Module 4 U1 Dad played the erhu.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊

Module4U1Dadplayedtheerhu.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版（一起）英語四年級下冊Module4U1Dadplayedtheerhu。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，如erhu,violin,music,enjoy等；理解課文內(nèi)容，掌握爸爸拉二胡的故事；能夠用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述家庭成員的興趣愛好，增強(qiáng)跨文化交流的意識；同時(shí)，通過了解不同國家的音樂文化，拓寬學(xué)生的國際視野，提升對多元文化的尊重和理解。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將提高英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握新單詞erhu,violin,music,enjoy等及其在句子中的正確運(yùn)用；

②理解課文內(nèi)容，能夠復(fù)述爸爸拉二胡的故事，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話；

③運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)對音樂的喜愛和欣賞。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)；

②正確理解課文中的文化背景，如二胡在中國音樂中的地位和意義；

③在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效溝通。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版（一起）英語四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如二胡、小提琴等樂器的圖片，以及爸爸拉二胡的場景圖片；相關(guān)視頻，展示二胡演奏的片段，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片，用于學(xué)生記憶新單詞；制作PPT，展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：在教室一角設(shè)置音樂欣賞區(qū)，播放二胡音樂，營造學(xué)習(xí)氛圍；設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示樂器圖片，如二胡和小提琴，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名字，激發(fā)學(xué)生對音樂文化的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道什么是二胡嗎？它是一種怎樣的樂器？

3.學(xué)生分享自己對二胡的了解，教師總結(jié)并簡要介紹二胡的起源、特點(diǎn)和演奏方式。

4.提問：你們想不想聽聽二胡演奏的聲音呢？

5.播放一段二胡演奏的片段，讓學(xué)生感受二胡的音色和魅力。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解課文內(nèi)容，掌握故事大意。

2.教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如erhu,violin,music,enjoy等。

3.教師通過PPT展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

4.教師講解過去時(shí)態(tài)的用法，并舉例說明。

5.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，如選擇題、填空題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師請學(xué)生上臺展示答案，講解解題思路。

4.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論課文中的問題，如“爸爸為什么喜歡拉二胡？”

5.小組代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得爸爸拉二胡的故事告訴我們什么？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)課文中的道德觀念。

3.教師提問：“你們還知道哪些樂器？它們有什么特點(diǎn)？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)他們對比不同樂器的音色和演奏方式。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們想不想自己動手拉二胡？”

2.學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)樂器的經(jīng)歷，教師鼓勵(lì)他們堅(jiān)持練習(xí)。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬爸爸拉二胡的場景。

4.學(xué)生上臺表演，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“你們知道我國有哪些著名的二胡演奏家嗎？”

2.學(xué)生分享自己所知，教師簡要介紹幾位著名的二胡演奏家。

3.教師提問：“你們覺得音樂對我們的生活有什么意義？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)音樂在陶冶情操、傳承文化等方面的作用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家人介紹二胡，并詢問家人喜歡的樂器。

3.教師提醒學(xué)生注意復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)雙邊互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中來。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如erhu,violin,music,enjoy等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話，如“Ienjoyplayingtheerhu.”（我喜歡拉二胡。）

-學(xué)生在閱讀和朗讀課文時(shí)，能夠理解并正確使用過去時(shí)態(tài)。

2.知識掌握：

-學(xué)生了解二胡的基本信息，包括它的起源、特點(diǎn)和演奏方式。

-學(xué)生能夠區(qū)分二胡和其他樂器，如小提琴，并描述它們的不同之處。

-學(xué)生掌握了過去時(shí)態(tài)的用法，能夠在句子中正確使用。

3.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，對中國的傳統(tǒng)音樂文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同國家和地區(qū)的音樂文化各有特色，增強(qiáng)了對多元文化的尊重和理解。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生在解決與課文相關(guān)的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和判斷。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，能夠總結(jié)所學(xué)知識，形成自己的學(xué)習(xí)策略。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，對家庭和父母的愛有了更深的體會。

-學(xué)生在欣賞二胡音樂時(shí)，能夠產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，提升審美情趣。

7.實(shí)際應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如向家人介紹二胡，分享對音樂的看法。

-學(xué)生在日常生活中，能夠用英語表達(dá)對音樂的喜愛和欣賞。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在講解二胡這一文化元素時(shí)，我嘗試引入相關(guān)的歷史故事和文化背景，讓學(xué)生在了解樂器的同時(shí)，也能感受到中國傳統(tǒng)文化之美。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示二胡的圖片和演奏視頻，使學(xué)生更加直觀地了解二胡的音色和演奏方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度較低，影響了課堂氛圍。

2.教學(xué)節(jié)奏掌握不夠精準(zhǔn)：在講解課文和詞匯時(shí)，由于時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全理解。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：由于時(shí)間有限，我對學(xué)生的課后作業(yè)反饋不夠及時(shí)，影響了學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我會嘗試采用更多的互動方式，如角色扮演、辯論等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和練習(xí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.加強(qiáng)課后作業(yè)反饋：我會利用課間和課后時(shí)間，對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

4.注重個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我會設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，以滿足他們的個(gè)性化需求。

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