2024六年級語文下冊 第五單元 15 真相誕生于一百個問號之后說課稿 新人教版

2024六年級語文下冊第五單元15真相誕生于一百個問號之后說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析2024六年級語文下冊第五單元15課《真相誕生于一百個問號之后》是一篇富有哲理的課文，講述了科學(xué)家們通過不斷提問、探索，最終揭示真相的故事。本課以提問為線索，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。課文內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會通過提問、探究來尋找答案。

2.提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)識到科學(xué)探究的重要性和價(jià)值。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在日常生活中勇于質(zhì)疑和嘗試。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容，把握科學(xué)家們通過提問、探索最終揭示真相的過程。

②學(xué)習(xí)課文中的質(zhì)疑精神和科學(xué)探究的方法，能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

③通過對課文的分析，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解“真相誕生于一百個問號之后”這一哲理，認(rèn)識到提問和探索的重要性。

②幫助學(xué)生將課文中的科學(xué)探究方法與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在遇到問題時能夠主動質(zhì)疑和尋找答案的能力。

③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對課文中的案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于資源共享和在線交流。

3.信息化資源：科學(xué)探究相關(guān)的圖片、視頻資料、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)器材）、圖片卡片、思維導(dǎo)圖軟件。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示科學(xué)家們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)和揭示科學(xué)真相的？

2.學(xué)生分享自己的想法，老師總結(jié)：科學(xué)家們通過不斷的提問、觀察、實(shí)驗(yàn)，最終揭示出科學(xué)真相。

3.介紹本節(jié)課的課題《真相誕生于一百個問號之后》，引出課文主旨內(nèi)容。

二、自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容，思考以下問題：

-課文中的科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)問題的？

-他們是如何通過提問和探索來解決問題的？

-你認(rèn)為科學(xué)家們的這種探究精神對我們有什么啟示？

2.學(xué)生自主閱讀，完成課后練習(xí)題，鞏固對課文的理解。

三、合作探究

1.將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-課文中的科學(xué)家們是如何提出問題的？

-他們提出的問題有什么特點(diǎn)？

-你能從這些問題中總結(jié)出科學(xué)家們提問的方法嗎？

2.各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)：

-科學(xué)家們提出的問題具有針對性、創(chuàng)新性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

-提問的方法包括：觀察、實(shí)驗(yàn)、收集資料等。

四、深入分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的案例，思考以下問題：

-科學(xué)家們在遇到問題時是如何保持冷靜和理智的？

-他們是如何克服困難和挫折的？

-你認(rèn)為科學(xué)家們的這種精神品質(zhì)對我們有什么啟示？

2.學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己在遇到問題時如何保持冷靜和理智，以及如何克服困難和挫折。

五、拓展延伸

1.老師提出問題：在我們的生活中，有哪些問題需要我們?nèi)ヌ骄亢徒鉀Q？

2.學(xué)生結(jié)合實(shí)際，提出自己感興趣的問題，并進(jìn)行小組討論。

3.各小組分享討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)：

-在生活中，我們要學(xué)會提問、觀察、實(shí)驗(yàn)，不斷探索未知領(lǐng)域。

-要具備科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，勇于挑戰(zhàn)困難，勇攀科學(xué)高峰。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們通過提問、探索最終揭示真相的過程。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對科學(xué)家們探究精神的敬佩。

七、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固對課文的理解。

2.選擇一個感興趣的問題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

八、課堂反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考以下問題：

-你在課堂上的表現(xiàn)如何？

-你有哪些收獲和感悟？

-你在今后的學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識？

2.學(xué)生分享自己的反思，老師點(diǎn)評并總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)家的故事集：收集整理一些著名科學(xué)家的生平事跡和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，如愛因斯坦、牛頓、達(dá)爾文等，讓學(xué)生了解科學(xué)家的探究精神和成就。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如水的表面張力、化學(xué)反應(yīng)等，通過直觀的視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

-科學(xué)博物館參觀信息：提供附近科學(xué)博物館的參觀信息，鼓勵學(xué)生在課余時間參觀，親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《十萬個為什么》等科普讀物，擴(kuò)大科學(xué)知識面。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長、制作簡易電池等，通過實(shí)踐加深對科學(xué)原理的理解。

-組織學(xué)生參與科學(xué)競賽或科技創(chuàng)新活動，如青少年科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)小發(fā)明比賽等，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注科學(xué)新聞和科技動態(tài)，了解最新的科技成果，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀科技展覽和講座，與科學(xué)家面對面交流，拓寬視野，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生記錄自己的科學(xué)探究過程，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、結(jié)論等，培養(yǎng)科學(xué)寫作和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)小論文的撰寫，通過文字形式整理和總結(jié)自己的科學(xué)探究成果，提高科學(xué)思維和寫作能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-組織學(xué)生開展科學(xué)主題的辯論賽，如“科技對人類生活的影響”，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參與科學(xué)講座和研討會，與專業(yè)人士交流，提升科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。七、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①科學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)問題

②科學(xué)家提問的特點(diǎn)

③科學(xué)探究的方法

2.關(guān)鍵詞：

①提問

②觀察

③實(shí)驗(yàn)

④探究

⑤思考

3.重點(diǎn)句子：

①“真相誕生于一百個問號之后?！?/p>

②“每一個問題都是通向真理的階梯。”

③“科學(xué)家們用懷疑的眼光看待世界，用探索的精神尋找答案?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將科學(xué)探究與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，從而激發(fā)他們的探究興趣。

2.強(qiáng)化互動交流：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解科學(xué)探究的方法時，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究的過程。

2.評價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：由于時間限制，課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)相對較少，學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會，影響了他們對科學(xué)探究的理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解科學(xué)探究的方法時，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)，并通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方式驗(yàn)證自己的猜想。

2.豐富評價(jià)方式：我將嘗試采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科學(xué)小論文等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在條件允許的情況下，我將安排更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生的科學(xué)探究過程