黑龍江龍東歷年中考語文現(xiàn)代文之議論文閱讀15篇（截至2024年）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編黑龍江龍東議論文閱讀15篇目錄行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時（2024年黑龍江龍東） 2讓節(jié)約融入家庭教育（2023黑龍江龍東） 4求真學問，練真本領（2022黑龍江龍東） 5讓工匠精神深入人心（2021黑龍江龍東） 6要善于“折疊”自己（2020年） 9最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子（2018年） 10培養(yǎng)自己的“靜能量”（2017年） 12“一生擇一事”足矣（2016年） 13有才與用才（2015年） 15談自立（2014年） 16讀書聲與強國路（2013年） 17成大事者需要關注小節(jié)（2012年） 18小議心靈的高度（2012年） 19寬容是一種愛（2011年） 21每人都有一個寶藏（2011年） 22

行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時（2024年黑龍江龍東）①人生之路，常有風雨，向上前行，終達峰頂。只有經歷風雨洗禮，勇敢地掌上高峰迎接挑戰(zhàn)，才能領略雨后彩虹的壯美，吟賞絕頂風光的無限?？v然心中有詩意，處處皆風景，但唯有行至景深處，我們才能見識天地之廣闊，萬物之浩渺。②不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅守?！澳切┐虿凰滥愕模K將使你更強大！”縱觀中國歷史上的文學巨擘，你會發(fā)現(xiàn)尼采此言不虛。唐代王昌齡兩次被貶，幾經浮沉，但一片冰心，始終為民；宋代黃庭堅被貶黔州，生活艱苦，仍興辦教育，廣寫詩文；明代王陽明流放貴州，嘗盡辛酸，卻開壇布道，恩澤后人。生命不息，奮斗不止。面對艱難困苦，他們都不棄初心，不改志士風骨，堅守文化之魂。他們點亮的精神之光亦穿越時空，閃耀至今。③______。囿于一方，淺可見底的池塘總是靜謐無波，而吞納百川，浩浩湯湯的江河終年激越。固然，任誰都希望安逸舒適，但滄海橫流方顯英雄本色。正如傅雷所說：“人的一生充滿高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳運動員潘展樂在2021年第一次出征世界大賽，因其參加的單項比賽均未晉級決賽，故只能在看臺上觀戰(zhàn)，他戲稱自己是“看臺觀戰(zhàn)選手”。此后的他苦練泳技，不驕不躁，把每個薄弱點練上幾百遍、幾千遍。三年后，19歲的他終獲“四冠王”“亞洲飛魚”的稱號。從“看臺觀戰(zhàn)選手”到“四冠王”，這驕人的成績背后，是競技體育對他的召喚，是他點燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的決心。④不畏挑戰(zhàn)，需在平凡中不懈追求。當今有不少年輕人好高騖遠，對未來充滿不切實際的幻想；或對前途迷茫，對眼前該做的事無所適從。而青年教師黃燈卻在日常平凡的教學中，思考當下教育問題，不畏挑戰(zhàn)行且知。她將目光聚焦普通本科學生這一龐大卻很少有人關注的群體。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、橫跨南北，進行家訪。其中不乏時間、精力、財力、與不同學生家庭溝通等諸多方面的挑戰(zhàn)，而她卻在行走間，化為連接學校與家庭的靚麗風景，更以獨特的視角，給予當代中國教育新的啟示。⑤行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時。在這漫長而崎嶇的人生道路上，與其哀怨嘆息，不如破繭成蝶，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，展翅高飛。（作者：高雁選自《青年文摘》）18.本文的中心論點是什么？19.第②段畫橫線的句子運用了哪種論證方法？有什么作用？20.結合文段內容，給第③段橫線處補寫分論點，與②段和④段首句結構一致。21.請你結合本文內容，聯(lián)系實際說說當代中學生如何面對學習生活中的挑戰(zhàn)？【參考答案】18.行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時19.運用舉例論證。通過列舉唐代王昌齡、宋代黃庭堅、明代王陽明等歷史上具有代表性的人物和他們的事跡，具體有力地論證了“不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅守”的論點。使論證更有說服力。20.不畏挑戰(zhàn)，需在挫折中砥礪前行。21.當代中學生應該借鑒本文中的觀點和態(tài)度，勇敢面對學習生活中的挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求自己的目標，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗。只有這樣，才能更好地應對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的價值和目標?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查論點概括。論點一般位于文章題目、開頭、結尾三個位置。文章題目“行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時”表達了觀點。文章開頭通過描繪人生道路上的風雨與高峰，強調只有勇敢地面對和接受挑戰(zhàn)，才能領略到更為廣闊和壯美的風景。中間三段通過不同角度的論證和具體實例的支撐，展現(xiàn)了挑戰(zhàn)對于個人成長和發(fā)展的重要性；結尾部分通過“行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時”的總結，文章強調了在整個人生旅程中，無論面對何種困難和挑戰(zhàn)，都應該持有勇往直前、不畏懼的態(tài)度，以實現(xiàn)個人的成長和超越。據(jù)此可知，中心論點為：行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時?！?9題詳解】本題考查論證方法辨析及作用。根據(jù)畫線句中“唐代王昌齡兩次被貶……始終為民”“宋代黃庭堅被貶黔州……廣寫詩文”“明代王陽明流放貴州……開壇布道，恩澤后人”等內容可知，列舉了唐代王昌齡、宋代黃庭堅、明代王陽明等人的例子，屬于舉例論證。唐代王昌齡、宋代黃庭堅、明代王陽明等人都曾被貶，但是都沒有自怨自艾，而是積極樂觀地面對生活，根據(jù)第②段“不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅守”可知，運用舉例論證，準確有力地證明了“不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅守”的觀點，使得論證更加具體、真實，具有說服力。【20題詳解】本題考查論點補寫。根據(jù)第②段“不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅守”，第④段“不畏挑戰(zhàn)，需在平凡中不懈追求”可知，這個分論點與②段和④段的首句結構保持一致，都采用了“不畏挑戰(zhàn)，需在XX中XX”的句式；根據(jù)第③段“因其參加的單項比賽均未晉級決賽，故只能在看臺上觀戰(zhàn)”“是他點燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的決心”可知，本段舉游泳運動員潘展樂第一次出征世界大賽的失利以及后來苦練泳技，最終實現(xiàn)“四冠王”的事例，重在表現(xiàn)人們在面對困境時的態(tài)度，據(jù)此可擬寫為：不畏挑戰(zhàn)，需在挫折中砥礪前行。【21題詳解】本題考查文章內容理解及運用。根據(jù)第②段“不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅守。”“生命不息，奮斗不止。面對艱難困苦，他們都不棄初心，不改志士風骨，堅守文化之魂”可知，面對挑戰(zhàn)時，我們需要有堅持不懈、勇敢面對的精神。中學生在學習和生活中會遇到各種困難和挫折，如學習壓力、人際關系等。但只有堅持不懈，積極面對，才能克服困難，實現(xiàn)自我提升。