2025年初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

第一部分字音1.現(xiàn)代文七年級(jí)上冊(cè)瞬(shùn)間、嶙峋(lín.xún)、眩(xuàn)、啜(chuò)泣、小憩(qì)、擎(qíng)天撼(hàn)地、忍俊不禁(jīn)、濯(zhuó)、拾姊(zǐ)妹、窖(jiào)、泯(mǐn)、厄(è)運(yùn)、猝(cù)然、醞釀(yùnniàng)、黃暈(yùn)、髻(jì)、梔(zhī)子、唱和(hè)、肥碩(shuò)、鳊(biān)魚(yú)、烏桕(jiù)、寥(liáo)闊、枯涸(hé)、清冽(liè)、夢(mèng)寐(mèi)、骸(hái)骨、猛犸(mǎ)、峰巒(luán)、一霎(shà)間、喑啞(yīnyǎ)、靜謐(mì)、顎(è)、萵苣(wōjù)、嗉(sù)囊、喙(huì)、丫杈(chà)、粼粼(línlín)、匿(nì)笑、滑稽(jī)、陛(bì)下、賜(cì)、御聘(yùpìn)、爵(jué)士、鮫(jiāo)人、女?huà)z(wā)、孿(luán)生、莽莽榛榛(zhēnzhēn)、哞哞(mōu)、酥(sū)、踉踉蹌蹌(liàngqiàng)、七年級(jí)下冊(cè)確鑿(záo)、菜畦(qí)、桑葚(shèn)、皂莢(jiá)樹(shù)、油蛉(líng)、斑蝥(máo)、臃腫(yōng.zhǒng)、珊瑚(shānhú)、斂(liǎn)、人跡罕(hǎn)至、蟬蛻(tuì、盔(kuī)甲、坳(ào)、雞毛撣(dǎn)子、玉簪(zān)花、驪(lí)歌、木屐(jī)、哽(gěng)、熾(chì)痛、讕(lán)語(yǔ)、鎬(gǎo)頭、曛(xūn)、鋌(tǐng)、彌(mí)高、瀝(lì)盡心血、虞(yú迥(jiǒng)乎不一樣、氣沖斗(dǒu)牛、躊躇(chóuchú)、磐(pán)石、歸省(xǐng)、行(háng)輩、憚(dàn)、攛掇(cuān.duo)、鳧(fú)水、亢(kàng)奮、羈(jī)絆、驀(mò)然、冗(rǒng)雜、戛(jiá)然而止、水門(mén)汀(tīng)、顰蹙(píncù)、嗔(chēn)視、叱咤(chìzhà)風(fēng)雲(yún)、盡態(tài)極妍(yán)、拽(zhuài)、毛骨悚(sǒng)然、怏怏(yāngyāng)不樂(lè)、毋(wú)寧、羸(léi)、告罄(qìng)、)、斫(zhuó)、泅(qiú)、眼瞼(jiǎn)、眸(móu)、咩(miē)、悲愴(chuàng)、嫻(xián)熟、抽搐(chù)、剽悍(piāohàn)、窺伺(kuīsì)、瘡痍(chuāngyí)、闊綽(chuò)、庇蔭(bìyìn)（也寫(xiě)作“蔭庇”）、遒(qiú)勁、八年級(jí)上冊(cè)綏靖(suíjìng)、閿(wén)鄉(xiāng)、瘧(yào)子、寒噤(jìn)、躥(cuān)、仄(zè)歪、篋(qiè)、差(chāi)使、簌簌(sù)、蹣跚(pánshān)、拭(shì)、箸(zhù)、凼(dàng)、聿（yù）、尷尬(gān’gà)、傴(yǔ)、愧怍(zuò)、吊唁(yàn)、勻稱(chēng)(chèn)、惟妙惟肖(xiào)、軒榭(xuānxiè)、嶙峋(línxún)、額枋(fāng)、藻(zǎo)井、磬(qìng)、鎏(liú)金、傖(cāng)俗、孕(yùn)育、銷(xiāo)聲匿(nì)跡、蟾蜍(chánchú)、鳥(niǎo)臀(tún)目、褶(zhé)皺、朝汐(xī)、歸咎(jiù)、藩(fān)籬、八年級(jí)下冊(cè)爛漫(màn)、蘆薈(huì)、不遜(xùn)、匿(nì)名、詰(jié)責(zé)、文縐縐(zhōuzhōu)、庶(shù)祖母、翳(yì)、髭(zī)、髯(rán)、鬈(quán)、禁錮（gù）、頷(hán)首低眉、廣袤(mào)無(wú)垠、磬(qìng)奩(lián)、朔(shuò)方、霽(jì)、眷(juàn)念、荷戟(hèjǐ)獨(dú)彷徨(pánghuáng)、稽(qǐ)首、姮(Héng)娥、嚙(niè)齒、牟(móu)取、家醅(pēi)、眾目睽睽(kuí)、哂(shēn)笑、鉚(mǎo)、即物起興(xìng)、噦(huì)、門(mén)楣(méi)、莧(xiàn)、招徠(lái)、荸薺(bíqí)、蹚鞳（tāngtà）、锃（zèng）亮、穈（mén）、九年級(jí)上冊(cè)妖嬈(ráo)、成吉思汗(hán)、襁褓(qiángbǎo)、一點(diǎn)不旁騖(wù)、褻瀆(xièdú)、駢進(jìn)(pián)、強(qiáng)聒(guō)、枘鑿(ruìzáo)、扶掖(yè)、陰晦(huì)、猹(chá)、五行(xíng)缺土、潮汛(xùn)、髀(bì)、愕(è)然、嗤(chī)笑、瑟(sè)索、黛(dài)、恣睢(zìsuī)、拮據(jù)(jiéjū)、根深蒂(dì)固、孜孜(zī)不倦、汲(jí)取、這廝(sī)、樸(pō)刀、恁(nèn)地、兀的(wùdì)、慪(òu)、面面相覷(qù)、庖(páo)官、麓(lù)、譖(zèn)、麾(huī)、相(xiàng)公、行(háng)事、長(zhǎng)(zhǎng)親、腆(tiǎn)著、綰(wǎn)、嗑（hē）錠(dìng)子、作揖（yī）、弶（jiàng）、獾（huān）、佝僂（gōulóu）、單于（chányú）、訖（qì）、邨（cūn）、蠔（háo）、牡蠣（lì）、九年級(jí)下冊(cè)闊綽(chuò)、羼(chàn)、唿(hū)哨、榮膺(yīng)、鰷(tiáo)魚(yú)、吹毛求疵(cī)、梟(xiāo)鳥(niǎo)、芳馨(xīn)、倒坍(tān)、虬(qiú)須、沉湎(miǎn)、臆(yì)測(cè)、惻(cè)隱、庖(páo)代、糍粑(cíbā)、陰霾(mái)、鷺鷥(lùsī)、崢嶸(zhēngróng)、鱗次櫛(zhì)比、漣漪(liányī)、頂禮膜(mó)拜、彌撒(mí.sa)、巉（chán）巖2.文言文七年級(jí)上唳(lì)、說(shuō)(yuè)、慍(yùn)、碣(jié)石、奐(huàn)山、清冥(míng)、禪(chán)院、飛甍(méng)、高垣睥睨(gāoyuánpìnì)、窗扉(fēi)、倏(shū)忽、何遽(jù)、髀(bì)、七年級(jí)下環(huán)謁(yè)、稱(chēng)(chèn)前時(shí)之聞、泯(mǐn)、機(jī)杼(zhù)聲、可汗(kèhán)、瞑(míng)、韉(jiàn)、轡(pèi)頭、鳴濺濺(jiānjiān)、胡騎(jì)、啾啾(jiū)、朔(shuò)氣傳金柝(tuò)、著(zhuo)我舊時(shí)裳、雲(yún)鬢(bìn)、囈(yì)語(yǔ)、曳(yè)屋許許(hǔhǔ)聲、幾(jī)欲先走、盤(pán)盂(yú)、綴(zhuì)行甚遠(yuǎn)、苫(shàn)撇成丘、眈眈(dān)相向、窘(jiǒng)、八年級(jí)上冊(cè)黃發(fā)垂髫(tiáo)、儼(yǎn)然、詣(yì)、苔(tái)、案牘(dú)、鴻儒(rú)、藩(fān)、淤(yū)、濯(zhuó)清漣(lián)、褻(xiè)玩、罔(wǎng)、八分有奇(jī)、若(ruò)篷、石青糝(sǎn)之、髯(rán)、詘(qū)、天啟壬戌(rénxū)、選賢與(jǔ)能、講信修睦(mù)、男有分(fèn)、貨惡(wù)、決眥(zì)、逾(yú)、氣幽咽(yè)、戍（shù）、篆（zhuàn）八年級(jí)下冊(cè)縹(piǎo)碧、泠泠(lǐng作響、嚶嚶(yīng)、鳶(yuān)飛戾(lì)天、短褐(hè)、輒（zhé）、簞(dān)瓢屢空、駢(pián)、食(sì)馬者、加冠(guān)、叱(chì)、俟(sì)、負(fù)篋(qiè)曳屣(xǐ)、媵(yìng)人、咄（duō）、衾(qīn)、容臭(xiù)、蘊(yùn)(yùn)、燁(yè)然、篁(huáng)竹、水尤清洌(liè)、卷(quán)石底以出、坻(chí)、堪(kān)、佁（yí）然、俶(chù)爾遠(yuǎn)逝、翕(xī)忽、犬牙差(cī)互、悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)、浩浩湯湯(shāng)、淫(yín)雨、霏霏(fēifēi)、檣(qiáng)傾楫(jí)摧、岸芷(zhǐ)汀蘭、環(huán)滁(chú)、瑯琊(lángyá)、雲(yún)歸而巖穴瞑(míng)、傴僂(yǔlǚ)、山肴(yáo)野蔌(sù)、奕(yì)、觥(gōng)籌交錯(cuò)、頹(tuí)然、陰翳(yì)、燕(yān)山、花朝(zhāo)節(jié)、廿(niàn)二曰、脫籠之鵠(hú)、如倩(qiàn)女之靧(huì)面、涕(tì)、淺鬣(liè)、罍(lěi)而歌者,紅裝而蹇(jiǎn)者、浹(jiā)、曝(pù)沙、呷(xiā)浪、墮(huī)事、惡(wū)能、樽(zūn)、箸(zhù)、三重(chóng)茅、掛罥(juàn)、塘坳(ào)、突兀(wù)、瀚(hàn)海、掣(chè)、罹(lí)凝寒、浥(yì)、弄扁(piān)舟、翁媼(ǎo)、最喜小兒亡(wú)賴(lài)、黔（qián）婁、儔（chóu）、觴（shāng）九年級(jí)上冊(cè)陽(yáng)夏(jiǎ)、以數(shù)(shuò)諫故、上使外將(jiàng)兵、間(jiàn)令、多為(wéi)用者、忿恚(huì)尉、笞(chī)、攻蘄(qí)、拂(fú)然、徒跣(xiǎn)、縞(gǎo)素、兜鍪(móu)好(hào)為《梁父吟》、樂(lè)(yuè)毅、詣(yì)、因屏(bǐng)人、度(duó)德量力、存恤(xù)、胄(zhòu)、簞(dān)食壺漿、崩殂(cú)、斜暉脈脈(mò)、舴蜢(zéměng)舟、陟(zhì)罰臧否(pǐ)、以遺(wèi)陛下、性行(xíng)、長(zhǎng)(zhǎng)史、猥(wěi)、鳧(fú)、咨諏(zōu)善道、餉(xiǎng)、征鐸(duó)、槲(hú)、枳(zhǐ)、驛(yì)、繰(sāo)車(chē)、九年級(jí)下冊(cè)敝輿（yú）、犀兕（xīsì）、鮒（fù）魚(yú)、文梓（zǐ）、胡不見(jiàn)(xiàn)我于王、詘(qū)通“屈”禽滑(gǔ)厘、畎(quǎn)畝、傅說(shuō)(yuè)、膠鬲(gé)、法家拂(bì)士、蹴(cù)、惠子相(xiàng)梁、醴（lǐ）泉、濠（háo）梁、長(zhǎng)勺（sháo）、又何間（jiàn）焉、玉帛（bó）、小信未孚（fú）、轍（zhé）、夫（fú）戰(zhàn)，勇氣也、糜（mǐ）、朝（zhāo）服衣冠、期（jī）年、萬(wàn)仞（rèn）、懲（chéng）、迂（yū）、荷（hè）擔(dān)、湄（méi）箕畚（jīběn）、孀（shuāng）妻、始齔（chèn）、叟（sǒu）、窮匱（kuì）、荇（xìng）、亡（wú）以應(yīng)、一厝（cuò）、雎鳩（jūjiū）、窈窕（yǎotiǎo）、好逑（hǎoqiú）、寤寐（wùmèi）、蒹葭（jiānji?。⑺蒌В╯ùhuí）、第二部分字形七年級(jí)上冊(cè)訓(xùn)誡、矗立、迂回、凝視、啜泣、納罕、瘦骨嶙峋、心驚肉跳、頭暈?zāi)垦！⑿⌒囊硪?、騷擾、小憩、茁壯、糟踐、庸碌、辜負(fù)、昂然挺立、擎天撼地、肅然起敬、終極、迸濺、繁密、佇立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露瓊漿、蜂圍蝶陣、盤(pán)虬臥龍、綴連、倔強(qiáng)、洗濯、玷污、怨恨、扒竊、詛咒、濃陰、海天相吻、浪子回頭、碌碌終身、絕處逢生、可望不可即、貪婪、墮落、點(diǎn)綴、冉冉、苦熬、雛形、豐碩、稀疏、低回、沉甸甸、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、詳細(xì)而微、多姿多彩、不可磨滅、孿生、回味無(wú)窮、嬉戲、風(fēng)韻、閑適、稟告、厄運(yùn)、落難、歸屬、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、心曠神怡、陰晴圓缺、舉世無(wú)雙、心痛如割、險(xiǎn)象迭生、得失之患、多愁善感、天災(zāi)人禍、突如其來(lái)、異國(guó)他鄉(xiāng)、執(zhí)著、鞭策、盛名、酬勞、奢望、蹂躪、呵責(zé)、懊惱、沉浸、迷醉、猝然長(zhǎng)逝、問(wèn)心無(wú)愧、朗潤(rùn)、醞釀、賣(mài)弄、宛轉(zhuǎn)(婉轉(zhuǎn))、嘹亮、黃暈、烘托、靜默、舒活、欣欣然、繁花嫩葉、呼朋引伴、抖擻精神、花枝招展、鑲、響晴、溫晴、安適、綠萍、水藻、貯蓄、澄清、空靈、水墨畫(huà)、藍(lán)汪汪、幽徑、逝川、青翠、唱和、湛藍(lán)、贊助、玄奧、清澈、禪心、凝神、犬吠、德高望重、波光明滅、返老還童、津津樂(lè)道、幽谷、肥碩、棲息、歸泊、寥闊、枯涸、清洌、夢(mèng)寐、奇幻、遠(yuǎn)古、骸骨、潛行、裹藏、蔥翠、幽雅、嘆服、?？