山東濟(jì)南歷年中考語文現(xiàn)代文之記敘文閱讀14篇（截至2024年）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編山東濟(jì)南記敘文閱讀14篇目錄還鄉(xiāng)記（2024年山東濟(jì)南） 2一桌人生（2023山東濟(jì)南） 5你是排長我是兵（2022山東濟(jì)南） 7紅條絨布衫（2021山東濟(jì)南） 10一只墨水瓶改裝的煤油燈（2019年） 13燈（2019年） 16母親的翅膀（2018年） 18心中有間小木屋（2016年） 20最溫暖的一片陽光（2015年） 21謎題（2014年） 24年集（2013年） 26焦急（2011年） 28倔強(qiáng)的仙人掌（2008年） 31角色（2007年） 32

還鄉(xiāng)記（2024年山東濟(jì)南）徐海蛟①“再也不能在這兒待下去了?！倍鶜q生日那天，楊敬業(yè)做出一個(gè)重要決定，“明天，一定要離開這地方?！雹谶@是楊敬業(yè)生活了二十六年的村莊。他喜歡那些曲折的巷子，喜歡黃昏的田埂，喜歡四季蔥蘢的青山，喜歡清澈甘洌的溪水，喜歡村南那棵巨大的銀杏……可這一切，并不能留住楊敬業(yè)。③三年前，一趟上海的遠(yuǎn)行，讓他突然意識到世界的遼闊。城市里有那樣多的路，通往那樣多的地方：而在城楊，只有兩條路，一條是向東面去的小機(jī)耕路，另一條是向西蜿蜒伸展的古道。生活在這里，除了望不到頭的山，除了一畝三分地，還能看到什么？④楊敬業(yè)十八歲，開始學(xué)木工手藝。在他眼里、手中。木工不單是一項(xiàng)技術(shù)活，更是一項(xiàng)藝術(shù)活。即使做個(gè)簡單的衣柜，他也要在柜門拉手上做出芙蓉花造型，就連改造瀕臨坍塌的牛棚。他也要順帶在木柱上雕出牛郎織女鵲橋相會。在這個(gè)閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個(gè)“花活木工”的綽號，就是說他干活花哨。楊敬業(yè)想不明白，他就是想讓村民感受到美，怎么就成了一個(gè)笑話。他本就不喜歡村里人疲沓將就的樣子。從這個(gè)外號開始，他討厭起城楊來了，下定決心將來要離開。⑤離開時(shí)正值秋天，路旁小雛菊開了，田野里晚稻熟了，楊敬業(yè)心里生出了絲絲離愁，但他沒有回頭。⑥到了上海，他在一家裝修公司里做木工，因?yàn)槭炙嚲?xì)，常得到雇主好評，過了幾年他自己開了家裝修公司，賺到了第一桶金，自此打開了局面。這個(gè)從小山村走出來的小木工用十年時(shí)間搖身一變成為裝修公司老板。⑦有一天，楊敬業(yè)接到妹妹打來電話，說老父親的手骨折了——鄰居養(yǎng)了一群鴨沖進(jìn)父親的菜地，將一畦剛冒出土的雞毛菜掃蕩一空，父親去理論，雙方起了爭執(zhí)，鄰居一操，父親倒在地上，摔斷了胳膊。⑧楊敬業(yè)連夜開車趕回城楊，本想找鄰居理論，但兩戶人家已經(jīng)在村委會協(xié)調(diào)下和解，父親先去治療胳膊，對方負(fù)責(zé)后續(xù)醫(yī)療費(fèi)，“這樣就結(jié)了？”楊敬業(yè)咽不下這口氣。母親說：“人家拎著一籃鴨蛋上了門，誠誠懇懇的向你爸道了歉。”⑨這令楊敬業(yè)很憋屈，他發(fā)現(xiàn)了自己帶著一腔正義趕來，卻有拳頭砸向棉花的感覺。第二天一早，他便驅(qū)車離開了老家，這個(gè)地方真是難以改變，不僅改變不了面貌，也改變不了人心。⑩往后幾年，楊敬業(yè)會在春節(jié)把父母接到上海，自己卻沒回過城陽。直到父親動(dòng)了手術(shù)，他將公司交給了副總打理，趕緊回家照顧。?再次回鄉(xiāng)，楊敬業(yè)覺察到了村里的變化。古道整飭過了，村莊變潔凈了，躲在角落的垃圾不見了，這些都是外在的變化，用楊敬業(yè)的話說，只是“面貌”不代表靈魂。?不過這段時(shí)間，這個(gè)古老的村莊修正了楊敬業(yè)的一些認(rèn)知，村民們其實(shí)并不像他原來想的那樣。比如鄰居聽說楊敬業(yè)的老爹動(dòng)了手術(shù)，特意從鴨群里挑了兩只肥大的老鴨送來。楊敬業(yè)還發(fā)現(xiàn)村里出門不用上鎖，下雨前必有人幫忙收被子。在他心里，村民的善意，質(zhì)樸細(xì)小，就像田埂里躥出來的小花，熱烈自然。?父親恢復(fù)的很好，楊敬業(yè)又要離開陽城楊了，這次他有了一些留戀。?回到上海后，他開始悄悄關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。一天，楊繼業(yè)看到新聞里播放著三個(gè)篾匠用近兩千斤毛竹，在村口做出一個(gè)大型裝置藝術(shù)——“竹編草帽”。那個(gè)村口如此熟悉卻又陌生，楊敬業(yè)迫不及待的要回城楊看看。?回村的路開闊井然，楊敬業(yè)駕車行在其中，青山次第打開村莊，漸漸入眼，仿佛進(jìn)入了陶淵明筆下的桃花源。城楊正經(jīng)歷著一場蝶變——藝術(shù)學(xué)院的教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐城楊，藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村發(fā)展，城楊那些土生土長的村民，也被激發(fā)出藝術(shù)細(xì)胞。?豈止是藝術(shù)細(xì)胞，夢想和熱情也被激活了。千年銀杏樹旁，村民開了間書吧，里面滿是來看書的老鄉(xiāng)。幾百顆富有創(chuàng)造力，身懷夢想的心，沖破了歲月的塵土，紛紛勃發(fā)起來。城楊已經(jīng)不是過去的城楊了。?一個(gè)村莊正轟轟烈烈的生長著。?在那棵千年銀杏樹下，楊敬業(yè)撫摸著破裂的樹皮，禁不住想，銀杏樹見證了村莊的故事，也即將見證一個(gè)新時(shí)代，一個(gè)屬于這片土地和人們的時(shí)代，和煦的風(fēng)吹來，銀杏葉簌簌作響，仿佛在回應(yīng)楊敬業(yè)心里的聲音。一個(gè)念頭自內(nèi)心深處冒出來：“我是不是應(yīng)該回來，為這里做點(diǎn)什么呢？”?楊敬業(yè)做了一個(gè)重大的決定：回城楊！19．下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章第四段敘述楊敬業(yè)學(xué)木工手藝及做精美雕花等情節(jié)，表現(xiàn)了他的審美意趣。B．文章第七、第八、第十二段寫與鄰居相關(guān)的情節(jié)，對刻畫人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展起到了重要作用。C．文章中楊敬業(yè)第二次離鄉(xiāng)時(shí)的心情與第一次不同，這一次他對城楊充滿留戀與不舍。D．文章第十七段中“轟轟烈烈地生長著”形象地寫出城楊村被激發(fā)活力后煥發(fā)的生機(jī)。20．文章第四段構(gòu)思巧妙，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行賞析。21．結(jié)合語境，賞析第二段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。在他心里，村民的善意，質(zhì)樸細(xì)小，就像田埂里躥出來的小花，熱烈自然。22．文章結(jié)尾寫到“楊敬業(yè)做了一個(gè)重大的決定：回城楊！”。請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析他做出這個(gè)決定的原因?！緟⒖即鸢浮?9．A20．插敘，插入了楊敬業(yè)學(xué)木工手藝，愿意在做木工時(shí)追求、呈現(xiàn)一些審美情趣，卻不被村民接受、欣賞，反而受到了奚落的事情；交代了楊敬業(yè)離開家鄉(xiāng)的原因；同時(shí)呈現(xiàn)了村里人的精神的封閉，與后文寫村里人精神狀態(tài)變得開放，充滿創(chuàng)造力和活力做了對比，反襯了村里人的變化的美好。

21．“躥”是動(dòng)詞，寫出村民的善意主動(dòng)、突然地呈現(xiàn)在楊敬業(yè)面前，讓他有一點(diǎn)猝不及防，同時(shí)也為后文楊敬業(yè)第二次離開家鄉(xiāng)有一些留戀不舍做了鋪墊。

22．楊敬業(yè)對家鄉(xiāng)的巷子、黃昏、青山、溪水、銀杏等都有所眷戀，他喜愛自己的家鄉(xiāng)；楊敬業(yè)感受到了家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)被激活了，充滿了創(chuàng)造力，楊敬業(yè)也想要為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)；楊敬業(yè)感受到了家鄉(xiāng)的善意和美好的一面，想要幫助家鄉(xiāng)變得更好；楊敬業(yè)在事業(yè)上有所成就，有能力去為家鄉(xiāng)做一些貢獻(xiàn)了?！緦?dǎo)語】這篇文章通過楊敬業(yè)的內(nèi)心轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村與城市之間的沖突與和諧。在離鄉(xiāng)追求事業(yè)成功后，他因父親入院而重新接觸家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)村莊和村民的改變。村莊在藝術(shù)賦能下煥發(fā)新生，鄉(xiāng)親間展現(xiàn)誠樸善意，使楊敬業(yè)感受到家鄉(xiāng)的深厚力量。最終，他決定回鄉(xiāng)，體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任感與情感歸屬。小說通過細(xì)膩的描寫表達(dá)了對鄉(xiāng)村變化的樂觀展望和個(gè)人夢想與家鄉(xiāng)成長的關(guān)聯(lián)。19．本題考查內(nèi)容分析。A.“表現(xiàn)了他的審美意趣”錯(cuò)誤，結(jié)合第④段“在這個(gè)閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個(gè)‘花活木工’的綽號，就是說他干活花哨”可知，文章第④段敘述楊敬業(yè)學(xué)木工手藝及做精美雕花等情節(jié)，是為了突出山村的閉塞，為了寫楊敬業(yè)離開山村的原因，也是為了和后文山村換發(fā)生機(jī)與活力形成對比；故選A。20．本題考查插敘。前三段寫楊敬業(yè)決定離開家鄉(xiāng)，第⑤段到結(jié)尾寫楊敬業(yè)離開家鄉(xiāng)后的生活，第④段回顧了楊敬業(yè)在決定離開家鄉(xiāng)之前的一些經(jīng)歷、感受，所以從寫作順序上看，是插敘。結(jié)合第④段“在他眼里、手中。木工不單是一項(xiàng)技術(shù)活，更是一項(xiàng)藝術(shù)活。