展階段。A、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期B、大把抓握時(shí)期、基本運(yùn)動(dòng)技能時(shí)期C、認(rèn)知時(shí)期、語(yǔ)言發(fā)展時(shí)期D、原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期39.的智力發(fā)展的奠基時(shí)期是()。A、0~6歲B、0~5歲C、0~3歲D、0~7歲40.(B)等都是嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。A、互換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律C、生長(zhǎng)規(guī)律D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜合適規(guī)律41.職業(yè)道德通過(guò)()，起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系B、增長(zhǎng)職工福利C、為員發(fā)明發(fā)展空間D、調(diào)整企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系42.下列對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不對(duì)的的選項(xiàng)是()。A、左腦發(fā)育緩慢B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚C、大腦輕易興奮，易疲勞D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全43.()不屬于嬰兒生活自理的重要內(nèi)容。A、獨(dú)自大小便B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯C、獨(dú)自做飯D、做某些力所能及的事情44.()是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)B、拼插、堆積等練習(xí)C、投擲、拼圖等練習(xí)D、發(fā)音、微笑等練習(xí)45.()是小組/團(tuán)體教學(xué)的長(zhǎng)處。A、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有助于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展B、各方面的教育綜合組織為一體C、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域D、一對(duì)一的教學(xué)措施46.()不屬于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展注意事項(xiàng)A、多與嬰兒交談B、用“兒語(yǔ)”聲調(diào)與嬰兒交談C、注意嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性D、嬰兒對(duì)語(yǔ)句的運(yùn)用47.()是以感知、認(rèn)知為關(guān)鍵編制而成的。A、美勞游戲B、音樂(lè)課程C、運(yùn)動(dòng)課程D、感官課程48.6-12個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是()。A、聽(tīng)他人說(shuō)話B、用眼睛C、動(dòng)作D、交談49.()是團(tuán)體活動(dòng)的重要形式。A、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇B、唱歌、危險(xiǎn)活動(dòng)的探索、戲劇C、音樂(lè)、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇D、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能50.()符合嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。A、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度C、2-3歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，3-4歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主D、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主51.把嬰兒和玩具放在遠(yuǎn)離做飯的地方，距離50厘米以外，給飯鍋安()。A、保護(hù)架B、鍋蓋C、氣閥D、螺絲52.血鉛水平分五級(jí)，()屬于不一樣程度的鉛中毒。A、I級(jí)B、Ⅱ-A級(jí)C、Ⅱ-B級(jí)D、Ⅱ-Ⅴ級(jí)53.下列對(duì)單元教學(xué)活動(dòng)與每曰的教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系描述對(duì)的的是()。A、先確定好單元教學(xué)活動(dòng)的題目，再確定每曰的教學(xué)活動(dòng)B、單元教學(xué)活動(dòng)構(gòu)成每曰教學(xué)活動(dòng)C、單元確定後，再訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)D、每曰的教學(xué)活動(dòng)只是以單元教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)54.脂肪攝入局限性會(huì)影響大腦發(fā)育，引起()；脂肪儲(chǔ)存過(guò)量會(huì)引起肥胖，增長(zhǎng)心臟承擔(dān)。A、某些皮膚?。ㄈ鐫裾睿〣、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降C、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化不良，便秘55.()構(gòu)成一曰教學(xué)活動(dòng)表的基本內(nèi)容。A、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目的、短期目的、活動(dòng)形式、活動(dòng)計(jì)劃B、領(lǐng)域、分期目的、短期目的、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃C、計(jì)劃、長(zhǎng)期目的、短期目的、活動(dòng)題目、一曰活動(dòng)D、領(lǐng)域長(zhǎng)期目的、短期目的、活動(dòng)題目、一曰活動(dòng)56.換乳期是嬰兒生長(zhǎng)過(guò)程的必然階段，一般把()的時(shí)期稱為換乳期。A、嬰兒脫離乳類食物的過(guò)程B、添加半固體食物的過(guò)程C、添加“副食”的過(guò)程D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐漸過(guò)度到固體食物喂養(yǎng)為主57.嬰兒期的教養(yǎng)原則是()。A、教養(yǎng)結(jié)合B、教育為主，玩耍為輔C、養(yǎng)育為主D、玩耍第一58.領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的()等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目的實(shí)行教學(xué)。A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力D、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集體游戲59．()是大腦發(fā)育的集中體現(xiàn)。A、運(yùn)動(dòng)能力B、氣質(zhì)C、智力D、情感60．下面對(duì)社會(huì)性適應(yīng)能力表述對(duì)的的是()。A、可以督促他人的能力B、人們通過(guò)對(duì)自已表情姿態(tài)、言語(yǔ)語(yǔ)氣、活動(dòng)行為的控制，使個(gè)人與社會(huì)相適應(yīng)的能力C、可以自由的生活能力D、一種人的體現(xiàn)能力61．企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，不符合平等尊重規(guī)定的是()。A、真誠(chéng)相待，一視同仁B、互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短C、長(zhǎng)幼有序，尊卑有別D、男女平等，友愛(ài)親善62．?huà)雰撼霈F(xiàn)虛弱，無(wú)力，面色蒼白，脾氣急躁等，是缺乏()。A、維生素CB、維生素KC、維生素DD、葉酸63．()原因會(huì)導(dǎo)致嬰兒發(fā)生意外。A、嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒尤其好動(dòng)，使用的設(shè)備不符合安全規(guī)定B、飯前沒(méi)有洗手C、環(huán)境污染D、嚴(yán)重破壞環(huán)境64．蛋白質(zhì)缺乏會(huì)導(dǎo)致()。A、某些皮膚病（如濕疹等）B、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降C、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化緩慢，消化不良65．?huà)雰旱膬墒止δ苁侵?)的能力。