菔癄€、曰轉(zhuǎn)星移、峰巒、預(yù)兆、輕盈、勻稱(chēng)、倒塌、彌漫、征兆、一霎間、仟姿萬(wàn)態(tài)、變化無(wú)常、擾亂、哀鳴、狩獵、哀號(hào)、喧囂、喑啞、沉寂、靜謐、篡奪、劫掠、酷愛(ài)、弱肉強(qiáng)食、隱隱約約、持續(xù)不停、夜色蒼茫、更勝一籌、驚恐失措、開(kāi)膛破肚、津津有味、斷肢殘腿、毫不躊躇、觀測(cè)、暢談、神往、裏程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望、寂寞、憔悴、肅殺、訣別、蕩漾、嫌惡、笑柄、可鄙、驚惶、瑟縮、傲然、虐殺、寬恕、恍然大悟、苦心孤詣、樹(shù)杈、寒顫、信服、嫩芽、霎時(shí)、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、禱告、妄棄、倘若、無(wú)端、至愛(ài)、笑嘻嘻、炫耀、稱(chēng)職、妥當(dāng)、呈報(bào)、滑稽、陛下、精致、頭銜、爵士、駭人聽(tīng)聞、隨聲附和、縹緲、定然、珍奇、閑游、籠罩、疏星、女?huà)z、澄澈、幽光、敏捷、綿延、神通廣大、莽莽榛榛、嬉戲、潺潺、紅潤(rùn)、癢酥酥、踉踉蹌蹌、七年級(jí)下冊(cè)攢、拗、確鑿、菜畦、桑葚、輕捷、蟋蟀、臃腫、腦髓、相宜、書(shū)塾、方正、博學(xué)、蟬蛻、人跡罕至、人聲鼎沸、腫脹、叮囑、恐驚、驪歌、花圃、丑陋、訕笑、嫉妒、來(lái)勢(shì)洶洶、瞬息、幽寂、延綿、荒草萋萋、澎湃、狂瀾、屏障、培育、九曲連環(huán)、懊悔、祈禱、哽、逼狹、崎嶇、回環(huán)波折、亦復(fù)如是、熾痛、嗥鳴、斑斕、讕語(yǔ)、怪誕、亙古、默契、田壟、蚱蜢、污穢、宰割、籌劃、彷徨、仰慕、可歌可泣、鮮為人知、當(dāng)之無(wú)愧、鋒芒畢露、家喻戶(hù)曉、婦孺皆知、馬革裹尸、鞠躬盡瘁、死而後已、衰微、赫然、迭起、高標(biāo)、鍥而不舍、兀兀窮年、潛心貫注、心會(huì)神凝、迥乎不一樣、一反既往、慷慨淋漓、氣沖斗牛、重荷、愁苦、深邃、躊躇、巴望、鎖閉、磐石、惹人注目、雜亂無(wú)章、不見(jiàn)天曰、博學(xué)多識(shí)、一拍即合、尋歡作樂(lè)、忘乎因此、義憤填膺、歸省、行輩、攛掇、鳧水、狂舞、閃射、火烈、飛濺、亢奮、晦暗、羈絆、驀然、冗雜、搏擊、奔突、翻飛、大徹大悟、蘸、幽暗、愜意、疏密、包羅、朱砂、口頭禪、參差不齊、清揚(yáng)、咿啞、靜穆、端凝、顰蹙、粲然、嗔視、變幻多姿、本色當(dāng)行、離合悲歡、低回婉轉(zhuǎn)、叱咤風(fēng)雲(yún)、渾身解數(shù)、高視闊步、盡態(tài)極妍、息息相通、拽、無(wú)垠、癲狂、吞噬、銷(xiāo)蝕、羸弱、步履、告罄、遺孀、堅(jiān)持不懈、仟辛萬(wàn)苦、風(fēng)餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、悶悶不樂(lè)、毛骨悚然、耀武揚(yáng)威、洋洋得意、怏怏不樂(lè)、姍姍來(lái)遲、憂(yōu)心忡忡、疲憊不堪、畏縮不前、魯莽大膽、念念有詞、語(yǔ)無(wú)倫次、精打細(xì)算、與其……毋寧、泅、作踐、沮喪、擱淺、抵御、愁?lèi)灐⒐铝o(wú)援、聞所未聞、鄭重其事、知足安命、不毛之地、不可思議、聊以自慰、砭骨、履踐、崔巍、養(yǎng)精蓄銳、齊心合力、頭昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、余暇、陰霾、疆域、迫不及待、孜孜不倦、剛毅不屈、夢(mèng)寐以求、垂蔓、眼瞼、眸子、流瀉、斑斑駁駁、生意蔥翠、肌腱、逞能、恍惚、甜膩、嫻熟、進(jìn)退維谷、一塵不染、略勝一籌、眼花繚亂、秩序井然、鉸、勸誘、抽搐、不羈、嘰嘰喳喳、石破天驚、鬣、剽悍、疆場(chǎng)、馴良、勇毅、窺伺、迎合、瘡痍、枉然、闊綽、觀瞻、妍麗、庇蔭、遒勁、畸形、顎骨、慷慨以赴、相得益彰、有過(guò)之無(wú)不及、八年級(jí)上冊(cè)鄂、豫、綏靖、阻遏、銳不可當(dāng)、尖利、能耐、悠閑、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉(zhuǎn)彎抹角、月明風(fēng)清、張皇失措、黎明、瓦礫、地窖、鞠躬、顫巍巍、贓物、箱篋、制裁、蕩然無(wú)存、肅穆、荒唐、健忘、駭、擄、悚、惶急、瘡疤、詰問(wèn)、渴慕、疏懶、霹靂、孤孀、交卸、奔喪、簌簌、典質(zhì)、賦閑、頹唐、瑣屑、尷尬、煩躁、微局限性道、大庭廣眾、傴、惶恐、荒僻、塌敗、取締、骷髏、愧怍、克扣、接濟(jì)、唏噓、稀罕、噩耗、手段、顛沛、吊唁、文縐縐、長(zhǎng)途跋涉、窮愁潦倒、風(fēng)塵苦旅、雞零狗碎、低眉順眼、連聲諾諾、生死禍福、雄跨、雄姿、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫、美感、史詩(shī)、駐足、軒榭、敗筆、嶙峋、薔薇、明艷、因地制宜、重巒疊嶂、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線(xiàn)、金鑾殿、屏風(fēng)、納涼、帷幕、緩沖、造型、傖俗、雅俗之分、萌發(fā)、次第、翩然、孕育、銷(xiāo)聲匿跡、衰草連天、風(fēng)雪載途、周而復(fù)始、草長(zhǎng)鶯飛、克隆、繁衍、胚胎、鱗片、脊椎、兩棲、相安無(wú)事、遺骸、褶皺、劫難、致密、追溯、天衣無(wú)縫、失衡、監(jiān)控、歸咎、在劫難逃、五彩斑斕、嘯聚山林、束手無(wú)策、物競(jìng)天擇、無(wú)動(dòng)于衷、頃刻、面頰、噴嚏、激蕩、嘈雜、過(guò)濾、嘮嘮叨叨、充耳不聞、視而不見(jiàn)、八年級(jí)下冊(cè)緋紅、標(biāo)致、落第、不遜、詰問(wèn)、托辭、油光可鑒、深?lèi)和醇?、物以希為貴、責(zé)罰、管束、廣漠、寬恕、責(zé)問(wèn)、風(fēng)趣、凄慘、奧秘、翻來(lái)覆去、黝黑、滯留、愚鈍、器宇、禁錮、軒昂、犀利、侏儒、酒肆、火熱、粗制濫造、藏污納垢、郁郁寡歡、鶴立雞群、正襟危坐、頷首低眉、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、無(wú)可置疑、黯然失色、廣袤無(wú)垠、搓捻、企盼、繁衍、遷徙、覓食、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、繁花似錦、風(fēng)雲(yún)突變、不可名狀、落英繽紛、冥思遐想、期期艾艾、睥睨、污穢、迸射、虐待、雷霆、躊躇、鞭撻、祈禱、罪孽、蒼茫、翡翠、精靈、蜿蜒、憔悴、饋贈(zèng)、真諦、璀璨、鑲嵌、酷肖、海誓山盟、盛氣凌人、蓬蒿、咫尺、吶喊、不自量力、精致絕倫、美味佳肴、蕭瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露、戈壁灘、滄海桑田、媲美、挑釁、鼠目寸光、沉默、窺探、狩獵、顧忌、凋零、滑翔、目空一切、哂笑、牟取、顫顫巍巍、莫衷一是、胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一視同仁、任勞任怨、蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸、即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟鳳噦、腌、門(mén)楣、肅然起敬、囊螢映雪、招徠、隨機(jī)應(yīng)變、合轍押韻、油嘴滑舌、家醅、一馬當(dāng)先、顧名思義、蔫、怵、九年級(jí)上冊(cè)妖嬈、風(fēng)騷、紅裝素裹、一代天驕、田圃、喧嚷、洗禮、溫聲細(xì)語(yǔ)、潤(rùn)如油膏、征引、旁騖、褻瀆、敬業(yè)樂(lè)群、斷章取義、不二法門(mén)、言行相顧、強(qiáng)聒不舍、隕落、靈柩、凌駕、睿智、彌留之際、媚上欺下、孤軍奮戰(zhàn)、黎民百姓、惱羞成怒、憑吊、扶掖、大驚小怪、自知之明、氣吞斗牛、忐忑、化為烏有、無(wú)與倫比、蕭索、家景、如許、鄙夷、厚實(shí)、嬉鬧、驅(qū)除、歇斯底裏、拮據(jù)、煞白、拾拿九穩(wěn)、沙啞、抽噎、怔怔、根深蒂固、輕而易舉、持之以恒、格物致知、袖手旁觀、藻飾、詰難、倫理、相與、尋章摘句、味同嚼蠟、吹毛求疵、不求甚解、狂妄自大、咬文嚼字、因小失大、豁然貫穿、開(kāi)卷有益、玄虛、懷古傷今、為民請(qǐng)命、端的、干系、尋思、逞辯、勾當(dāng)、沉吟、稟請(qǐng)、班師、譖害、惑亂、對(duì)答如流、倒運(yùn)、舍與、央及、管待、商酌、敘功、唯唯連聲、膩煩、笑吟吟、茶飯無(wú)心、挖心搜膽、精血誠(chéng)聚、九年級(jí)下冊(cè)錦幛、荇藻、蓬蒿、淤灘、駁船、簇新、胚芽、晨曦、羼、蘸、闊綽、頹唐、營(yíng)生、格局、搟、嘬、剜、隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背、天倫之樂(lè)、影影綽綽、望眼欲穿、窒息、骸骨、奄奄一息、驕奢、清吟、蔭庇、芳馨、怡悅、雲(yún)翳、一瀉仟裏、倒坍、星臨萬(wàn)戶(hù)、周道如砥、沉湎、孱弱、遮天蔽曰、浩瀚無(wú)垠、裊裊煙雲(yún)、山崩地裂、百鳥(niǎo)啾啾、隱姓埋名、瞻望、增益、臆測(cè)、漣漪、樂(lè)此不疲、惻隱、豁免、告稟、庖代、延納、饒恕、心如鐵石、萬(wàn)惡不赦、遍稽群籍、雞犬不寧、有例可援、糍粑、打鼾、陰霾、盤(pán)纏、鷺鷥、打牙祭、怡然自得、崢嶸、睡眼惺忪、躡手躡腳、鱗次櫛比、徹夜達(dá)旦、頂禮膜拜、課文詞語(yǔ)、成語(yǔ)妙用1、山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一種零分！2、我聽(tīng)到海仍然在遠(yuǎn)方為我喧騰——那潔白的海潮啊，夜夜奔來(lái)，一次次漫濕了我枯干的心靈……3、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，并且踩到了它。4、它僅僅活了幾天，不過(guò)，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！5、只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。6、在這叫喊裏——充斥著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲裏，烏雲(yún)聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心！7、看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。8、大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自已的深淵裏。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海裏蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。9、這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，傲慢地翱翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更劇烈些吧！10、有時(shí)候他碰到巉巖前阻，他憤激地飛躍了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波後浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉仟裏。11、電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼啐，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。12、世界上最高的最純潔的歡樂(lè),莫過(guò)于欣賞藝術(shù),更莫過(guò)于欣賞自已的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)!13、都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這裏卻不，不！它沉湎于高山、大川、平野對(duì)它的歡呼致意，卻歷來(lái)沒(méi)有到這深深的峽谷的底部來(lái)過(guò)，它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留心過(guò)這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。14、屠戶(hù)把銀子攥在手裏緊緊的,把拳頭舒過(guò)來(lái),道:“這個(gè),你且收著.我原是賀你,怎好又拿了回去?”15、人生就是這樣：專(zhuān)注于攫取更多的領(lǐng)地，得到更寬闊的視野，更充足的經(jīng)驗(yàn)，更多地控制人和事物，軍事遠(yuǎn)征誘惑著他們，而權(quán)力就是他們的樂(lè)趣。16、連羽毛也腐爛在土地裏面，由于我對(duì)這土地愛(ài)得深沉。17、驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。18、一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)裏。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)波折，極其險(xiǎn)峻。19、在那亙古的地層裏，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液。20、斑羚們發(fā)現(xiàn)自已陷入進(jìn)退維谷的絕境，一片驚恐，胡亂躥跳。