即使做個(gè)簡單的衣柜，他也要在柜門拉手上做出芙蓉花造型”“在這個(gè)閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個(gè)‘花活木工’的綽號，就是說他干活花哨”可知，這一段概述了楊敬業(yè)在做木工時(shí)有審美追求的事情，但是他的這種審美追求不被閉塞的山村里的人所接受和欣賞，這也是楊敬業(yè)決定離開家鄉(xiāng)的原因，故這一段交代了楊敬業(yè)離開家鄉(xiāng)的原因；結(jié)合第④段“在這個(gè)閉塞的小山村，他的手藝多半用不著，他的審美意趣也不被理解。于是楊敬業(yè)落了個(gè)‘花活木工’的綽號，就是說他干活花哨”和第?段“豈止是藝術(shù)細(xì)胞，夢想和熱情也被激活了。千年銀杏樹旁，村民開了間書吧，里面滿是來看書的老鄉(xiāng)。幾百顆富有創(chuàng)造力，身懷夢想的心，沖破了歲月的塵土，紛紛勃發(fā)起來。城楊已經(jīng)不是過去的城楊了”可知，曾經(jīng)的山村是閉塞的，現(xiàn)在的山村是充滿創(chuàng)造力的，是充滿藝術(shù)性、充滿夢想的，故第④段山村的閉塞和后文山村的創(chuàng)造力形成對比，反襯了后文山村變化之大，突出了山村變化的美好。21．本題考查詞語賞析?！案Z”是向上、向前跳的意思。同時(shí)還指動(dòng)作帶有一定的突發(fā)性，主動(dòng)性。這里指村民的善意如同田埂里的小花，突然主動(dòng)跳出來，突出了村民的善意出現(xiàn)的迅速、主動(dòng)。結(jié)合第④段“楊敬業(yè)想不明白，他就是想讓村民感受到美，怎么就成了一個(gè)笑話。他本就不喜歡村里人疲沓將就的樣子。從這個(gè)外號開始，他討厭起城楊來了，下定決心將來要離開”可知，曾經(jīng)楊敬業(yè)是不喜歡村里人的，而現(xiàn)在父親骨折后，他回來后，發(fā)現(xiàn)了村里人的善意、美好的一面，村里人會主動(dòng)送來肥大的老鴨，會幫忙收被子，村里不用上鎖等等，而這些善意都是楊敬業(yè)之前所沒有發(fā)現(xiàn)的。這個(gè)“躥”字寫出了村民出現(xiàn)的善意、美好帶給他的沖擊比較大。這也為后文楊敬業(yè)第二次離開有一些留戀做了鋪墊。22．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第②段“這是楊敬業(yè)生活了二十六年的村莊。他喜歡那些曲折的巷子，喜歡黃昏的田埂，喜歡四季蔥蘢的青山，喜歡清澈甘洌的溪水，喜歡村南那棵巨大的銀杏”可知，山村是楊敬業(yè)成長的地方，這里的景色、成長環(huán)境、記憶都讓他留戀、喜愛，這是他愿意主動(dòng)回到城楊的原因之一。結(jié)合第?段“在他心里，村民的善意，質(zhì)樸細(xì)小，就像田埂里躥出來的小花，熱烈自然”、第?段“父親恢復(fù)的很好，楊敬業(yè)又要離開陽城楊了，這次他有了一些留戀”可知，因?yàn)楦赣H骨折，楊敬業(yè)回到家鄉(xiāng)，感受到了村里人的善意、美好，這讓他有些留戀，因此他要回去做一些事情。結(jié)合第?段“城楊正經(jīng)歷著一場蝶變——藝術(shù)學(xué)院的教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐城楊，藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村發(fā)展，城楊那些土生土長的村民，也被激發(fā)出藝術(shù)細(xì)胞”、第?段“幾百顆富有創(chuàng)造力，身懷夢想的心，沖破了歲月的塵土，紛紛勃發(fā)起來。城楊已經(jīng)不是過去的城楊了”可知，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這里的人不再閉塞，變得開放，變得有創(chuàng)造力，家鄉(xiāng)正在轟轟烈烈地生長、改變，楊敬業(yè)要回去做一些事情，參與到家鄉(xiāng)的變化中去，為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。結(jié)合第⑥段“這個(gè)從小山村走出來的小木工用十年時(shí)間搖身一變成為裝修公司老板”可知，楊敬業(yè)在外創(chuàng)業(yè)可以算成功，有了自己的一份事業(yè)，有能力、有條件去參與到家鄉(xiāng)的變革中去，為家鄉(xiāng)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。（2024年山東濟(jì)南）一桌人生（2023山東濟(jì)南）①人過中年,開始有點(diǎn)兒念舊。熟悉而又陌生的泉塘村，經(jīng)常莫名地追到千里之外的都市，伴著那張小方桌，在我的夢中浮現(xiàn)。②我上學(xué)第一天是踢著小歡步去的，記得放學(xué)時(shí)夕陽把我的影子拉得很長，我越過山坡,蹚過小河，踩著風(fēng)回了家。一進(jìn)屋，我就尋了一條板凳，鋪開作業(yè)本寫字。狹長的板凳直搖晃，本子也跟著搖晃。傍晚，爹牽著老水牛回了家。老水牛一身泥水，搖搖晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也搖搖晃晃的。③我一天天往上長,板凳卻像忘記了生長這回事。“爹，我想在梳妝桌上寫字?！钡泻襞：人?，我的話夾在風(fēng)里，一晃就過去了，他似乎沒聽見?！啊保痤^掃了我一眼，只“唔”了一聲，起身進(jìn)了光線暗淡的里屋。他滿是泥巴的生活里大多時(shí)候是沉默的。④梳妝桌是家里唯一可以被稱為桌子的物品。桌面上的漆脫落得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，布滿裂紋，還缺了一條腿,用一堆磚塊墊著。爹把梳妝桌收拾出一半,我總算有了自己的書桌。我側(cè)著身子，半邊屁股斜放在緊挨著的床頭，努力地把一行行“人口手上中下”寫端正。⑤我開始習(xí)慣那張缺了腿的書桌，爹卻開始不習(xí)慣我。他會沖著黑屋子吼:“柴火沒了，牛餓了，雞鴨也到處撲騰……日子不是紙上畫出來的！”確實(shí)，那時(shí)村里的孩子讀書都像趕集一般，在學(xué)校里耍打幾年就回來了，然后該干啥啥。爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。⑥有一次，班主任家訪，跟正在碼草垛的爹說:“娃是塊讀書的料!”連說了好幾遍，爹似乎沒聽見，半晌才從草堆里冒出頭來“唔”了一聲，繼續(xù)碼草垛。⑦讀書就像爬樓梯，我一步步登高。每天回家，我就鉆進(jìn)黑屋子，世界小得只有面前那半張桌子大。不過，書本里的世界遠(yuǎn)比泉塘村的生活有趣。崎嶇的山路擋不住我前行的步伐。我的中學(xué)生活順利得一馬平川，天寬地闊。放學(xué)路上，伴隨我的，除了松軟的田野，歡暢的校歌，還有鮮艷的獎(jiǎng)狀和背后或羨慕或褒獎(jiǎng)的目光，這一切都讓我陶醉。不過，我一般不跟爹說，爹也從來不管我讀書的事。他只管低著頭在土地里找下一年的出路，就像那頭老水牛。⑧在一個(gè)冬日，我所有的獎(jiǎng)狀翻出來，涂上米湯，糊在桌前的墻壁上。頓時(shí)那間黑屋子像漏進(jìn)了一道光。爹進(jìn)屋，我看見他咧了咧嘴，似乎有話要說，但最終什么也沒說。爹那土色的臉像松了綁，連胡茬也生動(dòng)了許多。⑨春風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，暖暖的。那天，我正像往常一樣伏在那半張桌上寫字，房門“吱嘎”一聲，爹裹著一身陽光，風(fēng)一樣地推門進(jìn)來，一把拉我出門。夕陽的余暉里，一張嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆?！皩懽肿?，給你做的！”爹說這話時(shí)，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了。⑩自那以后，我不再一放學(xué)就鉆進(jìn)黑屋子，而是將桌子擺在屋檐下，讀書，寫字。村里的小孩兒看見我讀書的樣子，也紛紛拿了作業(yè)過來，和我擠在一張桌上，有的一本正經(jīng)，有的裝模作樣。夕陽下，我仿佛看見小小的方桌上，長出不一樣的春天。?初三時(shí)我開始住校，家里的小方桌用不上了。我在學(xué)校拓展世界的同時(shí)，泉塘村也似乎被掘開了一個(gè)口子，一些沒有讀書的后生都去了外地打工。漸漸地，打工在鄉(xiāng)間刮起一股強(qiáng)勁的風(fēng)，不少人家換了漂亮的書桌，可桌前寫字的孩子卻越來越少。?爹又開始沉默下去?！拔乙踩ゴ蚬ぐ??！蔽腋f。爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他。他清楚我的命運(yùn)掌握在他的手里?！澳愕米x書?！钡肷尾耪f，轉(zhuǎn)身牽著牛出了門。?后來，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，將桌面擦得干干凈凈，然后默默走開……?就這樣，我翻著書，一本又一本，從一張書桌跳到另一張書桌，從鄉(xiāng)下讀到縣城，從縣城再讀到大城市。泉塘村漸漸成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的存在。后來我聽說，家鄉(xiāng)越來越好，那些外出打工的人也紛紛回鄉(xiāng)。我還聽說，家家屋檐下都有了一張長滿春天的書桌。?我人生的起點(diǎn)只有半張桌子那么大，但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染。光影流轉(zhuǎn)，那一方小小的書桌，永遠(yuǎn)是記憶深處的一道光。（作者郭發(fā)仔，文章有刪改）20、結(jié)合文章內(nèi)容，說說第②段有什么作用。（4分）21、品味語言，回答下面問題。（6分）（1）結(jié)合語境，賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語。（3分）爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。（2）從句式特點(diǎn)的角度，賞析第⑨段畫線句。（3分）春風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，暖暖的。22、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他”的理解。（5分）23、文中“桌”與許多人的人生緊密相關(guān)。請結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說“桌”和他們的人生之間的關(guān)系。（6分）【答案】20.示例:第②段描寫了我第一天上學(xué)的愉悅以及父親勞作的艱辛，用板凳引出后文的桌子，為下文寫父親對我學(xué)習(xí)態(tài)度的反復(fù)變化做鋪墊。評分意見:本題4分。21.(1)示例：破碎，句中指爹的話對我心靈沖擊之大,生動(dòng)地寫出我對不能繼續(xù)讀書的擔(dān)憂。(2)示例:倒裝句，將“暖暖的”后置,突出了春風(fēng)的溫暖和煦,烘托了我看到新桌子時(shí)的喜悅心情。評分意見:本題6分。22.