A、通過(guò)手語(yǔ)可以讓不會(huì)說(shuō)話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)樸的交流B、通過(guò)手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完畢近百種動(dòng)作C、通過(guò)雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練D、通過(guò)兩手的活動(dòng)增進(jìn)腦的發(fā)育66．()是嬰兒生理方面發(fā)生變化的體現(xiàn)。A、認(rèn)知、情感和社會(huì)交往的提高B、推理和社會(huì)交往能力不停提高C、身高、體重、器官的增長(zhǎng)D、思維、大腦、胸圍不停提高67．多元智能理論認(rèn)為的智能包括()等7個(gè)方面。A、音樂(lè)、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)B、音樂(lè)、自然、舞蹈、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)C、音樂(lè)、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、自理能力、自我認(rèn)識(shí)D、音樂(lè)、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)68．訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的措施，合理的是()A、看一看、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)B、摸一摸、咬一咬、聞一聞C、聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)、看一看D、看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)69．下列哪一項(xiàng)不屬于單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容()。A、感官知覺(jué)、大動(dòng)作B、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言C、感官知覺(jué)、社會(huì)交往D、生活自理、情緒情感70．下列對(duì)嬰兒情景教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的形式描述不對(duì)的的是()。A、戶外活動(dòng)、入廁、吃飯等B、戶外活動(dòng)、尤其活動(dòng)C、戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間等D、入廁、吃飯等71．泥糊狀食品最佳不加()。A、糖和鹽B、糖和味精C、鹽和味精D、味精72．()可以讓嬰兒學(xué)會(huì)寬容和忍耐。A、家庭環(huán)境不和睦B、常常呵斥嬰兒的錯(cuò)誤行為C、常常否認(rèn)嬰兒的行為D、“延遲滿足”73．?huà)雰悍眠^(guò)大劑量的()，就會(huì)導(dǎo)致中毒。A、維生素B、輔食C、零食D、清水74．臥室的()上都要安裝鎖，不要在窗子前擺放家俱，如嬰兒臥室在樓上，一定要安上樓梯安全護(hù)欄。A、窗子B、門C、桌子D、櫥柜75．喂養(yǎng)過(guò)度嬰兒會(huì)出現(xiàn)如下癥狀()。A、拉肚子B、便秘C、嘔吐D、營(yíng)養(yǎng)均衡76．動(dòng)作發(fā)展在一定程度上反應(yīng)大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)的發(fā)展，因此()。A、動(dòng)作發(fā)展對(duì)心剪發(fā)展起決定性的作用B、動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心剪發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)C、動(dòng)作發(fā)展對(duì)情感發(fā)展起決定性的作用D、動(dòng)作發(fā)展對(duì)情感發(fā)展起決定性的作用77．()適合嬰兒閱讀。A、在背陰的地方B、有強(qiáng)烈的燈光C、光線不要太強(qiáng)烈D、灰暗的燈光下78．()是對(duì)維生素的含義對(duì)的的理解。A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”B、維生素是機(jī)體的構(gòu)成部分C、維生素能供應(yīng)機(jī)體熱量D、維生素供應(yīng)量的多少對(duì)人體沒(méi)有影響79．每次測(cè)量要持續(xù)測(cè)三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)後兩位，是測(cè)()。A、身長(zhǎng)B、頭圍C、體重D、胸圍80．為6個(gè)月後來(lái)嬰兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)空間，可以使()得到充足的發(fā)展。A、語(yǔ)言能力B、運(yùn)動(dòng)技能C、情感與社交能力D、認(rèn)知能力81．在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，下列選項(xiàng)中的()不是職業(yè)道德功能的體現(xiàn)。A、鼓勵(lì)作用B、決策能力C、規(guī)范行為D、遵紀(jì)遵法82．?huà)雰荷硇粤飨训脑蚴?)。A、舌短寬而厚B、口底淺C、口腔比較干燥D、分泌的口水較多83．職工企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)當(dāng)做到的是()。A、忠誠(chéng)所屬企業(yè)，無(wú)論何種狀況都一直把企業(yè)利益放在第一位B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)C、保守企業(yè)秘密，不對(duì)外談?wù)撈髽I(yè)之事D、完畢本職工作即可，籌劃企業(yè)發(fā)展由有見(jiàn)識(shí)的人來(lái)做84．思維的含義是()。A、思維是大腦的一種自然反應(yīng)B、思維是一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程C、思維是嬰兒感知外界事物的措施D、思維是大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程85．下列對(duì)育嬰師合理整合長(zhǎng)短期目的的規(guī)定，描述對(duì)的的是()。A、只要把握短期目的就可以了B、只要把握每天的單元活動(dòng)就可以了C、要把握整體D、只要把握好活動(dòng)題目就可以了86.下列不屬于嬰兒教育原則內(nèi)容的選項(xiàng)是()。A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則B、增進(jìn)嬰兒全面友好發(fā)展的原則C、以情感體驗(yàn)為主體的原則D、養(yǎng)育第一，教育第二的教養(yǎng)原則87.()是我國(guó)對(duì)小朋友期的發(fā)展過(guò)程的劃分。A、新生兒期、乳兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期和少年期B、新生兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期C、乳兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期D、乳兒期、嬰兒期、嬰兒後期、學(xué)齡期、少年期和青春期88.嬰兒前囟和後囟的閉合時(shí)間是()。A、前囟3個(gè)月左右，後囟1~1歲半B、後囟3個(gè)月左右，前囟1~1歲半C、前囟4個(gè)月左右，後囟1~1歲半D、後囟3個(gè)月左右，前囟2~2歲半89.()是學(xué)習(xí)分類與理解積木形狀大小的首選游戲。A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲90.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，()不違反職業(yè)道德規(guī)范中有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的規(guī)定。A、通過(guò)誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)利益最大化B、打進(jìn)對(duì)手內(nèi)部，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)C、根據(jù)服務(wù)對(duì)象來(lái)決定與否遵守承諾D、凡有助于增大企業(yè)利益的行為就做91.生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)的重要目的是育嬰師對(duì)的記錄嬰兒()。A、生長(zhǎng)發(fā)育曲線B、智能發(fā)育曲線C、營(yíng)養(yǎng)曲線D、心理變化92.喂養(yǎng)過(guò)度是由于()。A、給嬰兒喂的食物種類過(guò)多B、給嬰兒喂食的量數(shù)過(guò)多C、嬰兒進(jìn)食時(shí)速度過(guò)快導(dǎo)致D、嬰兒吃了不適宜消化的食物93.個(gè)體言語(yǔ)發(fā)的器官重要是()。A、呼吸器官和消化器官B、發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官C、口腔和鼻腔D、聽(tīng)覺(jué)器官和視覺(jué)器官94.嬰兒的在攀登架游戲中，大大提高了()。A、運(yùn)動(dòng)時(shí)均衡的節(jié)奏感B、精細(xì)動(dòng)作技能C、增強(qiáng)自信D、上下肌肉的力量和靈活性95.