根據(jù)第③段“因其參加的單項比賽均未晉級決賽，故只能在看臺上觀戰(zhàn)”“是他點燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的決心”可知，對于中學生來說，這意味著在面臨學習上的困難或生活上的不如意時，要保持初心，不被困難所擊倒，堅守自己的目標和信念。根據(jù)第④段“不畏挑戰(zhàn)，需在平凡中不懈追求?！薄扒嗄杲處燑S燈卻在日常平凡的教學中，思考當下教育問題，不畏挑戰(zhàn)行且”可知，中學生雖然處于學習階段，但也可以從日常的學習生活中找到提升自己的機會。要保持對知識的渴望和對生活的熱愛，不斷追求進步，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎?？傊?，當代中學生應該借鑒本文中的觀點和態(tài)度，勇敢面對學習生活中的挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求自己的目標，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗。（2024年黑龍江龍東）讓節(jié)約融入家庭教育（2023黑龍江龍東）①勤儉節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德?！渡袝ご笥碇儭分姓f：“克勤于邦，克儉于家”。在當今時代，在家庭教育中提倡浪費可恥、節(jié)約為榮，不僅是倡導一種健康的生活方式，更是讓孩子在其中涵養(yǎng)“克勤于邦，克儉于家”的道德品質，傳承中華民族的優(yōu)良品德。②在制止餐飲浪費行為、培養(yǎng)節(jié)約習慣方面，家庭教育是重要一環(huán)。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，在家庭教育中提倡浪費可恥、節(jié)約為榮，不僅是倡導一種健康的生活方式，更是讓孩子在其中涵養(yǎng)“克勤于邦，克儉于家”的道德品質，去除鋪張浪費的不良之風，在舉手投足間展現(xiàn)深植于心的文明素養(yǎng)。勤儉節(jié)約的美德如金子般閃光。③將勤儉節(jié)約融入家風，彰顯了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的代代傳承。家庭在糧食、衣物、住房、交通等方面的消費觀，會對孩子產生深遠影響。如果不從兒時抓起、不從小處著眼、任由鋪張浪費成為孩子根深蒂固的習慣，就有可能積重難返。因此，養(yǎng)成正確的消費觀念，培育節(jié)約的生活習慣，是家庭生活中父母和孩子需要共同面對的課題。每一位家長都應謹記：勤儉節(jié)約是傳家寶，什么時候都不能丟。④家風是一種潤物細無聲的力量，潛移默化地滋潤著人們的心靈，塑造著人們的品格。很多人兒時都背過“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，很多人幼時都被父母提醒“碗里飯菜要吃干凈”。延續(xù)至今，從落實“光盤行動”到拒絕過度包裝，再到節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣，改變出行方式，只要從我做起、從現(xiàn)在做起，言傳身教，就能把節(jié)儉新風寫在生活點滴間、刻在家門家風上。⑤如今，時代在發(fā)展，社會在進步，人們的道德文明素養(yǎng)也在不斷提升，“舌尖上的浪費”更是要不得。即使生活一天天好了，也沒有任何權利浪費。希望每個人都能樹立節(jié)儉意識，培養(yǎng)節(jié)約習慣，自覺抵制餐飲浪費行為，讓勤儉節(jié)約成為良好家風、社會新風。（選自《人民日報》有刪改）18.本文的中心論點是什么？（2分）19.第①段畫線句屬于哪種論據(jù)？有什么作用？（2分）20.第②段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）21.作為當代中學生，請你結合本文內容，聯(lián)系生活實際說說如何把“節(jié)儉新風寫在生活點滴間、刻在家門家風上”。（3分）【答案】18.讓節(jié)約融入家庭教育。（或讓勤儉節(jié)約成為良好家風、社會新風。）評分標準：（2分）兩種答案均可。19.道理論據(jù)，證明了本文的中心論點——讓節(jié)約融入家庭教育。（或讓勤儉節(jié)約成為良好家風、社會新風。）評分標準（2分）道理論據(jù)1分，作用1分。20.運用了比喻論證，把勤儉節(jié)約的品格比作金子，生動形象地論證了勤儉節(jié)約品格的可貴，進而論證了本文的中心論點，使論證更有說服力。評分標準：（2分）論證方法1分，作用1分。21.示例：讀了本文，我知道了在生活中要落實“光盤行動”，拒絕過度包裝，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣，改變出行方式。以前，我上學都是爸爸開車送我，現(xiàn)在開始我要自己步行上學，還要勸爸爸媽媽少開車，我們一起努力將節(jié)儉新風寫在生活點滴間、刻在家門家風上。評分標準：（3分）結合文章內容1分，聯(lián)系生活實際1分，表述合理1分。（2023年黑龍江龍東）求真學問，練真本領（2022黑龍江龍東）①不久前，在首屆全民閱讀大會舉辦之際，國家領導人致信祝賀并發(fā)出號召：“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長：希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！苯陙恚絹碓蕉嗟那嗄臧炎x書作為一種生活樂趣、一種人生追求，熱愛學習漸成風尚。我們需要求真學問，練真本領。②夢想從學習開始，事業(yè)靠本領成就。青年的素質和本領直接影響著實現(xiàn)中國夢的進程。國家領導人特別關心青少年讀書學習，要求“勤學、修德、明辨、篤實”，強調“求真學問，練真本領”。青年人正處于學習的黃金時期，應當把學習作為首要任務，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。③學習是進步的階梯，好學才能上進，學好才有本領。當今世界，知識更新不斷加快，科技發(fā)展日新月異。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質提出了新的更高要求。要想在百舸爭流、千帆競發(fā)的洪流中勇立潮頭，在不進則退、不強則弱的競爭中贏得優(yōu)勢，在報效祖國、服務人民的人生中有所作為，就要孜孜不倦地學習。這是青年實現(xiàn)人生理想的途徑，也是擔當時代使命的要求。④學習就必須求真學問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽。習近平總書記曾和青年學生交流讀書心得：“15歲的我已經有了獨立思考能力，在讀書過程中通過不斷重新審視，達到否定之否定、溫故而知新，慢慢覺得馬克思主義確實是真理，中國gongcd-領導確實是人民的選擇、歷史的選擇，我們走的社會主義道路確實是一條必由之路?！迸φ莆湛茖W文化知識和專業(yè)技能，提高人文素養(yǎng)，有助于增長見識，豐富學識。青年一代要堅定理想信念、砥礪道德品質、掌握真才實學。⑤學習的目的在于運用，實踐是檢驗學習成果的練兵場。荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！敝挥幸灾傩?、以行求知，在實踐中錘煉真本領，才能更好認識國情。對于新時代青年來說，必須堅持學以致用，掌握真才實學，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。⑤有人說，每個人的世界都是一個圓，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。廣大青年在學習中增長知識、錘煉品格，在實踐中增長才干、練就本領，努力擔負起時代使命，黨和人民事業(yè)必將迎來新的更大輝煌。（作者：尹雙紅選自《人民日報》有刪改）18、本文的中心論點是什么？（2分）19、第⑤段畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）20、文章第④段和第⑤段能否調換順序，為什么？（2分）21、請結合本文內容，聯(lián)系生活實際，談談作為新時代的中學生，你應該如何做？（3分）【答案】18、我們需要求真學問，練真本領?；蛘咔笳鎸W問，練真本領。

