《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊

《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》主要內(nèi)容包括乘法的意義，計(jì)算方法，以及乘法與除法的聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，能夠進(jìn)行相應(yīng)的乘法運(yùn)算，并能將乘法與除法相互轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算，學(xué)生能夠理解乘法的本質(zhì)，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維；在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解乘法與除法的互逆關(guān)系；同時(shí)，通過設(shè)計(jì)乘法算式，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)學(xué)建模能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解乘法的意義。通過具體實(shí)例，如將物品分組，讓學(xué)生直觀地理解乘法的本質(zhì)，即相同加數(shù)的簡便運(yùn)算。

-重點(diǎn)二：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。通過示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用豎式計(jì)算方法，正確進(jìn)行乘法運(yùn)算。

-重點(diǎn)三：理解乘法與除法的互逆關(guān)系。通過實(shí)例，如將乘法算式轉(zhuǎn)換為除法算式，幫助學(xué)生理解乘除法的相互轉(zhuǎn)換。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算可能較為復(fù)雜，需要教師耐心引導(dǎo)，通過分步驟講解和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握。

-難點(diǎn)二：進(jìn)位乘法的處理。在計(jì)算過程中，當(dāng)乘法結(jié)果產(chǎn)生進(jìn)位時(shí)，學(xué)生可能容易出錯(cuò)，教師需強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并通過具體例子演示如何正確處理進(jìn)位。

-難點(diǎn)三：乘法與除法的靈活運(yùn)用。學(xué)生需要理解乘除法的互逆關(guān)系，并能靈活地在乘除法之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，這需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際問題解決來逐步提高。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解乘法的意義和計(jì)算法則，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

2.實(shí)例分析法：通過具體的例子，如物品分組，幫助學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示乘法算式的計(jì)算過程，直觀演示計(jì)算步驟。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和興趣。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）進(jìn)行操作演示，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”的乘法運(yùn)算，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何用乘法表示重復(fù)加法？”、“乘法運(yùn)算中進(jìn)位如何處理？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乘法運(yùn)算的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解乘法運(yùn)算的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過實(shí)際生活案例，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，引出“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”的乘法運(yùn)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法運(yùn)算的計(jì)算法則，結(jié)合實(shí)例如“23×4”的豎式計(jì)算，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組練習(xí)乘法運(yùn)算，互相檢查和糾正錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乘法運(yùn)算的計(jì)算法則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法運(yùn)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解乘法運(yùn)算的計(jì)算法則，掌握乘法運(yùn)算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”的乘法運(yùn)算練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，供學(xué)生課后練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的提交和反饋。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》是蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊的重要章節(jié)，以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、乘法的意義

1.乘法的定義：乘法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)（乘數(shù)）加到自身若干次（被乘數(shù)）的運(yùn)算。

2.乘法的性質(zhì)：乘法滿足交換律、結(jié)合律和分配律。

3.乘法的應(yīng)用：乘法在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如計(jì)算總價(jià)、面積、體積等。

二、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則

1.豎式計(jì)算方法：先從個(gè)位開始，用一位數(shù)分別乘以兩、三位數(shù)的每一位數(shù)，然后按照從低位到高位的順序進(jìn)行計(jì)算，最后將結(jié)果相加。

2.進(jìn)位處理：當(dāng)乘法結(jié)果產(chǎn)生進(jìn)位時(shí)，需要將進(jìn)位加到下一位數(shù)的乘法運(yùn)算中。

3.估算：在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，可以先估算結(jié)果的大小，以便于檢查計(jì)算的正確性。

三、乘法與除法的互逆關(guān)系

1.乘除法的互逆關(guān)系：乘法和除法是互逆運(yùn)算，即一個(gè)乘法算式可以通過除法運(yùn)算得到原來的數(shù)。

2.乘除法的關(guān)系：乘法運(yùn)算的結(jié)果可以通過除法運(yùn)算進(jìn)行驗(yàn)證，反之亦然。

四、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用

1.解決實(shí)際問題：通過乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品的價(jià)格、計(jì)算物體的面積等。

2.數(shù)據(jù)分析：利用乘法運(yùn)算對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，如計(jì)算平均值、求和等。

五、乘法運(yùn)算的拓展

1.乘法口訣：掌握乘法口訣，提高乘法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。

2.乘法分配律：理解乘法分配律的意義，并能靈活運(yùn)用。

3.乘法結(jié)合律：理解乘法結(jié)合律的意義，并能靈活運(yùn)用。

六、教學(xué)建議

1.注重學(xué)生的直觀感受：通過實(shí)物教具、圖片、動(dòng)畫等手段，幫助學(xué)生理解乘法的意義和計(jì)算法則。

2.加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作：鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作，如用小棒、計(jì)數(shù)器等，進(jìn)行乘法運(yùn)算的練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力：通過大量的練習(xí)，提高學(xué)生的乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

4.注重學(xué)生的思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

七、總結(jié)

本章節(jié)主要介紹了乘法的意義、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則、乘法與除法的互逆關(guān)系以及乘法運(yùn)算的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠掌握乘法運(yùn)算的基本技能，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的直觀感受、動(dòng)手操作和思維發(fā)展，幫助學(xué)生全面掌握本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。七、板書設(shè)計(jì)①乘法的意義

-乘法定義：相同加數(shù)的簡便運(yùn)算

-乘法性質(zhì)：交換律、結(jié)合律、分配律

-乘法應(yīng)用：計(jì)算總價(jià)、面積、體積等

②兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則

-豎式計(jì)算步驟：個(gè)位開始，逐位相乘，低位到高位相加

-進(jìn)位處理：產(chǎn)生進(jìn)位時(shí)，加到下一位

-估算方法：估算結(jié)果大小，檢查計(jì)算正確性

③乘法與除法的互逆關(guān)系

-乘除互逆：乘法運(yùn)算可以通過除法驗(yàn)證，反之亦然

-乘除關(guān)系：乘法結(jié)果可驗(yàn)證，乘除法關(guān)系密切

④乘法運(yùn)算的應(yīng)用

-解決實(shí)際問題：計(jì)算商品價(jià)格、物體面積等

-數(shù)據(jù)分析：計(jì)算平均值、求和等

⑤乘法運(yùn)算的拓展

-乘法口訣：提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性

-乘法分配律：靈活運(yùn)用

-乘法結(jié)合律：靈活運(yùn)用八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，如購物、游戲等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)乘法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)，注重實(shí)踐：除了傳統(tǒng)的講授法，我還引入了小組合作、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)乘法，提高他們的動(dòng)手能力和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在較大差異，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在教學(xué)過程中嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然存在依賴講授法過多，學(xué)生參與度不夠的情況。

3.評(píng)價(jià)方式過于單一：目前主要依靠作業(yè)和考試成績來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采取分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自己的位置。

2.為了解決教學(xué)方法單一的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，積極參與課堂活動(dòng)。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試多元化的評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)