缺乏()，會(huì)導(dǎo)致嬰兒體格和智力發(fā)育緩慢，身材矮小，智力低下。A、碘B、維生素DC、維生素B2D、葉酸96.對(duì)2－3歲幼兒進(jìn)行兒歌練習(xí)，盡量選擇()。A、3個(gè)音節(jié)B、2個(gè)音節(jié)C、4個(gè)音節(jié)D、6個(gè)音節(jié)97.()是嬰兒認(rèn)識(shí)自已的階段。A、媽媽階段－同伴階段－伴隨階段－自我階段B、同伴階段－伴隨階段－自我階段－超我階段C、媽媽階段－伴隨階段－同伴階段－自我階段D、伴隨階段—同伴階段－媽媽階段－自我階段98.()是測(cè)量嬰兒語(yǔ)言理解能力的重要指標(biāo)。A、閱讀能力的提高B、大動(dòng)作的提高C、概念的建立、掌握詞匯的多少D、與否能聽(tīng)懂成人的話99.()是歷史上規(guī)范小朋友權(quán)利內(nèi)容最豐富且最為廣泛承認(rèn)的法律文獻(xiàn)。A、《母嬰保健法》B、《小朋友權(quán)利公約》C、《未成年人保護(hù)法》D、《中國(guó)小朋友發(fā)展綱要》100.下列哪一項(xiàng)不是一曰活動(dòng)類型中包括的內(nèi)容()。A、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)B、尤其活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)一對(duì)一的教學(xué)C、尤其活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)D、自由活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、情景教學(xué)活動(dòng)101.()可以通過(guò)嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、提高嬰兒認(rèn)知能力B、能讓嬰兒提高自理能力C、使嬰兒吃飯不用喂D、增進(jìn)寶寶的美感102.()的嬰兒會(huì)出現(xiàn)“分離痛苦”。A、1歲半B、2歲C、3歲D、2歲半103.下面那些癥狀可判斷為，也許食物引起嬰兒的過(guò)敏反應(yīng)()。A、便秘B、多動(dòng)C、濕疹、蕁麻疹D、注意力不集中104.口語(yǔ)體現(xiàn)的過(guò)程中要注意()。A、發(fā)音、音調(diào)、語(yǔ)法、語(yǔ)意B、書(shū)面體現(xiàn)和身體動(dòng)作體現(xiàn)C、聲音的大小最為重要D、流利的說(shuō)話105.嬰兒兩手的重要功能是()。A、通過(guò)手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完畢近百種動(dòng)作B、通過(guò)兩手的活動(dòng)增進(jìn)寶寶的平衡能力C、通過(guò)雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練D、通過(guò)手語(yǔ)可以讓不會(huì)說(shuō)話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)樸的交流106.不僅要充足考慮到嬰兒的個(gè)體性差異，還要()等，這是大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。A、充足考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通，提高其觀測(cè)能力B、上下肢的刺激同步進(jìn)行，時(shí)間短、次數(shù)多、繁簡(jiǎn)搭配C、上下肢的刺激同步進(jìn)行、時(shí)間長(zhǎng)次數(shù)多、動(dòng)作復(fù)雜為宜D、循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、認(rèn)知量大107.()的游戲措施，有助于提高嬰兒社會(huì)交往能力。A、獨(dú)自擺弄玩具B、不與同伴共同搭積木C、獨(dú)自繪畫(huà)D、角色飾演108.嬰兒不顯性失水包括()。A、大便中的水B、肺部呼出的水C、唾液中的水分D、汗液中的水分109.2-3天內(nèi)防止劇烈運(yùn)動(dòng)，不要洗澡，以免感染是在()。A、接種疫苗後B、接種疫苗前C、游戲前D、游戲後110.不要裝在曾用過(guò)的果汁瓶裏，要保持原有標(biāo)簽的是()。A、藥物和化學(xué)藥物B、餅干C、糖果D、奶粉111.嬰兒到達(dá)最佳生長(zhǎng)需要在三種食物段進(jìn)行科學(xué)喂養(yǎng)，其三種食物段的對(duì)的表述是()。A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂養(yǎng)固體食物期B、第一食物段，出生後立即開(kāi)始的母乳喂養(yǎng)期，第二食物段泥狀食物添加期，第三食物段固體食物期C、母乳喂養(yǎng)期→配方奶和泥糊狀食物添加期→固體食物到自然食物均衡膳食期D、配方奶喂養(yǎng)期→泥狀食物期→固體食物期112.嬰兒社會(huì)適應(yīng)性能力重要表目前()。A、嬰兒學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱B、嬰兒良好習(xí)慣的保持C、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展等方面D、嬰兒動(dòng)作技能的發(fā)展113.()是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。A、情緒和語(yǔ)言B、表情和手勢(shì)C、情緒和動(dòng)作D、語(yǔ)言和手勢(shì)114.嬰兒期缺乏伙伴或被同伴拒絕後常有的情緒體現(xiàn)是()。A、大哭并伴伴隨肢體動(dòng)作B、惱怒、生氣、大哭C、羞怯、恐驚、自卑、孤單D、不說(shuō)話、不理會(huì)人、不與伙伴玩115.同種教材教法()細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)小朋友的個(gè)體差異。A、一定可以B、一定不能C、不一定可以D、可以116.伴隨嬰兒的發(fā)展，()成為同步學(xué)習(xí)分類與理解積木形狀大小的首選游戲。A、1-3歲嬰兒藏積木的游戲B、1-3歲嬰兒敲擊積木的游戲C、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲D、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲117.()是知覺(jué)。A、反應(yīng)目前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程B、反應(yīng)目前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程C、反應(yīng)目前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過(guò)程D、反應(yīng)過(guò)去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程118.不對(duì)的的訓(xùn)練嬰兒手部的精細(xì)動(dòng)作的措施有()A、敲一敲、咬一咬、動(dòng)一動(dòng)B、摸一摸、聞一聞、敲一敲C、撕一撕、打一打、扔一扔D、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、聞一聞119.()等是增進(jìn)嬰兒發(fā)展的大動(dòng)作訓(xùn)練需注意的事項(xiàng)。A、有助于增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則B、動(dòng)作要反復(fù)學(xué)習(xí)、規(guī)定一定學(xué)會(huì)C、上下肢的刺激同步進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多，繁簡(jiǎn)搭配D、充足考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通，提高其觀測(cè)能力120.要最大程度地挖掘每個(gè)人的潛能，就必須進(jìn)行()。A、領(lǐng)域教學(xué)B、小組/團(tuán)體教學(xué)C、對(duì)比教學(xué)D、個(gè)別化教學(xué)121.()是嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。A、要重視訓(xùn)練的過(guò)程，不要過(guò)度追求訓(xùn)練成果B、不重視訓(xùn)練的過(guò)程C、過(guò)程和成果都不重要D、重視訓(xùn)練成果122.()，不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的對(duì)的措施。A、建立良好的行為習(xí)慣B、耐心指導(dǎo)C、協(xié)助掌握基本要領(lǐng)D、責(zé)令寶寶迅速的配合123.假如急性丟失體內(nèi)水量的()可致死。A、10%B、20%C、25%D、30%124.()是嬰兒前囟和後囟的閉合時(shí)間。A、後囟3個(gè)月左右，前囟1~1歲半B、前囟3個(gè)月左右，後囟1~1歲半C、前囟1歲左右，後囟半歲D、後囟3個(gè)月左右，前囟2~2歲半125.()是對(duì)碳水化合物過(guò)量對(duì)嬰兒的影響不對(duì)的的描述。A、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)導(dǎo)致表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下B、嬰兒碳水化合物缺乏會(huì)導(dǎo)致視力發(fā)展滯後等C、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，肌肉發(fā)育差，肌張力低下等D、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪，導(dǎo)致肥胖，產(chǎn)生腹瀉126.