期末檢測(cè)：吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末綜合測(cè)試10歷史試題（原卷版）

綜合測(cè)試（十）一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，共20分）1.2016年4月4日，丙申年清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西省黃陵縣軒轅廣場(chǎng)隆重舉行，來(lái)自海內(nèi)外的萬(wàn)余名中華兒女參加了公祭典禮，下列有關(guān)黃帝的敘述，正確的是（）①建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車(chē)，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)②被后人尊稱(chēng)為“人文初祖”③是傳說(shuō)時(shí)代的治水英雄④發(fā)明了文字，編出了樂(lè)譜。A.①② B.②③ C.①③ D.②④2.《堯王的傳說(shuō)》將知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，深人淺出地介紹了堯的傳說(shuō)。下列哪一描述是該部分的內(nèi)容（）A.生活儉樸 B.治水有功 C.發(fā)明舟車(chē) D.建立夏朝3.相傳黃帝之后，黃河流域出現(xiàn)了三位著名的部落聯(lián)塑首領(lǐng)，他們依次是（）A.堯、舜、禹 B.炎帝、蚩尤、堯C桀、商紂王、周幽王 D.禹、湯、周武王4.《史記?五帝本紀(jì)》中記載：堯知道自己的兒子丹朱不成材，沒(méi)有能力接任天下，于是就把天下傳給了有才德的舜。這一記載反映的政治制度是（）A.禪讓制 B.世襲制 C.宗法制 D.分封制5.在甲骨文的下列造字法中，最原始和最進(jìn)步的分別是（）①象形②形聲③會(huì)意④指事A.①② B.②③ C.③④ D.①④6.許多成語(yǔ)來(lái)源于歷史，如：退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。從這些成語(yǔ)中能反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪一時(shí)代特點(diǎn)（）A.奴隸制開(kāi)始形成 B.封建制開(kāi)始確立C生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D.諸侯兼并爭(zhēng)霸不斷7.觀察《春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖》和《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)曾稱(chēng)霸春秋時(shí)期的諸侯國(guó)，在戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖上找不到，該諸侯國(guó)是（）A.晉 B.齊 C.楚 D.秦8.我們可以從《戰(zhàn)國(guó)》這部電影中看到下列哪些戰(zhàn)役（）①馬陵之戰(zhàn)②桂陵之戰(zhàn)③長(zhǎng)平之戰(zhàn)④牧野之戰(zhàn)A.①③B.①②③C.②④D.③④9.改革常常伴隨著利益格局的調(diào)整。按照商鞅變法的規(guī)定，下列能夠獲得獎(jiǎng)勵(lì)的人包括（）①勤于耕織的人②經(jīng)商的人③戰(zhàn)場(chǎng)立功的人④固守傳統(tǒng)的貴族A.①③ B.①④ C.②③ D.②④10.我國(guó)古代采取了不少促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施，至今依然發(fā)揮巨大作用的是（）A.兵歸家，釋奴婢 B.蜀守冰，鑿離堆 C.招流民，行屯田 D.重本業(yè)，輕末業(yè)11.《史記·秦始皇本紀(jì)》記載:“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)?！边@一措施的作用是（）A.形成森嚴(yán)等級(jí) B.直接有效地控制地方C.開(kāi)創(chuàng)考試選官制度 D.思想專(zhuān)制進(jìn)一步強(qiáng)化12.年代尺有助于我們了解歷史事件的先后順序。秦統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)間應(yīng)該出現(xiàn)在下面年代尺的哪一段？（）A.AB.BC.CD.D13.“光盤(pán)行動(dòng)”，就是提倡人們?cè)诔燥埦筒蜁r(shí)不剩飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉良好習(xí)慣。在春秋戰(zhàn)國(guó)的諸子百家中，提倡節(jié)儉、批判貴族奢侈浪費(fèi)的是（）A.孟子 B.墨子 C.莊子 D.韓非子14.面對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期周王室衰微、諸侯爭(zhēng)霸、政權(quán)更迭、生靈涂炭的亂局，不同流派的知識(shí)分子提出了不同的治世藥方。秦統(tǒng)一的歷史證明，哪一種藥方更“對(duì)癥”當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)？（）A.儒家：為政以德，仁政治國(guó)B.墨家：互助互愛(ài)，反對(duì)侵略C.法家：提倡法治，中央集權(quán)D.道家：順其自然，無(wú)為而治15.“賢良對(duì)策治春秋，抑黜諸家孔孟求。儒術(shù)推明官學(xué)校，茂才時(shí)逢盛根由。”這首詩(shī)歌中的場(chǎng)景開(kāi)始于（）A.秦始皇統(tǒng)治時(shí)期 B.漢武帝統(tǒng)治時(shí)期C.漢高祖統(tǒng)治時(shí)期 D.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期16.