2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 15 搭船的鳥配套說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元15搭船的鳥配套說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《搭船的鳥》。該內(nèi)容選自新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元，通過(guò)閱讀課文，學(xué)習(xí)描寫自然景物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景物，提高觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察自然景物，提高觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力，鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述所見所感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生感受自然之美，提升審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解課文內(nèi)容，把握作者描寫搭船的鳥的特點(diǎn)和情感。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的比喻、擬人等修辭手法，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察自然景物的能力，學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，積累生活素材。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解課文中描述的鳥兒與人類和諧共處的情景，體會(huì)人與自然和諧相處的理念。

②掌握課文中的生字詞，并能正確書寫。

③學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀課文，提煉出作者想要表達(dá)的中心思想，提升閱讀理解能力。

④在模仿課文描寫的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)作一段關(guān)于自然景物的描寫，鍛煉學(xué)生的寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、學(xué)生用書、課本《搭船的鳥》。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和在線討論。

-信息化資源：自然景物圖片庫(kù)、相關(guān)音頻資料、網(wǎng)絡(luò)教育視頻。

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物展示（如鳥類模型）、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅自然景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們觀察過(guò)哪些有趣的動(dòng)物？

-引出課題：《搭船的鳥》。

-閱讀課題，了解課文內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文《搭船的鳥》，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-分段閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，講解其表達(dá)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者觀察自然景物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

-通過(guò)討論，讓學(xué)生體會(huì)人與自然和諧相處的理念。

-教師展示鳥類圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥類的特征，并與課文中的描寫進(jìn)行對(duì)比。

-學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)作者的情感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示生字詞，讓學(xué)生朗讀并書寫。

-學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景。

-教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行口頭描述，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察自然景物的方法和修辭手法的運(yùn)用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課后練習(xí)題，完成相關(guān)練習(xí)。

-按照課文中的描寫，自己創(chuàng)作一段關(guān)于自然景物的描寫。

-收集關(guān)于自然景物的圖片或視頻，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的自然觀察經(jīng)歷，包括所看到的動(dòng)植物、天氣變化、季節(jié)變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-生態(tài)攝影作品集：收集或展示一些生態(tài)攝影作品，讓學(xué)生通過(guò)圖片感受自然的美麗和多樣性，激發(fā)他們對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-生態(tài)文學(xué)作品選讀：選取一些描寫自然景物的文學(xué)作品，如古代詩(shī)詞、現(xiàn)代散文等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提升文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)自然美的鑒賞能力。

-環(huán)境保護(hù)教育視頻：播放一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的科普視頻，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，以及如何保護(hù)我們的地球。

2.拓展建議：

-觀察實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行戶外自然觀察活動(dòng)，如去公園、山林或郊外，讓學(xué)生親自觀察鳥類的習(xí)性、樹木的生長(zhǎng)狀態(tài)等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際觀察相結(jié)合。

-寫作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生以《搭船的鳥》為例，創(chuàng)作自己的自然觀察日記或散文，通過(guò)寫作加深對(duì)自然環(huán)境的理解和情感表達(dá)。

-互動(dòng)討論：在課堂上開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察心得，討論人類與自然的關(guān)系，以及如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-藝術(shù)創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生利用繪畫、手工等方式，創(chuàng)作與自然相關(guān)的藝術(shù)作品，如鳥類插圖、自然景觀畫等，提高學(xué)生的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力。

-科普學(xué)習(xí)：利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查閱有關(guān)鳥類、生態(tài)系統(tǒng)等方面的科普資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，將環(huán)保理念融入到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①文章主題：

-《搭船的鳥》

-自然觀察與描寫

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

①搭船的鳥

②游走

③停止

④鳥兒

⑤雀躍

③關(guān)鍵句子：

①“它的叫聲清脆，像是在唱著歌?！?/p>

②“它一會(huì)兒飛到水面上，一會(huì)兒又飛到樹上?！?/p>

③“它的尾巴一翹，飛得更高了?！?/p>

④修辭手法：

-比喻：“像是在唱著歌”

-擬人：“它的尾巴一翹”

⑤觀察