19、道理論證引用荀子的話，有力地論證了“學習的目的在于運用，實踐是檢驗學習成果的練兵場”這一觀點，使論證更有權威性，增強了文章的說服力。

20、不能。第④段說學習必須求真學問，第⑤段說學習的目的在于運用。分別對應論點求真學問，練真本領的順序，這也符合人的認知規(guī)律，所以不能調換。

21、示例：讀了本文我知道了，我們要有真學問，練真本領，勇于實踐。作為新時代的青年，為適應未來社會的發(fā)展，我們應該明確學習目標，端正學習態(tài)度，勤奮刻苦學習，練就扎實本領，并且在學習中不斷實踐，將來成為國家的棟梁之才。（2022年黑龍江龍東）讓工匠精神深入人心（2021黑龍江龍東）①12月10日，習近平總書記致信祝賀首屆全國職業(yè)技能大賽舉辦，強調“大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神”“培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠”。在長期實踐中，我們培育形成了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”。邁向新征程，揚帆再出發(fā)，急需一大批具有工匠精神的勞動者，亟待讓工匠精神在全社會更加深入人心。②不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經濟還是數(shù)字經濟，工匠始終是中國制造業(yè)的重要力量，工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。中國制造、中國創(chuàng)造需要培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，需要激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，更需要大力弘揚工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技術會創(chuàng)新、敢擔當講奉獻的龐大產業(yè)工人隊伍，為經濟社會發(fā)展注入充沛動力。③讓工匠精神深入人心，就要創(chuàng)造更多“工匠故事”。做好電線電纜“守門員”的葉金龍，與馬達結緣一輩子的吳玉泉。以精湛技能完美詮釋“鉗工”意義的趙永林……一批批國家級技能大師。堅守產業(yè)報國的初心，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績。深入貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實工匠待遇，才能為廣大技能人才提供更廣闊的舞臺，推動更多工匠競相涌現(xiàn)。④讓工匠精神深入人心，還要進一步講好“工匠故事”。工匠精神是在生產實踐中凝聚而成的可貴品質，充分展現(xiàn)著勞動之美、精神之美、時代之美。講好“工匠故事”，能讓人們從大國工匠身上感受到勞動的光榮、精神的魅力。開展以弘揚工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面，才能讓一個個“工匠故事”激勵青少年乃至更多人追求卓越。⑤自2019年起，杭州將每年的9月26日設為“工匠日”，成為全國第一個為工匠設立專屬節(jié)日的城市。設立“工匠日”，是為了激勵工匠們創(chuàng)新創(chuàng)造，也是為了培厚工匠精神的土壤。無論是開展“杭州工匠”評選與表彰、打造勞模工匠文化公園與工匠元素特色！街區(qū)，還是創(chuàng)立“杭工云課”等線上線下教學平臺、建立健全“工匠帶徒”制度，眾多舉措讓工匠有榮譽感、成就感，讓崇尚工匠精神成為一種時尚。⑥時代發(fā)展需要大國工匠。站在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，全社會都要大力弘揚工匠精神，讓崇尚工匠精神的理念深入人心，讓每一位勞動者在新時代書寫出更多更精彩更動人的“工匠故事”。（選自《人民日報》，有改動）18.本文的中心論點是什么？（2分）19.第③段畫橫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）20.本文的論證思路是什么？（3分）21.請結合本文內容，聯(lián)系生活實際，談談作為新時代的中學生，你將如何書寫自己精彩動人的“工匠故事”？（2分）【參考答案】【分析】本文第①段從習主席的賀信入筆，結合我國實際，提出“讓工匠精神更加深入人心”的中心論點；第②段闡述了“工匠精神”在我國經濟社會發(fā)展中的重要性；第③④段論述了讓工匠精神深入人心，要創(chuàng)造并講好“工匠故事”；第⑤段以杭州為例介紹如何讓工匠精神成為一種時尚；第⑥段號召全社會大力弘揚工匠精神?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點的提煉。本文的題目就是中心論點，第①段從習主席的賀信入筆，結合我國實際，明確提出了這一論點，后面，又圍繞這一中心論點從重要性、如何才能深入人心等角度進行論證。（2）本題考查論證方法及其作用。從“葉金龍”“吳玉泉”“趙永林”“一批批”等來看，是舉例論證。說明他們是“技能大師”，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績，從而證明“讓工匠精神深入人心，就要創(chuàng)造更多‘工匠故事’”的論點。（3）本題考查論證思路。需從頭到尾準確概括每一自然段意思，然后將意思或角度相同的合并為一個層次。第①段提出“讓工匠精神更加深入人心”的中心論點；第②段闡述了“工匠精神”在我國經濟社會發(fā)展中的重要性；第③④段論述了讓工匠精神深入人心，要創(chuàng)造并講好“工匠故事”；第⑤段以杭州為例介紹如何讓工匠精神成為一種時尚；第⑥段號召全社會大力弘揚工匠精神。也可把③④⑤段分成一個層次，論證思路就是提出論點，闡述重要性，論述如何做，總結全文發(fā)出號召。（4）本題考查表達見解的能力。首先要從文中找到重要信息：工匠精神的內涵，工匠精神的重要性，創(chuàng)造更多工匠故事，講好工匠故事等，然后，結合自己是學生的實際，從明含義、懂道理、做宣傳、立大志、打基礎的思路來構思和表述。答案：1.①讓工匠精神深入人心②讓工匠精神在全社會更加深入人心。③全社會都要大力弘揚工匠精神，讓崇尚工匠精神的理念深入人心。評分標準：（2分）以上三點答對任意一點即可。2.運用了舉例論證的方法。列舉了葉金龍、吳玉泉。趙水林等人的事例。具體有力地論證了“讓工匠精神深入人心，就要創(chuàng)造更多‘工匠故事’”的觀點。從而證明了本文的中心論點，使論證更有說服力。評分標準：（2分）論證方法1分，作用1分，3.首先引用習近平總書記的話提出中心論點：然后分析了大力弘揚工匠精神的原因；接著通過兩個分論點及杭州設立“工匠日”的事例對中心論點加以論述；最后進一步重申中心論點，發(fā)出號召。評分標準：（3分）意思對即可。4.作為新時代中學生，要了解工匠精神的內涵，懂得工匠精神在我國經濟社會中的巨大作用，發(fā)現(xiàn)身邊具有工匠精神的人物，講好工匠故事，立志做一名大國工匠，努力學好科學文化知識?！军c評】議論文如何確定中心論點：1、論點出現(xiàn)的形式和位置：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。2、當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。（2021黑龍江龍東）要善于“折疊”自己（2020年）①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗?！阿凇罢郫B”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計劃并非如此。紅軍因為急于一口吃掉敵人，結果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動，周恩來稱之為走“之”字路。實踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達到最終目的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價換取最大勝利。那些不講科學的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實現(xiàn)波浪式前進。③“折疊”是生動的重復。