示例:爹聽到我的話，看似沒有反應(yīng)，實(shí)則內(nèi)心有波動(dòng)。運(yùn)用擬人，將汗珠子人格化,形象地寫出此時(shí)爹內(nèi)心選擇的艱難,表現(xiàn)了爹沉默的性格和父愛的深沉。評分意見:本題5分。 23.示例:桌子是我人生的見證，我最終從鄉(xiāng)村走進(jìn)大城市,是讀書改變了我的人生;桌子見證了父親對我讀書態(tài)度的轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)了父親對我的愛和我對父親的感激;桌子見證了村里人對教育態(tài)度的轉(zhuǎn)變，眾多的孩子回歸讀書，他們]的人生將因知識而改變。評分意見:本題6分。（2023年山東濟(jì)南）你是排長我是兵（2022山東濟(jì)南）①總是想起老韓，《人民文學(xué)》的同事私下里也叫他“韓排”，因?yàn)樗诓筷?duì)當(dāng)過排長。②我當(dāng)兵那年，老韓已經(jīng)是排長了。我的排長是山東人，和老韓很是相像：皮膚黢黑，身量高挑，話也不多。排長日常和兵住在一起，如果是大通鋪，會睡在炕頭或炕尾。他平常會斜挎一支帶皮套的五四式手槍，在兵眼里，非常威風(fēng)。我對排長由衷的敬慕，和他的這一英姿極為有關(guān)。晚上，他會把手槍掛在炕頭的掛鉤上，我?guī)状蜗氚淹嬉幌逻@支令我神往的手槍，只因排長不怒自威，沒敢。③怎么認(rèn)識老韓的，記不清了，應(yīng)該是在一次作家聚會上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他與排長都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長我是兵。④那時(shí)，老韓是《人民文學(xué)》二編室主任，已是極有名的作家。我也曾讀過一篇他的散文，字字珠現(xiàn)、文采飛揚(yáng)、大氣磅礴。很少見老韓滔滔不絕，一般作“嗯”“啊”的點(diǎn)頭狀，間或發(fā)幾句宏論，自帶氣場，總是一副很深沉的樣子。⑤我曾在一家刊物主事，刊物發(fā)行不好，眼瞅著要黃攤兒。為了扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，我策劃了一個(gè)電視專題片進(jìn)行營銷，需請一位有影響力的作家出鏡，為刊物說幾句好話。我立即想到了老韓。我很不好意思開口，因?yàn)橐环皱X勞務(wù)費(fèi)都沒有，加之老韓性格一向高傲，我擔(dān)心他會不情愿。可急著錄制，便向他講了我們的窘?jīng)r?！暗茫瑒e說了，我去。”第二天他很早就來到雜志社，錄制完已近中午。我十分過意不去，說：“老韓，中午請你吃飯吧?！崩享n一笑：“窮得都叮當(dāng)響了，請我吃什么飯呀，給你們雜志社省倆錢吧！”說完，一偏腿，飛身跨上自行車，疾行而去。⑥我對老韓敬重有加，除了他與我的排長在形象上重疊，讓我有一種先入為主的印象外，還有一個(gè)原因。那是1995年初冬的一天，天朗氣清。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎(jiǎng)了。我永遠(yuǎn)難忘那次在人民大會堂舉行的十分盛大的頒獎(jiǎng)儀式。過后和老韓閑聊，我說我有一個(gè)“世紀(jì)三部曲”寫作計(jì)劃，老韓聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說道：“你寫吧，我都用。”他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句。⑦我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往躍躍欲試。⑧這以后，又給過老韓幾篇稿件，也無一退稿?，F(xiàn)在回想起來，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金時(shí)代，各大名刊更是文學(xué)愛好者心中的圣地。對于一個(gè)沒什么名氣的文學(xué)寫作者來說，有“國刊”之譽(yù)的《人民文學(xué)》會上門約稿，幾次投稿都被采用，該是一份多么厚重的信任和榮幸?、崞鋵?shí)老韓牛得很。老韓有兩句“名言”：一句是“《人民文學(xué)》發(fā)一本也是大刊”；還有一句是“我從不輕易約稿，愿意寫就給我，不愿意寫決不強(qiáng)求”。1997年我調(diào)入《人民文學(xué)》雜志社，和他在一個(gè)辦公室，更是有機(jī)會領(lǐng)略到了老韓的磊落和風(fēng)骨。一次他接電話，只是簡短的幾句對話，聽得出對方是因?yàn)橐黄遄雍退捉酢＠享n表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：“稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用。”掛斷電話他“喊”了一聲，眉峰一挑：“一切以質(zhì)量說話。行，發(fā)；不行，誰來了也白搭！”⑩老韓退休后，依然風(fēng)風(fēng)火火，經(jīng)常看到他出席各種活動(dòng)的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陳年的老酒，歲月沒有影響它的品質(zhì)，反而越來越顯珍貴。后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼。?我和老韓雖然不在一個(gè)部隊(duì)服役，但在我的潛意識中，一直視他為我的排長。我忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我的情景。老韓與我排長的形象又一次重疊，老韓是我的同事、兄長，更是我的戰(zhàn)友。?在我心里，有一種關(guān)系永遠(yuǎn)不會改變：你是排長我是兵。（選自《光明目報(bào)》，作者杜衛(wèi)東，有刪改）20.通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括講述的事情。（1）我請老韓幫忙做宣傳，他不要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)；（2）_________________﹔（3）老韓繼續(xù)跟我約稿，稿件無一退還：（4）_________________；（5）老韓退休后參加各種活動(dòng)，發(fā)揮余熱。21.品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。（2）從修辭方法的角度，賞析第?段畫線句。我忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我的情景。22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句“我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往，躍躍欲試”的理解。23.文章第③段說“他是排長我是兵”，第?段說“你是排長我是兵”。結(jié)合全文，說說前后人稱為什么發(fā)生了變化?！敬鸢浮?0.①示例：老韓向我約稿，我的作品獲獎(jiǎng)②有人請托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕21.（1）示例：“風(fēng)輕云淡”是輕描淡寫的意思，生動(dòng)形象地寫出了老韓向我約稿時(shí)的輕松平淡的樣子，表現(xiàn)了老韓對我的認(rèn)可和信任。（2）示例：運(yùn)用排比的修辭方法，回憶了排長關(guān)愛、幫助、鼓勵(lì)我的三個(gè)場景，表達(dá)了我對排長的感激、懷念之情。句式整齊，增強(qiáng)語言氣勢。22.示例：我聽到老韓肯定、支持我的寫作計(jì)劃后，我想到了美好的未來。比喻，把自己比作成一只雛鷹，生動(dòng)形象地表達(dá)了我對未來滿懷憧憬和信心，體現(xiàn)了老韓對我的幫助之大。過渡段，承上啟下。23.示例：“他是排長我是兵”：初識老韓，因他和我的排長身份、長相等相像，產(chǎn)生敬畏之情；“你是排長我是兵”：在我的成長道路上，老韓慧眼識才，無私引領(lǐng)、扶持、鼓勵(lì)我不斷成長，表現(xiàn)出老韓的磊落和風(fēng)骨，我對老韓敬重有加。第二人稱，更加親切自然。表達(dá)了我對老韓的感激、懷念之情；人稱的變化體現(xiàn)了我對老韓情感的變化。【解析】【20題詳解】此題主要考查文章的篩選概括能力。第⑤段主要寫“我”請老韓幫忙做宣傳，他不要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)；根據(jù)文章⑥段“老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎(jiǎng)了”可概括事件為：老韓向我約稿，“我”的作品獲獎(jiǎng)；第⑧段主要寫老韓繼續(xù)跟“我”約稿，稿件無一退還；根據(jù)⑨段“老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：‘稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用’可概括事件為：有人請托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕；第⑩段主要寫老韓退休后參加各種活動(dòng)，發(fā)揮余熱。據(jù)此概括即可?！?1題詳解】此題主要考查詞句的賞析。（1）語句中的“輕描淡寫”是形容老韓給“我”打電話約稿時(shí)候的語氣很輕松，也能體現(xiàn)出他的性格特點(diǎn)很深沉不張揚(yáng)；聯(lián)系第⑨段“一次他接電話，只是簡短的幾句對話，聽得出對方是因?yàn)橐黄遄雍退捉酢＠享n表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：‘稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用’”可知，老韓義正言辭地拒絕不合格的稿件，此句寫老韓很輕松向“我”約稿，側(cè)面表現(xiàn)老韓對“我”才能的認(rèn)可。據(jù)此分析即可。（2）句子中連續(xù)用了三個(gè)“忘不了……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭，表達(dá)效果是：句式整齊，富有氣勢；同時(shí)“忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被”，寫出了排長在日常生活中關(guān)心我的場景；“忘不了他白天帶我訓(xùn)練”，寫出了排長在訓(xùn)練時(shí)候幫助我的場景；“忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我”，寫出了排長在我困難的時(shí)候鼓勵(lì)我的場景。