Module 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)，包括單詞、短語(yǔ)和句型的學(xué)習(xí)，如：“What’sthis?/It’sa…”、“What’sthat?/It’sa…”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生已有基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)已學(xué)單詞和句型，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)單詞和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，通過觀察圖片、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如觀察力、想象力和創(chuàng)造力。此外，通過了解不同物品的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，拓寬國(guó)際視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的正確發(fā)音與拼寫，如：“What’sthis?/It’sa…”、“What’sthat?/It’sa…”等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的音形義掌握不夠牢固，容易混淆。

2.學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話時(shí)，缺乏實(shí)際情境的支撐，導(dǎo)致表達(dá)不夠自然。

解決辦法：

1.通過反復(fù)聽、說(shuō)、讀、寫練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固單詞和短語(yǔ)的發(fā)音與拼寫。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)句型。

3.利用多媒體資源，如圖片、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生直觀理解單詞和句型的含義。

4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

5.鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多聽、多說(shuō)，提高英語(yǔ)語(yǔ)感，逐步突破表達(dá)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法，結(jié)合圖片、實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中分享新學(xué)單詞，提高參與度和合作能力。

3.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，播放英語(yǔ)動(dòng)畫或歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

5.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的單詞和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能找到與‘this’和‘that’相關(guān)的物品嗎？”、“你能用這些單詞造句嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)物或圖片，引出本節(jié)課的主題，如展示不同的物品，提問“這是什么？”

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的單詞和句型，結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行示范。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用“What’sthis?/It’sa…”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)使用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的單詞和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新學(xué)的句型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述家中物品。

-提供拓展資源：提供與課后作業(yè)相關(guān)的拓展資源，如家庭物品圖片集。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用家庭物品進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》小冊(cè)子：一本關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)閱讀材料，包含不同家庭成員的介紹和相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-《MySchool》小冊(cè)子：一本關(guān)于學(xué)校的英語(yǔ)閱讀材料，介紹學(xué)校設(shè)施、老師和同學(xué)，以及日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-《MyFavouriteThings》小冊(cè)子：一本關(guān)于個(gè)人喜好和物品的英語(yǔ)閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展關(guān)于物品的英語(yǔ)詞匯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人一起用英語(yǔ)描述家中的物品，如“這是什么？It’sabook.”或“這是誰(shuí)？It’smymother.”

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物、點(diǎn)餐等情景，使用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

-制作英語(yǔ)小冊(cè)子：讓學(xué)生收集家中或?qū)W校中的物品圖片，并用英語(yǔ)標(biāo)注，制作成一本簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小冊(cè)子。

-英語(yǔ)日記：指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)記錄一天的所見所聞，包括描述物品、人物和活動(dòng)，提高英語(yǔ)寫作能力。

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，在家中設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)角，定期進(jìn)行英語(yǔ)交流，增強(qiáng)家庭英語(yǔ)氛圍。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-家庭成員詞匯：父親（father）、母親（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、弟弟（brother）、妹妹（sister）、爺爺（grandfather）、奶奶（grandmother）等。

-學(xué)校設(shè)施詞匯：教室（classroom）、圖書館（library）、操場(chǎng)（playground）、辦公室（office）、食堂（canteen）等。

-個(gè)人喜好詞匯：喜歡（like）、不喜歡（dislike）、喜歡做（enjoydoing）、喜歡吃（enjoyeating）等。

-物品描述詞匯：書（book）、筆（pen）、手機(jī)（phone）、電腦（computer）、電視（TV）、椅子（chair）、桌子（table）等。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-家庭物品調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家中不同房間的物品，并用英語(yǔ)描述。

-學(xué)校地圖繪制：讓學(xué)生繪制學(xué)校地圖，標(biāo)注重要設(shè)施和地點(diǎn)，并用英語(yǔ)介紹。

-個(gè)人喜好調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查班上同學(xué)的喜好，用英語(yǔ)記錄并分享。

-英語(yǔ)角主題：定期在英語(yǔ)角設(shè)定主題，如“我的家”、“我的學(xué)?！钡?，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論和交流。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是挺有意思的，孩子們學(xué)得也挺開心的。不過，說(shuō)真的，我也在反思，覺得有幾個(gè)地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在課前準(zhǔn)備上，我做得還可以。我提前準(zhǔn)備了PPT和視頻，讓孩子們預(yù)習(xí)，這樣他們上課的時(shí)候就有了一定的基礎(chǔ)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太會(huì)利用這些資源，所以我覺得以后可以更具體地指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，比如讓他們記錄下預(yù)習(xí)中遇到的問題，這樣上課的時(shí)候就能更有針對(duì)性地解決。

然后，課堂上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)挺受孩子們歡迎的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢開口說(shuō)英語(yǔ)，這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e(cuò)。所以，我以后會(huì)更多地鼓勵(lì)他們，讓他們知道犯錯(cuò)沒關(guān)系，重要的是要敢于嘗試。

在教學(xué)方法上，我覺得我還可以更加多樣化。比如，我可以用更多的圖片和實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)，讓孩子們更容易理解和記憶。另外，我也可以設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣。

至于教學(xué)管理，我覺得我還需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律。有時(shí)候，孩子們會(huì)比較興奮，容易分心。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂，確保每個(gè)孩子都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。大部分孩子都能掌握本節(jié)課的單詞和句型，而且在角色扮演中，他們也能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。不過，也有一些孩子表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們的詞匯量還不夠豐富。

1.加強(qiáng)課前指導(dǎo)，讓預(yù)習(xí)更有針對(duì)性。

2.多設(shè)計(jì)一些鼓勵(lì)性的活動(dòng)，讓孩子們更有信心開口說(shuō)英語(yǔ)。

3.使用更多直觀的教學(xué)材料，提高教學(xué)效果。

4.嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)。

5.針對(duì)不同的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們提高英語(yǔ)水平。

哎呀，教學(xué)就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，希望下次的課能更加完美！板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-學(xué)校設(shè)施：classroom,library,playground,office,canteen

-個(gè)人喜好：li