重復是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產生質的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復、機械重復，結局多是“原地轉圈”“濤聲依舊”。法國作家羅曼.羅蘭曾說:“大部分人在二三十歲上就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過?！睍ネ豸酥摹短m亭集序》，被公認為“天下第一行書”，就是因為其中充滿著變化，所有重復的字都做了不同形態(tài)的處理。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復，堅持“不作尋常重復”，進行生動的重復，方能書寫出彩華章。④。有人做過一個計算:如果干一件事的成功率僅為1%，反復嘗試100次，成功的概率竟然能達到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。正如英國著名小說家安東尼·特羅洛普所說:“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事。”⑤“折疊”是“折磨”的疊加。有人提出過“坎理論”，就是要過關卡，上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。成功多是苦難鑄就，成長多為浴火重生。走不出自己的“舒適區(qū)”，往往就是倒退的開始。其實，成長就是與自我搏斗、與自我較量的過程。多挑戰(zhàn)“不可能”才有可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。（摘自《解放軍報》有刪改）18.本文的中心論點是什么?19.根據(jù)上下文，在第④段橫線上填寫合適的內容。20.文章第②段主要運用了哪種論證方法?有何作用?21.你如何把握好“折疊”的學問，讓人生更加精彩?【參考答案】18.人要善于“折疊”自己19.“折疊”是耐心的堅持20.主要運用了舉例論證。通過紅軍時期的具體事例——四渡赤水，并不是刻意為之，而是面對具體情況的靈活應變，迂回前進，來論證本段的分論點，既生動具體，又有無可辯駁的說服力。21.“折疊”是人生必然的過程。我會以豁達的態(tài)度，頑強的毅力去面對人生的各種“折疊”；用睿智的大腦適時用好“折疊”，讓“折疊”成為自己成長的積累，成長的基石，成功的助推器?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查議論文論點。論點是表達觀點的陳述句。一般位于文章題目、開頭、結尾部分，可以結合文章中關鍵詞句來概括。全文圍繞“折疊”二字展開，“折疊”是文章的論題，而題目對“折疊”這個論題發(fā)表了看法，故題目就是論點：人要善于“折疊”自己。【19題詳解】本題考查語言表達。二、三、五段的首句句式相似，都是分論點，由此可知，第四段的首句是分論點，句式是：“折疊”是……。結合“世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力”“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事”等句可提煉關鍵詞：耐心，堅持。故可補充段首句：“折疊”是耐心的堅持?！?0題詳解】本題考查論證方法。（1）論證方法判斷。有人物毛澤東，有事件四渡赤水，故可判斷是舉例論證。（2）分析。舉出了毛澤東運用聲東擊西的方法，四渡赤水，穿插迂回，走“之”字路，從而突破了敵人包圍圈的事例，生動具體的證明了分論點“折疊”是智慧的迂回，親切有趣，論證充分。21題詳解】本題考查內容分析和語言理解。（1）理解“折疊”的人生。指把自己的人生厚度增加。（2）結合文章四個分論點來分析表達?！罢郫B”是智慧的迂回，“折疊”是生動的重復，“折疊”是耐心的堅持，“折疊”是“折磨”的疊加。（3）表達。“折疊”是人生的必然過程，面對這個過程，我會用智慧去思考，用耐心和堅持去應對，用創(chuàng)新和創(chuàng)造去增加多樣性，化被動的“折疊”為主動的“折疊”，讓“折疊”促進自己的成長。（2020黑龍江龍東）最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子（2018年）①都說再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來越看中“富養(yǎng)”孩子，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過日子，也無法憑空假裝富裕。結果是，父母在身后負重前行，子女在人前過得光鮮亮麗，還嫌父母沒見識，不懂生活。③真正的富養(yǎng)，富在見識和眼界?？墒牵诮箲]的現(xiàn)代社會，“富養(yǎng)”早己被人誤讀，許多父母簡單地將“富養(yǎng)”理解為“砸錢”，給孩子提供最好的物質條件。④之前去四川支教時，見到一個現(xiàn)象：支教的那個班級里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來見孩子一面。為了彌補對孩子的虧欠，他們給孩子買最新的iPad，每個月給他們高于當?shù)厣钏降纳钯M。結果呢，這些孩子卻花大量時間用iPad看小說、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產品。他們在物質上貧乏嗎？比起周圍的孩子，他們的物質條件算是好的，但有了基本的物質，卻沒有與之匹配的教育，他們仍然缺乏眼界和知識。⑤真正優(yōu)質的教育從來不是砸錢就能獲得的。家長們不應該為經濟不夠優(yōu)渥而焦慮，而應該反省有沒有在精神上富養(yǎng)孩子。⑥在央視節(jié)目《中國詩詞大會》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺上表現(xiàn)的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩詞的儲備量，用她的話講就是：“先搶下來再說，反正我都會的?！钡⒉皇且粋€詩詞的復讀機。她的詩詞沉淀，是出于熱愛，更是從小到大的耳濡目染——她父母喜歡閱讀，家中藏書很多。⑦電視劇《請回答1988》里面，雙門洞的孩子都是“富養(yǎng)”長大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂觀、窮兮兮的精致，以及好強。雖然生活很清苦，但大家在一起比什么都開心。⑧給孩子很多愛，他才會明白家人永遠是最重要的。也許貧困的家庭會讓他們過早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進而嚴格要求自己，不辜負父母的一片苦心。⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對富人生活的想象，而是教會孩子在生活的苦難面前豎強、堅韌；體貼父母的不易，引導孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長、意志的堅強，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育堅持一個育人準則：終身學習和全面成長。這是保證財富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質要求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。（摘自《意林》2017年12月24期，有改動）15.本文的中心論點是什么？16.文章第一段有什么作用？17.文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有何作用？18.為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結合文章內容和生活實際，談談你想怎么做?！緟⒖即鸢浮?5.示例：富養(yǎng)要富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)?；颉案火B(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質要求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。16.示例：從生活現(xiàn)象說起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題。17.