2023三年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 5 鋪滿金色巴掌的水泥道說課稿 新人教版

2023三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元5鋪滿金色巴掌的水泥道說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《鋪滿金色巴掌的水泥道》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、分析、品味等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等語文核心素養(yǎng)。通過閱讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞自然美景，提高對(duì)語言的敏感度，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表達(dá)自己的感受。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化解讀，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力，提升審美情趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)自然美景的描寫和情感表達(dá)；2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行語言表達(dá)。

難點(diǎn)：1.深入理解課文中的意象和象征意義；2.將課文中的修辭手法靈活運(yùn)用到自己的寫作中。

解決辦法：1.通過分段閱讀、討論交流，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示自然美景，激發(fā)學(xué)生情感；3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，通過反復(fù)練習(xí)和反饋，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文，以便閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的自然風(fēng)景圖片、視頻，以及描繪秋天的詩歌和散文，以豐富教學(xué)情境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放書籍和資料，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示秋天的圖片，如落葉、金黃的田野等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？為什么？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《鋪滿金色巴掌的水泥道》。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文，教師分段朗讀，學(xué)生跟讀。

2.提問：課文中的水泥道有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書：金色、鋪滿。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么水泥道會(huì)鋪滿金色？

5.學(xué)生討論，教師總結(jié)：因?yàn)榍锾斓穆淙~。

6.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，如“水泥道像鋪了一層金子”、“樹葉兒在風(fēng)中跳起了舞”。

7.提問：這些修辭手法有什么作用？

8.學(xué)生回答，教師總結(jié)：使文章更加生動(dòng)形象，表達(dá)作者對(duì)秋天的喜愛。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生默讀課文，思考：課文中有哪些描寫自然美景的句子？

2.學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)并板書。

3.教師出示與課文相關(guān)的自然風(fēng)景圖片，讓學(xué)生嘗試用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描述。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：課文中的作者為什么喜歡秋天？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：因?yàn)榍锾煊忻利惖木吧胸S富的收獲。

3.提問：如果你是作者，你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛？

4.學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己最喜歡的秋天景色，并用自己的話進(jìn)行描述。

2.學(xué)生輪流發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：在日常生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用修辭手法來美化語言？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：在日常生活中，我們可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動(dòng)形象，表達(dá)自己的情感。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：課后閱讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》全文，嘗試用比喻、擬人等修辭手法描寫一個(gè)景物。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.課文內(nèi)容理解：

-秋天水泥道上的金色落葉景象。

-作者對(duì)秋天美景的喜愛和贊美。

-課文中的自然描寫和情感表達(dá)。

2.修辭手法運(yùn)用：

-比喻：將水泥道上的落葉比喻為鋪滿金子。

-擬人：將樹葉在風(fēng)中跳舞，賦予自然現(xiàn)象人的情感。

3.詞語積累：

-金色、鋪滿、景象、贊美、喜愛、情感。

4.朗讀與背誦：

-正確、流利、有感情地朗讀課文。

-背誦課文中的精彩段落。

5.寫作技巧：

-觀察自然美景，積累寫作素材。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動(dòng)形象。

6.思維能力培養(yǎng)：

-通過分析課文中的修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高分析問題的能力。

7.審美鑒賞能力：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的審美鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞水平。

8.語文素養(yǎng)提升：

-通過閱讀、分析、品味等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。

9.文化傳承：

-傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜美好生活的情感態(tài)度。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《鋪滿金色巴掌的水泥道》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示秋天的圖片和提問的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)課文有了初步的期待。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于秋天的描述不夠具體，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)秋天的觀察不夠細(xì)致。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，體驗(yàn)生活，這樣他們才能更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

在講授新課的過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如分段朗讀、討論交流等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于課文中的修辭手法也有了自己的理解和體會(huì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對(duì)語言運(yùn)用的掌握還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描述景物的練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用這些手法時(shí)，還是有些生硬，這說明他們?cè)谛揶o手法的運(yùn)用上還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于作者情感和寫作技巧的問題，學(xué)生們都能夠積極參與討論，這讓我感到很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，缺乏深度和廣度，這說明他們?cè)谒伎紗栴}的時(shí)候，還需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，讓他們能夠細(xì)致地觀察生活，體驗(yàn)生活。

2.在教學(xué)中，更多