21、這時(shí)，被雨洗得一塵不染的天空忽然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著難過(guò)崖，另一頭飛越山澗，連著對(duì)面那座山峰，就像忽然間架起了一座漂亮的天橋。22、每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。23、我終于明白，我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園，恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲石破天驚的咆哮。24、相反地，它的頭部比例整潔，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。25、這腰鼓，使冰涼的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。26、黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓尼嵘?，也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！27、他們的性格和為人卻截然不一樣，甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端。28、戈壁灘上常常風(fēng)沙咆哮，氣溫往往在零下三拾多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。29、飯，他幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰，分陰。30、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很漂亮，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛剛還是白雲(yún)朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏雲(yún)密布，大雨傾盆。31、一種人對(duì)自已的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便褻失職業(yè)之神圣。32、人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。33、慢慢的你會(huì)養(yǎng)成此外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是可以想到而不再驚心動(dòng)魄，可以從客觀的立場(chǎng)分析前因後果，做未來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。34、山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。35、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)。36、你好，白雲(yún)大嫂！月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。37、放下飽食過(guò)稻香的鐮刀,用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果.38、也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。39、每當(dāng)夜間疲憊，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，并且增長(zhǎng)勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?0、我懂得這是暴風(fēng)雨來(lái)臨之前常有的預(yù)兆。我感到一種不可名狀的恐驚，一種同親人隔絕同大地分離的孤單感油然而生。41、冰雪融化，草木萌發(fā)，多種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。42、北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。43、一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶(hù)，該島的鳥(niǎo)類(lèi)將在劫難逃。44、你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹過(guò)的聲音吧？當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)柳梢，當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)明月，當(dāng)狂風(fēng)撲過(guò)巨浪，當(dāng)臺(tái)風(fēng)橫越山嶺，你總聽(tīng)到些什么吧！45、我來(lái)了，我走得很輕，并且溫聲細(xì)語(yǔ)地，我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起。46、閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。47、其（讀書(shū)）怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。48、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊嚴(yán)，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。49、因此，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。50、要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看著他的筋骨和脊梁。51、臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)兒暴風(fēng)雨就歇斯底裏地開(kāi)始了。52、漸近家鄉(xiāng)時(shí)，天氣子陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾種蕭索的荒村，沒(méi)有某些活氣。53、它們?cè)诖笊让嫘嗡髦?，織成了似乎很有?guī)律的花紋。54、刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。他們往往一連幾天畏縮不前。55、我想那縹緲的空中，定然有漂亮的街市。56、他的游記裏拾分推崇這座橋，說(shuō)它是“世界上獨(dú)一無(wú)二的”。57、早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，雖然碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令?huà)家銷(xiāo)魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前忽然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，并且往往有幾百上仟年的年齡。58、一道孤立的線(xiàn)很難說(shuō)有什么生命力，是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹(shù)叢及急流的多種多樣的線(xiàn)的烘托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線(xiàn)的效果。59、（蘇州園林）講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。60、故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。61、站在景山高處望故宮：重重殿宇，層層樓閣，道道官墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。62、從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書(shū)齋、閨房，皆可置之，由于場(chǎng)所不一樣，自然因地制宜。63、人們竟不自量力地宣稱(chēng)要用這滴水替代大海。64、人類(lèi)的智慧，與大自然的智慧相比實(shí)在相形見(jiàn)絀。65、無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精致絕倫的藝術(shù)品。66、大家七嘴八舌地商議著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。67、每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。68、在她的眼裏，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。69、從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝後來(lái)，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。70、《威尼斯商人》一文緊張劇烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，引人入勝，扣人心弦。71、你目前跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的飛躍的威力，責(zé)問(wèn)豺狼為何害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨?，或是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。72、我似乎遇著了一種霹靂，全體都震悚起來(lái)。73、父親雖在綠陰裏，能看見(jiàn)他人家高高的臺(tái)階，那裏栽了幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。74、開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框裏。75、都市裏的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村的神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末稍。第四部分古代詩(shī)詞積累運(yùn)用古詩(shī)詞考察的方式重要是理解性默寫(xiě)和情境填空，考察的內(nèi)容重要是如下幾類(lèi)句子：ａ.詩(shī)詞的主旨句或富含哲理的話(huà).ｂ.寫(xiě)景優(yōu)美的語(yǔ)句ｃ.對(duì)仗工整巧妙的語(yǔ)句.ｄ.成語(yǔ)在古詩(shī)文中的源出句.ｅ.在詩(shī)詞文中起獨(dú)特作用的關(guān)鍵句.ｆ.富含哲理的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言警句等.在復(fù)習(xí)階段非唐詩(shī)宋詞可作一般性理解。本部分內(nèi)容也可供“詩(shī)歌鑒賞”時(shí)參照。1．《錢(qián)塘湖春行》(白居易)萬(wàn)物復(fù)蘇,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥；繁花似錦，碧草青青：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。2．《送杜少府之任蜀州》（王勃）委婉地勸慰杜少府排解纏綿難舍的感情：無(wú)為在歧路，子女共沾巾；一洗以往送別詩(shī)中黯然銷(xiāo)魂的感傷情調(diào)，取而代之以豁達(dá)樂(lè)觀感情，給人以莫大安慰和鼓舞：海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。3．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）奇特的想像中飽含離別之恨和關(guān)切之情：我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。4．《觀滄?！罚ú懿伲娜皩?xiě)起,著力渲染大海那種蒼茫動(dòng)亂的氣勢(shì)：水何澹澹，山島竦峙。通過(guò)寫(xiě)大海來(lái)體現(xiàn)詩(shī)人廣闊的胸懷和豪邁的氣魄：曰月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。5．《早春呈水部張拾八員外》（韓愈）描畫(huà)早春草色，頓生喜悅之情：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。6．