示例：主要運用了舉例論證，具體有力地證明了家長應該在精神上富養(yǎng)孩子的觀點，進而證明了本文的中心論點。18.符合題意即可（2018黑龍江龍東）培養(yǎng)自己的“靜能量”（2017年）①云南省勐?？h的賀開茶山上，有幾個做茶的年輕人。茶山聽起來很美好，待起來可不好受：遠離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個人，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能待得?。坑袀€做茶的年輕人楊景潤這樣回答：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子；26歲的崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。②靜，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率、快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當然以為動比靜好，外向者一定比內向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場聚會，鉆研“成功學”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴而就。③靜的好處很多?！洞髮W》里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。諸葛亮告誡過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。顯然，安靜也是一種“能量”，甚至是一種很強大的“能量”。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外出，總要獨坐兩小時。④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么待得??？老書記笑答，山上鳥語花香、清風陣陣，也是一種很好的生活。應該只有內心強大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。⑤培養(yǎng)“靜能量”，要學會追求安靜。但“樹欲靜而風不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了?、夼囵B(yǎng)“靜能量”，還要學會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當你煩躁不安、百無聊賴時，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，失敗了又如何；當你小有成就、志得意滿時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。⑦培養(yǎng)“靜能量”，當然不一定要去茶山等偏遠的地方“修行”，只要心無旁騖，處處可以歷練，“結廬在人境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風，想必不無裨益。（選自《人民日報》，有刪改）18.本文的中心論點是什么？（2分）19.第③段運用了哪些論證方法？有何作用？（2分）20.請為第④段補充一個事實論據(jù)。（2分）21.請結合文章內容聯(lián)系實際，談談如何培養(yǎng)自己的“靜能量”。(2分）【參考答案】18．培養(yǎng)自己的“靜能量”。評分標準：（2分）準確即可。19.道理論證和舉例論證。引用《大學》的內容，諸葛亮的告誡，曾國藩的事例，論證了“靜的好處很多”的觀點，從而進一步論證中心論點。評分標準：（2分）論證方法1分，作用1分。20．示例一：聞一多潛心研究目不窺園，寫出《唐詩雜論》。示例二：司馬遷遭受宮刑在獄中依然靜下心來完成《史記》。評分標準：（2分）。示例列舉恰當能證明觀點即可。21．評分標準：（2分）開放性試題，能結合自身談出感受，語言簡潔即可。（2017黑龍江龍東）“一生擇一事”足矣（2016年）①今年4月，《白鹿原》作者陳忠實的去世，引發(fā)了全社會對這位秉持?一生擇一事”嚴肅創(chuàng)作態(tài)度的作家的追憶。他的創(chuàng)作生涯長達50余年，一生只為文學而努力。為寫這部小說，他打了無數(shù)遍腹稿，閱讀了大量經典名著和非文學書籍；而整個創(chuàng)作過程，又花了陳忠實整整6年時間。他把全部時間都花在了寫作這一件事情上，《白鹿原》幾乎耗盡了陳忠實的全部氣力，卻也最終讓他抵達了自己的人生之巔。在多元化的快速發(fā)展的社會中，青年人應該像陳忠實一樣，“一生擇一事”，即一生堅持做好一件事。②誠然，青年人尋求個性獨立、個人價值的實現(xiàn)，這些都無可厚非。然而，那些“一生擇一事”，把個人的選擇與國家的需求相呼應的成功者，也為我們提供了另一種解讀時代精神的視角。③前段時間，電視上報道了一則新聞，中國傳媒大學教授車洪才36年編250萬字《普什圖語漢語詞典》。普什圖語是阿富汗的官方語言之一，我國掌握這門語言的不到百人。編纂這本字典，最初是完成國家培養(yǎng)非通用語種人才的任務。后來有關部門把這件事都忘記了，車教授卻在沒有一分錢稿費的情況下自己墊錢堅持把字典編完。如今，《普什圖語漢語詞典》在我國對外開放和?一帶一路”建設中發(fā)揮著越來越重要的作用。車洪才用自己的堅守實現(xiàn)了年輕時的自勉：奮少壯之勇力，攫智庫之珍奇，建豐偉之功，立不滅之績，完終身之夙愿，盡人世之大義。④任正非和華為公司，是另一個“一生擇一事”成就的傳奇。當問及任正非成功的秘訣是什么，他的回答是：“堅持只做一件事”，不炒股、不做房地產、不上市，28年堅定不移只對準通信領域這個?城墻口“沖鋒”。⑤世易時移，青年群體始終是推動國家創(chuàng)新和進步，保持國家競爭力的重要力量。雖然今天的青年不同以往，個性更加獨立、思想更趨多元，然而，不管世事如何變遷，?一生擇一事”應當是每個時代青年人的永恒功課。不管人生目標多么宏大，理想多么高遠，只有秉持一生堅持做好一件事這個基本信仰，才可能成為具有新認識、新觀念和新作為的?新青年”。⑥正可謂?不能勝寸心，安能勝蒼穹”。陳忠實的?一生一部作品”、車洪才教授的“一生一本詞典”任正非的?一生攻陷一道“城墻口”，他們的成功，正是充滿理想，并為之傾盡全力不懈奮斗的結果。這種“一生擇一事”的堅守，無論成功與否，都會讓我們擁有因奮斗而充實無悔的人生。（選自《人民日報》，有刪改）18．文章的第①段在文中有何作用？（2分）19．本文的中心論點是什么？（2分）20．文章第④段主要運用了什么論證方法？有何作用？（2分）21．請結合文章內容和自身實際，談談你得到的啟示。（3分）【答案】18．①用陳忠實的事例引出本文的中心論點。②激發(fā)讀者閱讀興趣。③充當本文的事實論據(jù)，證明中心論點。19．一生擇一事足矣，或“一生堅持做好一件事”。20．舉例論證（例證法）或事實論證。作用：用任正非28年堅持做通信的事例，有力地證明了本文的中心論點。21．開放性試題，能結合自身談出感受，語言簡沽即可?！窘馕觥?8．試題分析：議論文開頭引出話題不外乎有兩種方式，一種是擺事實現(xiàn)象，列舉事例，講故事引出話題，一種是發(fā)表議論引出話題，本文用陳忠實的事例開頭，屬于第二種，根據(jù)第一段的內容說明其引出論點，激發(fā)讀者閱讀興趣、充分論據(jù)的作用即可?！究键c定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。19．【考點定位】分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。20．試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。所示文段開頭一句“任正非和華為公司，是另一個?一生擇一事”成就的傳奇”即表明是舉例論證?！究键c定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。21．【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。（2016黑龍江龍東）有才與用才（2015年）①“時勢造英雄，英雄亦能造時勢”，但歷史上能“造時勢者”實屬少數(shù)，更多的時候，我們讀到的是一些比較哀怨的聲音。左思有“馮公豈不偉，白首不見招”的慨嘆，王勃有“馮唐易老，李廣難逢”的感慨，蘇軾更是以“持節(jié)云中，何日遣馮唐”自喻，他們借他人之酒杯，澆自己之塊壘。翻開歷