三個(gè)排比句生動(dòng)形象地刻畫了排長關(guān)愛、幫助、鼓勵(lì)我場景；根聯(lián)系第⑩段“后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長已去世，據(jù)此能夠分析出作者對排長的感激及懷念之情。據(jù)此分析即可?！?2題詳解】此題主要考查句子的含義理解。根據(jù)⑥段“他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句”可知，作者是在排長肯定了他的稿件時(shí)想象的美好畫面；第⑦段“我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往躍躍欲試”，作者將自己比作一只想要探索未來的雄鷹，寫出了他仿佛感受到了自己美好的未來，側(cè)面也能體現(xiàn)出老韓對他的鼓勵(lì)之大；同時(shí)聯(lián)系⑤段“他說話語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句”可知，此句有承接了上文老韓對他的夸獎(jiǎng)的作用；聯(lián)系第⑧段“這以后，又給過老韓幾篇稿件，也無一退稿?，F(xiàn)在回想起來，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金時(shí)代，各大名刊更是文學(xué)愛好者心中的圣地。對于一個(gè)沒什么名氣的文學(xué)寫作者來說，有‘國刊’之譽(yù)的《人民文學(xué)》會上門約稿，幾次投稿都被采用”可知，畫線句引起了下文老韓繼續(xù)向他約稿，所以在結(jié)構(gòu)中也有承上啟下的作用。據(jù)此分析即可?！?3題詳解】此題主要考查人稱的作用。首先明確第三人稱及第二人稱的作用，第三人稱便于作者的直接敘事，便于全方位展開敘事視角，比較客觀；而第二人稱則是更加親切自然，人稱的變化則體現(xiàn)了人物情感的變化，第三人稱變?yōu)榈诙朔Q情感更加親切自然，便于情感的抒發(fā)。文中最初③段中“應(yīng)該是在一次作家聚會上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他與排長都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長我是兵”，描寫的是排長的外貌身份等，并沒有對他進(jìn)一步了解，只是客觀的刻畫，內(nèi)心因?yàn)樯矸萦幸恍┚次分?；而后面⑥段“老韓聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說道：‘你寫吧，我都用?！f話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了兩句’”及第⑧段“這以后，又給過老韓幾篇稿件”可知，排長不斷向我約稿，表明他認(rèn)可我的才能、慧眼識才；從⑨段“‘一切以質(zhì)量說話。行，發(fā)；不行，誰來了也白搭！’”，可以看出老韓不斷鼓勵(lì)我能夠看出老韓面對質(zhì)量不過關(guān)的作品毫不猶豫拒絕，寫出了老韓磊落無私的品質(zhì)，正是作者和老韓慢慢接觸，才讓他對老韓的情感與認(rèn)識是逐漸加深的；根據(jù)⑩段“后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長已去世，據(jù)此能夠分析出作者對排長的感激及懷念之情；所以人稱的變化也代表了情感的變化，使情感變化更加自然，便于抒情。據(jù)此分析即可。（2022年山東濟(jì)南）紅條絨布衫（2021山東濟(jì)南）①“媽，一周不到，買了三件長袖襯衣了，都還沒穿呢，咋又要買呢？”我話沒說完，患小腦萎縮癥的媽，就說我沒良心，又提起花嬸的紅條絨布衫。②聽著媽欠邏輯的話，我真真切切地又回到了那遙遠(yuǎn)的歲月。③那年我上小學(xué)五年級，媽是婦女隊(duì)長兼棉花專業(yè)隊(duì)隊(duì)長。一天下午，我放學(xué)路過棉花田，媽正在地頭把苦楝豆兒往冒著熱氣的大鐵鍋里倒，她是在試驗(yàn)用土法熬制棉田專用農(nóng)藥。媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥。兩條大辮子交叉綁在身后，汗水浸潤的臉龐更顯得白里透紅。爹擔(dān)著水桶來幫忙，對媽說：“剛才碰見村長，說讓你帶著花嬸明天去公社開棉花技術(shù)培訓(xùn)會?！雹艿诙煲淮笤?，花嬸來家找媽一起去開會?；▼鸫┲患t條絨布衫，上面三顆包金邊的大黑絨扣，要多好看有多好看。媽湊近了仔細(xì)端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的羨慕?！斑@是我結(jié)婚時(shí)的衣服，一直沒舍得穿。今天這不是到公社開會嘛，就拿出來穿了。你長得好看，穿上肯定更好看。你試試?！被▼疬呎f邊脫下紅條絨布衫給媽試穿。⑤我忍不住驚呼：“媽，你穿真的比花嬸穿還好看！”媽脫下了布衫，嘆口氣說：“我啥時(shí)候也能有件紅條絨布衫呀！”爹說：“是啊，你經(jīng)常去外面開會學(xué)習(xí)，應(yīng)該有一件像樣的衣服啊。今年你又被評為‘勞模’了，過幾天隊(duì)里給你發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)籽棉，你拿到縣城賣了，也買一件她花嬸那樣的布衫吧?！眿屨f：“妮兒說了多回了，要買鋼筆，還得給地做個(gè)新書包。布衫，我就先別想了。⑥秋收之后的一個(gè)星期天，生產(chǎn)隊(duì)的牛車去縣城拉化肥，媽把兩個(gè)裝滿東西的大口袋搬到了牛車上。我知道媽這是要搭車上縣城哩，就也爬上牛車，想跟媽一起上縣城。媽說賣東西趕集帶著我耽誤事，趕我下車。爹對媽說：“這一袋兒紅薯皮是你檢的，那一袋兒紅薯干兒也是你拾的紅薯切的，賣了錢你就也買一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒逛逛縣城?！薄昂呛?！我還怕你把我的‘私有財(cái)產(chǎn)’充了家庭的公哩?！眿岄_心地笑著，沒再趕我下車。⑦媽把我領(lǐng)到新華書店門口的書攤兒前，對擺書攤兒的大爺說：“能不能先讓妮兒在這兒看書，一會兒我賣完東西，再來給你付錢？”大爺滿口答應(yīng)。媽回來的時(shí)候，胳膊夾著空口袋，我知道她已經(jīng)把東西賣掉了。我想把這本《少年文藝》看完再走。媽看我拿著手里的書實(shí)在不想放下，就坐在一旁等我。過了一會兒媽說：“再不趕緊，趕不上拉化肥的牛車了，得步行回家哩?！蔽壹钡醚蹨I下來了，求媽再讓我看一會兒。媽問大爺：“這書本哪兒能買到？”大爺說：“這樣的書得事先向郵局訂。一訂一年的，得一塊多錢?！眿屓粲兴嫉亍芭丁绷艘宦暋＂嗷丶业穆飞?，媽在一家商店的柜臺上看到了那件紅條絨布衫，她看著摸著，猶豫不決的樣子。⑨那天媽到底還是沒買紅條絨布衫，我們也沒趕上生產(chǎn)隊(duì)拉化肥的牛車，步行回了家。到家時(shí)天已經(jīng)快黑了，媽進(jìn)門就對爹說：“等郵局送信的再來村兒上，你打聽一下啥時(shí)候訂《少年文藝》，給妮兒訂一份。”后來我聽老師說可以通過學(xué)校訂刊，媽就把訂刊的錢給了我。聽老師說，我是學(xué)校唯一一個(gè)訂報(bào)刊的學(xué)生。⑩后來家里每頓都能吃上白面饃了。有一次，我提起媽一直想也沒想到手的紅條絨布衫，媽說：“那樣的布衫早過時(shí)了，即使不過時(shí)，也不適合我這歲數(shù)的人了?！?過了這么多年，現(xiàn)在關(guān)于紅條絨布衫的往事又被頭腦不清楚的媽反復(fù)說起，我才意識到，紅條絨布衫大概是媽心底里深藏的一個(gè)遺憾，雖經(jīng)歲月洗滌，卻依然真切地存在于潛意識里。?我想到可以到網(wǎng)店上撞撞運(yùn)氣。還真讓我找到了一件復(fù)古款的紅色條絨布衫！又另外淘到了幾顆包金邊的黑絨布扣。?我把紅色條絨布衫拿給媽的時(shí)候，媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像個(gè)孩子。銀發(fā)駝背的媽穿上紅色的條絨布衫，仔細(xì)端詳著：“這布衫多難看！”她又把柜子里自己的衣服拿出來一件件試穿著：“看看，我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看！”?我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影。（選自《散文選刊》，作者海峽，文章有刪改）9.通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括圍繞“紅條絨布衫”講述的事情。（4分）（1）媽提起花嬸的紅條絨布衫，喚起我對往事的回憶；（2）①；（3）媽自己攢錢要買紅條絨布衫，為了給我訂書再次放棄；（4）②；（5）媽反復(fù)說起紅條絨布衫，我為媽買來復(fù)古款紅條絨布衫。20.品味語言，回答下面問題。（6分）（1）從人物描寫的角度，賞析第③段畫線句。（3分）媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥。（2）結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語。（3分）媽若有所思地“哦”了一聲。21.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影”的理解。（6分）22.結(jié)合全文，說說媽對紅條絨布衫的情感態(tài)度變化，并分析其在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。（5分）【參考答案】19.示例：①媽渴望買件紅條絨布衫，但為了給我買文具放棄②我提起那件紅條絨布衫，媽覺得不適合她了評分意見：本題4分。每點(diǎn)概括2分，意思對即可。20.（1）示例：動(dòng)作描寫。通過寫“添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥”一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)媽做事利落、能干。評分意見：本題3分。人物描寫方法1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用2分。（2）示例：“若有所思”是好像在思考的意思。形象地寫出媽在思考手中的錢是否同時(shí)夠給孩子訂書、自己買紅條絨布衫時(shí)，內(nèi)心的矛盾遲疑心理。評分意見：本題3分。解釋詞語1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用2分。21.示例：面對患病的媽一見到復(fù)古款紅條絨布衫，先是驚喜得像孩子轉(zhuǎn)而嫌棄不已的情景，我內(nèi)心百感交集，潸然淚下。淚水中包含：媽當(dāng)年艱難的生活中為了支持我學(xué)習(xí)放棄了自己心愛的紅條絨布衫，我對媽感恩和愧疚的心情；淚水中也包含：媽健康時(shí)，有機(jī)會滿足媽深藏心底的愿望，卻因自己的原因錯(cuò)失了，成為我一生永久的遺憾。