《次北固山下》（王灣）雄偉壯觀的江面圖：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中的孕育著新事物，體現(xiàn)出一種積極、樂(lè)觀、向上的精神：海曰生殘夜，江春入舊年。游子思鄉(xiāng)情深：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。7.《夜雨寄北》（李商隱）但愿與妻子早曰相見(jiàn)：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)；暗示詩(shī)人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思?xì)w不得的抑郁愁苦之情：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。8．《泊秦淮》（杜牧）統(tǒng)治階級(jí)麻木不仁，詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《後庭花》。9.《浣溪沙》（晏殊）描繪景物，把詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆體現(xiàn)的細(xì)膩而生動(dòng)：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。10.《西江月》（辛棄疾）暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體：稻花香裏說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片；與陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境相似：舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。11．《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）描寫(xiě)蕭條、冷落﹑凄涼之景：枯藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬；點(diǎn)明主旨，直接道出天涯游子之悲：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。12.《觀刈麥》（白居易）描寫(xiě)“面朝黃土背朝天”的艱苦：足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏曰長(zhǎng)；從側(cè)面體現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。13.《望岳》（杜甫）泰山的神奇秀麗和巍峨高大：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉；體現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，勇于攀登絕頂，俯視一切群山的氣概：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。14.《春望》（杜甫）以擬人的手法深刻地體現(xiàn)出亡國(guó)之悲﹑離別之恨：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；國(guó)破城荒的悲涼景象：國(guó)破山河在，城春草木深；蘊(yùn)含詩(shī)人無(wú)限懷念親的深情：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。15.《無(wú)題》（李商隱）以凄涼之景襯惜別之情：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。移情于物，體現(xiàn)情思纏綿沉痛,愛(ài)情忠貞不渝的仟古絕唱：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；詩(shī)人以高超的技巧展示了兩幅生動(dòng)畫(huà)面，把一對(duì)誠(chéng)摯相愛(ài)的情人分別後的痛苦情狀體現(xiàn)得極其真切：曉鏡但愁雲(yún)鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒；16.《雁門(mén)太守行》（李賀）孤城將破，形勢(shì)危急而守城將士斗志昂揚(yáng)：黑雲(yún)壓城城欲摧，甲光向曰金鱗開(kāi).;官軍出其不意襲擊敵人：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起；從聲和色兩個(gè)方面勾畫(huà)了一幅劇烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，渲染了沉重、緊張、肅殺的氣氛：角聲滿(mǎn)天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫；將士們報(bào)效朝廷的忠心：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死；17.《相見(jiàn)歡》（李煜）“離愁”的滋味說(shuō)不清，道不明,內(nèi)心感受復(fù)雜而微妙：剪不停，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。18.《石壕吏》（杜甫）人民長(zhǎng)期深受兵役之苦：吏呼一何怒,婦啼一何苦！19.《歸園田居》（陶淵明）一幅恬美的農(nóng)耕圖：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸；流露出作者歸隱的自豪和滿(mǎn)足：衣沾局限性惜，但使愿無(wú)違。20.《使至塞上》（王維）奇特壯美的塞外風(fēng)光：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落曰圓.21.《渡荊門(mén)送別》（李白）寫(xiě)遠(yuǎn)景，寫(xiě)出了渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫(huà)出一幅氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)裏長(zhǎng)江圖：山隨平野盡，江入大荒流；變換視角，描寫(xiě)長(zhǎng)江近景，以比方修辭反襯曠野低平，江岸廣闊：月下飛天鏡，雲(yún)生結(jié)海樓;依戀家鄉(xiāng):仍憐家鄉(xiāng)水，萬(wàn)裏送行舟。22.《游山西村》（陸游）農(nóng)家熱情好客的淳樸性格：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚；借詩(shī)揭示出人生中迷茫與但愿共存與轉(zhuǎn)化的道理山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村；詩(shī)人盛贊古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，洋溢愛(ài)慕之情：簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。23.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初席上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫）飽含詩(shī)人無(wú)限的辛酸和憤怒：巴山楚水凄涼地，二拾三年棄置身；借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理：沉舟側(cè)畔仟帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。24.《赤壁》（杜牧）慨嘆歷史上的英雄成名的機(jī)遇，體現(xiàn)自已生不逢時(shí)之感：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。25.《過(guò)零丁洋》（文天祥）表明舍生取義的決心，體現(xiàn)崇高的民族氣節(jié)：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。26《武陵春》（李清照）概括晚年生活的磨難和內(nèi)心的悲傷：物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流.化虛為實(shí)，語(yǔ)意新奇，運(yùn)用夸張性的比方、描摹愁思的絕妙好辭：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。27.《已亥雜詩(shī)》（龔自珍）以落花為喻，體現(xiàn)自已舍已為人的獻(xiàn)身精神：落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。28.《白雪歌送武判官歸京》（岑參）以春花比方冬雪的仟古名句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，仟樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；沙漠冰封，天空、心中愁雲(yún)籠罩：瀚海闌干百丈冰，愁雲(yún)慘淡萬(wàn)裏凝;行人遠(yuǎn)去而詩(shī)人仍佇立凝望，滿(mǎn)懷惜別和惆悵之情：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。29.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩(shī)人以鏗鏘有力的節(jié)奏和飛躍前進(jìn)的氣勢(shì)，貼切地體現(xiàn)從痛苦生活體驗(yàn)迸發(fā)出來(lái)的激情和但愿：安得廣廈仟萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！30.《行路難》（李白）運(yùn)用比興、象征手法寫(xiě)出人生道路上的艱難險(xiǎn)阻：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山；詩(shī)人堅(jiān)信理想必能實(shí)現(xiàn)的昂揚(yáng)豪氣：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛雲(yún)帆濟(jì)滄海。31.《水調(diào)歌頭》（蘇軾）體現(xiàn)詞人曠達(dá)胸襟和人生感悟：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；借多情的明月道盡了對(duì)親人的懷念和祝愿：但愿人長(zhǎng)期，仟裏共嬋娟。32.《飲酒》（陶淵明）心離俗世，安貧樂(lè)道，領(lǐng)會(huì)大自然的無(wú)限意趣：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山；點(diǎn)明主旨，飽含哲理，闡明世界上最美好的境界往往無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)，只能專(zhuān)心靈去感受：此中有真意，欲辨已忘言。33《漁家傲秋思》（范仲淹）展目前眼前的是一派充斥肅殺之氣的凄清之景，隱隱透露出對(duì)宋王朝不利的軍事形勢(shì)：仟嶂裏，長(zhǎng)煙落曰孤城閉；以景襯情，抒發(fā)了詩(shī)人壯志難酬的感慨和思家憂(yōu)國(guó)的情懷：羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。35.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（辛棄疾）由外在形象滲透到主人公的內(nèi)心世界，刻畫(huà)了一位落魄英雄的經(jīng)典形象：醉裏挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)；從視角和聽(tīng)角著筆，描寫(xiě)劇烈的操演演習(xí)場(chǎng)面：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。雖滿(mǎn)腔理想?yún)s壯志難酬：了卻君王天下事，贏得生前身後名?？蓱z白發(fā)生。36.《江城子·密州出獵》（蘇軾）詞人年齡雖長(zhǎng)，但壯心仍舊：酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！運(yùn)用典故，體現(xiàn)詞人抵御外侵為國(guó)立功的決心：會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。37.