史，如馮唐、李廣身負雄才，卻難遂志愿者，車載斗量，正如古人所言：“千里馬常有，而伯樂不常有”。②百里奚出游列國求仕，歷經宋、齊不用，身為虞大夫而虞國亡，后來在秦國主政，卻促進了秦國的崛起。百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也？“非愚于虞而智于秦也，用與不用，聽與不聽也?！彼抉R遷一席話道出其中奧妙，人才不僅在于發(fā)現(xiàn)，還在于使用，而用與不用又恰在于用人者之明與不明。倘若不量才而用，視寶玉為瓦礫，人才與庸才又有什么區(qū)別？③當然，天下人才無數(shù)，而賞識者因時間、精力乃至視野所限，并非能識遍所有人才。因此，生逢其時的有才之士，不應去學姜太公釣于隱溪，而應有勇氣展露才華，甚至毛遂自薦。④韓信有大將之才，跟隨項梁無所知名，后跟隨項羽，積極進言獻策，亦不被采用，官職僅為郎中。后來跟隨漢王，多次主動與蕭何交談，始有“

蕭何月下追韓信”的美談，并獲得蕭何力薦

。默默無聞的韓信能擔任大將軍之職，雖離不開蕭何知人的才略、離不開漢王善任的膽識，但更離不開毛遂自薦的自信和審時度勢的智慧。倘若韓信一意消沉，自己不努力爭取，今天世上怕就沒有幾個人知道還有韓信這個將才了。⑤以上幾人，百里奚、韓信終能施展才華，馮唐、李廣卻只有懷才不遇、壯志難酬的慨嘆。同樣是生逢其時，卻有著完全不同的人生遭遇。⑥我們身處一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，我們身邊也不缺乏各種各樣優(yōu)秀的人才。要想致力于國家的建設，實現(xiàn)人生的理想抱負，不僅需要有虛懷若谷、求才若渴的“伯樂”，更需要有勇于擔當、積極向上的“千里馬”。只有這兩者兼?zhèn)?，才會成就事業(yè)。所以，一個人有才華，并且受到賞識和重用，才有得到實現(xiàn)人生理想的機會。19.本文的中心論點是什么？（2分）答：

20.第②段畫線句運用哪種論證方法？有什么作用？（2分）答：

21.文章最后一段加點詞“這兩者”具體指什么？（2分）答：

22.有朝一日，你也會成為人才。請結合選文內容談談你將如何施展才華？（3分）答：

【參考答案】19.一個人有才華，并且受到賞識和重用，才有得到實現(xiàn)人生理想的機會。評分標準：（2分）【解析】試題分析：議論文中，論點是作者發(fā)表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全。文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。注意本文標題不是作者觀點完整的表述，所以不能作為論點。本文的論點在文章總結問題部分即文尾，根據(jù)“所以”這一概括提示性的詞語可知?！究键c定位】分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。20.舉例論證

作用：通過舉百里奚的例子，具體有力的論證了“人才不僅在于發(fā)現(xiàn)，還在于使用，而用與不用又恰在于用人者之明與不明”這一觀點，使論證更有說服力。評分標準：（2分）論證方法1分，作用1分?！窘馕觥吭囶}分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻比喻論證、引用論證、類比論證以及正反對比論證等。根據(jù)具體內容判斷。閱讀所示文段劃線句子即可知是舉例論證，其論證的問題即是舉例后“人才不僅在于發(fā)現(xiàn)，還在于使用，而用與不用又恰在于用人者之明與不明?！边@一句表達的內容?！究键c定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。21.“這兩者”指虛懷若谷、求才若渴的“伯樂”和勇于擔當、積極向上的“千里馬”。評分標準：（2分）每點各1分?！窘馕觥吭囶}分析：在文中找到詞句的位置即最后一段，根據(jù)前句即“不僅……更……”的內容即可知道“兩者”指虛懷若谷、求才若渴的“伯樂”和勇于擔當、積極向上的“千里馬”?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。22.開放性試題。評分標準：（3分）結合選文中的勇氣、自信、智慧任意一方面內容1分，如何施展才華2分?！窘馕觥吭囶}分析：閱讀最后一段，可根據(jù)“更需要有勇于擔當、積極向上的‘千里馬’”一句中的“勇于擔當、積極向上”兩個詞語，再結合自己現(xiàn)今的學習生活解答?！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。（2015黑龍江龍東）談自立（2014年）①常言說：大樹底下好乘涼。然而庇護在大樹底下的小樹苗是長不成參天大樹的。同樣，人也是如此，要想成才，先得自立。②自立對于每個人來說都是非常重要的，一個人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛迪生的自立本領就很強。他十三、四歲時為了建造實驗室，常常到車站賣報，同時還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時再拿到市場上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實驗室，在此基礎上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見，自立對一個人的成功多么重要。③相反，一個人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會成大器的。球王貝利曾說過這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會成為球王的?！彼f的話是有道理的。貝利能成為球王是因為他有很強的自立本領，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠成不了球王。④球王貝利認識到了這一點，可是，在我們現(xiàn)實生活中庇護子女的現(xiàn)象卻十分嚴重。含辛茹苦的家長們?yōu)樽优畼訕硬傩?，盡力為子女減輕一切負擔，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過度依賴的壞習慣。殊不知我們當代的少年是跨世紀的一代，肩負著歷史的重任。視子如寶的家長們，你們應該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來建設祖國打下基礎。⑤自立對于每一個人來說都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護去自立吧！19.本文的中心論點是什么？（2分）20.第②段運用了什么論證方法？有什么作用?（2分）21.第④段中加點的詞語“這一點”在文中具體指什么？（2分）22.根據(jù)作者的觀點，聯(lián)系生活實際，談一談我們怎樣做才能夠“自立”？（3分）【參考答案】19.要想成才，先得自立。評分標準：（2分）準確即可。20.舉例論證作用：運用發(fā)明家愛迪生的事例，真實有力地論證了“自立對于每個人來說都是非常重要的，一個人只有自立才能有發(fā)展的前途”這個觀點，進而論證了中心論點。評分標準：（2分）論證方法1分，作用1分。21.在富足的環(huán)境下產生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神（或者：下一代卻在富足的環(huán)境下產生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠成不了球王）評分標準：（2分）準確即可。22.示例：我們在學習和生活中，總會遇到各種困難和挫折，這時不要依賴父母的庇護，要有吃苦的心理準備，要自立、自強。評分標準：（3分）開放性試題，能圍繞“自立自強”聯(lián)系生活實際作答即可。（2014黑龍江龍東）讀書聲與強國路（2013年）陳晨①不知從什么時候開始，“讀書”在我們的生活字典里模糊起來。有人不愛讀書，有人沒時間讀書，也有人認為，現(xiàn)在網絡上的海量信息觸手可得，不需要讀書，還有人認為讀書只是個人的事。其實不然，讀書更能強國。②有數(shù)據(jù)顯示，2011年的國民圖書閱讀率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否認，這其中有網絡閱讀、手機閱讀等新閱讀方式興起的原因。但信息的瀏覽終歸無法取代系統(tǒng)的閱讀，我們更應該思考，當我們的社會像一列高速行進的列車，以日新月異的態(tài)勢向前發(fā)展時，難道可以讓書籍所承載的文明風景落在后面？對于一個數(shù)千年詩禮相傳、崇文重道的民族來說，今天讀書價值面臨的忽視，讀書生活遭遇的種種困擾，實在令人不安。③相傳，猶太民族在孩子剛出生時，父母就會在書頁上涂滿蜂蜜讓孩子舔食，目的是要告訴孩子，書是甜的。這個民族被譽為

