13貓（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

13貓（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析13貓（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版。本課選自統(tǒng)編版四年級下冊語文教材，是課文《白貓與黑貓》的續(xù)篇。故事以一只聰明、活潑的小貓為主角，通過它與其他動物的互動，展現(xiàn)了貓的機(jī)智和可愛。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過深入閱讀，理解故事情節(jié)和人物性格；2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行想象和表達(dá)；3.增強學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過模仿和創(chuàng)編，提高學(xué)生的語言運用能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品的魅力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解故事情節(jié)，把握故事中貓的性格特點和行為動機(jī)，如貓的機(jī)智、勇敢和善良。

②學(xué)習(xí)并運用故事中的語言表達(dá)方式，如擬人化的描述、生動的比喻和形象的比喻。

2.教學(xué)難點，

①深入理解貓與其他動物之間的互動關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考動物之間的友誼和合作。

②通過分析故事中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和推理能力，如貓如何利用自己的智慧解決問題。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考，鼓勵他們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫或改編，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

④在閱讀過程中，指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉關(guān)鍵詞匯和句子，提高他們的閱讀速度和理解深度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《白貓與黑貓》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與貓相關(guān)的圖片、故事插圖，以及與故事情節(jié)相關(guān)的動畫視頻，以輔助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆或白板筆，用于在黑板上繪制故事場景或人物關(guān)系圖。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，并準(zhǔn)備足夠的書籍供學(xué)生課后閱讀。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生閱讀《白貓與黑貓》課文，并思考貓的性格和行為特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞貓的智慧這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“為什么貓能成為人類的寵物？”“貓在故事中是如何展現(xiàn)其智慧的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生對故事的掌握程度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文，理解貓的性格和行為特點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解貓的性格和行為特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與貓相關(guān)的視頻或圖片，引出貓的智慧這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解貓的智慧表現(xiàn)，結(jié)合《白貓與黑貓》中的例子，幫助學(xué)生理解貓的行為背后的智慧。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對貓智慧的觀察和思考。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“貓是如何通過聲音和氣味來判斷環(huán)境的？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對貓智慧的見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解貓的智慧。

小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解貓的智慧，掌握相關(guān)的知識點。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于貓的習(xí)作，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，寫一篇關(guān)于貓的故事。

提供拓展資源：推薦與貓相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-貓的習(xí)性介紹：提供關(guān)于貓的習(xí)性的資料，包括貓的起源、生活習(xí)性、食性、繁殖習(xí)性等，讓學(xué)生了解貓的多樣性。

-貓的文化象征：介紹貓在不同文化中的象征意義，如在中國文化中貓的吉祥寓意，在歐洲文化中貓的神秘形象。

-貓的文學(xué)與藝術(shù)作品：搜集與貓相關(guān)的文學(xué)作品和藝術(shù)作品，如詩歌、小說、繪畫等，以豐富學(xué)生對貓的認(rèn)知。

-貓的科學(xué)研究成果：提供關(guān)于貓的科學(xué)研究資料，如貓的感官系統(tǒng)、行為心理學(xué)等，幫助學(xué)生了解貓的科學(xué)知識。

2.拓展建議：

a)貓的習(xí)性探究：

-設(shè)計一個“我的貓咪朋友”的調(diào)查報告，讓學(xué)生觀察家中的寵物貓或社區(qū)中的流浪貓，記錄其日常行為、食性等習(xí)性。

-組織一次“貓的感官世界”的講座，邀請專家介紹貓的視覺、聽覺、嗅覺等感官特點，讓學(xué)生了解貓的世界。

b)貓的文化象征：

-開展“貓在文化中的故事”主題班會，讓學(xué)生分享關(guān)于貓的文化故事和傳說。

-觀看與貓相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《貓的報恩》、《貓的奇跡》等，了解貓在不同文化中的角色。

c)貓的文學(xué)與藝術(shù)作品：

-閱讀與貓相關(guān)的文學(xué)作品，如《貓的故事》、《黑貓》等，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)的魅力。

-觀賞與貓相關(guān)的藝術(shù)作品，如名家的貓畫、雕塑等，提升學(xué)生的審美能力。

d)貓的科學(xué)研究成果：

-組織一次“貓的奧秘”科學(xué)講座，邀請專家講解貓的感官系統(tǒng)、行為心理學(xué)等知識。

-實施一個“貓的感官實驗”小項目，讓學(xué)生親自體驗貓的感官特點，如模擬貓的聽覺范圍等。

e)貓的保育與救助：

-開展“愛護(hù)小動物”主題班會，讓學(xué)生了解如何關(guān)愛和保護(hù)動物。

-組織一次“貓咪領(lǐng)養(yǎng)活動”，鼓勵學(xué)生參與救助流浪貓，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

f)貓的趣味游戲：

-設(shè)計“貓的迷宮”游戲，讓學(xué)生通過游戲了解貓的行為特點。

-舉辦“貓的才藝大賽”，讓學(xué)生展示與貓相關(guān)的才藝，如模仿貓叫聲、講述貓的故事等。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-貓的性格特點：機(jī)智、勇敢、善良

-貓的行為動機(jī)：尋找食物、保護(hù)領(lǐng)地、與人類建立友誼

-貓的智慧表現(xiàn)：觀察力強、反應(yīng)敏捷、解決問題能力強

②重點詞：

-智慧：貓展現(xiàn)出的聰明才智

-機(jī)智：貓在遇到困難時迅速做