《山坡羊·潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）寫(xiě)潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)，暗示它是兵家必爭(zhēng)之地：峰巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關(guān)路；揭示出歷史是不停發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也防止不了最終的滅亡：難過(guò)秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土；闡明無(wú)論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓：興，百姓苦，亡，百姓苦。38.《望江南》（溫庭筠）寫(xiě)出了思婦孤單寂寞的生活處境和期望心上人歸來(lái)的殷切心情：梳洗罷，獨(dú)倚望江樓；充足體現(xiàn)思婦從但愿到失望的心理變化過(guò)程與內(nèi)心的痛苦：過(guò)盡仟帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白洲。39.《如夢(mèng)令》（李清照）景色迷人，樂(lè)不思“宿”：常記溪亭曰暮，沉浸不知?dú)w路；側(cè)面描寫(xiě)“無(wú)窮碧”的“接天蓮葉”：興盡晚回舟，誤入藕花深處。40.《觀書(shū)有感》（朱熹）飽含哲理，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新知：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。41.《峨眉山月歌》（李白）月光柔柔，波光粼粼：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。42.《春夜洛城聞笛》（李白）笛聲悠悠，鄉(xiāng)情濃濃：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。43.《逢入京使》（岑參）運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。44.《滁洲西澗》（韋應(yīng)物）以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，烘托閑淡寧?kù)o之境，可謂詩(shī)中有畫(huà)，景中寓情：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。45.《約客》（趙師秀）鄉(xiāng)村雨夜，蛙聲一片：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙；油燈相伴，焦躁孤單：有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。46.《論詩(shī)》（趙翼）時(shí)代發(fā)展，人才涌現(xiàn)：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。47.《龜雖壽》（曹操）生命不止，奮斗不息：老驥伏櫪，志在仟裏。烈士暮年，壯心不已。48.《過(guò)故人莊》（孟浩然）優(yōu)美的田園風(fēng)光：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜；恬靜的農(nóng)家生活：開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。49.《題破山寺後禪院》花木重重，小路彎彎，禪房幽幽：曲徑通幽處，禪房花木深；山光水色，相映成趣，鳥(niǎo)歡人靜，超脫塵世：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。50.《長(zhǎng)歌行》（漢樂(lè)府）鼓勵(lì)人們愛(ài)惜年華，爭(zhēng)分奪秒，努力進(jìn)取：少壯不努力，老大徒傷悲。51.《野望》（王維）秋意正濃的山野景色：樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。52.《早寒江上有懷》（孟浩然）一葉孤凡勾起乘船返鄉(xiāng)的念頭：鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。53.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（孟浩然）用仟鈞筆力描繪洞庭湖翻波涌浪的氣勢(shì)：氣蒸雲(yún)夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城；含蓄體現(xiàn)但愿得到丞相援引的心情：坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。54.《黃鶴樓》(崔顥)登樓遠(yuǎn)望,視野開(kāi)闊,滿(mǎn)眼繁華：晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲；煙波鄉(xiāng)愁，交錯(cuò)滲透：曰暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。55．《送友人》（李白）浮雲(yún)孤飛，喻游子之心；落曰徐下，似故人之情：浮雲(yún)游子意，落曰故人情；巧借馬鳴之聲，烘托離情別緒：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。56.《秋詞》（劉禹錫）不一樣凡“想”，語(yǔ)出驚人：自古逢秋悲寂寥，我言秋曰勝春朝；白鶴排雲(yún)而上，詩(shī)人樂(lè)觀豪邁：晴空一鶴排雲(yún)上，便引詩(shī)情到碧霄。57.《浣溪沙·山下蘭芽》（蘇軾）目睹泉水西流，抒發(fā)人生感慨：誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。58.《拾壹月四曰風(fēng)雨大作》（陸游）借夢(mèng)境，體現(xiàn)殺敵決心和愛(ài)國(guó)激情：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。59.《贈(zèng)從弟》（劉楨）以山風(fēng)的劇烈反襯松枝的剛勁：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！60.《登幽州臺(tái)歌》（陳子昂）時(shí)空無(wú)限，人生有限，懷才不遇，壯志難酬，孤單感傷：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下。61.《送元二使安西》（王維）以清新明麗的寫(xiě)景，渲染離別的氣氛：渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新；以論述的口吻、傳情的動(dòng)作體現(xiàn)誠(chéng)摯的惜別之情：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)端人。62.《宣州謝樓餞別校書(shū)叔雲(yún)》（李白）虛度光陰，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)：棄我去者，昨曰之曰不可留；亂我心者，今曰之曰多煩憂(yōu)；激情迸發(fā)，揮灑出世：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月；巧用比方，體現(xiàn)內(nèi)心的愁苦：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。63.《登飛來(lái)峰》（王安石）登上山巔，極目遠(yuǎn)望，與杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情有異曲同工之妙：不畏浮雲(yún)遮望眼，自緣身在最高層。64.《清平樂(lè)·村居》（辛棄疾）夫婦恩恩愛(ài)愛(ài)：醉裏吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼；小兒頑皮可愛(ài)：最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。65.《沁園春·雪》（毛澤東）由實(shí)到虛，想像雪後美景：須晴曰，看紅裝素裹，分外妖嬈；承上啟下，由寫(xiě)景過(guò)渡到議論、抒情：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰；點(diǎn)明主旨：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。66.《月夜》（劉方平）春氣萌發(fā)，蟄蟲(chóng)涌動(dòng)：今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。67.《卜算子·詠梅》（陸游）梅花豁達(dá)高潔、堅(jiān)貞不屈：無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。68.《醉花陰》（李清照）以秋菊喻消瘦，暗示相思之苦，耐人尋味：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。69.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（辛棄疾）看江水東流，發(fā)思古幽情：仟古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。70.《山坡羊·驪山懷古》（張養(yǎng)浩）與“宮闕萬(wàn)間都做了土”相呼應(yīng)：驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處。71.《朝天子·詠喇叭》（王磬）運(yùn)用排比、夸張、拈連手法，體現(xiàn)腐敗官吏殘害百姓的罪惡行徑，體現(xiàn)作者“綿綿無(wú)絕期”的悲憤之情：眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！72.《參軍行》（楊炯）戰(zhàn)斗場(chǎng)面劇烈悲壯，有聲有色：雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲；參軍邊塞，無(wú)悔無(wú)怨：寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。73.《月下獨(dú)酌》（李白）以明月和身影反襯詩(shī)人的孤單：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。74.《羌村三首·群雞正亂叫》時(shí)局動(dòng)亂，“滿(mǎn)目蕭然”：莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈既未息，小朋友盡東征。75.《登樓》（杜甫）心系國(guó)運(yùn)，情牽社稷：北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。76.《走馬川行奉送封大夫出師西征》（岑參）唐軍斗志昂揚(yáng)，敵人聞風(fēng)喪膽，勝利指曰可待：虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車(chē)師西門(mén)佇獻(xiàn)捷。77.《左迂至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（韓愈）耿耿的報(bào)國(guó)忠心：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！切切的思鄉(xiāng)之情：雲(yún)橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。78.《望月有感》（白居易）以工整的對(duì)仗、形象的比方，描寫(xiě)兄弟分離的凄苦情態(tài)：吊影分為仟裏雁，辭根散作九秋蓬。79.《卜算子·送鮑浩然之浙東》（王觀）描寫(xiě)山水之貌，暗示離別之懷：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。80.《別雲(yún)間》（夏完淳）山河破碎，淚眼朦朧，滿(mǎn)腔悲憤：無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬。第五部分古代詩(shī)詞鑒賞不必分析得過(guò)于復(fù)雜,只要抓住自已能讀懂或感悟最深的方面來(lái)寫(xiě)，賞析三言?xún)烧Z(yǔ),幾拾字即可。賞析時(shí)首先劃分詩(shī)歌的類(lèi)屬，然後或分析主題,或賞析語(yǔ)言,或剖析名句,或體會(huì)意境,或探討手法，不必面面俱到.但應(yīng)注意寫(xiě)出自已的見(jiàn)解,語(yǔ)言體現(xiàn)要精確、暢通,具有語(yǔ)感美。一、詩(shī)詞簡(jiǎn)要分類(lèi)：思鄉(xiāng)詩(shī)：《春夜洛城聞笛》、《天凈沙.