《分香蕉》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版

《分香蕉》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《分香蕉》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過“分香蕉”的活動，學生將學會平均分配的方法，增強對分數(shù)概念的理解，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，通過合作學習，學生將提高溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解分數(shù)的意義，掌握平均分的概念。

2.應用分數(shù)表示和比較簡單的分數(shù)。

難點：

1.學生對分數(shù)概念的理解不夠深入，難以抽象出分數(shù)的本質。

2.在實際操作中，學生可能難以準確地平均分配物品。

解決辦法：

1.通過直觀的教具（如香蕉模型）和操作活動，幫助學生建立分數(shù)的直觀感受。

2.設計分步教學，先從簡單的例子入手，逐步增加難度，讓學生在操作中逐步理解分數(shù)。

3.利用小組合作學習，讓學生在交流中互相啟發(fā)，共同解決問題。

4.通過反復練習和游戲化的教學，提高學生對分數(shù)的實際應用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《分香蕉》相關教學頁碼的數(shù)學課本。

2.輔助材料：準備香蕉模型、分數(shù)卡片、圖表展示分數(shù)的圖片和視頻。

3.實驗器材：準備小香蕉或類似的水果作為教學道具，確保學生能進行實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，以便學生進行分組操作和展示。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《分香蕉》的預習資料，如PPT介紹分數(shù)的基本概念，視頻展示平均分配的過程。

設計預習問題：圍繞“如何將香蕉平均分成幾份？”設計問題，引導學生思考如何操作和表達分數(shù)。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習成果和在線平臺的數(shù)據(jù)，監(jiān)控預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過預習資料初步了解分數(shù)的概念。

思考預習問題：學生嘗試將家里的水果平均分配，記錄分配過程。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“小猴子分香蕉”的故事引入，激發(fā)學生對平均分配的興趣。

講解知識點：通過講解分數(shù)的定義和表示方法，幫助學生理解分數(shù)的本質。

組織課堂活動：設計“小組分香蕉”的實踐活動，讓學生動手操作，體驗分數(shù)的應用。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考分數(shù)與實際生活的聯(lián)系。

參與課堂活動：學生在小組活動中，通過實際操作學會如何用分數(shù)表示分配的結果。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解分數(shù)的概念。

實踐活動法：通過實踐活動，讓學生在操作中掌握分數(shù)的應用。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“設計一個分數(shù)游戲”的作業(yè)，讓學生將分數(shù)知識應用于游戲設計。

提供拓展資源：推薦與分數(shù)相關的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生課后進一步探索。

學生活動：

完成作業(yè)：學生設計分數(shù)游戲，鞏固分數(shù)知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行分數(shù)的深入研究。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：學生通過設計游戲和課后學習，反思自己的學習過程。

作用與目的：

通過課堂活動，讓學生在操作中掌握分數(shù)的應用，強化技能。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)學故事：《分數(shù)的起源》

故事內容：通過講述分數(shù)的起源和發(fā)展，讓學生了解分數(shù)的歷史背景，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

（2）數(shù)學游戲：《分數(shù)拼圖》

游戲規(guī)則：將分數(shù)卡片打亂，讓學生根據(jù)分數(shù)的大小進行排序，提高學生對分數(shù)的認識。

（3）數(shù)學活動：《分數(shù)美食制作》

活動內容：讓學生在制作美食的過程中，運用分數(shù)進行食材的分配，加深對分數(shù)的理解。

（4）數(shù)學視頻：《分數(shù)的奧秘》

視頻內容：通過動畫形式，生動形象地展示分數(shù)的概念、性質和應用，幫助學生更好地理解分數(shù)。

（5）數(shù)學練習：《分數(shù)應用題》

練習題：設計一系列與生活實際相關的分數(shù)應用題，讓學生在解決問題中運用分數(shù)知識。

2.拓展建議：

（1）閱讀《分數(shù)的起源》故事，了解分數(shù)的歷史背景和發(fā)展過程。

（2）參與《分數(shù)拼圖》游戲，提高對分數(shù)的認識和運用能力。

（3）參加《分數(shù)美食制作》活動，將分數(shù)知識應用于實際生活。

（4）觀看《分數(shù)的奧秘》視頻，通過動畫形式加深對分數(shù)的理解。

（5）完成《分數(shù)應用題》練習，提高解決實際問題的能力。

（6）收集生活中常見的分數(shù)實例，如購物、烹飪等，分析分數(shù)在生活中的應用。

（7）與同學、家長分享自己的學習心得，共同探討分數(shù)的奧秘。

（8）嘗試用分數(shù)解決實際問題，如分配任務、分配資源等。

（9）關注數(shù)學競賽，如數(shù)學奧林匹克、數(shù)學建模等，提升自己的數(shù)學素養(yǎng)。

（10）閱讀與分數(shù)相關的數(shù)學書籍，如《分數(shù)的故事》、《分數(shù)的奧秘》等，拓寬知識面。七、板書設計①分數(shù)概念

-分數(shù)的意義：表示整體中的一部分

-分數(shù)的組成：分子、分母、分數(shù)線

-分數(shù)的性質：分數(shù)表示的是同一整體的不同部分

②分數(shù)的表示

-簡分數(shù)：分子小于分母的分數(shù)

-帶分數(shù)：由整數(shù)部分和真分數(shù)組成的分數(shù)

-分數(shù)與小數(shù)的互化：分數(shù)與小數(shù)之間的轉換方法

③分數(shù)的比較

-分數(shù)大小的比較：相同分母比較分子，分子大的分數(shù)大

-不同分母的比較：通分后比較分子大小

④分數(shù)的應用

-平均分配：將物品平均分成若干份

-分數(shù)計算：分數(shù)的加減乘除運算

-分數(shù)在