這句話作為文章結(jié)尾，收束全文，耐人尋味，深化中心。評分意見：本題6分。淺層含義2分，深層含義3分。結(jié)構(gòu)作用1分。22.（1）情感態(tài)度變化：喜愛——淡漠——驚喜——嫌棄（2）結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用：示例1：對比。媽的前后態(tài)度形成鮮明對比，給人強(qiáng)烈情感沖擊。突出文章主旨，表現(xiàn)了媽為孩子無私奉獻(xiàn)精神，以及我對媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例2：線索。對紅條絨布衫情感態(tài)度變化，構(gòu)成全文情感線索。文章脈絡(luò)清晰渾然一體，富有層次感，情感層次推進(jìn)，突出文章主題，表現(xiàn)了媽為孩子無私奉獻(xiàn)精神，以及我對媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例3：鋪墊。文章第④段極力刻畫媽端詳花嬸紅條絨布衫，表現(xiàn)媽喜愛之情，為下文情感淡漠做鋪墊。第⑩段年老后對紅條絨布衫情感淡漠，為下文媽情感巨大變化驚喜，嫌棄做鋪墊。文章層層鋪墊，感情不斷升華，最后情感變化出乎意料，給人強(qiáng)烈的感情沖擊，表現(xiàn)了媽為孩子無私奉獻(xiàn)精神，以及我對媽失去健康、永久錯(cuò)失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。評分意見：本題5分。情感態(tài)度變化2分，答對2點(diǎn)得1分。結(jié)構(gòu)內(nèi)容作用3分。（2021山東濟(jì)南）一只墨水瓶改裝的煤油燈（2019年）吳佳駿①小時(shí)候，我在村里學(xué)堂讀書。學(xué)堂坐落在一個(gè)土丘上，周圍除生長著三棵棗樹和兩株柳樹外，看不見更多植物。木條的窗欞，灰塵密布。屋頂?shù)耐?，長滿荒草。這是一個(gè)缺少色彩的、黯淡的世界。②但那一抹朝陽般的色彩，被裝在一只墨水瓶里，放在老師的講桌上。它照亮了我的眼睛，溫暖了我的童車，每天上課，我的注意力都會被這只瓶子吸引。我喜歡看老師批改作業(yè)時(shí)的樣子，三根指頭拈住筆柄，將筆尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮，瀟灑地在作業(yè)本上劃下“√”或“×”。老師，自然成了我的偶像——他不但可以判斷知識的對錯(cuò)，還能判斷心靈的美丑，甚至預(yù)測一個(gè)人的未來，從老師身上，我看清了自己的方向和目標(biāo)。③我知道，要成為老師那樣的人，不容易。老師是喝過大量墨水的人，文化人都是墨水浸泡出來的。姐姐說，誰墨水喝得越多，文化就越高，人就越聰明。姐姐的話，堅(jiān)定了我在苦難中的信念一一擁有一瓶墨水，學(xué)做一個(gè)文化人。但我不敢將這個(gè)想法告訴父母，他們能養(yǎng)活我們姐弟，并送我們中的一個(gè)進(jìn)學(xué)堂，已屬不易。④那是一個(gè)黃昏，放學(xué)后，教室里空蕩蕩的。躲在教室門后的我，似一只等待的覓食的老鼠，心跳鼓點(diǎn)般起伏。顫抖著雙手，拿走了講桌上那只墨水瓶。那天晚士，我做了一個(gè)夢：那瓶墨水轉(zhuǎn)化成我的血液，我成了一位老師。⑤沒想到，我偷回來的這只墨水瓶，會給姐姐精神上制造一場災(zāi)難。姐姐比我更加珍視那只瓶子，每晚睡覺前，都要將其捧在手心，端詳半天，仿佛她那蒼白的青春琴弦上，跳出幾個(gè)明快的音符。這只墨水瓶，也激活了姐姐熾熱的夢想。很多時(shí)候，她坐在桌前，望著墨水瓶發(fā)呆，還會從我的書包里，抽出一本書來，一邊翻閱，一邊在紙上寫寫面畫。我知道，姐姐是在用那支簡陋的墨水筆描繪她多彩的人生。⑥父親看出了姐姐的心思，每天早晨，故意提高嗓門說：“蘭蘭，你去送弟弟上學(xué)吧?！苯憬懵牳赣H這么一說，頓時(shí)神采飛揚(yáng)，宛如一只蝴蝶看見了菜花。但姐姐同樣是懂父親的，即使在送我去上學(xué)的路上，她也背個(gè)籮筐，割草或撿柴。任何時(shí)候，她都沒忘記幫助父母支撐起這個(gè)風(fēng)面飄搖的家。每次，她只將我送至學(xué)堂對面，對自己無法擁有的東西，她從來只存敬畏和仰望。一次不經(jīng)意地回頭，我看見姐姐在目送我走向?qū)W堂時(shí)，臉上壓抑的憂傷。⑦迫于生活，姐姐嫁給了鄰村的一個(gè)窮木匠。那只墨水瓶安靜地留在我家桌子上。姐姐的出嫁，讓我們這個(gè)家籠罩上陰影。在學(xué)堂、在家里，我滿腦子都是姐姐的影子，父親常站在姐姐離去的路口發(fā)愣。一想起姐姐，母親就忍不住掉淚。姐姐為我們這個(gè)家，付出得太多了。⑧許是為姐姐祈禱，亦或是想重新點(diǎn)燃我們生活的希望，母親把那只墨水瓶改裝成了一盞煤油燈。入夜，母親將燈芯挑得長長的，桔黃色的火焰，仿佛姐姐如花的笑靨。溫暖重又彌漫我們的屋子。父親伴著燈光，編籮筐；母親坐在燈下，納鞋墊；我趴在燈旁，看書寫字。⑧長夜漫漫，燈火煌煌。我獨(dú)自坐在深夜，把一本本書翻得破損不堪。疲勞時(shí)，只要一想到姐姐，想到父母的辛勞，我內(nèi)心的倔強(qiáng)，又春草般蘇醒了。我終于從那盞煤油燈下，走了出來。多年后，我?guī)煼懂厴I(yè)，站上了講臺。當(dāng)看到講臺下孩子們渴求的眼神時(shí)，我在想——他們將會把我視作下一個(gè)自己嗎？⑩再次見到姐姐時(shí)，她已經(jīng)是一個(gè)母親了。生活的貧困讓皺紋過早地爬上了她的臉龐。那一刻，我的心里涌起一股酸楚，姐姐卻生活得平靜、安詳。身后的籮筐一次次壓彎她的脊背，姐姐就一次挺起腰板。她不再對一只墨水瓶抱有幻想，在經(jīng)歷過風(fēng)雨之后的她看來，喝清水也能增加血液的濃度，讓人成為精神上的強(qiáng)者。姐姐正用自己的雙手捧起屬于她的那盞燈——她的孩子，這足以讓她活得有希望和信念，就像母親改裝的那只煤油燈，雖然光源微弱，卻足以照亮一個(gè)世界。（作者吳佳駿，文章有刪改）19．通讀全文，根據(jù)提示，概括本文圍繞“墨水瓶”講述的事情。（4分）“我”渴慕并偷得墨水瓶→（1）→（2）→母親將墨水瓶改裝成煤油燈→（3）→（4）（1）從修辭方法的角度，賞析第②段畫線句。（3分）父親伴著燈光，編籮筐；母親坐在燈下，納鞋墊；我趴在燈旁，看書寫字。（2）結(jié)合語境，賞析第⑩段中加點(diǎn)詞語。（3分）身后的籮筐一次次壓彎她的脊背，姐姐就一次挺起腰板。21．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句“沒想到，我偷回來的這只墨水瓶，會給姐姐精神上制造一場災(zāi)難”的理解。（4分）22．本文多處運(yùn)用對比，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（寫出兩處即可）（6分）【參考答案】19．（1）姐姐珍視墨水瓶；（2）姐姐出嫁后留下墨水瓶；（3）“我”在墨水瓶改裝的煤油燈下刻苦讀書，實(shí)現(xiàn)夢想；（4）姐姐不再對墨水瓶抱有幻想，她在有了新的希望?！驹u分意見】本題4分，每點(diǎn)概括占1分，意思對即可。20．（1）示例：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，描寫了一家人在煤油燈下辛勤勞作，刻苦學(xué)習(xí)的情景，強(qiáng)調(diào)了煤油燈讓一家人重新燃起生活的希望。句式整齊，語氣貫通?！驹u分意見】本題3分，修辭方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分。（2）示例：挺，伸直、挺立，動(dòng)作描寫。生活的苦難給姐姐帶來壓力，姐姐就一次次勇敢地挺直腰板，體現(xiàn)出姐姐生活重負(fù)下的堅(jiān)強(qiáng)，表達(dá)了“我”對姐姐的敬佩之情。【評分意見】本題3分，解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用占2分。21．“我”很意外，那只偷來的墨水瓶，會給姐姐的精神產(chǎn)生傷害和痛苦。文中那只墨水瓶激發(fā)了姐姐的夢想，但這個(gè)夢想又在生活的無奈中破滅。這句話承上啟下，體現(xiàn)墨水瓶對姐姐影響之大，表達(dá)了“我”的愧疚之情?！驹u分意見】本題4分，結(jié)合內(nèi)容理解句意占2分，體會深刻內(nèi)涵占2分。22．示例一：文章將“我”和姐姐的經(jīng)歷進(jìn)行了對比，因?yàn)榧彝ピ?，我進(jìn)了學(xué)堂，最終成為一名老師，而姐姐雖然渴望上學(xué)，卻只能在家?guī)椭改福移扔谏睿薜洁彺?。突出?qiáng)調(diào)了姐姐為家庭所作的巨大犧牲，表達(dá)我對姐姐的感激和愧疚之情。示例二：文章將姐姐前后的變化作了對比，姐姐在家時(shí)，渴望上學(xué)卻不能如愿，只能壓抑憂傷，出嫁后，姐姐勇敢面對生活的苦難，不再對一只墨水瓶抱有幻想，成為精神上的強(qiáng)者，生活平靜而安詳。這一對比突出強(qiáng)調(diào)了姐姐的堅(jiān)強(qiáng)，表達(dá)我對姐姐的敬重和贊美。示例三：文章將小時(shí)候在學(xué)堂讀書的“我”和“我”成為一名老師后面對講臺下坐著的孩子們進(jìn)行了對比，我上學(xué)時(shí)，老師是我的偶像，從老師身上，我看清了自己的方向和目標(biāo)，最終成為一名老師，學(xué)生們渴求的眼神讓我想到了當(dāng)年的自己，這一對比突出強(qiáng)調(diào)了我對學(xué)生們的殷切期望?！驹u分意見】本題6分。兩處對比占3分，其中結(jié)合內(nèi)容占1分，分析表達(dá)作用占2分。（2019山東濟(jì)南）燈（2019年）侯發(fā)山①周末，小偉回必下看望父親。臨近家鄉(xiāng)，天色漸暗，看到遠(yuǎn)處江面上三三兩兩的桅燈，小偉心中頓覺溫暖。②看到小偉回來，父親的眼角、眉梢，還有皺紋，舒心的笑意都一起彌漫出來。小偉是個(gè)孝子，雖然在城里辦廠，平時(shí)可沒少回家看看，有時(shí)忙，回不來，就打個(gè)電話，或是在微信上視頻聊天，這一切都讓父親自豪、欣慰。③吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江釣魚。④晚上釣魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？還是父親缺錢花啊？小偉心里打了不少的問號，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。他知道，人上了年紀(jì)，往往跟小孩子一樣，會做出一些看似可笑的事。⑤來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天似乎連接到一塊了，只能聽到江水不安分的波濤聲。⑥父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了，正要自責(zé)自己沒有提醒他，父親笑了笑，說，孩子，不用魚竿，照樣可以釣魚。⑦小偉吃驚不小，心想父親什么時(shí)候?qū)W會徒手逮魚了？