Module 5 Unit 2 That is a yellow cat（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit2Thatisayellowcat（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module5Unit2Thatisayellowcat。本節(jié)課將圍繞顏色和動(dòng)物詞匯進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握顏色單詞的拼寫和發(fā)音，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1Colors和Module2Unit1Animals等單元內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在這些單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色和動(dòng)物詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽說讀寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同顏色和動(dòng)物的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流的敏感性；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較和分類等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握顏色和動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.顏色單詞的拼寫和發(fā)音：重點(diǎn)在于讓學(xué)生正確拼寫和發(fā)音顏色單詞，如red,blue,yellow等。

2.動(dòng)物詞匯的運(yùn)用：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠?qū)?dòng)物詞匯與顏色結(jié)合，形成正確的句子。

難點(diǎn)：

1.顏色單詞的拼寫：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，顏色單詞的拼寫可能較為困難。

2.動(dòng)物詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用動(dòng)物詞匯可能存在困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實(shí)物展示顏色單詞，結(jié)合游戲和歌曲，幫助學(xué)生記憶顏色單詞的拼寫和發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用動(dòng)物詞匯，提高其靈活運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色和動(dòng)物詞匯的直觀理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同解決拼寫和運(yùn)用中的難題。

5.定期進(jìn)行拼寫和運(yùn)用練習(xí)，鞏固學(xué)生的記憶和運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過使用色彩鮮艷的圖片和實(shí)物，如紅色蘋果、藍(lán)色天空等，來展示顏色單詞，幫助學(xué)生建立顏色與實(shí)物的直接聯(lián)系。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“顏色大搜尋”和“動(dòng)物顏色配對(duì)”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成“給小動(dòng)物找家”和“顏色變變變”等任務(wù)中，自然地運(yùn)用新學(xué)的顏色和動(dòng)物詞匯。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，通過動(dòng)畫演示顏色變化和動(dòng)物行為，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

5.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示一張色彩豐富的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的顏色。

2.提問：“你們能說出你們最喜歡的顏色嗎？為什么？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)更多關(guān)于顏色的單詞?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名字。

2.教師引入顏色單詞，如：“Thisisaredcat.”（這是只紅色的貓。）

3.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

4.教師展示不同顏色的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的顏色單詞描述動(dòng)物。

5.教師講解顏色單詞的拼寫規(guī)則，如：“red”的拼寫。

6.學(xué)生練習(xí)拼寫顏色單詞，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)“顏色大搜尋”游戲，讓學(xué)生在教室中尋找特定顏色的物品，并用新學(xué)的顏色單詞描述。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的顏色單詞描述動(dòng)物，并嘗試用顏色單詞造句。

4.學(xué)生分組練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們能說出幾種顏色？它們分別是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)顏色單詞的拼寫和發(fā)音。

3.教師提問：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色與情感的關(guān)系。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的顏色單詞描述動(dòng)物。

2.學(xué)生嘗試造句，教師給予鼓勵(lì)和糾正。

3.教師提問：“如果一只貓是黃色的，你會(huì)怎么描述它？”

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色與動(dòng)物特點(diǎn)的結(jié)合。

5.教師組織學(xué)生進(jìn)行“顏色配對(duì)”游戲，讓學(xué)生將顏色和動(dòng)物圖片進(jìn)行匹配。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師提出問題：“你們知道哪些顏色可以搭配出好看的圖畫？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并展示一些顏色搭配的例子。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考顏色在生活中的應(yīng)用，如：衣服、家具等。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色單詞的拼寫和發(fā)音。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享本節(jié)課的收獲。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色認(rèn)知繪本：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的繪本，如《彩虹色的花》等，通過故事形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

-動(dòng)物主題歌曲：收集一些與動(dòng)物相關(guān)的歌曲，如《小貓釣魚》、《小鴨子》等，通過歌曲的旋律和歌詞幫助學(xué)生記憶動(dòng)物名稱和顏色。

-顏色游戲卡片：制作或購(gòu)買顏色和動(dòng)物圖片的卡片，用于游戲化教學(xué)，如“顏色配對(duì)”或“動(dòng)物顏色大搜索”。

-美術(shù)活動(dòng)：提供簡(jiǎn)單的繪畫材料，讓學(xué)生嘗試用顏色畫出自己喜歡的動(dòng)物，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)顏色和動(dòng)物的書籍，如《顏色王國(guó)》等，通過閱讀了解顏色的科學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中尋找家中或自然界中的不同顏色和動(dòng)物，并用英語描述。

-角色扮演：在家庭中或?qū)W校的小組活動(dòng)中，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物角色，用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-美術(shù)創(chuàng)作：組織學(xué)生進(jìn)行顏色和動(dòng)物主題的美術(shù)創(chuàng)作，如制作顏色拼貼畫或動(dòng)物面具。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，如兒童教育頻道，觀看與顏色和動(dòng)物相關(guān)的教學(xué)視頻，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或植物園，實(shí)地觀察不同顏色的動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起進(jìn)行顏色和動(dòng)物相關(guān)的游戲和活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,black,white,purple

-動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,cow,horse,tiger

②本文重點(diǎn)詞匯：

-顏色：color,red,blue,yellow,green,black,white,purple

-動(dòng)物：animal,cat,dog,fish,bird,cow,horse,tiger

③本文重點(diǎn)句子：

-Thatisaredcat.

-Thisisabluedog.

-Lookattheyellowfish.

-Thebirdisgreen.

-Thecowisblackandwhite.

-Thehorseisbrown.

-Thetigerisorangeandblack.教學(xué)反思今天的教學(xué)，我主要圍繞Module5Unit2Thatisayellowcat這一內(nèi)容展開。回顧整堂課，我覺得有以下幾點(diǎn)值得反思：

首先，課堂氣氛方面。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，他們的積極性非常高。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

其次，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度方面。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生們能夠正確地讀出顏色單詞和動(dòng)物名稱，并且能夠用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。但是，我也注意到部分學(xué)生在拼寫顏色單詞時(shí)存在困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和指導(dǎo)。

再次，教學(xué)方法的應(yīng)用方面。我嘗試了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、游戲化教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等，這些方法都取得了較好的效果。特別是游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

此外，課堂互動(dòng)方面。在課堂提問環(huán)節(jié)，我努力創(chuàng)造了一個(gè)輕松、開放的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。大多數(shù)學(xué)生能夠大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但仍有少數(shù)學(xué)生較為拘謹(jǐn)。為了提高這些學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注他們的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了