世界上最愛讀書的民族，每年人均讀64本書。他們用事實雄辯地說明了“知識就是力量”：諾貝爾獎獲得最多、科學發(fā)明世界人均第一、世界上人均擁有論文發(fā)表量第一、轉化為科學技術的比例世界第一……④一位作家說過：文化不體現(xiàn)在一個國家高樓大廈的多寡，也不體現(xiàn)在一個國家的基本建設，但一定關乎一個民族的魂魄和整體素質。抽掉文化這根筋，這個民族將會成為植物人。讀書，帶給人們文化。讀書，可以凝聚一個民族的精神，可以升華一國民眾的靈魂，可以讓一

個民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量。⑤今天，我們正行進在建設文化強國的時代征程?；蛟S，在不少人看來，“文化強國”是一個很宏大很遙遠的概念。然而，文化建設是一個全民工程，離不開每一個個體的努力。當一個國家的民眾洋溢著清新的書卷氣，這個國家才會歷久彌新、朝氣蓬勃，激發(fā)出不可遏抑的創(chuàng)造活力。從這個意義上說，讀書不僅是有益?zhèn)€人身心、提升幸福指數(shù)的生活方式，也是一個國家和民族尋求文化發(fā)展的基礎工程。⑥魯迅先生曾說：“倘能生存，我當然仍要學習?！弊x書作為終身學習的一種重要形式，在信息化社會依然有其不可替代的重要性

。面對讀書的困境，我們固然需要創(chuàng)造更寬松的閱讀環(huán)境，需要更為親民的圖書價格，需要更有營養(yǎng)的出版精品，但首先，是帶著一顆愛知、求知的心去拿起書本、翻開來靜靜地讀。讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個人心靈成長的歷程，更能傾聽到一個民族走向文化強國的鏗鏘足音。[來源:學*科*網Z*X*X*K]（選文有刪改）19．本文的中心論點是什么？（2分）

