中學(xué)生閱讀筆記之歷史人物讀后感

中學(xué)生閱讀筆記之歷史人物讀后感TOC\o"1-2"\h\u26485第一章走進(jìn)歷史人物的世界：閱讀筆記的意義 16685第二章《史記》中的英雄們：主要人物概覽 110828第三章人物刻畫之妙：《史記》的獨(dú)特之處 232571第四章我眼中的項(xiàng)羽：悲壯英雄的多面性 213865第五章引用原文看項(xiàng)羽：性格決定命運(yùn) 223962第六章劉邦的崛起：從市井到帝王的蛻變 331304第七章對比劉邦與項(xiàng)羽：不同的領(lǐng)導(dǎo)與結(jié)局 317452第八章以史為鑒：歷史人物對中學(xué)生的啟示 3第一章走進(jìn)歷史人物的世界：閱讀筆記的意義對于中學(xué)生來說，閱讀歷史人物相關(guān)的書籍并做閱讀筆記有著非常重要的意義。歷史就像一面鏡子，而歷史人物則是鏡子里一個(gè)個(gè)鮮活的影像。當(dāng)我們?nèi)ラ喿x關(guān)于他們的故事時(shí)，就仿佛在穿越時(shí)空，與古人對話。比如說讀《三國演義》，我們能了解到諸葛亮的足智多謀。他草船借箭的故事令人驚嘆，在大霧漫天的時(shí)候，他帶著二十條船向曹軍水寨駛?cè)ィ薰膮群?，曹軍不明就里，不敢輕易出戰(zhàn)，只能射箭抵御，結(jié)果諸葛亮輕松得到十萬余支箭。做閱讀筆記能夠讓我們更好地梳理這些故事中的細(xì)節(jié)，分析人物的性格特點(diǎn)。而且在做筆記的過程中，我們可以把自己的想法、感悟?qū)懴聛?，這有助于加深我們對歷史人物的理解，也能提高我們的思考能力和寫作能力。歷史人物的故事還能給我們帶來很多啟發(fā)，讓我們在面對生活中的困難時(shí)，能從古人的智慧中找到解決的辦法。第二章《史記》中的英雄們：主要人物概覽《史記》是一部記載了眾多英雄人物的偉大史書。里面有像項(xiàng)羽這樣充滿傳奇色彩的人物。項(xiàng)羽力能扛鼎，在巨鹿之戰(zhàn)中，他率領(lǐng)楚軍渡過漳水后，下令破釜沉舟，只帶三日口糧，以示決一死戰(zhàn)的決心。楚軍士氣大振，以一當(dāng)十，大破秦軍。還有劉邦，他從一個(gè)小小的亭長最終成為漢朝的開國皇帝。他善于用人，張良為他出謀劃策，韓信為他征戰(zhàn)沙場，蕭何幫他管理后方。這些英雄們在《史記》中的形象豐富多彩，每個(gè)人都有著獨(dú)特的性格和命運(yùn)。像伍子胥，他為了復(fù)仇，歷經(jīng)千辛萬苦，從楚國逃到吳國，最后終于借吳國之力攻打楚國，掘開楚平王的墳?zāi)?，鞭尸三百，以?bào)父兄之仇。這些人物的故事交織在一起，構(gòu)成了《史記》宏大而精彩的歷史畫卷。第三章人物刻畫之妙：《史記》的獨(dú)特之處《史記》在人物刻畫方面有著獨(dú)特的魅力。它不僅僅是簡單地記錄人物的生平事跡，更是通過各種細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物的性格。就拿項(xiàng)羽來說，在描寫他的外貌時(shí)，“籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人”，僅僅這幾個(gè)字，就把項(xiàng)羽高大威猛、充滿力量的形象刻畫了出來。在描寫他的行為時(shí)，例如他在鴻門宴上的表現(xiàn)。當(dāng)范增多次暗示他殺掉劉邦時(shí)，他猶豫不決，“項(xiàng)王默然不應(yīng)”。這一描寫就生動(dòng)地展現(xiàn)了項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷的性格特點(diǎn)。再看劉邦，《史記》中描寫劉邦進(jìn)入咸陽后，“財(cái)物無所取，婦女無所幸”，這就突出了劉邦善于收買人心的一面?！妒酚洝愤€通過人物之間的對話來刻畫人物，像廉頗藺相如列傳中，藺相如的大度、廉頗的知錯(cuò)能改，都在他們的對話中體現(xiàn)得淋漓盡致。這種細(xì)膩的人物刻畫方法，讓《史記》中的人物仿佛活了過來，讓我們能真切地感受到他們的喜怒哀樂。第四章我眼中的項(xiàng)羽：悲壯英雄的多面性在我眼中，項(xiàng)羽是一個(gè)極具多面性的悲壯英雄。他有著無比的勇猛，戰(zhàn)場上他就像一頭咆哮的雄獅。在垓下之戰(zhàn)前，他的軍事才能無人能敵。他曾經(jīng)率領(lǐng)楚軍多次以少勝多，巨鹿之戰(zhàn)就是最好的證明?？