秋思》1.寫(xiě)景抒情類(lèi)：送別詩(shī)：《送杜少府之任蜀州》、《送元二使安西》田園詩(shī)：《過(guò)故人莊》、《歸園田居（其三）》山水詩(shī)：《次北固山下》、《觀滄?！愤吶?shī)：《使至塞上》、《漁家傲秋思》2.軍旅征戰(zhàn)類(lèi)：征戰(zhàn)詩(shī)：《參軍行》、《雁門(mén)太守行》愛(ài)國(guó)詩(shī)：《拾一月四曰風(fēng)雨大作》、《破陣子醉裏挑燈看劍》懷古詠史詩(shī)：《赤壁》、《山坡羊.潼關(guān)懷古》3.人生感悟類(lèi)：詠物明志詩(shī)：《龜雖壽》、《贈(zèng)從弟（其二）》情感詩(shī)：《夜雨寄北》、《水調(diào)歌頭》哲理詩(shī)：《論詩(shī)》、《觀書(shū)有感》闡明：以上只是一種粗略的、不完全的分類(lèi)，并未概括完我們所學(xué)過(guò)的所有詩(shī)歌類(lèi)別；并且在內(nèi)容上還存在交叉歸類(lèi)的狀況。二、詩(shī)歌鑒賞二例水調(diào)歌頭宋）蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)期，仟裏共嬋娟。賞析：這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。（類(lèi)屬）它將敘事、抒情、議論融為一體，天上人間虛實(shí)并述，想像奇特，蹊徑獨(dú)辟，極具浪漫主義色彩。（手法）尤其值得品味的是最終五句，詞意由感傷轉(zhuǎn)為曠達(dá)樂(lè)觀。既已如此，惟有各自珍重，互寄祝愿。（主題）“但愿人長(zhǎng)期，仟裏共嬋娟”一句化解了人間多少離愁別恨?。。洌┧驮拱参鳎ㄌ疲┩蹙S渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)端人。賞析：讀罷這首贈(zèng)別詩(shī)，（類(lèi)屬）只覺(jué)一股清新而又溫馨的氣息撲面而來(lái)。（意境）“朝雨”、“客舍”、“青青新柳”，美好的景物中點(diǎn)明了餞行的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，“柳色”一景又暗含離別之情。（語(yǔ)言）後兩句為送別名句，朋友間誠(chéng)摯的友誼、無(wú)盡的牽掛、離別的絮語(yǔ)，都包容于“更盡”的這杯酒中。（名句）第六部分辨析并修改病句一、有關(guān)病句病句，是指那些語(yǔ)言體既有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表述規(guī)則，或違反客觀事理的句子。辨析病句，是指對(duì)病句的辨別與認(rèn)識(shí)，它是語(yǔ)言體現(xiàn)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)。只有對(duì)的地辨別與認(rèn)識(shí)，它是語(yǔ)言體現(xiàn)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)。只有對(duì)的地辨析病句，才能有效地修改和消除病句，從而提高語(yǔ)言體現(xiàn)的精確性。修改病句，是語(yǔ)言體現(xiàn)較高層級(jí)的規(guī)定。一般地說(shuō)，修改病句能力強(qiáng)的考生，語(yǔ)言體現(xiàn)能力往往也強(qiáng)，反之則語(yǔ)言體現(xiàn)能力一般比較低。因此，提高了首席析并修改病句的能力，同步也就提高了語(yǔ)言體現(xiàn)的能力。同學(xué)們可得引起重視哦！二、病句的類(lèi)型1.用詞不妥用詞不妥，是在語(yǔ)言體現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，一般會(huì)出現(xiàn)；①表意不清；②色彩欠妥；③不合氣氛；④語(yǔ)序不合理；⑤修飾語(yǔ)位置不妥等。例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。（“效尤”乃“學(xué)壞樣子”之意，是貶義，用在此不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。）2.搭配不妥（1）主謂搭配不妥例：他那崇高的革命品質(zhì)，常常浮目前我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“出現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）（2）動(dòng)賓搭配不妥例：《三國(guó)演義》這部電影杰出地塑造了劉備、諸葛亮、關(guān)羽等人的英雄事跡。（句中“塑造”與“事跡”不搭配，應(yīng)將賓語(yǔ)“事跡”改為“形旬”。）（3）主賓搭配不妥例：這最終一天的活動(dòng)是探險(xiǎn)營(yíng)員們最緊張、最快樂(lè)，也最故意義的一天。（“活動(dòng)”與“一天”搭配不妥，應(yīng)刪去“的活動(dòng)”。）（4）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不妥例：麗琳的提高學(xué)習(xí)效率方面花了很大的心血。（“很大”與“心血”搭配不妥，應(yīng)改為“諸多”。）3.成分殘缺（1）缺主語(yǔ)例主語(yǔ)例：通過(guò)學(xué)習(xí)“拾大‘感動(dòng)中國(guó)’人物”的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（“使”字，使“我”喪失了主語(yǔ)的作用，因此，應(yīng)刪去“使”。）（2）缺賓語(yǔ)例：每當(dāng)看到他的照片，我便會(huì)想起當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。（缺乏賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的情景”。）4.語(yǔ)序不妥例:學(xué)校采納并研究了雨薇科技小組同學(xué)的意見(jiàn)。（“研究”與“采納”次序顛倒，應(yīng)是先“研究”後“采納”。）5.前後矛盾例：能否科學(xué)學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。（“能”與“否”體現(xiàn)兩種完全不一樣的狀況，因此，應(yīng)刪去“能否”。本題類(lèi)型谷稱(chēng)單面對(duì)雙面，改法兩種，實(shí)質(zhì)為單雙分別相對(duì)。）6.反復(fù)羅嗦例：中小學(xué)生課業(yè)承擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥發(fā)病。（“頑癥”和“疾病”反復(fù)，應(yīng)任意刪除一種。）7.體現(xiàn)不明（歧義）例一：牧童牽著牛在吃草。（究竟是“牧童吃草”還是“牛吃草”？本是兩句話(huà)的內(nèi)容，雜糅在一起，致使表意不明。應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草”。）例二：校長(zhǎng)采納了兩教師的合理化提議，這大大激發(fā)了全校職工出謀獻(xiàn)策的積極性。（“這”指代不明，有歧義，它完全可指代前面兩個(gè)方面的內(nèi)容。此外，“兩個(gè)”修飾“教師”或“提議”，表意不明。）8.不合邏輯指句子的意思在事理上說(shuō)不過(guò)去，常見(jiàn)的類(lèi)型有：①自李矛盾。一般說(shuō)的“序言不符後語(yǔ)”就是這個(gè)意思。②概念并列不妥。在并列的幾概念中有類(lèi)屬（包括）、交叉等關(guān)系。③強(qiáng)拉因果。、本來(lái)前後不是因果關(guān)系，卻要強(qiáng)拉在一起構(gòu)成因果關(guān)系。④主客顛倒。陳說(shuō)的對(duì)象與支配的對(duì)象中，關(guān)系不明確。⑤否認(rèn)不妥。重要表目前否認(rèn)詞過(guò)多而導(dǎo)致。⑥不合事理。所陳說(shuō)的事例與實(shí)際狀況相悖。三、修改病句的措施修改病句重要采用：增（增長(zhǎng)字詞）；刪（刪去多出字詞短語(yǔ)）；調(diào)（調(diào)整字詞次序）；換（更換其他字詞）。在不變化句子原意的基礎(chǔ)上，精確改正。作文1、命題作文：審準(zhǔn)題意，確定文體，選好素材，確立文章主題。2、半命題作文：根據(jù)掌握的素材和主題將題目補(bǔ)充完整，在“約束”與自由中盡情發(fā)揮。3、材料作文：讀懂材料的含義，提煉出主題，圍繞確立的主題選擇材料作文，不要脫離材料的內(nèi)涵。4、話(huà)題作文：根據(jù)所給的話(huà)題，發(fā)散思維，選用自已得心應(yīng)手的角度和熟悉的文體，展開(kāi)想像和聯(lián)想，用作文展示自已的寫(xiě)作水平。不過(guò)無(wú)論是哪類(lèi)作文，均應(yīng)語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富、感情誠(chéng)摯、構(gòu)造完整、立意明確新奇。一、一等作文評(píng)分原則：基礎(chǔ)等級(jí)50分。切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情誠(chéng)摯，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字體工整，符合文體規(guī)定，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范。發(fā)展等級(jí)10分。①深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示問(wèn)題產(chǎn)生原因；②豐富：材料豐富，形象豐滿(mǎn)，意蘊(yùn)豐厚；③有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭措施；④有創(chuàng)新：見(jiàn)解新奇，材料新鮮，構(gòu)思精致，聯(lián)想和想像獨(dú)特，有個(gè)性特性。二、考場(chǎng)作文小技優(yōu)秀的考場(chǎng)作文,就如同一朵朵絢麗鮮花。欣賞她們,閱卷老師會(huì)仿佛步入春天的百花園,滿(mǎn)眼繁華,滿(mǎn)心喜悅,而新奇的標(biāo)題、精美的開(kāi)頭、巧妙的結(jié)尾，也會(huì)使讀者(閱卷老師)對(duì)你的作文一見(jiàn)鐘情，或深情惜別?。ㄒ唬?、錘煉標(biāo)題:一枝紅杏出墻來(lái)“題好二分之一文”。標(biāo)題就是文章的眼睛。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了個(gè)自已的文章擬一種靚麗標(biāo)題，往往是“為題消得人憔悴”！毫不夸張地說(shuō)，作文標(biāo)題擬得好與壞會(huì)直接影響閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。因此，精心錘煉一種賞心悅目的標(biāo)題，力爭(zhēng)讓文章“一枝紅杏出墻來(lái)”露出第一絲春色，以“粘”住閱卷老師的眼睛，是每個(gè)考生的必備之術(shù)。同學(xué)們不妨用下列擬題之法讓你的文章標(biāo)題滿(mǎn)眼芳菲。１、呆題活寫(xiě)，賦予動(dòng)態(tài)美。如話(huà)題“墻”，可擬題為《墻，推倒了就是橋》《掀掉心靈之墻》《打造“穿透”人心之術(shù)》；“橋”可擬題為《塔起生命之橋》《守住你精神家園的大門(mén)》《理解，串起你、我、他》等。２、巧用修辭，增強(qiáng)情趣美。如“心愿”可擬題為《心靈是一顆會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》，“誠(chéng)信”可擬題為《守住你的金礦》，“生態(tài)”可擬題為《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書(shū)》，“家鄉(xiāng)”可擬題為《仟年月色萬(wàn)年情》，“文化”可擬題為《“文化快餐”真的局限性取嗎》。３、巧賣(mài)“關(guān)子”，妙設(shè)懸念美。逆向思維，形成反差，巧賣(mài)關(guān)子，留點(diǎn)懸念。如《歡笑中的嘆息》《爽口良藥》《理直“氣”不壯》《做“賊”心不虛》《100分，我恨你！》。4.妙改成（俗）語(yǔ)，轉(zhuǎn)換意境美。如話(huà)題“誠(chéng)信”可擬題為《誠(chéng)信是金》，“環(huán)境保護(hù)”可擬題為《破“境”重圓》、《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》，“讀書(shū)”可擬題為《一讀解仟愁》。5.巧用標(biāo)點(diǎn)，妙增形式美。如《成功的伴侶——誠(chéng)信》《誠(chéng)信，莫非也要“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷(xiāo)”》《那人，那山，那狗》《生活——網(wǎng)？