從未見過，也從沒有聽說過啊。難道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？⑧小偉正在胡亂猜測，父親拉著他來到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢，小偉辨認(rèn)半天，才看清水底下有個(gè)閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里疑惑，正要問父親，父親說，小偉，那是蛤蟆魚，也叫老頭魚，學(xué)名鮟鱇（ānkāng）魚。⑨還有這種魚？它怎么會發(fā)光呢？小偉驚詫不已。他又往水里細(xì)看，看到這種魚頭頂上長有一根釣竿，這根釣竿不時(shí)會發(fā)出星星一樣的閃光，像根懸掛明燈的釣魚竿。⑩父親說，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平時(shí)潛伏不動(dòng)，以背鰭第一棘的皮瓣為釣餌，誘捕那些趨光的魚蝦類。⑾說到這里，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆魚。⑿蛤蟆魚在父親手里扭曲著身子，但被父親牢牢抓在手里。小偉打開手機(jī)的電燈，看到這種魚頭大，口寬，胸鰭寬大，尾部細(xì)小，背紫褐色，腹面淡色。⒀小偉呵呵一笑說，爹，這就叫作螳螂捕蟬，黃雀在后。⒁這種魚肉少吃起來不過癮。父親甩手把魚扔進(jìn)江里，然后繼續(xù)說，咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚，好逮，不費(fèi)勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風(fēng)頭。⒂父親這是哪里話?。啃バ睦锎蛄藗€(gè)愣。⒃父親說，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧因大學(xué)生，這些都沒錯(cuò)，不要傳到朋友圈嘛。⒄原來父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)關(guān)注著自己呢！想著父親的種種舉動(dòng)，小偉恍然大悟。他心中一熱，雙眼潮濕起來，不由地抬起手來揮了揮頭上飛舞的蚊蟲。⒅父親說，你若挺不下來，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。有時(shí)做事啊，不能太招人眼了。⒆小偉說，爹，我是故意那樣做的。⒇父親愣怔了一下。（21）小偉說，我那樣做，并沒什么別的想法，不是炫耀，也不是為贏得什么好名聲，就是讓大家監(jiān)督自己，督促自己堅(jiān)持到底，不能半途而廢。爹，無欲則剛，有什么好怕的呢？（22）兒子，你咋不早給我說呢？害得我擔(dān)驚受怕，好幾個(gè)晚上都睡不著。父親說著，拿起拳頭輕輕捶了小偉的胸脯一下。（23）有輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指著遠(yuǎn)處的燈塔，語重心長地說，小偉，爹希望你能像你說的那樣，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光?。?4）小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。（25）回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，但小偉走得很踏實(shí)，一點(diǎn)也不擔(dān)心會迷路（選自2019年5月《小說選刊》，有刪改）18、小說第⑤至⑩段詳細(xì)記敘了父子倆釣魚的經(jīng)過，請談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。（4分）19、請按照要求回答下面問題。（4分）（1）說說下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。他心中一熱，雙眼潮濕起來，不由地抬起手來揮了揮頭上飛舞的蚊蟲。（2）聯(lián)系上下文，從修辭角度賞析下面句子。小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。20、小說標(biāo)題為“燈”，“燈”在文中多次出現(xiàn)，含義豐富，請結(jié)合文本加以分析。（4分）21、聯(lián)系全文，分析小說最后一段的作用。（4分）【參考答案】18、用父子倆釣魚的經(jīng)過為父子倆的溝通創(chuàng)設(shè)了情境，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文父親借釣魚教導(dǎo)小偉以及小偉向父親祖露心跡做鋪墊，豐富了人物形象，也深化了文章主題。【解析】本題考查對小說主要情節(jié)作用的分析能力，可在概括情節(jié)的基礎(chǔ)上，從推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、為下文做鋪墊、豐富人物形象、深化主題等方面思考作答。19、（1）這一連串詞語的運(yùn)用說明小偉此時(shí)已解開了內(nèi)心的疑惑，形象地寫出了小偉知道父親天天去朋友圈里關(guān)注自己后內(nèi)心的感動(dòng)，表達(dá)了小偉對父親的感激與深愛。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把“父親的身影”比作“一座山”，生動(dòng)形象地寫出了小偉心中父親形象的挺拔、沉穩(wěn)，表達(dá)了小偉因?yàn)橛懈赣H這盞“燈”為自己照路內(nèi)心所感到的踏實(shí)，也表達(dá)了小偉對這如山的父愛的感激以及對父親的深愛。【解析】（1）賞析詞語要結(jié)合文段內(nèi)容，分析這些詞語寫出了什么，表達(dá)了人物怎樣的情感?！耙粺帷闭f明小偉知道父親天天去朋友圈里關(guān)注自己后內(nèi)心的感動(dòng)，“潮濕”形象地寫出了小偉因感動(dòng)而眼淚涌出的樣子，“揮了揮”這一小小的動(dòng)作，傳遞出了小偉內(nèi)心的觸動(dòng)，他無法表達(dá)內(nèi)心的感動(dòng)，所以不自覺地做出了這樣的動(dòng)作以抑制心中洶涌的情感。（2）根據(jù)題干“從修辭角度賞析”的要求，先要點(diǎn)明句子所用的修辭手法，然后解說修辭的特點(diǎn)并分析通過這種修辭手法寫出了什么，最后點(diǎn)明句子表達(dá)了作者怎樣的情感。本句運(yùn)用比喻的修辭手法，分析通過比喻寫出了什么，表達(dá)了人物怎樣的情感即可。20、蛤蟆魚的燈是為了誘捕食物，為自己謀利；燈塔的燈是為別照亮前行的道路；而父親更像一盞明燈，照亮兒子的內(nèi)心，指引兒子走向正確的道路?！窘馕觥拷獯鸨绢}須回歸文本，找出文中所寫的燈，分析其含義。21、運(yùn)用對比手法，將沒有路燈的黑暗與小偉走得踏實(shí)不會迷路做對比，寫出了父親像一盞明燈，照亮了兒子的內(nèi)心，指引兒子走向正確的道路，突出了小說的主題?！窘馕觥勘绢}考查對小說結(jié)尾作用的分析能力。本題中小說的結(jié)尾明顯運(yùn)用對比手法，所以可以從對比手法的作用和突出小說主題方面思考作答。（2019山東濟(jì)南）母親的翅膀（2018年）①大學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，我睡下鋪，常常有些灰塵從床頂木板上掉到眼里。我便弄來幾張山水畫掛歷，將床頂封了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。②一天午休，一只前身呈淺黃色、小巧玲瓏的泥蜂“嗡嗡嗡”的圍著我床頂上的那張山水畫直轉(zhuǎn)。我暗暗地覺得好笑：這只小泥蜂好天真——可能它是想從這幅畫上的“花叢”中采出一些蜜來吧？真是“傻樣兒”。③以后的日子，小泥蜂竟成了我的?？?。它天天都來，從不間斷，有時(shí)圍著床頂那幅畫一轉(zhuǎn)就是好幾個(gè)小時(shí)。每次，它圍著那幅畫轉(zhuǎn)了一段時(shí)間后，便從床頂飛下來，“嗡嗡嗡”的在我跟前叫個(gè)不休，似乎在給我唱著一首首動(dòng)聽的歌謠……④實(shí)習(xí)前，我收到弟弟的來信。信中說母親天天在村口盼我回家，人也瘦了許多。信中還告訴我一件事：前段時(shí)間姐姐與家里失去了聯(lián)系，母親急得整晚整晚都睡不著覺。四處打聽才得知姐姐被人騙去了外地。去解救時(shí)，在爭執(zhí)中動(dòng)起了拳腳，姐姐嚇壞了。母親沖上去一把推開阻擋的人，張開雙臂緊緊護(hù)住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。母親回來后囑咐小弟不要將這一切告訴我，說怕影響我畢業(yè)考試。⑤讀完弟弟的來信，我的心情久久不能平靜……⑥實(shí)習(xí)回校后，那只小泥蜂又來了，還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那幅畫轉(zhuǎn)。⑦一天中午，當(dāng)小泥蜂再次出現(xiàn)擾得我睡不著覺時(shí)，我的心情壞透了。我拿起床頭的一本書，猛地向它打去。小泥蜂被打落到了地上。它像突然加大了油門的小發(fā)電機(jī)，在地面拼命旋轉(zhuǎn)著，發(fā)出一聲聲急促而沉悶的聲音。我從床上彈了起來，用腳向它踏去，想置它于死地。就在即將踩上它時(shí)，小泥蜂不知是從哪里來的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去……⑧第二天，小泥蜂沒有來，我想它一定不敢再來了。⑨第三天中午，小泥蜂又來了，它的身子向左邊傾斜著——顯然，它的翅膀被我擊傷了。小泥蜂盡管受著傷，但它還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那張山水畫艱難地一圈又一圈地轉(zhuǎn)著。它顯得特別焦急，像是要把畫紙頂穿。我突然意識到了什么，等小泥蜂飛走后，便將床頂那張山水畫撕了下來。幾粒白白的、米粒狀的蟲卵伴著一些小黃泥土掉到了床上。原來，小泥蜂將卵產(chǎn)在這里——那是它寶貝的窩。⑩一切真相大白！可愛的小泥蜂，你天天圍著這里轉(zhuǎn)，你不顧翅膀折傷，視死如歸，這一切不都是為了你的兒女呀！它們就是你的生命?？蓯鄣男∩`，你有一顆多么崇高而偉大的拳拳母愛之心??！?當(dāng)我懷著負(fù)疚的心，小心翼翼地將這幾粒卵放回床頂小泥蜂的那個(gè)“家”時(shí)，我猛然間想到了家鄉(xiāng)我那背負(fù)生活重?fù)?dān)的母親。她艱難拉扯五個(gè)子女，而今又被人傷了胳膊——母親的“翅膀”已是傷痕累累了，但她仍用瘦弱的身體全力守護(hù)著自己的兒女。不知何時(shí)，我的臉龐已被淚水打濕。?以后的日子，小泥蜂將蜂卵搬走后，便再也沒有出現(xiàn)過。?而今，二十多年過去了，我的兄弟姐妹也都早已成家立業(yè)。而我至今還一直惦念著那只曾被我傷害過的小泥蜂。