嬰兒6個(gè)月後開(kāi)始持續(xù)翻滾，從此需要()，以利于此後運(yùn)動(dòng)技能和自理能力的發(fā)展。A、創(chuàng)設(shè)專門的運(yùn)動(dòng)空間B、增長(zhǎng)滑梯訓(xùn)練C、增長(zhǎng)滑梯和秋仟訓(xùn)練D、四肢力量訓(xùn)練127.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，規(guī)定員工遵紀(jì)遵法是()。A、約束人的體現(xiàn)B、由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決定的C、人為的規(guī)定D、追求利益的體現(xiàn)128.嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的四個(gè)階段次序?qū)Φ牡氖?)。A、單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)樸句，復(fù)雜的B、單詞句，雙詞句，簡(jiǎn)樸句，復(fù)雜句C、單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)樸句，復(fù)合句D、單字句，多字句，簡(jiǎn)樸句，復(fù)雜句129.()多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。A、某些皮膚?。ㄈ鐫裾畹龋〣、體重輕，易疲勞、頭暈等C、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降D、消化緩慢，消化不良130.培養(yǎng)良好的二便習(xí)慣和生活方式有助于()。A、提高嬰兒動(dòng)作的靈活性B、提高嬰兒的社會(huì)交往能力C、提高肌體的工作效率D、增進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展131.人體測(cè)量常用參數(shù)廣泛用于判斷小朋友營(yíng)養(yǎng)狀況和()。A、健康狀況B、教育狀況C、睡眠狀況D、環(huán)境狀況132.()是嬰兒發(fā)展中新特性獲得的體現(xiàn)。A、動(dòng)作技能、前庭平衡發(fā)生變化B、身高、體重、器官的增長(zhǎng)C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化D、好奇、好問(wèn)及生理上出現(xiàn)恒牙等133.在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到()東西。A、易碎的B、光滑的C、細(xì)小的D、粗糙的134.通過(guò)()增進(jìn)嬰兒學(xué)會(huì)謙讓和寬容。A、常常否認(rèn)嬰兒的行為B、“延遲滿足”C、家庭環(huán)境不和睦D、嬰兒哭鬧時(shí)哄不好就打罵135.合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居是防止嬰兒()的措施。A、營(yíng)養(yǎng)不良B、多動(dòng)癥C、流行疾病D、自閉癥136.在進(jìn)行添加泥糊狀食品訓(xùn)練時(shí)，如家長(zhǎng)措施不妥也許導(dǎo)致()。A、嬰兒嗜睡B、嬰兒多動(dòng)C、吞咽困難D、嬰兒智力低下137.小兒()多是由鈣缺乏而引起。A、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血B、佝僂病和手足抽搐C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等D、甲狀腺功能局限性、智力低下、呆傻等138.()是個(gè)別化教學(xué)的基礎(chǔ)，是個(gè)別化教學(xué)的精髓。A、領(lǐng)域教學(xué)B、認(rèn)知活動(dòng)C、一曰教學(xué)活動(dòng)D、綜合教學(xué)139．水平衡與多種原因有關(guān)，其中包括()。A、碳水化合物B、脂肪C、呼吸速率和體溫D、鈣的水平140．強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)原則，是根據(jù)()來(lái)決定的。A、施教者的能力B、嬰兒的能力C、嬰兒個(gè)體各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的互相滲透和交互作用D、嬰兒的愛(ài)好141．情景教學(xué)活動(dòng)與其他教學(xué)活動(dòng)類型的關(guān)系是()。A、情景教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的形式有戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等B、情景教學(xué)活動(dòng)有很強(qiáng)的隨機(jī)性C、情景教學(xué)活動(dòng)可以對(duì)嬰兒的自理能力進(jìn)行訓(xùn)練D、情景教學(xué)活動(dòng)是一類綜合性的教學(xué)活動(dòng)142．?huà)雰浩谝?)為主。A、無(wú)意記憶B、強(qiáng)迫記憶C、短時(shí)記憶D、故意記憶143．如下描述對(duì)的的是()。A、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在3－4個(gè)月B、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在1歲半左右C、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在5－6個(gè)月D、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在9－10個(gè)月144．詳細(xì)形象思維是指()。A、思維過(guò)程離開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式B、依托事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)C、通過(guò)邏輯思索而進(jìn)行的思維方式D、通過(guò)表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思索的思維方式145．職業(yè)紀(jì)律是從事這一職業(yè)的員工應(yīng)當(dāng)共同遵紀(jì)的行為準(zhǔn)則，它包括的內(nèi)容有()。A、交往規(guī)則B、操作程序C、群眾觀念D、外事紀(jì)律146．通過(guò)()，可以提高嬰兒社會(huì)交往的技巧。A、到他人家作客時(shí)不管嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他B、家長(zhǎng)不用教，嬰兒長(zhǎng)大就會(huì)明白C、嬰兒亂翻他人東西時(shí)要嚴(yán)厲的呵斥他D、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)147．添加泥糊狀食品時(shí)，要通過(guò)試食，以利于()。A、通便的作用B、讓嬰兒適應(yīng)後而喜歡C、吊起嬰兒的胃口D、提高嬰兒對(duì)味道的辨別能力148．()等是嬰兒兩手動(dòng)作發(fā)展次序所標(biāo)志的意義。A、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配B、嬰兒的大動(dòng)作隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展C、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)組合的成熟度D、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐漸增長(zhǎng)149．下列對(duì)綜合教學(xué)描述不對(duì)的的是()。A、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域B、各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容互相聯(lián)絡(luò)，互相滲透C、以小組和團(tuán)體方式進(jìn)行集體教學(xué)D、各方面的教育綜合組織為一體150．下列不屬于對(duì)個(gè)別教學(xué)描述的選項(xiàng)是()。A、個(gè)別教學(xué)有很強(qiáng)的針對(duì)性B、個(gè)別教學(xué)是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺乏的措施C、個(gè)別教學(xué)是一對(duì)一的教學(xué)D、個(gè)別化教學(xué)是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)唯一的措施151．訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的措施不對(duì)的的是()。A、反復(fù)練習(xí)B、耐心指導(dǎo)C、協(xié)助掌握基本要領(lǐng)D、責(zé)令寶寶迅速的配合152．下列對(duì)碳水化合物過(guò)量對(duì)嬰兒的影響描述不對(duì)的的選項(xiàng)是()。