Unit 3 Toys Story Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)

Unit3ToysStoryTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為英語一年級(jí)下冊(cè)Unit3ToysStoryTime，以“玩具”為主題，通過故事情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型。設(shè)計(jì)思路包括：首先，通過圖片和視頻激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和表達(dá)；其次，通過角色扮演和小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；最后，通過游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與故事活動(dòng)，提升聽說技能，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解，培養(yǎng)邏輯思維和合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高跨文化交流的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握“toy”、“car”、“plane”、“doll”等玩具名詞。

2.句型運(yùn)用：正確使用“Lookatthe...”和“Ihavea...”句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：一年級(jí)學(xué)生詞匯量有限，對(duì)某些玩具名詞的理解可能存在困難。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解玩具名詞。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在模仿和練習(xí)中自然運(yùn)用句型。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同克服難點(diǎn)。

4.通過反復(fù)練習(xí)和角色扮演，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用游戲化教學(xué)，通過“玩具大搜索”游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固詞匯。

2.實(shí)施情境教學(xué)法，通過播放與玩具相關(guān)的視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，幫助學(xué)生理解句型。

3.運(yùn)用角色扮演，讓學(xué)生扮演故事中的角色，提高口語表達(dá)能力。

4.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，如制作玩具展示，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

5.利用多媒體輔助教學(xué)，如PPT展示玩具圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于玩具的動(dòng)畫短片，吸引學(xué)生注意力。

-提問：“Whatdidyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容。

-引出本課主題：“ToysStoryTime”，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-展示多種玩具圖片，如car、plane、doll等，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱。

-通過TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生通過動(dòng)作模仿單詞，如“Lookatthecar.Canyoudriveit?”

-引導(dǎo)學(xué)生用“Ihavea...”句型介紹自己的玩具，如“Ihaveaplane.It’sblue.”

-進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問并回答關(guān)于玩具的問題，如“Doyouhaveatoycar?”

-通過PPT展示句型“Lookatthe...”和“Ihavea...”，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“玩具拼圖”游戲，讓學(xué)生根據(jù)圖片拼出完整的玩具。

-設(shè)計(jì)“玩具猜猜看”活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生展示玩具，其他學(xué)生猜測(cè)。

-分組進(jìn)行“玩具描述”游戲，每個(gè)小組用英語描述一個(gè)玩具，其他小組猜測(cè)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們最喜歡的玩具，并使用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生用英語介紹自己家的玩具，并拍照上傳至班級(jí)群。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)玩具圖片，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**《MyToyCollection》**：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)短繪本，內(nèi)容介紹孩子們各自的玩具收藏，每個(gè)頁面都配有相應(yīng)的玩具圖片和簡(jiǎn)單的英語描述。

-**《ToyMuseumTour》**：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于玩具博物館的介紹文章，了解不同歷史時(shí)期的玩具，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯，如“antique”、“collectible”等。

-**《ToyStory》Workbook**：配套教材的工作本，其中包含與玩具相關(guān)的練習(xí)題，如填空、匹配和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**家庭作業(yè)**：讓學(xué)生回家后，用英語向父母描述自己最喜歡的玩具，并詢問父母的玩具故事。

-**家庭活動(dòng)**：家長(zhǎng)可以和孩子一起收集家中或附近的玩具，制作一個(gè)“玩具展覽”，并使用英語標(biāo)簽標(biāo)注每個(gè)玩具的名稱。

-**在線資源**：推薦學(xué)生訪問兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“Starfall”或“BBCLearningEnglish”，在這些網(wǎng)站上找到與玩具相關(guān)的英語故事和視頻。

-**社區(qū)探索**：組織一次社區(qū)玩具店或博物館的實(shí)地考察，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

3.詞匯拓展：

-引入與玩具相關(guān)的詞匯，如“remotecontrolcar”、“playdough”、“boardgame”等，讓學(xué)生通過圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)這些新詞匯。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“玩具詞匯卡片”活動(dòng)，讓學(xué)生制作自己的玩具詞匯卡片，包括圖片、英文單詞和中文翻譯。

4.語法練習(xí)：

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供“玩具主題”的語法練習(xí)，如使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述玩具的句子構(gòu)造練習(xí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“玩具描述”寫作活動(dòng)，讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己玩具的短文。

5.文化探究：

-介紹不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)玩具，如中國的風(fēng)箏、日本的紙牌游戲等，讓學(xué)生了解世界各地的玩具文化。

-組織一個(gè)“國際玩具日”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己國家的玩具，并分享相關(guān)的文化背景知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在課堂上通過播放動(dòng)畫短片和展示實(shí)物玩具，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語，這樣可以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了他們的合作精神，也提高了他們的英語交流能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)過于簡(jiǎn)單：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握不夠扎實(shí)，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中對(duì)詞匯的講解不夠深入和多樣化。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化詞匯教學(xué)：我將嘗試使用更多的教學(xué)方法來教授新詞匯，如通過故事、歌曲、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶單詞。

2.提高學(xué)生參與度：我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，比如通過設(shè)置不同的角色和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將引入更多的評(píng)價(jià)手段，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)反饋等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是結(jié)果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效果。

5.注重學(xué)生個(gè)體差異：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課將重點(diǎn)介紹以下知