游戲活動(dòng)計(jì)劃教案中班

游戲活動(dòng)計(jì)劃教案中班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案中班篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。2、學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法。3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小凳子若干、塑料玩具兩籃?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身―小兔律動(dòng)操。2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過(guò)一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過(guò)很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新來(lái)過(guò)。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來(lái)，把"蘑菇"放在前面的空籃子里，排在隊(duì)伍后面，重新玩。3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。保護(hù)好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。4、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。知道個(gè)別能力較弱的幼兒。5、放松活動(dòng)：小兔子們帶著采來(lái)的蘑菇高高興興的回家了。反思：幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開(kāi)心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的2/3。游戲活動(dòng)計(jì)劃教案中班篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。2、通過(guò)“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)互相合作，互相幫助的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。3、磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲《找朋友》在音樂(lè)聲中，找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友。二、游戲《找寶藏》1、老師講解規(guī)則，幼兒找寶藏。要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái)。2、幼兒介紹自己找到的寶藏。3、幼兒找寶藏要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái)。三、游戲：《快樂(lè)的舞會(huì)》“我們今天打扮得那么漂亮，一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)吧！”。(編輯)，中班游戲：沙堆里的寶藏（混齡班）游戲活動(dòng)計(jì)劃教案中班篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠在問(wèn)題情境中積極探索與思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣。2、運(yùn)用分類(lèi)、計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公平地分配禮物。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)具有初步的分類(lèi)意識(shí)，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類(lèi)。(2)能夠一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)1~20以?xún)?nèi)的數(shù)量。(3)具有一定合作意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)該活動(dòng)以分組進(jìn)行為宜。幼兒分成四組，每組四人。(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)，內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個(gè)為宜。(3)與禮品袋顏色相對(duì)應(yīng)的記錄表每組四張。四種顏色的小標(biāo)記每組若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、進(jìn)入"送禮物"的情景學(xué)習(xí)分類(lèi)。(1)今天老師從北京為小朋友們帶來(lái)了禮物，每組一袋。(2)請(qǐng)你們打開(kāi)看一看袋子里都有什么禮物。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禮物，并從中了解北京的特色。)(3)請(qǐng)你們給禮物分類(lèi)，把一樣的東西放在一起。2、挑選禮物并進(jìn)行個(gè)人的記錄與統(tǒng)計(jì)。(1)每人拿一種禮物，說(shuō)說(shuō)拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)。(2)介紹記錄表，引導(dǎo)幼兒記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果(如下表)。(3)請(qǐng)把自己的禮物圖片找出來(lái)，貼在禮物標(biāo)志上，然后把你一共有幾個(gè)禮物用數(shù)字卡表示在"?"的位置。(4)幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。(1)現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。(幼兒操作，教師巡回觀察。)(2)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：你是怎么分的?每人得到幾個(gè)?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?(3)幼兒記錄個(gè)人分配結(jié)果，教師個(gè)別指導(dǎo)。(4)引導(dǎo)速度快的幼兒把自己記錄的分配結(jié)果與教師交流。4、張貼個(gè)人記錄表，集體討論與交流。(1)你分的是什么禮物?一共有幾個(gè)?分給每個(gè)小朋友幾個(gè)?是不是一樣多?(2)你是怎么分的?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。如果語(yǔ)言表達(dá)不清，可請(qǐng)幼兒再操作一次。)5、希望你們喜歡老師從北京帶來(lái)的禮物，有機(jī)會(huì)到北京去看一看?；顒?dòng)反思：該活動(dòng)方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方法解決所遇到的問(wèn)題。該活動(dòng)方案有不少可圈可點(diǎn)之處。1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。"禮物"對(duì)幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力，而且送禮物活動(dòng)富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動(dòng)的教師與幼兒進(jìn)行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)積極性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實(shí)生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學(xué)習(xí)。2、活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣，讓幼兒通