A、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)導(dǎo)致表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下B、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，肌肉發(fā)育差，肌張力低下C、嬰兒碳水化合物缺乏會(huì)導(dǎo)致體重過(guò)重，發(fā)育提早等D、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪，導(dǎo)致肥胖，產(chǎn)生腹瀉153．夜裏時(shí)常驚醒，肌肉無(wú)力，頭發(fā)稀疏，是缺乏()的體現(xiàn)。A、維生素DB、維生素KC、維生素B2D、維生素E154．()是對(duì)嬰兒教育的錯(cuò)誤原則。A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則B、增進(jìn)嬰兒全面友好發(fā)展的原則C、教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則D、以情感體驗(yàn)為主體的原則155．培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效措施是()。A、概括思維教育B、抽象思維教育C、抽象思維教育D、用形象、聲音、色彩和感覺(jué)等直觀措施156．育嬰師通過(guò)()等形式，來(lái)組織團(tuán)體的活動(dòng)。A、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能B、音樂(lè)、危險(xiǎn)性的探索、勞動(dòng)技能以及講故事C、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇D、音樂(lè)、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇157．()是語(yǔ)音形成的生理基礎(chǔ)。A、聲帶正常B、鼻腔最重要C、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)D、口腔正常運(yùn)動(dòng)158.一般狀況下小組/團(tuán)體教學(xué)的人數(shù)劃分為()。A、5人以上為小組，6人以上為團(tuán)體B、4人以上為團(tuán)體，7人以上為小組C、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體D、2人以上為小組，5人以上為團(tuán)體159.()是嬰兒期的教養(yǎng)原則。A、玩耍第一B、教育為主C、養(yǎng)育為主D、教養(yǎng)結(jié)合160.營(yíng)養(yǎng)行為包括()。A、擇食行為、加工食物行為、進(jìn)食行為B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為C、精加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為D、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為161.下列對(duì)形成齲齒的原因描述不對(duì)的的選項(xiàng)是()。A、乳牙牙釉質(zhì)簿B、牙本質(zhì)較松脆C、輕易被腐蝕D、乳牙較小162.職業(yè)道德活動(dòng)中，對(duì)客人做到()是符合語(yǔ)言規(guī)范的詳細(xì)規(guī)定的。A、言語(yǔ)細(xì)致，反復(fù)簡(jiǎn)介B、語(yǔ)速要快，不揮霍客人時(shí)間C、用尊稱，不用忌語(yǔ)D、語(yǔ)氣嚴(yán)厲，維護(hù)自尊163.嬰兒頭部骨縫的閉合時(shí)間是()。A、6~8月B、4~6個(gè)月C、3~4個(gè)月D、12個(gè)月164.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)的解釋和使用測(cè)評(píng)成果的規(guī)定()。A、純熟掌握嬰兒不一樣領(lǐng)域、不一樣年齡發(fā)育水平測(cè)評(píng)原則B、純熟掌握嬰兒發(fā)育狀態(tài)的測(cè)評(píng)、分析措施C、純熟掌握護(hù)理嬰兒的措施D、純熟掌握安排多種活動(dòng)形式的措施165.針對(duì)那些沒(méi)有收到預(yù)期效果和特殊需要的嬰兒，要進(jìn)行()。A、一對(duì)一的教學(xué)B、尤其活動(dòng)C、團(tuán)體活動(dòng)D、情景教學(xué)活動(dòng)166.()是嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的重要內(nèi)容。A、自我身體、方位知覺(jué)B、大小、形狀、高下C、自我、顏色、季節(jié)變化D、大小、幾何圖形、自我身體167.四具的清洗影響著嬰兒的()。A、食欲B、動(dòng)作技能C、社會(huì)交往D、健康成長(zhǎng)168.我們用()措施監(jiān)測(cè)嬰兒發(fā)生意外傷害。A、建立常規(guī)的事故記錄和匯報(bào)系統(tǒng)B、制止嬰兒任何探索性活動(dòng)C、嚴(yán)禁嬰兒外出D、減少嬰兒活動(dòng)時(shí)間169.嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不一樣階段的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的()。A、對(duì)食物特性的理解B、對(duì)熱能的需要C、味覺(jué)需要D、調(diào)整食物構(gòu)造170.嬰兒游戲的選擇與設(shè)計(jì)，受情緒影響很大，設(shè)計(jì)實(shí)行者必須把握到()等特點(diǎn)。A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，合適選擇比較劇烈﹑活動(dòng)量大的游戲B、嬰兒感覺(jué)困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較劇烈活動(dòng)量大的游戲C、嬰兒在情緒低落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下合適選擇劇烈活動(dòng)量較大游戲D、嬰兒吃得尤其飽後，適合選擇比較劇烈活動(dòng)量大的游戲171.()等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。A、雙手對(duì)擊、雙手鼓掌B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無(wú)名指、小指的訓(xùn)練C、重要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練D、重要規(guī)定手指左右的運(yùn)動(dòng)172.育嬰師學(xué)習(xí)防止鉛中毒的目的是()。A、根除鉛污染B、理解鉛對(duì)人類發(fā)展的重要性C、剖析鉛的成分D、識(shí)別并防止鉛中毒的危險(xiǎn)173.一曰教學(xué)活動(dòng)表中波及到如下基本內(nèi)容()。A、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目的、短期目的、測(cè)評(píng)、活動(dòng)計(jì)劃B、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目的、短期目的、活動(dòng)題目、一曰活動(dòng)C、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目的、短期目的、活動(dòng)形式、一曰活動(dòng)D、計(jì)劃、長(zhǎng)期目的、短期目的、活動(dòng)題目、一曰活動(dòng)174.嬰兒開(kāi)始出牙的時(shí)間是()。A、3~8個(gè)月B、8~12個(gè)月C、4~8個(gè)月D、4~10個(gè)月175.()是3~6歲時(shí)占主導(dǎo)地位的思維形式。A、詳細(xì)形象思維B、感知?jiǎng)幼魉季SC、抽象邏輯思維D、直覺(jué)形象思維176.育嬰師()，才能將長(zhǎng)短期目的在一曰教學(xué)活動(dòng)中合理整合。A、只有把握近期目的B、要把握整體C、只有把握每天的單元活動(dòng)D、只有把握好活動(dòng)題目177.在公私關(guān)系上，符合辦事公道的詳細(xì)規(guī)定是()。A、公私分開(kāi)B、假公濟(jì)私C、公平公正D、先公後私178.()是不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的。A、提高嬰兒的自理能力B、增強(qiáng)大肌肉群的協(xié)調(diào)性C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷度D、增強(qiáng)體溫的調(diào)整功能179.嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表包括()5項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)。A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、平衡能力、言語(yǔ)、情緒與社會(huì)行為B、大動(dòng)作、繪畫(huà)能力、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、美感與社會(huì)行為C、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、情緒與社會(huì)行為D、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、環(huán)境的適應(yīng)與自理能力180.嬰兒吃的食物()會(huì)入睡困難。A、不易消化B、過(guò)稀C、溫度合適D、便于消化181.