2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8 小數(shù)加法和減法 1加減法1.2 小數(shù)減法說(shuō)課稿 冀教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8小數(shù)加法和減法1加減法1.2小數(shù)減法說(shuō)課稿冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課針對(duì)四年級(jí)學(xué)生，圍繞冀教版數(shù)學(xué)下冊(cè)“8小數(shù)加法和減法1加減法1.2小數(shù)減法”展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)生活實(shí)例引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知小數(shù)減法的意義，結(jié)合具體操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，鞏固小數(shù)加減法運(yùn)算方法。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小數(shù)運(yùn)算的意義，發(fā)展數(shù)感，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作探究，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人交流思考，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，具備基本的加法交換律、結(jié)合律等運(yùn)算規(guī)律，對(duì)小數(shù)的基本概念也有所了解，能夠進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)位置的確定和簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)小數(shù)加減法的探索具有一定的興趣。他們具備一定的抽象思維能力，能夠通過(guò)直觀操作理解小數(shù)運(yùn)算的規(guī)律。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解概念；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)邏輯推理，通過(guò)公式和規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解小數(shù)加減法的意義時(shí)可能存在困難，尤其是對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置的處理和進(jìn)位借位的理解。在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中，學(xué)生可能難以掌握減法的運(yùn)算方法，特別是在遇到需要退位的情況時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)小數(shù)加減法中的符號(hào)規(guī)則不夠熟悉，容易出錯(cuò)。因此，教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)直觀教學(xué)、分組合作等方式幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、小黑板、計(jì)算器。

2.課程平臺(tái)：教科書《冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》。

3.信息化資源：小數(shù)加減法動(dòng)畫演示視頻、在線練習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物操作（小數(shù)點(diǎn)卡片）、小組合作學(xué)習(xí)、課堂競(jìng)賽。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要計(jì)算小數(shù)的問(wèn)題嗎？比如購(gòu)物找零、測(cè)量數(shù)據(jù)等?！?/p>

展示一些生活中常見(jiàn)的小數(shù)加減法應(yīng)用場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小數(shù)加減法在生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹小數(shù)加減法的基本概念和它在生活中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、小數(shù)加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)加減法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解小數(shù)加減法的定義，包括小數(shù)的意義、小數(shù)點(diǎn)的作用等。

詳細(xì)介紹小數(shù)點(diǎn)位置的確定和小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、小數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)加減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的商品價(jià)格計(jì)算、長(zhǎng)度測(cè)量等小數(shù)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)加減法在生活中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活相關(guān)的小數(shù)加減法問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決方法，包括如何確定小數(shù)點(diǎn)位置、如何進(jìn)行進(jìn)位借位等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的背景、解決方法、計(jì)算過(guò)程等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)加減法。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成以下任務(wù)：

1.完成教科書中的小數(shù)加減法練習(xí)題。

2.選擇一個(gè)生活中的小數(shù)加減法問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)算并寫出解題過(guò)程。

3.思考小數(shù)加減法在日常生活中的應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解與掌握小數(shù)加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確小數(shù)的意義，理解小數(shù)點(diǎn)的作用，掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，包括如何確定小數(shù)點(diǎn)位置、如何進(jìn)行進(jìn)位借位等。

2.提高計(jì)算能力。學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，通過(guò)大量的計(jì)算練習(xí)，能夠熟練運(yùn)用小數(shù)加減法進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。學(xué)生在遇到實(shí)際生活中的小數(shù)加減法問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決，如購(gòu)物找零、測(cè)量數(shù)據(jù)等，提高了實(shí)際問(wèn)題解決能力。

4.增強(qiáng)數(shù)感。通過(guò)對(duì)小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)字的敏感度和對(duì)數(shù)值大小的感知能力。

5.發(fā)展合作與交流能力。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與，課后按時(shí)完成作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.提升生活素養(yǎng)。學(xué)生在掌握小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活，提高生活品質(zhì)。

9.增強(qiáng)邏輯思維能力。小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到提升。

10.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①小數(shù)加減法概念

-小數(shù)：表示部分與整體的比例關(guān)系，由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成。

-小數(shù)點(diǎn)：分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分，表示小數(shù)位。

②小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則

①確定小數(shù)點(diǎn)位置

-保持小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)不夠時(shí)，用零補(bǔ)齊

②加法運(yùn)算

-相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開(kāi)始加

-加滿十進(jìn)一，保