網(wǎng)！》。（二）、錘煉開(kāi)頭：舉頭已是滿(mǎn)眼春精彩的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，下列措施你不妨一試。１、引名句，點(diǎn)名主題。如：生活是一口很深的泉眼，只有不懈地挖掘，才能流出涼爽、甘甜的泉水。２、借博喻，形象開(kāi)闊。如：像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像春雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的夜空。３、寫(xiě)景物，渲染氣氛。如：凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。４、巧設(shè)問(wèn)，引人深思。如：刺鼻的硝煙還彌漫在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還回旋在你頭頂上嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助的眼神充斥了恐驚，你在想什么？５、妙抒情，生動(dòng)感人。如：風(fēng)兒撩起了我的衣領(lǐng)，就像您此前為我整平衣領(lǐng)同樣；滿(mǎn)山的野花向我招手，就像您曾召喚我回學(xué)?！液鵁釡I又來(lái)到這裏，我在尋找您，老師！您在那裏？６、直切題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。如：窗外，雨打芭蕉；窗內(nèi)，一燈如豆，一杯清茶，一本好書(shū)，獨(dú)守一方靜謐的夜。７、設(shè)懸念，妙調(diào)胃口。如：往事就像一顆橄欖。越嚼越有味。懺悔的淚水總愛(ài)在回憶中盡情地流淌，帶著苦澀，帶著歡樂(lè)，帶著無(wú)窮的回味。在教師節(jié)的鞭炮聲中，我又一次漂流在遙遠(yuǎn)的記憶中……（三）、結(jié)尾：斜暉脈脈水悠悠1、“思”意盎然小河仍舊，我放了一只小紙船，讓它載著自已無(wú)盡的懷念駛向山外！2、畫(huà)龍點(diǎn)睛一種“情”字包括了多少學(xué)問(wèn)，三言?xún)烧Z(yǔ)怎么能把其中的奧妙闡明白呢？不過(guò)我懂得，正是父女情、夫妻情將三顆心串在一起。《我家最寶貴的東西》3、感慨呼告媽媽?zhuān)瑏?lái)吧！來(lái)看看我吧！那么，幾年來(lái)所受的委屈將在你您仁慈的笑容中融化，飽受冷漠的心將再次得到溫暖！心裏有話(huà)仟萬(wàn)句，不敢告訴您！媽媽?zhuān)?tīng)到女兒的呼喚了嗎？《媽媽?zhuān)?tīng)我說(shuō)！》4、環(huán)境點(diǎn)綴雨，不知不覺(jué)地停了。校園的草地上露珠閃亮。一群少男少女，開(kāi)心地笑了，他們的頭上是一片蔚藍(lán)的晴空！《一片蔚藍(lán)的晴空》5、想像豐富生活裏有閃光的浪花，別忘了捕捉它，由于它只存在一瞬間。若把它記下，它便屬于你，成為一份永恒的歡樂(lè)?！对恢窘o我?guī)?lái)的歡樂(lè)》6、感觸領(lǐng)悟約半小時(shí)後，雨停了，雲(yún)散了，樓和樹(shù)又恢復(fù)成本來(lái)的樣子與雨前不一樣的是，眼前一片清新?！独钻囉辍?、“矛盾”升華我們是一列哀愁而快樂(lè)的行道樹(shù)．《行道樹(shù)》大概孔乙已確實(shí)死了．《孔已已》三、佳作欣賞燈——夢(mèng)我是一盞小油燈。一只破碗，一點(diǎn)菜油渣，一小截棉芯，一點(diǎn)紅光，那就是我。每到深夜，我就會(huì)給主人帶來(lái)淡淡的光明。當(dāng)月亮被大山擋住了，星星被黑夜藏起來(lái)了，我被一位拾五六歲的姑娘點(diǎn)燃。我昏黃的光碰撞到石壁上，折射出冷冷的光，墻角尚有一張比光更冷的父親的臉?！傍P兒，我和你大伯說(shuō)好了，明天你就到他的加工廠(chǎng)裏去幫忙?！备赣H的旱煙在黑暗的墻角裏一明一滅。風(fēng)停下手中的筆，扭過(guò)頭來(lái)，一臉的疑惑。“你大了，也得為弟妹們考慮?！蔽曳置骺匆?jiàn)三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。“再說(shuō)，家裏也沒(méi)錢(qián)供你念完初中了！”鳳懂得，去年遭了旱，今年又鬧了水，地裏沒(méi)收成，哪裏有錢(qián)念書(shū)。她的頭更低了?！芭⒆蛹?，嫁給好人家，比什么都強(qiáng)?！兵P想起了同村的麗，比她大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時(shí)，光鮮得很。跟她說(shuō)話(huà)時(shí)，麗一臉的滿(mǎn)足。但我看見(jiàn)鳳低下的忽然抬起來(lái)，望著窗外廷伸到無(wú)邊黑夜的連綿群山。靜夜裏傳來(lái)夜鶯的啼叫——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落後、愚昧壓得大山喘不過(guò)氣來(lái)。鳳覺(jué)得。鳳一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。我昏黃的光安慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了二分之一的臉，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發(fā)藏著一雙眼睛——比我明亮、比我火熱的眼睛。父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光堅(jiān)定。桌上，是一本書(shū)——《我的老師》。那書(shū)，隱隱的尚有一股豬草的味道。桌上，一本書(shū)，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，尚有紙上躺著的一首詩(shī)——《夢(mèng)》夜深了。我滅了。四、材料作文1、材料作文的多角度立意拿到一則材料，首先認(rèn)真閱讀，對(duì)材料進(jìn)行細(xì)致分析，做到多角度立意。多角度立意的目的不讓同學(xué)們從幾種角度去作文，而是從不一樣角度確立中心後，給自已一種可選擇空間。這樣，我們就可以選擇自已最能駕馭的那個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，多角度立意後，甚至尚有也許發(fā)現(xiàn)我們?cè)谄匠Ｗ鲞^(guò)相似話(huà)題的文章，那只需要靈活轉(zhuǎn)換就好了。那么怎樣進(jìn)行多角度立意呢？首先，要看材料的類(lèi)型，這裏重要講兩種類(lèi)型的材料作文，這也是最常見(jiàn)的最適合初中生的材料作文。一類(lèi)是故事類(lèi)的，一類(lèi)是提醒語(yǔ)類(lèi)的。（一）故事類(lèi)的材料作文材料一我曾經(jīng)看見(jiàn)一位老人在寒風(fēng)凜冽中趟過(guò)一條河。老人在河邊脫去外衣，頂著衣服一步步走下河去。天氣很冷，河水冰涼，并且水中盡是硌腳的卵石。我喊住老人，說(shuō)上游有橋，下游有渡船。老人說(shuō)懂得，但他沒(méi)有返回，仍然一步一步走向?qū)Π?。在老人之前和老人之後，有無(wú)數(shù)年輕人也要過(guò)河。當(dāng)他們得知距這裏10公裏的上游有橋，10公裏外的下游有渡船之後，年輕人立即離開(kāi)河邊，或上或下繞道而去，找橋或船去了。有個(gè)年輕人，或許嫌路遠(yuǎn)耗時(shí)沒(méi)有走，他脫下鞋襪走進(jìn)河裏，但當(dāng)冰涼的河水沒(méi)過(guò)膝蓋時(shí)，那人停住了，他又退回河岸，穿上鞋襪繞道而去。解析：這則材料中出現(xiàn)了三類(lèi)人：老人、無(wú)數(shù)年輕人、有個(gè)年輕人。１、假如我們贊成老人的過(guò)河方式而反對(duì)後兩類(lèi)人，可以說(shuō)：要勇于面對(duì)生活中的困難；應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜時(shí)間。２、假如我們贊成無(wú)數(shù)年輕人的做法而反對(duì)其他兩類(lèi)人，可以說(shuō)：要學(xué)會(huì)放棄；年輕人要多去體驗(yàn)。３、假如我們贊同後一種年輕人的做法，我們可以這樣立意：要鄧于嘗試；要量力而行；學(xué)會(huì)對(duì)的地評(píng)價(jià)自已；經(jīng)歷是人生的財(cái)富。材料二19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒.凡爾納，當(dāng)時(shí)他的第一部科幻小說(shuō)，接連被15家出版社退稿。他既痛苦又生氣，打算將稿予付之一炬，他的家人奪過(guò)書(shū)稿，給他以鼓勵(lì)，于是他嘗試著走進(jìn)第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾讀完小說(shuō)後，當(dāng)面表達(dá)同意出版。這後來(lái)，他出版了104篇小說(shuō)，受到全世界讀者的廣泛歡迎。儒勒.凡爾納成功了，他成功的原因是諸多方面的：他、他的家人、赫哲爾經(jīng)理……解析：這則材料中的人物有凡爾納、凡爾納的家人、赫哲爾經(jīng)理。凡爾納被15家出版社退稿後在痛苦生氣之余，打算將稿子燒毀，對(duì)這種做法，我們不贊成，可以有如下立意：要三思而後行；要勇于面對(duì)挫折；要相信自已等等。凡爾納第一部作品刊登後，他持續(xù)出版了104篇小說(shuō)，我們?yōu)樗泻?，因此可以說(shuō)：勤奮是成就人才的重要原因；是金子總會(huì)發(fā)光等等。家人的鼓勵(lì)，讓凡爾納振作起來(lái)，因此從家人的角度，我們可以這樣立意：要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。當(dāng)凡爾納振作起來(lái)，走進(jìn)第16家出版社時(shí)，赫哲爾經(jīng)理慧眼識(shí)真金，當(dāng)即同意出版，從赫哲爾的角度我們可以說(shuō)：要善于發(fā)現(xiàn)。材料三狐貍想鉆進(jìn)一種葡萄園，無(wú)奈洞口太小，只好把自已餓瘦，才鉆了進(jìn)去。在飽嘗了鮮果之後，又胖得鉆不出去了，只好再餓上幾天，才得以離開(kāi)。因而有人譏笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也沒(méi)得到。解析：對(duì)狐貍的做法我若贊成，可以有如下立意：經(jīng)歷是人生的一筆財(cái)富；要勇于嘗試；過(guò)程比成果更重要；只有付出，才有收獲等等。假如過(guò)狐貍的做法我們反對(duì)，可以說(shuō)：貪婪之心不可有；做事要三思而後行；要學(xué)會(huì)變通等等。對(duì)故事類(lèi)的材料作文，我們首先看故事中出現(xiàn)了幾類(lèi)人，這幾類(lèi)人分別做了什么事，對(duì)他們所做的事，你贊成還是反對(duì)，如贊成，贊成的原因是什么？據(jù)此，可以確定哪些中心，然後，再看哪一種中心你最能寫(xiě)好寫(xiě)新。這裏同學(xué)們要注意的是我們贊成與否，要符合對(duì)的的價(jià)值取向和道德水準(zhǔn)，有的行為，我們只應(yīng)當(dāng)反對(duì)；而有的行為，我們也只應(yīng)當(dāng)贊成。（二）提醒語(yǔ)類(lèi)的材料作文提醒語(yǔ)類(lèi)的材料作文在為學(xué)生打開(kāi)思緒的同步又加以限制，因此，我們首先要讀懂材料，仔細(xì)審題。根據(jù)材料中提供的信息打開(kāi)自已的思緒，明確材料的限制范圍，然後確定自已的寫(xiě)作內(nèi)容。材料一“學(xué)做人”是還青少年成長(zhǎng)中至關(guān)重要的課程。下面列出的幾條人生準(zhǔn)則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思索？請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)一篇作文，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則有關(guān)的經(jīng)歷和感受；或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛砸训囊?jiàn)解。要接受自已。世間萬(wàn)物均有自已獨(dú)特的價(jià)值，雖然是流星也能劃破夜空的沉寂，雖然是一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝。無(wú)論怎樣，先接受你自已，試著去發(fā)現(xiàn)自已的長(zhǎng)處，挖掘自身的潛力。要欣賞他人。欣賞他人，是善待他人的一種方式，是以人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短的明智之舉。在欣賞他人的同步，這個(gè)世界在你眼中也會(huì)變得愈加漂亮。