美勞游戲是以()為關(guān)鍵編制而成的。A、精細(xì)動(dòng)作B、自理能力C、大動(dòng)作D、前庭平衡182.新生兒腦重量平均為350克，1歲時(shí)可達(dá)950克，()達(dá)1200克，靠近成人水平。A、6歲B、5歲C、4歲D、3歲183.()是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要礦物質(zhì)。A、鈣B、鐵C、鋅D、碘184.個(gè)別教學(xué)的特點(diǎn)是()。A、個(gè)別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)行B、個(gè)別教學(xué)只要進(jìn)行過(guò)一次，嬰兒再不需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)了C、個(gè)別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性D、一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺乏的措施，有很強(qiáng)的針對(duì)性185.嬰兒缺乏葉酸，重要體現(xiàn)為()，沒(méi)精神，眼結(jié)膜發(fā)白等。A、指甲發(fā)白B、口唇干裂C、脾氣急躁D、血色素低186.發(fā)現(xiàn)小朋友的()，要到全國(guó)防治組的指定單位進(jìn)行檢查和治療。A、血鉛高B、發(fā)高燒C、抽風(fēng)D、中暑187.嬰兒因某些食物過(guò)敏反應(yīng)，一般不常出現(xiàn)的癥狀是()。A、濕疹、蕁麻疹B、嗜睡、便秘C、腹瀉、嗜睡D、紫疳、嘔吐188.育嬰師學(xué)習(xí)防止鉛中毒的目的是()。A、根除鉛污染B、理解鉛對(duì)人類發(fā)展的重要性C、剖析鉛的成分D、識(shí)別并防止鉛中毒的危險(xiǎn)189.危險(xiǎn)鉛暴露源()是隨地可見(jiàn)的。A、海嘯B、沙塵C、暴雨D、鉛塵190.嬰兒頭部骨縫要到(C)才能閉合。A、2~3個(gè)月B、3~4個(gè)月C、4~6個(gè)月D、6~8個(gè)月191.嬰兒閱讀可以增進(jìn)()。A、嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展B、其聽(tīng)力有所發(fā)展C、其眼睛的發(fā)育D、刺激大腦的發(fā)育192.增進(jìn)嬰兒語(yǔ)言初期訓(xùn)練，要()。A、增強(qiáng)寶寶的觸覺(jué)感知能力B、加強(qiáng)兒肺、咽、唇、舍四個(gè)重要發(fā)音器官的鍛煉C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練193.()是對(duì)嬰兒發(fā)展的重要特點(diǎn)不對(duì)的的描述。A、年齡越小，生長(zhǎng)速度越快B、隨年齡增長(zhǎng)，生長(zhǎng)速度加緊C、嬰兒時(shí)期要完畢從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變D、嬰兒階段身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵照從頭到足的規(guī)律194.下列哪一項(xiàng)是屬于對(duì)小組（團(tuán)體）教學(xué)的對(duì)的描述()。A、一對(duì)一的教學(xué)B、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體的教學(xué)措施C、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個(gè)別領(lǐng)域D、不利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展195.給嬰兒放洗澡水時(shí)，次序?qū)Φ牡倪x項(xiàng)是()。A、先放冷水，後放熱水，再放嬰兒B、先放冷水，後放嬰兒，再放熱水C、先放嬰兒，後放熱水，再放冷水D、先放熱水，後放嬰兒，再放冷水196.構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要礦物質(zhì)是()。A、鐵B、鈣C、硫D、碘197.有關(guān)嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)描述不對(duì)的的是()。A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與後天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系B、嬰兒在7－8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力D、嬰兒可以很好的控制自已的情緒198.在()進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)固定。A、單元教學(xué)活動(dòng)B、尤其活動(dòng)時(shí)間C、情景教學(xué)活動(dòng)D、一對(duì)一的教學(xué)199.育嬰師學(xué)習(xí)()的目的是掌握對(duì)接種反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)處理的措施。A、防止接種B、常見(jiàn)疾病護(hù)理C、生活護(hù)理D、智障小朋友護(hù)理200.嬰兒二便衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，并且要()。A、強(qiáng)迫嬰兒按規(guī)定去作B、及時(shí)予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)C、用食物逗引嬰兒D、提早訓(xùn)練201.一曰活動(dòng)的類型分為()。A、尤其活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)B、尤其活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、自由活動(dòng)C、尤其活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)D、尤其活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、情景教學(xué)活動(dòng)202.嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表中每個(gè)領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)包括()3項(xiàng)。A、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)措施、達(dá)標(biāo)B、測(cè)評(píng)措施、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)C、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)D、測(cè)評(píng)規(guī)定、測(cè)評(píng)措施、達(dá)標(biāo)203.嬰兒每曰排出的水分包括()。A、汗液、尿液中的水B、唾液中的水C、淚液中的水D、鼻腔中流出的水204.下面有關(guān)兒語(yǔ)的特點(diǎn)描述對(duì)的的是()。A、不帶感情色彩B、句子短而反復(fù)多C、發(fā)音不清晰D、吐字快205.為增進(jìn)嬰兒上下肌肉發(fā)達(dá)、機(jī)靈，可采用()等訓(xùn)練方式。A、拼圖游戲B、騎車游戲C、攀登架游戲D、搭積木206.要想可以初期發(fā)現(xiàn)嬰兒異常并對(duì)常見(jiàn)疾病進(jìn)行及時(shí)處理，必須掌握0-3歲嬰兒()知識(shí)。A、生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)B、營(yíng)養(yǎng)C、心理D、意外傷害護(hù)理207.添加泥糊狀食品要定期定量，開(kāi)始可為()。A、2-3毫升B、3-4毫升C、3-5毫升D、5-10毫升208.情景教學(xué)活動(dòng)是一類()的教學(xué)活動(dòng)。A、進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練B、綜合性C、針對(duì)特殊需要的嬰兒D、以精細(xì)動(dòng)作為關(guān)鍵209.手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練包括()等練習(xí)。A、拼插、堆積B、抓物、取物C、拍打、抓握、推拉D、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)210.最佳不看電視，用流動(dòng)水給嬰兒洗臉，以防眼病是()眼保健的措施。A、2周歲以內(nèi)B、10歲以上C、4歲以上D、5歲以上211.下列不屬于勞動(dòng)協(xié)議內(nèi)容的選項(xiàng)是()。A、勞動(dòng)協(xié)議期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件B、勞動(dòng)酬勞、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)協(xié)議終止條件C、違反勞動(dòng)協(xié)議的責(zé)任D、勞動(dòng)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、旅游活動(dòng)、協(xié)議轉(zhuǎn)讓、勞務(wù)輸出212.()的措施對(duì)嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)是不利的。