“秦始皇統(tǒng)一思想是不要人民讀書(shū)，漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書(shū)。”“一種書(shū)”（）A.占卜書(shū)籍 B.儒家經(jīng)典 C.法家書(shū)籍 D.兵書(shū)17.千古帝鄉(xiāng)，智慧襄陽(yáng)。東漢開(kāi)國(guó)皇帝劉秀在位期間社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱(chēng)這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為（）A.文景之治 B.光武中興 C.貞觀之治 D.開(kāi)元盛世18.如果古代有微信，那么在漢武帝的微信朋友圈，下列人物最有可能出現(xiàn)的是（）A.項(xiàng)羽 B.張騫 C.蔡倫 D.華佗19.河南省南陽(yáng)市區(qū)的著名景點(diǎn)——“醫(yī)圣祠”，是為紀(jì)念我國(guó)古代一位杰出的醫(yī)學(xué)家而建造的，他是（）A.華佗 B.扁鵲 C.李時(shí)珍 D.張仲景20.東晉建立之初,江南出現(xiàn)“荊揚(yáng)晏安，戶(hù)口殷實(shí)”局面的根本原因是（）A.東晉統(tǒng)治者的政策開(kāi)明 B.北方南遷流民的開(kāi)發(fā)C.南渡士族的努力 D.歷代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積淀二、非選擇題（3小題，共40分）21.結(jié)合所給材料及所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的填“正確”，否則填“錯(cuò)誤”。材料一：秦王朝開(kāi)創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)，到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿(mǎn)凝聚力的民族同體，承載著中華文明古往今來(lái)的生生不息，2000多年來(lái)的中國(guó)歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機(jī)多么深重，由秦漢帝國(guó)開(kāi)創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機(jī)?！o(jì)錄片《中華文明》解說(shuō)詞材料二：從平城到洛陽(yáng)的北魏是漢化先行者……折射出中華民族歷史重新走向全國(guó)統(tǒng)一的曙光?！宄慕y(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大交融的基礎(chǔ)之上。——《簡(jiǎn)明中國(guó)史讀本》（1）開(kāi)創(chuàng)“華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)”是禹。（2）“秦王朝開(kāi)創(chuàng)的偉業(yè)”是指建立起我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家。（3）漢武帝時(shí)期派張騫出使西域和“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”，從而實(shí)現(xiàn)了“地理空間到精神空間的整合與凝聚”。（4）屬于材料二中“漢化先行者”的具體做法是王猛改革。（5）“從平城到洛陽(yáng)”是孝文帝在位時(shí)實(shí)現(xiàn)的。（6）從上述材料可見(jiàn)，統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的趨勢(shì)。22.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：“治世不一道，便國(guó)不法古”?！眺保?）材料一說(shuō)明商鞅思想屬于諸子百家中的哪一學(xué)派？他代表哪個(gè)階級(jí)的利益？（2）他的變法措施中對(duì)秦國(guó)封建制的確立和鞏固起了關(guān)鍵作用的是哪一項(xiàng)？材料二：漢興，接秦之弊，丈夫從軍旅，老弱轉(zhuǎn)糧餉，作業(yè)劇而財(cái)匱，自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車(chē)，齊民無(wú)藏蓋?！妒酚洝て綔?zhǔn)書(shū)》（3）材料反映了漢初怎樣的社會(huì)狀況？造成這種狀況的原因是什么？（4）針對(duì)于此，漢初統(tǒng)治者采取了什么政策？結(jié)果出現(xiàn)了哪一治世局面？材料三：“帝引見(jiàn)朝臣，詔斷北語(yǔ)，一從正音……又詔革衣服之制……改國(guó)姓為元氏姓”?！w翼《廿二史札記》（5）材料中的“帝”是誰(shuí)？上述材料體現(xiàn)了他哪些改革措施（舉出兩點(diǎn)即可）？這一改革產(chǎn)生了怎樣的影響？（6）綜上，談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)。23.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：材料二：曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸候，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒?！度龂?guó)志·諸葛亮傳》（1）請(qǐng)根據(jù)材料一填寫(xiě)三國(guó)的名稱(chēng)。A：_____B：_____C：_____（2）材料二中“以弱為強(qiáng)……抑亦人謀”的具體措施有哪些？（3）“操遂能克紹”，是通過(guò)哪次戰(zhàn)役？面對(duì)曹操“擁百萬(wàn)之眾”之勢(shì)，諸葛亮在材料二中提出了什么策略？這個(gè)策略在此后有何成功的實(shí)踐？