《警惕意外傷害：3 避免燙傷》說課稿-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《警惕意外傷害：3避免燙傷》說課稿-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《警惕意外傷害：3避免燙傷》說課稿-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，以實際案例導入，引導學生了解燙傷的危害，掌握預防燙傷的措施，提高學生的安全意識和自我保護能力。教學設計注重實踐操作，讓學生通過親身體驗，加深對避免燙傷知識的理解。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，提高自我保護能力。

2.增強學生動手實踐能力，學會預防燙傷的有效方法。

3.培養(yǎng)學生關注生活細節(jié)，養(yǎng)成健康安全的生活習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級學生對生活中的安全問題有一定的認識，如不玩火、不接觸熱水等，但對于燙傷的具體預防和處理方法了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對生活安全知識感興趣，好奇心強，愿意參與實踐活動。他們的動手能力逐漸增強，但注意力容易分散。學習風格上，部分學生偏好直觀演示，部分學生更傾向于文字說明。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解燙傷的危害和預防措施時可能存在困難，尤其是對燙傷的嚴重性和處理方法的細節(jié)理解。此外，學生在實際操作中可能因為緊張或操作不當而遇到挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導和示范。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、安全演示道具（模擬燙傷的模型）、實驗器材（熱水、容器、溫度計）。

-課程平臺：班級互動平臺或教學管理系統(tǒng)。

-信息化資源：安全教育視頻、預防燙傷的圖片和動畫。

-教學手段：實物演示、小組討論、角色扮演、實踐操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生觀看預防燙傷的科普視頻，并記錄下視頻中的預防措施。

-設計預習問題：圍繞“避免燙傷”的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何判斷水溫是否過熱？”“燙傷后應該如何處理？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解燙傷的危害和預防措施。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個燙傷的真實案例，引出“避免燙傷”的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解燙傷的原因、危害以及預防燙傷的方法，如檢查熱水瓶的溫度、避免直接接觸高溫物體等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在家里如何預防燙傷的經(jīng)驗，以及遇到燙傷時應該怎么做。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預防燙傷經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解燙傷的預防知識。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握預防燙傷的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置實踐作業(yè)，要求學生在家中與家長一起制定一個家庭燙傷預防計劃。

-提供拓展資源：提供預防燙傷的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成實踐作業(yè)，與家長一起制定家庭燙傷預防計劃。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的預防燙傷知識學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點，如預防燙傷的知識點和技能，以及如何通過實踐和反思來提升學生的安全意識和自我保護能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《兒童安全手冊》：這本書詳細介紹了兒童在不同環(huán)境下的安全知識，包括家庭、學校、公共場所等，特別針對燙傷的預防和處理提供了實用的建議。

-《家庭急救常識》：通過圖文并茂的方式，介紹了家庭中可能遇到的緊急情況，包括燙傷的急救方法，適合家長和學生共同閱讀。

-《生活中的物理現(xiàn)象》：這本書探討了日常生活中常見的物理現(xiàn)象，其中包含了關于熱量傳遞和溫度控制的知識，有助于學生理解燙傷的物理原理。

2.課后自主學習和探究

-**家庭燙傷預防計劃**：學生可以與家長合作，制定一個針對家庭環(huán)境的燙傷預防計劃，包括廚房、浴室、客廳等區(qū)域的安全措施。

-**燙傷急救小實驗**：學生可以嘗試進行一些安全的燙傷急救小實驗，如使用冷水降溫法，了解燙傷后如何正確處理傷口。

-**燙傷案例研究**：學生可以收集有關燙傷的案例，分析事故發(fā)生的原因，并提出預防措施，以增強對燙傷危害的認識。

-**安全知識宣傳冊**：學生可以制作一份安全知識宣傳冊，內(nèi)容包括燙傷預防、急救措施等，用于在班級或社區(qū)進行宣傳。

-**燙傷知識競賽**：組織一次燙傷知識競賽，通過游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固燙傷預防的知識。

-**家庭燙傷預防計劃**：

-**廚房安全**：檢查家中是否有易燃物品靠近熱源，確保廚房電器使用安全，如烤箱、微波爐等。

-**浴室安全**：教育家庭成員在洗澡時注意水溫，不要讓孩子單獨使用熱水器，防止燙傷。

-**客廳安全**：確保家中沒有易燃物品靠近取暖設備，如電暖器、火爐等。

-**燙傷急救小實驗**：

-**冷水降溫實驗**：使用塑料杯裝滿冷水，模擬燙傷后的急救處理，觀察冷水的降溫效果。

-**燙傷貼片模擬**：使用安全的材料模擬燙傷貼片，讓學生了解燙傷后如何正確包扎。

-**燙傷案例研究**：

-**案例收集**：收集真實的燙傷案例，分析事故發(fā)生的原因，如未注意水溫、缺乏安全意識等。

-**預防措施**：針對案例中的問題，提出相應的預防措施，如使用溫度計測量水溫、提醒家人注意安全等。

-**安全知識宣傳冊**：

-**內(nèi)容設計**：設計宣傳冊的封面和目錄，確定宣傳內(nèi)容，如燙傷預防、急救方法、安全常識等。

-**圖文并茂**：使用圖片和文字相結(jié)合的方式，將安全知識以生動形象的方式呈現(xiàn)。

-**燙傷知識競賽**：

-**題目設計**：設計與燙傷相關的選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋預防、急救、常識等多個方面。

-**競賽形式**：組織班級競賽，鼓勵學生積極參與，提高安全意識。內(nèi)容邏輯關系①燙傷的危害與預防

-重點知識點：燙傷的嚴重程度、燙傷的原因、預防燙傷的方法。

-重點詞句：燙傷可能導致皮膚損傷、燙傷后需及時處理、遠離高溫物體。

②燙傷的急救措施

-重點知識點：燙傷后的初步處理、如何進行