1 學(xué)會尊重 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

1學(xué)會尊重（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“學(xué)會尊重”為主題，旨在通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到尊重他人、尊重自己、尊重社會的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和道德需求，設(shè)計了一系列互動性強(qiáng)、貼近生活的教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與中感受尊重，在實踐中學(xué)會尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、尊重規(guī)則、尊重文化的意識，提升道德判斷和評價能力。通過案例分析、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感，促進(jìn)其成為具有良好公民素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過道德與法治的基本知識，對尊重的概念有一定了解，但具體到如何在日常生活和學(xué)習(xí)中實踐尊重，他們的理解可能還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和人際關(guān)系較為關(guān)注，對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過小組討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實踐活動和互動學(xué)習(xí)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解和實踐尊重的過程中可能會遇到以下困難：一是對尊重的內(nèi)涵理解不夠深入，難以區(qū)分尊重與禮貌、尊重與服從的區(qū)別；二是面對現(xiàn)實生活中的沖突和矛盾時，難以正確運(yùn)用尊重的原則去解決問題；三是部分學(xué)生可能由于家庭或個人經(jīng)歷，對尊重的態(tài)度不夠端正，需要引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：尊重主題相關(guān)的視頻資料、圖片素材、案例分析文本

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、角色扮演道具、討論卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對尊重的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為尊重意味著什么？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于尊重的圖片或視頻片段，如人們相互幫助、禮貌待人等場景，讓學(xué)生初步感受尊重的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹尊重的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.尊重基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解尊重的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解尊重的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如尊重他人、尊重自己、尊重規(guī)則等。

詳細(xì)介紹尊重的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解尊重的具體表現(xiàn)。

3.尊重案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解尊重的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的尊重案例進(jìn)行分析，如尊重師長、尊重同學(xué)、尊重他人權(quán)利等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解尊重的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用尊重的原則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與尊重相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在日常生活中體現(xiàn)尊重”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對尊重的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尊重的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊重在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用尊重。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將尊重的理念應(yīng)用到實際生活中。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊重的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己在日常生活中如何體現(xiàn)尊重，以及如何幫助他人學(xué)會尊重。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵他們在完成作業(yè)的過程中積極思考，提高自己的道德素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-尊重他人權(quán)利的歷史故事：通過介紹歷史上的尊重他人權(quán)利的事件，如《權(quán)利法案》的頒布、民權(quán)運(yùn)動等，讓學(xué)生了解尊重他人權(quán)利的歷史背景和發(fā)展。

-國際尊重日的相關(guān)資料：提供關(guān)于國際尊重日的起源、目的和慶?；顒拥男畔?，讓學(xué)生認(rèn)識到尊重是一個全球性的價值觀。

-尊重多元文化的案例：收集不同文化背景下尊重他人文化的案例，如不同國家對待不同宗教、習(xí)俗的尊重方式，以拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與尊重主題相關(guān)的紀(jì)錄片，如《尊重的力量》、《多元文化與社會和諧》等，通過視覺感受來加深對尊重的理解。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)中的尊重活動，如文化交流、志愿者服務(wù)等，親身體驗尊重他人的意義。

-親子閱讀：建議家長與孩子一起閱讀關(guān)于尊重的書籍，如《尊重的力量》、《尊重與禮貌》等，通過親子閱讀增進(jìn)對尊重的理解和溝通。

-開展角色扮演：設(shè)計一系列角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)會如何在不同的社會角色中體現(xiàn)尊重，如在學(xué)校、家庭、公共場所等。

-創(chuàng)建尊重宣傳冊：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計關(guān)于尊重的宣傳冊，內(nèi)容包括尊重他人的重要性、尊重他人權(quán)利的案例和如何實踐尊重的方法，以提高學(xué)生的宣傳能力和對尊重的認(rèn)同感。

-組織辯論賽：舉辦以尊重為主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入思考尊重的內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

-開展尊重主題的寫作比賽：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于尊重的作文或故事，通過文字表達(dá)對尊重的理解和感悟。

-邀請專家講座：邀請道德教育專家或社會工作者來校進(jìn)行講座，分享關(guān)于尊重的實踐經(jīng)驗和社會意義，為學(xué)生提供專業(yè)視角。板書設(shè)計①尊重的定義與內(nèi)涵

-尊重他人

-尊重自己

-尊重規(guī)則

-尊重文化

②尊重