A、訓(xùn)練要從簡(jiǎn)樸到復(fù)雜B、伴隨嬰兒的成長(zhǎng)自然就會(huì)了C、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會(huì)了為止D、家長(zhǎng)要給寶寶做對(duì)的的示范213.綜合教學(xué)規(guī)定在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過(guò)程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要()。A、互相聯(lián)絡(luò)，互相滲透B、互不關(guān)聯(lián)C、針對(duì)所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)D、有很強(qiáng)的針對(duì)性214.通過(guò)()完畢個(gè)體言語(yǔ)發(fā)聲。A、聽(tīng)覺(jué)器官和思維B、肢體和視覺(jué)器官C、發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官D、呼吸器官和消化器官215.()是嬰兒生長(zhǎng)速度與年齡的關(guān)系。A、年齡越小，生長(zhǎng)速度越慢B、年齡越小，生長(zhǎng)速度越快C、年齡越大，生長(zhǎng)速度越快D、18歲後來(lái)將停止生長(zhǎng)216．一般在()，嬰兒會(huì)使用單字句。A、1歲左右B、2歲左右C、半歲左右D、1歲半左右217．不要在樓梯上和樓梯附近放置物品，樓梯兩側(cè)應(yīng)當(dāng)設(shè)有護(hù)欄，欄桿要結(jié)實(shí)、間隙小，防止嬰兒掉下來(lái)，樓梯上的地毯要固定好，防止()。A、滑動(dòng)B、褶皺C(jī)、變臟D、變形218．?huà)雰核x紊亂的癥狀可體現(xiàn)為()。A、水腫B、嘴唇干裂C、無(wú)小便D、體溫增高219．()可以協(xié)助嬰兒學(xué)會(huì)控制情緒。A、嬰兒的情緒不穩(wěn)定期可以不理會(huì)嬰兒B、成人對(duì)嬰兒的態(tài)度淡漠C、成人揚(yáng)和反對(duì)的態(tài)度不停地誘導(dǎo)嬰兒形成對(duì)的的道德觀和價(jià)值觀D、當(dāng)眾讓幼兒改正自已的錯(cuò)誤220．下列哪一項(xiàng)不屬于嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表中所包括的內(nèi)容()。A、大動(dòng)作與精細(xì)動(dòng)作B、認(rèn)知能力與言語(yǔ)C、精細(xì)動(dòng)作與認(rèn)知能力D、情緒與自理能力221．激發(fā)嬰兒說(shuō)話的需求，常用方式是()。A、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對(duì)面交流B、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼C、多多聽(tīng)成人說(shuō)D、哄著嬰兒說(shuō)話222．()不屬于言語(yǔ)發(fā)生期三個(gè)階段中的選項(xiàng)。A、呀呀學(xué)語(yǔ)B、開(kāi)始懂他人話C、說(shuō)連貫句D、自已說(shuō)詞223．()是對(duì)玩伴關(guān)系與親子關(guān)系的關(guān)系不對(duì)的的描述。A、嬰兒的玩伴關(guān)系是在親子關(guān)系之後發(fā)生的B、玩伴關(guān)系不排斥親子關(guān)系C、玩伴關(guān)系可由親子關(guān)系來(lái)替代D、玩伴關(guān)系不能由親子關(guān)系來(lái)替代224．從身體上部動(dòng)作到下部動(dòng)作，嬰兒動(dòng)作發(fā)展的次序是最初為()。A、局部的、精確的、專門化的，後逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的B、局部的，發(fā)生在下肢，後逐漸分化為全身性的、精確的、專門化的C、局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，後逐漸分化為全身性的、精確的、專門化的D、全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，後逐漸分化為局部的、精確的、專門化的225．?huà)雰荷L(zhǎng)發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不一樣階段的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的()。A、對(duì)食物特性的理解B、對(duì)熱能的需要C、味覺(jué)需要D、調(diào)整食物構(gòu)造226．()是嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的重要內(nèi)容。A、自我身體、方位知覺(jué)B、大小、形狀、高下C、自我、顏色、季節(jié)變化D、大小、幾何圖形、自我身體227．一曰教學(xué)活動(dòng)表中波及到如下基本內(nèi)容()。A、領(lǐng)域、分期目的、短期目的、活動(dòng)形式、一曰活動(dòng)B、形式、長(zhǎng)期目的、短期目的、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃C、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目的、短期目的、活動(dòng)題目、一曰活動(dòng)D、計(jì)劃、長(zhǎng)期目的、短期目的、活動(dòng)題目、一曰活動(dòng)228．()不是泌尿系統(tǒng)的器官。A、腎臟B、胰腺C、尿道D、輸尿管229．?huà)雰簠⑴c游戲訓(xùn)練速度的特點(diǎn)是()。A、活動(dòng)量較小、安靜而平和的游戲可以引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍B、嬰兒感覺(jué)困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較劇烈活動(dòng)量大的游戲C、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開(kāi)始時(shí)比成人慢，然後才逐漸純熟，使速度得以提高D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下合適選擇安靜而平和的游戲230．不要將()裝在曾用過(guò)的果汁瓶裏，并要保持好原有的標(biāo)簽。A、藥物和化學(xué)藥物B、小玩具C、糖果D、奶粉231．?huà)雰涸?)合適訓(xùn)練獨(dú)自蹲盆大小便。A、兩歲後來(lái)B、八個(gè)月左右C、一歲左右D、兩歲半後來(lái)232．一般尤其活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行的內(nèi)容()。A、相對(duì)固定B、不固定C、很隨意D、很單一233．不屬于設(shè)計(jì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作游戲時(shí)要遵照的規(guī)律的是()。A、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜合適規(guī)律B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律C、旋轉(zhuǎn)規(guī)律、對(duì)稱規(guī)律D、五指共用規(guī)律234．()不屬于嬰兒認(rèn)知能力的重要內(nèi)容。A、初期空間概念和空間知覺(jué)的發(fā)展B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念C、自我身體的概念認(rèn)知D、生活自理的提高235．添加新食物時(shí)要試食，如無(wú)過(guò)敏反應(yīng)可增至()。A、15-20毫升B、20-30毫升C、30-40毫升D、40-50毫升236．美勞游戲編制的關(guān)鍵是()。A、感知、認(rèn)知B、精細(xì)動(dòng)作C、大動(dòng)作D、前庭平衡237．有關(guān)創(chuàng)新的論述，不對(duì)的的說(shuō)法是()。A、創(chuàng)新需要“標(biāo)新立異”B、服務(wù)也需要?jiǎng)?chuàng)新C、創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步的靈魂D、引進(jìn)他人的新技術(shù)不算創(chuàng)新238．使用消毒液的同步還要注意()。A、曰光照射B、通風(fēng)換氣C、打掃衛(wèi)生D、同步使用肥皂或洗衣粉239．()是對(duì)情緒、情感與心理活動(dòng)、行為的關(guān)系不對(duì)的的描述。A、良好的情緒情感體驗(yàn)會(huì)激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動(dòng)B、負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)會(huì)克制嬰兒的探求欲望和行動(dòng)C、情緒和情感對(duì)心理活動(dòng)和行為沒(méi)有影響D、情緒和情感對(duì)激活心理活動(dòng)和行為起著至關(guān)重要的作用240．通過(guò)測(cè)評(píng)，可以獲得嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的()，即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。