七年級地理下冊 第六章 我們生活的大洲-亞洲第二節(jié) 自然環(huán)境說課稿 （新版）新人教版

七年級地理下冊第六章我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)自然環(huán)境說課稿（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“七年級地理下冊第六章我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)自然環(huán)境”為主題，旨在幫助學(xué)生了解亞洲的自然環(huán)境特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思維能力。通過學(xué)習(xí)亞洲的地形、氣候、河流等自然地理要素，使學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境對人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地理環(huán)境的習(xí)慣，提升地理思維能力。通過學(xué)習(xí)亞洲的自然環(huán)境，提高學(xué)生對地理信息的獲取、處理和應(yīng)用能力。增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)及亞洲自然環(huán)境保護(hù)的意識，培養(yǎng)跨文化交流和理解能力，樹立人與自然和諧共生的理念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級地理下冊之前，已經(jīng)接觸過一些基本的地理知識，如地圖的閱讀、簡單的地形和氣候概念等。然而，對于亞洲這一大洲的自然環(huán)境特點(diǎn)，學(xué)生可能了解有限，主要集中在課本中提到的亞洲地理位置、部分國家名稱等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對未知事物充滿探索欲望。他們對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高，但可能由于地理知識的抽象性，部分學(xué)生對地理學(xué)習(xí)存在畏難情緒。學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，但需進(jìn)一步培養(yǎng)地理思維和空間想象力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好視覺信息的，也有偏好聽覺和動手操作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)亞洲自然環(huán)境時(shí)，可能會遇到以下困難：一是對亞洲地形、氣候等復(fù)雜地理要素的理解困難；二是將所學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系的能力不足；三是地理空間想象力的缺乏。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解和引導(dǎo)學(xué)生討論，幫助學(xué)生理解亞洲自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)“亞洲地形拼圖”活動，讓學(xué)生通過拼圖游戲直觀感受亞洲的地形分布。

3.利用多媒體展示亞洲地圖和氣候分布圖，增強(qiáng)學(xué)生對地理信息的直觀感知。

4.組織“亞洲氣候特點(diǎn)辯論賽”，讓學(xué)生在辯論中加深對亞洲氣候的理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段亞洲風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見到的自然景觀。

2.提出問題：亞洲有哪些獨(dú)特的自然環(huán)境特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對人類生活有什么影響？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.亞洲地形特點(diǎn)（5分鐘）

-講解亞洲地形的主要類型：高原、平原、山地、盆地等。

-展示亞洲地形分布圖，分析不同地形的特點(diǎn)和分布。

-學(xué)生觀察地形分布圖，回答相關(guān)問題。

2.亞洲氣候特點(diǎn)（10分鐘）

-講解亞洲氣候的主要類型：溫帶大陸性氣候、季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候等。

-分析亞洲氣候的形成原因和特點(diǎn)。

-展示亞洲氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。

3.亞洲河流特點(diǎn)（5分鐘）

-講解亞洲主要河流的名稱、流經(jīng)地區(qū)和特點(diǎn)。

-分析河流對亞洲地理環(huán)境的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：亞洲的自然環(huán)境特點(diǎn)有哪些？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：亞洲的自然環(huán)境特點(diǎn)對人類生活有什么影響？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何保護(hù)亞洲的自然環(huán)境？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)：完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，收集亞洲自然環(huán)境的圖片或視頻資料。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

-亞洲地形特點(diǎn)：5分鐘

-亞洲氣候特點(diǎn)：10分鐘

-亞洲河流特點(diǎn)：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

教學(xué)雙邊互動，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述亞洲的地形、氣候、河流等自然環(huán)境特點(diǎn)，了解不同自然環(huán)境對人類生活的影響，掌握了亞洲自然環(huán)境的分布規(guī)律。

2.觀察能力：學(xué)生在觀看亞洲風(fēng)光視頻、觀察地形分布圖和氣候分布圖等過程中，培養(yǎng)了觀察地理信息的習(xí)慣，提高了觀察能力。

3.分析能力：學(xué)生在分析亞洲自然環(huán)境的形成原因、特點(diǎn)及影響等過程中，提升了分析問題的能力，能夠運(yùn)用地理知識解釋現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象。

4.空間想象力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識想象亞洲的地形、氣候和河流等自然環(huán)境，提高了空間想象力。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對亞洲的自然環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探究相關(guān)知識，提高了學(xué)習(xí)地理的積極性。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在了解亞洲自然環(huán)境保護(hù)的重要性后，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識，形成了人與自然和諧共生的理念。

7.合作能力：在小組討論和辯論活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.問題解決能力：學(xué)生在面對實(shí)際問題（如如何保護(hù)亞洲的自然環(huán)境）時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提出解決方案。

9.地理素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的地理素養(yǎng)得到了提升，能夠從地理角度思考問題，關(guān)注地理環(huán)境變化對人類社會的影響。

10.文化素養(yǎng)：學(xué)生在了解亞洲的自然環(huán)境特點(diǎn)時(shí)，對亞洲的文化有了更深入的認(rèn)識，提高了文化素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①亞洲地形特點(diǎn)

-高原：青藏高原、蒙古高原

-平原：華北平原、東北平原、印度河平原

-山地：喜馬拉雅山脈、阿爾泰山脈

-盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地

②亞洲氣候特點(diǎn)

-溫帶大陸性氣候：分布廣泛，冬季寒冷，夏季炎熱

-季風(fēng)氣候：東亞、南亞、東南亞顯著，夏季多雨，冬季干燥

-熱帶雨林氣候：赤道附近，全年高溫多雨

-熱帶草原氣候：熱帶雨林氣候的過渡帶，夏季多雨，冬季干燥

③亞洲河流特點(diǎn)

-主要河流：長江、黃河、湄公河、印度河、恒河

-流經(jīng)地區(qū)：亞洲各地，對周邊地區(qū)影響顯著

-特點(diǎn)：流域內(nèi)地形、氣候多樣，河流水系豐富教學(xué)反思今天上了七年級地理下冊第六章我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)自然環(huán)境這一節(jié)課，總體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。但是，在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放亞洲風(fēng)光視頻的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在觀看視頻的過程中，對亞洲的自然景觀表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但是，我也意識到，視頻的時(shí)間不宜過長，以免分散學(xué)生的注意力。在今后的教學(xué)中，我會更注意控制視頻的長度，確保它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

接著，在講授新課的過程中，我盡量將亞洲的地形、氣候、河流等知識點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過舉例說明，幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些與生活息息相關(guān)的地理知識接受度很高，這讓我對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到欣慰。然而，我也注意到，有些學(xué)生對于復(fù)雜的地理概念還是感到有些吃力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對地理知識的深入淺出講解，特別是對于一些關(guān)鍵概念，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“亞洲地形拼圖”活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。這個活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的空間想象力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在拼圖過程中遇到了困難，這說明我在教學(xué)過程中對于不同層次學(xué)生的關(guān)注還不夠。在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求，提供個性化的輔導(dǎo)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了提問與討論相結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生積極參與。這節(jié)課上，學(xué)生們回答問題的積極性很高，但也有一些學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何思考問題，如何從地理的角度分析問題。

此外，我在課堂上也注意到了學(xué)生的互動情況。在小組討論和辯論活動中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍，這讓我感到非常高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動，這可能是由于他們的自信心不足。因此，我需要