一上《秋天》說課課件

《秋天》說課統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說課的內(nèi)容是統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文內(nèi)容《秋天》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程及教學(xué)反思這七個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

《秋天》是一篇寫景散文，課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點(diǎn)，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情.教學(xué)時(shí)重點(diǎn)要放在學(xué)會(huì)正確地朗讀課文上，對(duì)首次出現(xiàn)的木字旁、口字旁、人字頭三個(gè)偏旁要著重指導(dǎo)。一、說教材

一年級(jí)的學(xué)生好奇、好動(dòng)，他們剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，對(duì)周圍事物處于好奇狀態(tài)，對(duì)于語文課亦是如此。“興趣是最好的老師?！?，針對(duì)這一特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)以輕松、自主、又富有挑戰(zhàn)性為主。先是用小松鼠猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后創(chuàng)設(shè)“闖關(guān)尋寶”這一情境，讓學(xué)生感受在玩中學(xué)。視頻的播放，讓學(xué)生直觀感受秋天是個(gè)美麗、豐收的季節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字等，多種的課堂形式使學(xué)生既能在輕松愉悅的課堂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能打下扎實(shí)的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。二、說學(xué)情1.認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)木字旁、口字

旁、人字頭。2.認(rèn)識(shí)自然段，讀好輕聲及“一”的不同讀音。3.認(rèn)識(shí)新筆順“橫撇”，會(huì)寫“了、子”兩個(gè)字。三、說教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)木字旁、口字旁、人字旁。2.寫好“了、子”兩個(gè)生字。重點(diǎn)四、說教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)

讀好輕聲及“一”的不同讀音。

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)法上，貫徹“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的指導(dǎo)思想，運(yùn)用朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。五、說教法學(xué)法六、說教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“秋”二、尋寶闖關(guān)——初讀課文三、闖關(guān)尋寶——識(shí)記字詞四、闖關(guān)尋寶——書寫漢字五、闖關(guān)成功，獲得金寶箱

成功之處：在教學(xué)這一課時(shí)，以小松鼠為載體創(chuàng)設(shè)了“闖關(guān)尋寶”這一情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入秋天的景色中，感受秋天的美好，讓學(xué)生在視頻中加深對(duì)于新偏旁的印象。七、教學(xué)反思

不足之處:1.學(xué)生年齡小、自制力差，需要時(shí)時(shí)刻刻做出有效的引導(dǎo)、調(diào)控。

2.加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。3.讓課堂的趣味性更濃一點(diǎn)，能夠吸引低段學(xué)生的注意力。4.課件和信息技術(shù)融合上還需多加研究，努力做到更好。

總之，在整