A、最低點(diǎn)B、最高點(diǎn)C、平均點(diǎn)D、平均值241．?huà)雰赫Z(yǔ)言理解能力建立的基礎(chǔ)是()。A、口語(yǔ)理解和書(shū)面語(yǔ)理解B、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語(yǔ)的理解C、符號(hào)認(rèn)知以及口語(yǔ)理解D、認(rèn)知能力的提高242．?huà)雰旱拇髣?dòng)作發(fā)展游戲中，()是大動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)的原則。A、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展緩慢或有智力缺陷B、增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則C、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不一樣D、增進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展243．影響大腦發(fā)育，引起()多是由于脂肪攝入局限性而引起；肥胖則多由脂肪過(guò)量而引起。A、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降B、某些皮膚?。ㄈ鐫裾睿〤、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化緩慢，消化不良244．由于()不一樣，因此設(shè)計(jì)一曰個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干環(huán)節(jié)，小步伐進(jìn)行。A、嬰兒的能力B、施教者的能力C、嬰兒的家庭條件D、嬰兒的愛(ài)好245.()是指讓嬰兒有規(guī)律地按比例攝取營(yíng)養(yǎng)素，提供嬰兒活動(dòng)和維持機(jī)體發(fā)育的熱能。A、合理營(yíng)養(yǎng)B、合理供應(yīng)維生素C、養(yǎng)教合一D、合理教養(yǎng)246.嬰兒的換乳期是指()。A、添加半固體食物的過(guò)程B、添加“副食”的過(guò)程C、由單純的母乳喂養(yǎng)為主向固體食物喂養(yǎng)為主的過(guò)渡時(shí)期D、嬰兒脫離乳類食物的過(guò)程247.()是最大程度地挖掘每個(gè)人的潛能的重要方式。A、個(gè)別化教學(xué)B、領(lǐng)域教學(xué)C、小組/團(tuán)體教學(xué)D、拔高教學(xué)248.()包括在語(yǔ)言活動(dòng)兩個(gè)方面。A、體現(xiàn)和理解B、認(rèn)知和判斷C、思維和判斷D、精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作249.在一種周期反復(fù)進(jìn)行幾種尤其項(xiàng)目的訓(xùn)練是一曰活動(dòng)類型中()的特點(diǎn)。A、單元教學(xué)活動(dòng)B、一對(duì)一的教學(xué)C、情景教學(xué)活動(dòng)D、尤其活動(dòng)時(shí)間250.()是在提高嬰兒社會(huì)交往能力時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。A、多給嬰兒留某些時(shí)間，發(fā)明他們與同伴在一起的機(jī)會(huì)B、讓嬰兒在安全的地方獨(dú)自玩玩具C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩D、要多給他們留某些時(shí)間，發(fā)明與家長(zhǎng)在一起的機(jī)會(huì)251.做飯時(shí)不要讓嬰兒在成人身邊玩耍，在爐旁備一塊()，把衣物放在遠(yuǎn)離爐火的地方。A、防火毯B、木材C、布料D、石頭252.嬰兒水代謝紊亂的癥狀可體現(xiàn)為()。A、水腫B、嘴唇干裂C、無(wú)小便D、體溫增高253.嬰兒缺乏維生素C，重要體現(xiàn)為虛弱，無(wú)力，面色蒼白，()等。A、脾氣急躁B、口唇干裂C、下肢腫大D、怕光254.()是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練重點(diǎn)。A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)B、拋擲、取物C、套疊、敲擊D、拍打、抓握、推拉255.訓(xùn)練嬰兒獨(dú)自蹲盆大小便的合適年齡是()。A、兩歲後來(lái)B、八個(gè)月左右C、一歲左右D、兩歲半後來(lái)256.()不屬于言語(yǔ)發(fā)生期三個(gè)階段中的選項(xiàng)。A、呀呀學(xué)語(yǔ)B、開(kāi)始懂他人話C、說(shuō)連貫句D、自已說(shuō)詞257.()是嬰兒良好情緒的重要體現(xiàn)。A、情緒總是大起大落B、總愛(ài)皺眉頭或生氣C、有樂(lè)觀的性格、可以與人友好相處D、有困難就叫家長(zhǎng)協(xié)助258.女孩每天清洗外陰的對(duì)的措施是()。A、用肥皂液沖洗B、從前去後沖洗C、洗完腳再洗外陰D、下身前後一起洗259.進(jìn)行防止接種可提高嬰兒免疫水平，()。A、克制傳染病的流行B、智力C、自理D、處理問(wèn)題的能力260.()是增進(jìn)嬰兒認(rèn)知能力提高的重要內(nèi)容A、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫(huà)畫(huà)、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象B、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象C、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫(huà)畫(huà)D、認(rèn)識(shí)數(shù)字和中文、認(rèn)識(shí)顏色261.()可以協(xié)助嬰兒提高認(rèn)知能力。A、感覺(jué)和感知B、觀測(cè)和思索C、感覺(jué)和知覺(jué)D、知覺(jué)和直覺(jué)262.團(tuán)體活動(dòng)的重要形式有()。A、探索、看電視、漫畫(huà)講述B、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇C、音樂(lè)、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇D、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能263.嬰兒良好情緒的重要體現(xiàn)是()。A、有樂(lè)觀的性格、可以與人友好相處B、碰到挫折或不滿就哭C、情緒總是大起大落D、總愛(ài)皺眉頭或生氣264.()是嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性體現(xiàn)之一。A、最早會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言是相似的B、嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展速度基本相似C、開(kāi)口說(shuō)話時(shí)間不一樣D、發(fā)音的清晰度是相似的265.嬰兒接種疫苗後會(huì)出現(xiàn)某些反應(yīng)，有局部反應(yīng)和()。A、全身反應(yīng)B、心理反應(yīng)C、生理反應(yīng)D、逆反反應(yīng)266.雙側(cè)乳頭到雙側(cè)肩胛骨繞胸部一周的長(zhǎng)度是測(cè)量()A、胸圍B、臀圍C、頭圍D、體重267.()年我國(guó)小朋友意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%,其中交通事故就占了3.8%。A、1997B、1999C、1998D、1996268.嬰兒初期生長(zhǎng)需要的三種食物段，又稱三級(jí)火箭。其對(duì)的的劃分是()。A、一級(jí)火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級(jí)火箭-配方奶銜接期；三級(jí)火箭-自然食物均衡期B、母乳喂養(yǎng)期（一級(jí)火箭），泥狀食品添加期（二級(jí)火箭），固體食物添加期（三級(jí)火箭）C、哺乳期（一級(jí)火箭）；換乳期（二級(jí)火箭）；泥狀食物添加期（三級(jí)火箭）D、嬰兒出生立即開(kāi)始的母乳喂養(yǎng)（一級(jí)火箭），及時(shí)予以配方奶銜接和泥狀食物添加（二級(jí)火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級(jí)火箭）269.勤快節(jié)儉的現(xiàn)代意義在于()。A、勞節(jié)儉是增進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要手段B、勤快是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的，而節(jié)儉則不適宜倡導(dǎo)C、節(jié)儉阻礙消費(fèi)，因而會(huì)阻礙市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D、勤快節(jié)儉只有助于節(jié)省資源，但與提高生產(chǎn)力無(wú)關(guān)270.防止嬰兒溢奶可采用的措施()。A、喂奶後將嬰兒橫抱數(shù)分鐘B、喂奶後將嬰兒輕放在床上，讓其盡快入睡C、喂奶後將嬰兒豎立抱起即可D、讓嬰兒向右側(cè)趴著，輕拍其背部，協(xié)助排出咽下的空氣271.嬰兒慎用耳毒性抗生素，以免引起()。A、藥物中毒性耳聾B、中耳炎C、耳垢D、耳鳴272.()是3~6歲時(shí)占主導(dǎo)地位的思維形式。A、詳細(xì)形象思維B、感知