墒撬灿兄旅娜秉c(diǎn)。他太過于自負(fù)，自恃武力高強(qiáng)，不把劉邦放在眼里。他不聽從謀士的建議，就像在鴻門宴上，范增多次勸他殺劉邦，他卻覺得劉邦不足為懼。而且他的性格非常暴躁，當(dāng)他聽到四面楚歌的時(shí)候，他不是冷靜地思考應(yīng)對之策，而是陷入了絕望。他對虞姬說“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”這句充滿悲愴的話，既體現(xiàn)了他對虞姬的深情，也顯示出他在困境中的無奈。項(xiàng)羽的一生是悲壯的，他雖然失敗了，但他的英雄氣概卻永遠(yuǎn)留在人們心中。第五章引用原文看項(xiàng)羽：性格決定命運(yùn)從《史記》的原文中，我們能更深刻地看到項(xiàng)羽的性格是如何決定他的命運(yùn)的?！绊?xiàng)王喑惡叱咤，千人皆廢”，這充分顯示出他的勇猛。但是他的剛愎自用也在很多地方有所體現(xiàn)?！绊?xiàng)王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予”。他對待下屬雖然有仁慈的一面，但是在論功行賞的時(shí)候卻猶豫不決，舍不得給予應(yīng)有的賞賜。這就導(dǎo)致很多有才能的人離開了他。再看他在烏江自刎前的表現(xiàn)，“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”從這些原文中我們可以看出，項(xiàng)羽把失敗歸結(jié)于上天，而沒有認(rèn)識到自己性格上的缺陷才是失敗的根源。他的性格使得他在楚漢相爭中逐漸失去優(yōu)勢，最終走向了滅亡。第六章劉邦的崛起：從市井到帝王的蛻變劉邦從一個(gè)市井小人物逐漸崛起成為一代帝王，這是一個(gè)非常傳奇的過程。他出身低微，在沛縣的時(shí)候，就是一個(gè)小小的亭長，整天和一些朋友喝酒玩樂。但是他有著遠(yuǎn)大的志向，當(dāng)他看到秦始皇出巡時(shí)的盛大場面，他感嘆“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”這表明他內(nèi)心有著對權(quán)力和地位的渴望。他非常善于用人，他知道自己在軍事、謀略等方面不如別人，所以他能聚集一批有才能的人在自己身邊。張良足智多謀，劉邦對他言聽計(jì)從；韓信善于用兵，劉邦拜他為大將。他還懂得拉攏人心，在進(jìn)入咸陽后，他約法三章，“殺人者死，傷人及盜抵罪”，這一舉措讓他得到了關(guān)中百姓的支持。正是這些因素，使得劉邦在楚漢相爭中逐漸占據(jù)優(yōu)勢，最終打敗項(xiàng)羽，建立了漢朝。第七章對比劉邦與項(xiàng)羽：不同的領(lǐng)導(dǎo)與結(jié)局劉邦和項(xiàng)羽作為楚漢相爭的兩大主角，他們有著截然不同的領(lǐng)導(dǎo)方式和結(jié)局。項(xiàng)羽是一個(gè)勇猛的將領(lǐng)，他憑借自己的武力在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。他的領(lǐng)導(dǎo)方式比較獨(dú)裁，很多時(shí)候都是自己做決定，不太聽取謀士的意見。就像在鴻門宴上，他如果聽從范增的建議殺掉劉邦，歷史可能就會(huì)改寫。而劉邦則是一個(gè)善于用人的領(lǐng)導(dǎo)者。他知道自己的不足，所以能充分發(fā)揮手下人的才能。在對待百姓方面，項(xiàng)羽比較殘暴，他坑殺降卒，而劉邦則以仁愛示人，約法三章贏得了民心。他們的結(jié)局也大不相同，項(xiàng)羽最終兵敗垓下，烏江自刎，落得個(gè)英雄末路的下場。而劉邦則建立了漢朝，成為了開國皇帝，開啟了一個(gè)新的王朝。這種對比讓我們深刻地認(rèn)識到，在競爭中，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)方式是非常重要的。第八章以史為鑒：歷史人物對中學(xué)生的啟示歷史人物對我們中學(xué)生有著很多的啟示。就像項(xiàng)羽和劉邦的故事，我們可以從中學(xué)到很多做人做事的道理。項(xiàng)羽的失敗告訴我們，即使有著再強(qiáng)大的能力，如果過于自負(fù)，不懂得聽取他人的意見，也很難取得成功。我們在學(xué)習(xí)和生活中，也要學(xué)會(huì)傾聽別人的建議，不能盲目自大。而