多少次夢回大學(xué)，夢中，那只小泥蜂是那么真切地出現(xiàn)在眼前：它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的“孩子們”在校園的萬花叢中自由地飛翔……（作者劉鵬，文章有刪改）19.通讀全文，說說題目“母親的翅膀”的含義。（4分）20.品味語言，回答下面問題。（共6分）（1）從人物描寫方法的角度，賞析第④段畫線句。（3分）母親沖上去一把推開阻擋的人，張開雙臂緊緊護(hù)住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。（2）結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語。（3分）就在即將踩上它時(shí)，小泥蜂不知是從哪里來的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去……21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的‘孩子們’在校園的萬花叢中自由地飛翔……”的理解。（5分）22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和講解。（5分）【參考答案】19.示例：文題“母親的翅膀”有多重含義：一方面指小泥蜂的翅膀，也指“我”的母親的胳膊；另一方面指母親對孩子的呵護(hù)與關(guān)愛。（表層含義占2分，深層含義占2分。）20.（1）示例：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，通過“沖”“推”“張開”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了母親保護(hù)孩子的焦急心態(tài)，體現(xiàn)了母親對孩子的愛。（描寫方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分。）（2）示例：竟，表示出乎意料。小泥蜂在翅膀受傷的情況下，竟然快速從我腳底下逃脫，寫出了我的意外與驚訝，表現(xiàn)了小泥蜂強(qiáng)烈的求生意志。（解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用占2分。）21.示例：這句話是虛寫，寫的是“我”想象小泥蜂翅膀痊愈后，帶著自己的孩子在花叢中自由飛翔的情景。由此聯(lián)想到“我”的家庭在母親的經(jīng)營下走出困境，過上了幸福自在的生活，表達(dá)了“我”對母親的祝福以及對美好生活的憧憬。（結(jié)合內(nèi)容理解句意占2分，體會深刻內(nèi)涵占3分。）22.示例1：象征的寫法。小泥蜂象征“我”的母親，表達(dá)了“我”對小泥蜂的敬意，對母親的感激，突出了母愛的偉大，含蓄形象。示例2：對比的寫法。文章將“我”對小泥蜂前后的態(tài)度進(jìn)行對比，由最初的可笑、討論到后來的理解、贊美，突出了“我”對小泥蜂的敬意。示例3：明線、暗線并行的寫法。明線是小泥蜂不顧一切呵護(hù)子女，暗線是“我”的母親背負(fù)生活重?fù)?dān)，全力守護(hù)兒女。雙線交織，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了“我”對小泥蜂的敬意，對母親的感激，突出了母愛的偉大。（構(gòu)思或?qū)懽鞣椒ㄕ?分，結(jié)合內(nèi)容分析占3分。允許學(xué)生有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之有理即可。）（2018山東濟(jì)南）心中有間小木屋（2016年）①那是一個(gè)初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上，或繼續(xù)經(jīng)營著耐以生存的生意，整個(gè)街道并沒有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。②我們緩緩前行，漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店……那個(gè)小書屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設(shè)變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無余。這是一個(gè)精心布置的小書屋，二三十平米，西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書：東邊放一長沙發(fā)，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書：中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。③好個(gè)靜逸、雅致、可人的書屋啊！我指著書屋對老公說：“快看，這個(gè)書店不錯(cuò)！”老公看了看，也贊同道：“是不錯(cuò)！剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到?！薄白?，進(jìn)去看看?！蔽姨嶙h。誰知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回去了?！蔽矣悬c(diǎn)不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫……④后來，北風(fēng)凌冽，不再散步。再后來，忙忙碌碌，這個(gè)書屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚飯后我獨(dú)自散步，臨出門時(shí)突然有要買一本書的沖動(dòng)，便想起了那個(gè)溫馨的小書屋。來到書店時(shí)，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面堆滿了書，書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫……與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致，哪里還是半年前的那個(gè)彌散著屬相的書屋??！幾許惆悵油然而生。⑤一本本尋，一本本覓，終于找到了國學(xué)大師季羨林的兩本散文，兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是蓮花開》，走向門邊的付款臺。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過去，好一會兒，他勉強(qiáng)抬起頭看一下價(jià)格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說：“你這個(gè)店變化好大呀！我喜歡原來的樣子?！薄芭叮俊彼傻乜戳宋乙谎?，沒有吱聲，這還是那位店主嗎？不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢？能把書屋布置成那樣的人必定是個(gè)讀書之人，必定是個(gè)愛書之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書卷的清香。當(dāng)他決定把這個(gè)店轉(zhuǎn)給別人時(shí)，心中一定有著萬般的不舍，又有著萬般的無奈吧?、拮叱龅觊T，沉重的腳步聲告訴我：這兒，我再不會來。⑦抬頭望向夜空，星星已經(jīng)困倦得睡眼朦朧，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會長久，即使殘存在角落里的或許額抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么，卻可以為自己寧靜的生活、高雅的情趣堅(jiān)守一方棲息地，沉默守望。⑧好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會在窗上綴有白紗，清風(fēng)徐來，紗隨風(fēng)舞；我也會在書屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一起縈繞，心如蓮花般綻放……⑨溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根。19．通途全文思考：文章②③兩段寫出小書屋_____（1）____的特點(diǎn)，第⑥段卻說“這兒，我再不會來”，原因是_______（2）_______表達(dá)了______（3）____。（4分）20．品味語言，回答問題（1）結(jié)合語境，說說第②段加點(diǎn)短語的含義。（3分）小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖（2）從修辭方法的角度，賞析第⑤段劃線句（3分）兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。21．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾劃線句“溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根”的理解。（4分）22．文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（4分）【參考答案】19、柔和溫暖，靜逸雅致，書屋變了樣子，充滿了商業(yè)氣息，作者對原本溫馨雅致的書屋在利益洪流的沖擊下變得商業(yè)的惆悵可惜、失望之情。20、（1）柔和而溫暖是溫和輕柔的意思，在這里生動(dòng)形象地寫出了燈光照射下小屋給人以溫暖輕柔的氛圍，突出了小屋靜逸雅致的特點(diǎn)。（2）這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，將書本人格化，生動(dòng)形象地寫出了這兩本書幾乎很少有人關(guān)注，也很少有人去買以及“我”找到這兩本書的困難，表達(dá)了作者對彌漫書香的書屋變得商業(yè)氣息書店的惋惜惆悵之情。21、溫馨的書屋雖然已經(jīng)變成了商業(yè)性很強(qiáng)的書店，但是那間靜逸雅致、充滿書香的書屋卻在作者心里久久不能忘懷，表現(xiàn)了作者對書屋的喜愛不舍之情。22、以回憶的方式寫作，抑揚(yáng)結(jié)合，對比襯托，比喻象征等，選擇一個(gè)方面言之有理即可。（2016山東濟(jì)南）最溫暖的一片陽光（2015年）李云迪①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點(diǎn)背,電話里聲音總是很大。其實(shí)她也沒什么事,只是問我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后,她就高興地把電話掛掉。有時(shí)我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時(shí)左右打過來,正是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候。②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒有開花前去采，這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候我很愛吃母親做的這個(gè)菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。③第二天正午時(shí)分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我?？赡赣H不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠(yuǎn)。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。⑤母親生在青川江邊，長在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來的時(shí)候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤的青杏結(jié)滿枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補(bǔ)著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。

