Unit 1 Teenage Life Listening and Speaking 說課稿 -2024-2025學年高中英語人教版2019 必修第一冊

Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019)必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版高中英語必修第一冊Unit1TeenageLife，主要包括聽力與口語交際。教材圍繞青少年生活這一主題，通過聽力材料引導學生了解不同情境下的英語表達方式，并通過口語練習提高學生的實際應用能力。具體內(nèi)容包括：1.聽力材料：涉及青少年生活中的朋友、家庭、學校等方面；2.口語交際：圍繞青少年生活中的話題進行對話練習。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力材料，學生將提升對英語語音、詞匯、語法等語言知識的運用能力；通過口語練習，增強跨文化交流意識和實際應用能力。同時，培養(yǎng)學生批判性思維和問題解決能力，提高自主學習能力和合作學習能力，從而適應未來多元化的國際交流環(huán)境。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，包括人物關(guān)系、場景描述、事件發(fā)展等。

②能夠正確運用目標語言進行日常對話，包括詢問、回答、表達觀點等。

2.教學難點，①

①學生在聽力過程中對復雜句子結(jié)構(gòu)和語調(diào)的把握，以及不同口音的適應能力。

②學生在口語表達中如何準確地使用功能詞匯和句型，以及如何根據(jù)語境靈活運用語言。

②學生在對話中如何恰當?shù)剡\用禮貌用語和社交禮儀，以及如何處理對話中的轉(zhuǎn)折和反駁。

③學生在理解文化差異的基礎(chǔ)上，如何將所學知識應用于實際交流，體現(xiàn)跨文化交際的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教版高中英語必修第一冊教材，以便進行課堂活動。

2.輔助材料：準備與青少年生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富聽力材料和口語練習的情境。

3.教學工具：使用多媒體設(shè)備播放聽力材料和視頻，確保學生能夠清晰地聽到和看到教學內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置互動討論區(qū)，為學生提供合作學習的空間，并準備書寫板和標記筆，以便實時展示教學內(nèi)容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示青少年生活相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，引導學生回憶與青少年生活相關(guān)的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.通過聽力材料，引導學生關(guān)注青少年生活中的不同場景和角色，如家庭、學校、朋友等。

b.講解相關(guān)的功能詞匯和句型，如詢問活動安排、描述感受、提出建議等。

-舉例說明：

a.展示具體例句，解釋句型的用法和意義。

b.通過角色扮演，展示如何在實際情境中運用所學句型。

-互動探究：

a.學生分組討論，根據(jù)聽力材料內(nèi)容進行角色扮演，練習對話。

b.教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.學生根據(jù)教師提供的情景，用所學句型進行口語練習。

b.學生分成小組，進行小組對話練習，提高語言運用能力。

-教師指導：

a.教師提供反饋，鼓勵學生積極參與練習。

b.針對學生的錯誤，進行個別指導和糾正。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

a.教師回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

b.引導學生總結(jié)青少年生活中常見的場景和交流方式。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

a.學生完成課后聽力練習，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

b.預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學習做好準備。

在教學過程中，教師應注重以下幾點：

-關(guān)注學生的學習差異，提供個性化的指導。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-利用多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

-通過互動和合作，提高學生的語言實踐能力。

-及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固學習成果。教學資源拓展1.拓展資源：

-青少年生活話題的英文文章，如關(guān)于青少年心理健康、校園生活、興趣愛好等。

-與青少年生活相關(guān)的英文歌曲，如流行歌曲或經(jīng)典老歌，可以用于課堂上的聽力練習或口語模仿。

-英文電影或電視劇片段，尤其是那些涉及青少年成長、友誼、家庭關(guān)系等主題的內(nèi)容。

-社交媒體上關(guān)于青少年生活的英文帖子或評論，可以用于討論和分析不同文化背景下的青少年生活。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀英文雜志或報紙的青少年專欄，如《TimeforKids》、《NationalGeographicKids》等，以了解不同國家的青少年生活。

-組織學生觀看英文電影或電視劇片段，并在觀看后進行小組討論，分析角色之間的關(guān)系和沖突，以及這些關(guān)系和沖突如何反映現(xiàn)實生活中的青少年問題。

-利用社交媒體平臺，讓學生關(guān)注并討論與青少年生活相關(guān)的英文帖子，鼓勵他們用英語表達自己的觀點和看法。

-設(shè)計一個英語角活動，讓學生在課余時間用英語交流，討論他們自己的青少年經(jīng)歷，或者分享他們從拓展資源中學到的內(nèi)容。

-鼓勵學生參與在線英語論壇或博客，與其他國家的青少年交流，了解他們的生活方式和價值觀。

-為學生提供一些青少年生活相關(guān)的英文書籍，如小說、自傳或非小說類作品，讓他們在閱讀中提高英語水平的同時，對青少年生活有更深入的理解。

-安排學生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的英語對話，如在學校、在家庭、在社交場合等，以提高他們的實際語言運用能力。

-通過在線學習平臺，如Coursera或KhanAcademy，推薦與青少年生活相關(guān)的英語課程，讓學生在課外繼續(xù)學習。板書設(shè)計1.重點知識點

①青少年生活場景詞匯：schoollife,familylife,friendship,hobbies,sports,etc.

②功能句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallyspendmyweekendswithmyfriends.

③表達感受：Ifeelhappy/sad/surprisedwhen...Ienjoydoing...

④提出建議：Youshouldtryto...It'sagoodideato...

2.關(guān)鍵詞匯

①school,family,friends,hobbies,sports,music,books,movies,etc.

②usually,often,sometimes,never,always,usually

③happy,sad,surprised,excited,interested,bored,etc.

④try,learn,practice,improve,enjoy,etc.

3.重點句型

①Whatdoyouusuallydoonweekends?