20．請為文章補充一個道理論據(jù)。（2分）

21．文章第③段主要運用了哪種論證方法？有何作用？（2分）

22．作為一名學生，讀了這篇文章，你有怎樣的感受？（3分）

【參考答案】19.讀書更強國。（或：讀書是讀心，從瑯瑯讀書聲中，能感知個人心靈成長的歷程，更能傾聽到一個民族走向文化強國的鏗鏘足音。）評分標準：（2分）準確即可。20．示例：為中華之屈起而讀書?！芏鱽碓u分標準：（2分）準確即可。21.方法：舉例論證作用：有力地論證了“知識就是力量”這個觀點，進而論證了中心論點。評分標準：（2分）論證方法分，作用分。22.評分標準：（3分）開放性試題，能結合自身談出感受，語言簡潔即可。（2013黑龍江龍東）成大事者需要關注小節(jié)（2012年）①東漢時有一個少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨居的院齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：“大丈夫處事，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴，但不屑于做瑣碎的小事，忽視小節(jié)，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢？②由此看來，成大事者也需要關注小節(jié)。③縱觀歷史，可以看到，有許多人因關注小節(jié)做出了大事情。④“別人講話時，不要插嘴；別人站著時，不要坐下；和別人在一起，不要讀書或者看報；事先沒有得到允許，不要看別人的書或寫的東西……”這是美國開國總統(tǒng)喬治·華盛頓14歲時抄在筆記本上的部分“守則”?？梢哉f，這都是些容易忽視的小節(jié)，甚至是很拘束人的小節(jié)，然而，華盛頓卻把它看做了自己成長所必需的“維生素”。假如他不關注小節(jié)，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會受到眾人的擁戴，當上美國總統(tǒng)。我們敬愛的周恩來總理，在處理國際事務時，非常關注小節(jié)。一次，在為柬埔寨國家元首西哈努克親王及夫人送行時，親王的飛機剛起飛，我國送行的人們就散開準備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對待別人認為的小事一絲不茍的態(tài)度，贏得了眾多國際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出，關注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認可和支持。⑤關注小節(jié)，可以及時把握成大事的機會。一片草葉割破了手，魯班發(fā)明了鋸；一個蘋果落地，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力……小節(jié)中包含著成大事的機會，包含著成大事的重要條件，他們正是因為關注了小節(jié)才抓住了成大事的機會，為自己成大事奠定了基礎。⑥小節(jié)不僅關乎上文所論及的“治國平天下”這樣的大事，其實也關乎“修身齊家”這一類的大事。成大事對不同的人有著不同的內涵與目標。一個躊躇滿志的青年，以天下為己任，對他來說憂國憂民是大事；一個家庭主婦，心里裝著全家老小，對她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內涵如何，可能都需要他們在成就大事的過程中去關注小節(jié)，只有如此，才能在自己的生活領域內做出對個人或對社會有益的大事。⑦今天，關注小節(jié)不僅是國民素質的一種反映，更是構建和諧社會的要求。一些人在公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾；在禁止吸煙的地方隨意吞云吐霧……這些看似小節(jié)，但不拘小節(jié)，大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手，在細微處努力，最終成就自己的人生理想。18．本文的中心論點是什么？（2分）19．選文⑥段畫橫線的句子在結構上所起的作用是什么？（2分）20．選文④段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）21．請為選文⑤段補充一個事實論據(jù)。（2分）（2012黑龍江龍東）小議心靈的高度（2012年）①孫天帥是珠海市工業(yè)區(qū)一家外資企業(yè)的普通工人。平日里，他目睹了韓國老板對工人們的種種刁難和侮辱，內心極為憤怒。當那個韓國老板責罵一個因極度疲勞而睡著的女工，甚至令所有工人統(tǒng)統(tǒng)跪下時，只有他拒絕下跪，一個人直直地站著。孫天帥的行為不僅表現(xiàn)了“士可殺不可辱”的英雄氣節(jié)，更體現(xiàn)了中國人誓死捍衛(wèi)民族尊嚴的豪邁氣概。一個普通的中國人，在強權與暴力面前不屈服，守住了自己心靈的高度。②無論是誰，無論面對何種情況，都應該堅守自己的人生準則，就是說要守住心靈的的高度。③霍英東，在中國的政界、商界、體育界聲明顯赫。他從小吃苦，靠著聰明的頭腦和不懈的努力，積累了大量財產。他沒有為富不仁，而是熱心公益，多年來為社會捐款多達200億元。他說過一句話：“有錢，是上天賜給你做善事的機會?！被粲|是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心靈高度的楷模。然而有人卻在金錢、榮譽面前，暴露出丑陋的人性。陜西農民周正龍和他身后的利益集團，制造了轟動一時的“華南虎”事件，就是為了騙取國家的大量撥款及由此可能帶來的榮譽。對名利的追逐讓他們忘記了生命的最終目標，他們也因此被釘在歷史的恥辱架上。④守住心靈的高度，需要心系天下不甘平庸的情懷。早在兩千多年前，孟子就提出了“樂以天下，憂以天下”的主張，偉大的愛國詩人屈原更是用生命詮釋了理想。屈原在真理面前挺身而出，即使被放逐，也決不會向邪惡勢力低頭。雖然他的生命隨著汩汩流淌的汨羅江水一同遠去，但他以天下為己任的胸懷令人敬仰，他也成為中國人的光輝榜樣。⑤守住心靈的高度，需要雄厚的資本和健康的心態(tài)。在風靡歐洲的法國網球公開賽中，中國女選手李娜，歷經多場苦戰(zhàn)，橫掃眾多歐洲勁敵，殺入冠亞軍決賽。萬眾矚目之下，她戰(zhàn)勝了強勁的對手──意大利網壇老將斯齊亞沃尼。全面扎實的技術、穩(wěn)定出色的發(fā)揮，使她成為本次比賽的冠軍，作為亞洲獲得大滿貫賽冠軍的第一人，面對如此殊榮，李娜沒有忘乎所以，而是用動聽嫻熟的英語，微笑著告訴世界：只要有底氣，沒有什么不可以！當一個人憑借著自己的努力擁有了在世上立足的雄厚資本，就會戰(zhàn)勝壓力與誘惑，直面自己的心靈。⑥守住心靈的高度，需要頑強的毅力和執(zhí)著的精神。在追尋真理的路上，一定會充滿荊棘，充滿危險。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！绷_斯福也說：“生活好比橄欖球比賽，原則就是奮力沖向底線?！敝挥芯邆浞欠驳囊懔筒贿_目的誓不罷休的精神，才能堅守住自己的人生準則。⑦真誠勇敢地面對生活吧，這是我們每個人都應追求的目標。只有讓心靈高高地站立著，我們才能體驗到真正的幸福，人生才會更加美好。18．本文的中心論點是什么？（2分）19．下面句子是從原文中抽取出來的,你認為應在選文第幾段？（2分）袁隆平懷著“中國人能養(yǎng)活中國人”的理想，憑借嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和矢志不渝的科學精神，在雜交水稻研究方面取得了突出的成果，為我國糧食生產和農業(yè)科學的發(fā)展做出了貢獻，令世界為之折服。20．選文⑤段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）21．你認為要真正做到“守住心靈的高度”，除選文所論述觀點外，還應具備哪些品質？寫出一點并簡要說明理由。（3分）品質：理由：【參考答案】18.無論是誰，無論面對何種情況，都應該堅守自己的人生準則。（2分）評分標準：答出選文②段的全部內容或“人應該守住心靈的高度?！币部傻?分。19.第④段（2分）20.舉例論證（1分），具體有力地證明了“守住心靈的高度，需要雄厚的資本和健康的心態(tài)”這一觀點，（進而證明了中心論點）（1分）。評分標準：答“舉例論證”得1分。答出證明了“守住心靈的高度，需要雄厚的資本和健康的心態(tài)”這一觀點，得1分。共2分21.品質：示例一：自信；示例二：腳踏實地，吃苦耐勞，刻苦努力；示例三：自強自立；示例四：有遠見，有人生規(guī)劃；示例五：自制力強其他答案合理亦可。理由示例一：自信（因為自信是人戰(zhàn)勝困難走向成功的必然保證。人生路上會遇到誘惑、挫折、不幸等問題，只有充分相信自己，才能在各種條件下堅守住自己的人生準則，守住心靈的高度。）評分標準：能答出合理“品質”得1分，理由充分得1分，表述清楚得1分。共3分（2012黑龍江龍東）寬容是一種愛（2011年）①有一首小詩這樣寫道：“學會寬容/也學會愛/不要聽信青蛙們嘲笑/蝌蚪那又黑又長的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會有夏夜的蛙聲?！雹趯捜菔且环N愛。③在激烈的競爭社會，在唯利是圖的商業(yè)時代，寬容同忠厚一樣都成了無用的別名，讓位于針尖對麥芒的斤斤計較。但是，我還是要說：寬容是一種愛。④十八世紀的法國科學家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們關于“定比”這一定律爭論了九年之久，各執(zhí)一詞，誰也不讓誰。最后的結果，是以普魯斯特的勝利而告終。但他并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠地對曾激烈反對過他的論敵貝索勒說：“要不是你一次次的質疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的?！蓖瑫r，他特別向公眾宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。⑤這就是寬容。允許別人的反對，并不計較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長處，并吸收其營養(yǎng)。這種寬容是一泓溫情而透明的湖，讓所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。這種寬容讓人感動