母親開始獨(dú)自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時(shí)，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時(shí)不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……（選文有刪改）20.文章以“最溫暖的一片陽光”為題目有什么好處？（4分）答案：本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達(dá)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運(yùn)用象征手法，用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛的偉大。（概括文意占1分，主旨占1分，題目所用手法及作用占1分，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用占1分）【解析】本題考查學(xué)生分析文章題目妙處的能力。分析記敘文題目妙處，首先要反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義，明確其是不是文章行文線索，與寫作內(nèi)容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關(guān)系，最后表明題目與文章主旨的關(guān)系。20.品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）（1）從人物描寫方法的角度，賞析第③段畫線句。（3分）她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。這句話運(yùn)用了外貌描寫的方法，寫出了母親著急趕來給“我”送蒸菜時(shí)的樣子，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛。（描寫方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）解析：本題考查學(xué)生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力。做這類題目必須結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解分析，先分析這句話運(yùn)用了什么描寫方法，然后再根據(jù)上下文內(nèi)容考慮這句話寫出了什么內(nèi)容，最后點(diǎn)明這句話表現(xiàn)了相關(guān)人物或作者怎樣的情感（2）結(jié)合語境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語。（3分）那長裙依舊如斯，可裙子的主任卻被時(shí)光洗老洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時(shí)光的流逝慢慢變老，巧用動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。（解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）解析：本題考查學(xué)生賞析文中重點(diǎn)詞的能力。賞析文中的詞語，先要解釋這個(gè)詞語的本意，然后根據(jù)上下文內(nèi)容分析在文中的具體意思，最后指出這個(gè)詞所表達(dá)的人物情感。21.請結(jié)合第③段內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嬀€句“在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡”的理解。（4分）答案：只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發(fā)生。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來，令“我”震撼的事情。這句話體現(xiàn)了母愛的偉大，表達(dá)了“我”對母親的感激之情。（句意占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占3分）解析：本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（4分）答案：示例一：運(yùn)用對比的寫法。如文章開篇寫母親主動(dòng)給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動(dòng)給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美，以及對母親的感激之情。示例二：運(yùn)用插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經(jīng)歷，使文章內(nèi)容充實(shí)，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更為真切感人。（見解占1分，結(jié)合內(nèi)容分析占3分。允許有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之有理即可）解析：本題考查學(xué)生對文章的構(gòu)思和寫作方法特點(diǎn)的理解分析能力。分析文章構(gòu)思特點(diǎn)，主要從文章的整體架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點(diǎn)去觀察和思考；分析寫作方法的特點(diǎn)則要仔細(xì)觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法，比如：對比、象征、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫、襯托或烘托等。本文對比手法明顯，記敘順序上還用了插敘的手法，可從這兩方面加以分析。（2015山東濟(jì)南）謎題（2014年）eq\o\ac(○,1)我的孩子在四歲以前，都是無憂無慮的快樂孩童，可是，進(jìn)了幼稚園以后，就會有些改變了，那是因?yàn)橛腥烁嬖V了他們：生命有種極限，任誰也無法抗拒。eq\o\ac(○,2)我記得女兒聽到這個(gè)消息的那一天，我正在廚房做中飯。秋天的陽光從窗外照進(jìn)來，把屋子里照得很亮很溫暖。她一臉惶急地來找我了：“媽媽，你有一天會死掉的，是嗎？”eq\o\ac(○,3)我詫異地回過身來，低頭看她。我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學(xué)校的小白圍兜，早上去上學(xué)時(shí)的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。我微笑地摸摸她的臉：“不會啊，媽媽會活到很老很老的?！眅q\o\ac(○,4)“可是，他們說，活到多老也有一天會死的??！”eq\o\ac(○,5)我假裝輕松地開冰箱，拿出青菜和水果來，心里盤算著該怎樣回答她，怎樣為她解釋這樣的第一課呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的語調(diào)來回答她：“媽媽要到很老才會死，那時(shí)候你已經(jīng)長得夠大，就不會有什么關(guān)系了?！眅q\o\ac(○,6)“可是，不管怎么樣，你總是會死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜歡這個(gè)樣子，怎么辦呢？”說著說著，她的小淚珠就一串串地掉了下來。我把她抱進(jìn)懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝??！我親愛的孩子，媽媽也不喜歡這樣，媽媽也不知道該怎么辦才好啊！eq\o\ac(○,7)兒子到了四歲，同樣的情景又重復(fù)出現(xiàn)了一次。他問得比姐姐還急，緊迫釘人，跟前跟后的，非要我給他一個(gè)比較滿意的答復(fù)為止。eq\o\ac(○,8)我大概也是笑容滿面地哄了他一陣子，孩子到底還小，還是可以慢慢哄過來的，然后，他們就能高高興興地出去玩了。要到某一些特別的時(shí)刻里，才會再提幾句，但是，第一次的那種驚惶以后再?zèng)]出現(xiàn)過了。不過，我想，那種感覺是仍然存在的，只是小心地藏在某一個(gè)不愿觸及的角落里而已，就像他們的母親一樣罷。eq\o\ac(○,9)我和他們，其實(shí)也沒有什么差別?。q\o\ac(○,10)前幾年，很想變做一棵樹，一棵可以繼續(xù)生長，永遠(yuǎn)不死的樹。eq\o\ac(○,11)我想做一棵高高大大的樹，有挺直的軀干，有茂密的枝葉。風(fēng)吹過來的時(shí)候，每一片葉子都會翻動(dòng)；云拂過來的時(shí)候，我知道，也能感受那種輕柔的涼意；水從地里流過來的時(shí)候，我也知道，并且能從容地汲取。eq\o\ac(○,12)我想做一棵很敏感又很快樂的樹，可以活好幾千好幾萬年，而每一年春夏秋冬的變化都能記住，所有美麗的回憶都可以存進(jìn)年輪里面，一層松一層緊，一圈淡一圈