人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第七單元《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第七單元《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

二年級下冊第91～92頁例題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自主探索計算方法，解決生活中的實際問題，使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），體驗算法多樣性。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受成功的喜悅。

教學(xué)重、難點：

重點：正確口算兩位數(shù)加兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）。

難點：了解多種算法，選擇最喜歡的計算方法。

教具、學(xué)具以及課件準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)過程設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。

出示91頁主題圖談話引入：小朋友，你去過我國風(fēng)景秀美的杭州千島湖嗎？千島湖上有一座美麗的島嶼，每年都會有許多人乘船到鳥島去游玩，仔細(xì)觀察，從圖中你了解到了那些信息？

（設(shè)計意圖：由談話引發(fā)春游的愿望，抓住孩子的興奮點，搭建生活平臺，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍）

二、探索交流，解決問題。

1、理解題意，明確問題

出示92頁主題圖。

小朋友們來到碼頭準(zhǔn)備坐船去鳥島，在碼頭上你看到了什么？

“限乘68人”是什么意思？

2、自主探索，合作交流

（1）想一想：如果按照順序上船，二（1）和二（2）班都坐著一艘船能坐下嗎？怎樣才能知道能不能呢？

教師板書：23+31=

教師引導(dǎo)學(xué)生想：怎樣計算呢？能不能改成我們已經(jīng)學(xué)過的口算？

學(xué)生匯報口算方法

得出：5468，所以坐不下。

引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化口算方法：這些方法你們喜歡哪種方法？誰能說說口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法？

板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算

從高位算起，用第一個加數(shù)加第二個加數(shù)的整十?dāng)?shù)，再用第一步計算的結(jié)果加第二個加數(shù)個位上的數(shù)。

（設(shè)計意圖：通過活動，讓學(xué)生尋求有用信息，收集信息，在整理信息的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的方法，重點是口算方法）

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。

1、看誰都能做對，并說說你是怎樣想的？

53+36=32+46=37+54=15+65=

2、買一個玩具汽車29元，玩具熊35元，各買1個共花多少錢？

（設(shè)計意圖：鞏固新知的掌握）

四、回顧整理，反思提升。

1、今天你學(xué)到了什么？有什么收獲？

2、你還有什么問題沒有解決，請說出來。

板書設(shè)計：

兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算）