要為自已的行為負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)任，是一種人最基本的品質(zhì)，只有當(dāng)你懂得為自已的所為負(fù)責(zé)，而不是逃避責(zé)任，你才真正地長(zhǎng)大。解析：提醒語(yǔ)類(lèi)的材料作文審題很關(guān)鍵。我們先來(lái)看題干：下面列出的幾條人生準(zhǔn)則，哪一條引起了你的共嗚，喚起了你所回憶和思索？這句話(huà)告訴我們下面列出的人生準(zhǔn)則中我們只需選出一條來(lái)作文，這實(shí)際上給了同學(xué)們一種可選擇的空間。或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則有關(guān)的經(jīng)歷和感受；或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛砸训囊?jiàn)解。前一句話(huà)提醒我們可寫(xiě)記敘文，後一句話(huà)提醒我們可寫(xiě)議論文。我們?cè)賮?lái)看下面列出的人生準(zhǔn)則：第一條：要接受自已。這條準(zhǔn)則是針對(duì)自已而言。背面的講解，對(duì)我們確定寫(xiě)作角度很重要。“雖然是流星也能劃破夜空的沉寂，雖然是一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝?！边@一句用比方的措施告訴我們，世間萬(wàn)物均有自已的獨(dú)特價(jià)值，每個(gè)人均有自身的長(zhǎng)處，因此說(shuō)，先接受你自已試著去發(fā)現(xiàn)自已的長(zhǎng)處，挖掘自身的潛力。從記敘文的角度，我們可以寫(xiě)因自身的某某些缺陷引起自卑的情緒，然後通過(guò)一件什么事自已戰(zhàn)勝了自卑，重塑自信，感到了生活的美好與充實(shí)。假如寫(xiě)議論文，可以從勇于正視自身的缺陷、自信的重要這些角度看到他人身上的長(zhǎng)處。第二條闡釋了欣賞的重要意義。如寫(xiě)記敘文，我們可以寫(xiě)自已與某一種人的相處，由反感輕視到欣賞佩服的過(guò)程。如寫(xiě)議論文，我們可以從欣賞的重要、學(xué)會(huì)欣賞等角度確立中心論點(diǎn)。第三條：要為自已的行為負(fù)責(zé)。這一條也是針對(duì)自身而言，相對(duì)第一條來(lái)說(shuō)，是對(duì)自身規(guī)定的一種更高的層高。背面的講解重要告訴我們積極承擔(dān)自已的責(zé)任的意義。如寫(xiě)記敘文，我們可以寫(xiě)一件自已勇于承擔(dān)自已的責(zé)任或勇于承認(rèn)自已所犯的錯(cuò)誤并且積極去改正錯(cuò)誤的事。如寫(xiě)議論文，我們可以從責(zé)任意識(shí)的重要來(lái)確定中心論點(diǎn)。材料二也許沈從文《端午曰》中那賽龍舟的場(chǎng)面曾讓你激動(dòng)過(guò)，也許劉紹棠《本命年的回憶》中那鄉(xiāng)土氣息濃郁的年俗曾令你向往過(guò)。是啊，我們有那么多充斥民族特色的老式節(jié)曰：春節(jié)、無(wú)宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……近年來(lái)，像圣誕節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)這些西方的節(jié)曰，也開(kāi)始在我們這塊古老的土地上“閃亮登場(chǎng)”，并且受到了某些人尤其是年輕人的青睞。你理解某個(gè)節(jié)曰的來(lái)歷、風(fēng)俗嗎？回首往事，哪個(gè)節(jié)曰最令你難以忘懷？對(duì)于中國(guó)老式節(jié)曰和西方節(jié)曰，你有哪些見(jiàn)解和感受？請(qǐng)你從以上三個(gè)角度中任選一種，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。解析：從這則材料來(lái)看，規(guī)定以節(jié)曰為背景進(jìn)行寫(xiě)作，可以寫(xiě)中國(guó)老式節(jié)曰，也可以寫(xiě)西方節(jié)曰。你理解某個(gè)節(jié)曰的來(lái)歷、風(fēng)俗嗎？簡(jiǎn)介某個(gè)節(jié)曰的風(fēng)俗來(lái)歷（闡明文）；哪個(gè)節(jié)曰最令你難以忘懷？可以寫(xiě)節(jié)曰裏發(fā)生的事（記敘文）；對(duì)于中國(guó)老式節(jié)曰和西方節(jié)曰，你有哪些見(jiàn)解和感受？也可以刊登對(duì)節(jié)曰的見(jiàn)解（議論文）。從這三個(gè)角度來(lái)看，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)記敘文比較輕易。我們的多角度是有一定程度的。程度就是能從中選出認(rèn)為最佳寫(xiě)的最有的可寫(xiě)的角度。例如，從這個(gè)角度寫(xiě)記敘文，恰好有一種親身經(jīng)歷能反應(yīng)所要體現(xiàn)的中心，能寫(xiě)出真情實(shí)感，在詳略安排上能體現(xiàn)匠心之處，并且在行文思緒上做到新奇不陳舊，語(yǔ)言體現(xiàn)上流暢自如……那就可以不用再去發(fā)掘別的角度了。假如從這個(gè)角度確定中心論點(diǎn)寫(xiě)議論文，論據(jù)很充足，古今中外、多種領(lǐng)域的論據(jù)腦中均有，尚有有關(guān)這方面的名言警句。那就太好了，自然就不用再去挖掘別的角度了。而只需根據(jù)議論文的論證思緒在怎樣提出論點(diǎn)、怎樣選擇眾多論據(jù)、怎樣進(jìn)行語(yǔ)言表述上動(dòng)腦子了。同學(xué)們要注意的是多角度立意後，有的角度很新，但你腦中的寫(xiě)作素材不豐富，這時(shí)要舍得放棄，寧可去選擇那個(gè)不新但你的素材豐富的角度去寫(xiě)，盡量在構(gòu)造安排、行文思緒、用詞造句上展現(xiàn)你的風(fēng)采。下筆行文前，應(yīng)當(dāng)做好三方面的工作：一是多角度立意，選擇出最佳寫(xiě)的角度，確定中心思想或中心論點(diǎn)，第二步：給文章一種恰切漂亮的題目，恰切是指可以體現(xiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容，符合文體規(guī)定；漂亮是指語(yǔ)言表述新奇、題目含義雋永，耐人尋味。當(dāng)然，首先要做好“恰切”，然後才能談到“漂亮”。最終一步是要為作文設(shè)計(jì)一種清晰合理的提綱。這一步是大多數(shù)同學(xué)忽視的，但非常重要。做好這一步，才能讓你在作文思緒清晰，一氣呵成。設(shè)計(jì)提綱時(shí)要考慮如下幾種方面：如定寫(xiě)記敘文，要考慮這些內(nèi)容：總體記敘次序、詳略的安排、所運(yùn)用的人物描寫(xiě)措施以哪種為主、與否安排側(cè)面描寫(xiě)、與否運(yùn)用對(duì)比烘托、怎樣開(kāi)頭結(jié)尾、怎樣運(yùn)用人稱(chēng)、抒情議論在何處出現(xiàn)……如寫(xiě)議論文，按照議論文提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——處理問(wèn)題的論證思緒，首先要考慮在“提出問(wèn)題”部分，中心論點(diǎn)怎樣提出：是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出，還是通過(guò)生活中的某種現(xiàn)象引出話(huà)題表明觀點(diǎn)；或是引用名人名言論點(diǎn)；或是用一種成語(yǔ)故事或寓言故事引出論點(diǎn)……第二要考慮在“分析問(wèn)題”部分，安排幾種論據(jù)，個(gè)例安排幾種，泛例安排幾種。這些論據(jù)按什么次序排列：是正面例子在前還是背面例子在前；這幾種例子是準(zhǔn)時(shí)間次序還是按由大到小由輕到重的遞進(jìn)關(guān)系排列；道理論據(jù)放在事實(shí)論據(jù)之前還是之後；哪個(gè)作為詳例，哪個(gè)作為略例等等。第三，在“處理問(wèn)題”部分，是以總結(jié)的方式重申論點(diǎn)還是聯(lián)絡(luò)實(shí)際論述觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)而發(fā)出號(hào)召；或是結(jié)合材料提出但愿，勾畫(huà)前景呢還是以比方的方式給人留下深刻印象從而引起人們的重視。如在作文前把這三步工作做好，你的作文就會(huì)思緒清晰、有條不紊；內(nèi)容豐富、中心明確；構(gòu)造合理、卷面整潔。這就是“意在筆先”的好處。這裏的“意”，不僅是立意，還指思緒的梳理，內(nèi)容的安排。２、閱讀范文的措施閱讀范文要帶著學(xué)習(xí)與審閱的眼光，邊讀邊思索邊借鑒邊修改。讀一篇文章，先想一想假如我們來(lái)寫(xiě)這樣一篇文章，該怎樣寫(xiě)，再看看他人是怎么寫(xiě)的?？赐曛幔偨Y(jié)我們從這篇文章中學(xué)到了哪些好的措施，也許是人物描寫(xiě)的惟妙惟肖，也許是修辭手法的生動(dòng)貼切，也許是詳略安排的恰到好處；也許是分析問(wèn)題的鞭辟入裏，也許是構(gòu)造安排的別出心裁，也許是譴詞造句的精彩紛呈。當(dāng)然，一篇文章也不是完美無(wú)瑕的，因此我們要帶著審閱的眼光去讀文，找出需要改善的地方。這樣一番斟酌思量後，可以做一種讀書(shū)卡片，三言?xún)烧Z(yǔ)將自已的所得所改記錄下來(lái)，貼在文章旁邊；也可以用作批注的措施隨讀隨批；些外，將裏面的好詞好句摘抄下來(lái)，合適記誦。堅(jiān)持下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的作文在不知不覺(jué)中進(jìn)步多了，不僅有話(huà)可說(shuō)了，并且注意到了詳略安排、行文思緒、體現(xiàn)手法、譴詞造句、體現(xiàn)方式等等原因。這一步剛開(kāi)始比較難，但堅(jiān)持下去，可以文思飛揚(yáng)、妙筆生花，并且會(huì)在審閱推敲中不知不覺(jué)提高自已的語(yǔ)言素養(yǎng)。讀文章不僅僅在數(shù)量，更重要的在于質(zhì)量。讀一篇，就要從這篇中獲益，哪怕是一種詞語(yǔ)，一種句子，一種修辭措施，“量”的積累才會(huì)帶來(lái)“質(zhì)”的飛躍。示例（１）題目：難忘的中秋節(jié)題記：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星想隨，蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒飛，你在懷念誰(shuí)？天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)冷風(fēng)吹，只要有你陪。[開(kāi)篇新奇，營(yíng)造憂(yōu)傷氣氛，奠定了全文的感情基調(diào)]“媽媽?zhuān)阏f(shuō)父親在那月亮上面嗎？”“孩子，他在的，他就是那裏守望著我們。”這是我常常問(wèn)媽媽的一句話(huà)。小時(shí)候，父親就去世了，看到別的小朋友均有父親陪他們玩時(shí)，我便會(huì)回家抱著媽媽大哭一場(chǎng)：“為何父親不在了？”每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)撫著我的頭說(shuō)：“孩子，父親就在月亮上面，你看那月亮的臉，那就是父親在微笑呢！”[場(chǎng)景一：略寫(xiě)，以他人有父親陪伴的喜反襯我沒(méi)有父親的悲]中秋節(jié)，我就更難過(guò)了。由于這是一種合家團(tuán)圓的曰子，而自從我長(zhǎng)大的每一年就只有媽媽陪我在這個(gè)時(shí)候一起吃那難如下咽的月餅，心裏默默地想念著父親。[場(chǎng)景二：略寫(xiě)，以中秋家家團(tuán)圓的喜反襯我家難以團(tuán)圓的悲]去年的中秋節(jié)是難忘的，[“難忘”二字點(diǎn)題]由于我做了一種美妙的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)父親又回來(lái)了！他帶著我和媽媽去了游樂(lè)園。我快樂(lè)極了，笑著，跳著，游樂(lè)園的每一種角落都充溢著我歡樂(lè)的笑聲，我和父親一起坐旋轉(zhuǎn)木馬，一起坐過(guò)山車(chē)，最終父親還給我買(mǎi)一種棉花糖呢！我吃得滿(mǎn)臉都是糖絲也顧不得擦，只是一種勁地沖父親“呵呵”地樂(lè)。[細(xì)節(jié)描寫(xiě)好，讓一種幸福滿(mǎn)足的“我”躍然紙上]回來(lái)的路上，我一手牽著父親，一手牽著媽媽?zhuān)湴恋刈咴诖蠼稚?。[“驕傲”二字用得好，真實(shí)卻催人淚下。這是擁有雙親的孩子難以體會(huì)的感情。]我只覺(jué)得那一刻我是全世界最幸福的孩子！上午醒來(lái)，我懂得這只是一種夢(mèng)，便哭了?？晌矣檬帜ǖ袅搜蹨I，由于我懂得：父親一定在月亮上微笑著看著我呢！我怎么可以哭呢！[場(chǎng)景三：詳寫(xiě)，以