北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院《文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院

《文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個(gè)小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在研究方案的設(shè)計(jì)中，需要明確研究的目標(biāo)和研究問(wèn)題。假設(shè)你要研究智能手機(jī)對(duì)青少年社交能力的影響，以下哪個(gè)研究問(wèn)題更具有針對(duì)性？（）A.智能手機(jī)如何改變了青少年的社交方式？B.青少年使用智能手機(jī)的頻率和時(shí)長(zhǎng)是多少？C.智能手機(jī)對(duì)青少年社交能力是促進(jìn)還是阻礙？D.不同品牌的智能手機(jī)對(duì)青少年社交能力的影響有何差異？2、在實(shí)驗(yàn)研究中，控制實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的條件是確保研究結(jié)果可靠的關(guān)鍵。比如，研究一種新的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，除了教學(xué)方法不同，以下哪個(gè)因素也應(yīng)該保持相同？（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和課后作業(yè)量B.教師的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力C.教室的環(huán)境布置和教學(xué)設(shè)備D.學(xué)校的地理位置和周邊環(huán)境3、在研究設(shè)計(jì)中，樣本量的大小會(huì)影響研究的精度和可靠性。如果資源有限，但又希望得到較為可靠的研究結(jié)果，以下哪種方法可以在一定程度上彌補(bǔ)樣本量不足的問(wèn)題？（）A.增加測(cè)量的次數(shù)B.選擇更復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)方法C.擴(kuò)大研究的范圍D.提高測(cè)量工具的精度4、對(duì)于研究城市規(guī)劃對(duì)居民生活質(zhì)量的影響，以下哪種研究方法能夠提供更直觀的證據(jù)？（）A.居民滿意度調(diào)查B.對(duì)城市空間布局的量化分析C.對(duì)比不同城市的規(guī)劃案例D.實(shí)地觀察居民的日?；顒?dòng)5、在研究某一地區(qū)的語(yǔ)言變體和語(yǔ)言變化時(shí)，以下哪種研究方式能夠更敏銳地捕捉到細(xì)微的差異和動(dòng)態(tài)？（）A.實(shí)地語(yǔ)言調(diào)查B.語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)方法C.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的訪談和觀察D.以上方法綜合運(yùn)用6、在研究結(jié)果的解釋階段，需要結(jié)合研究的背景和相關(guān)理論進(jìn)行綜合分析。假設(shè)你的研究發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)效果不明顯，以下哪個(gè)解釋更合理？（）A.該教學(xué)方法本身存在缺陷，不適合數(shù)學(xué)教學(xué)B.學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方法的接受度較低，沒(méi)有積極配合C.研究時(shí)間太短，還未充分體現(xiàn)教學(xué)方法的效果D.以上都有可能7、在研究方法的選擇上，需要考慮研究對(duì)象的特點(diǎn)。如果研究對(duì)象是難以直接觀察和測(cè)量的心理現(xiàn)象，以下哪種方法可能更適合？（）A.調(diào)查法，通過(guò)問(wèn)卷和訪談收集數(shù)據(jù)B.實(shí)驗(yàn)法，在控制條件下進(jìn)行研究C.心理測(cè)量法，使用標(biāo)準(zhǔn)化的量表和工具D.內(nèi)容分析法，對(duì)文本資料進(jìn)行分析8、在探索某個(gè)地區(qū)的歷史文化變遷過(guò)程中，需要綜合多種資料和證據(jù)。以下哪種資料來(lái)源對(duì)于理解該地區(qū)在特定歷史時(shí)期的社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)狀況最為關(guān)鍵？（）A.當(dāng)?shù)氐拿耖g傳說(shuō)和故事，反映了民眾對(duì)過(guò)去的記憶和想象B.古代文人的詩(shī)詞作品，描繪了當(dāng)時(shí)的風(fēng)土人情C.官方的歷史文獻(xiàn)和檔案記錄，包含詳細(xì)的人口、稅收和土地等信息D.現(xiàn)代學(xué)者的研究論文，提供了對(duì)該地區(qū)歷史的最新解讀和分析9、在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的研究時(shí)，研究人員要求參與者每天記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和感受。然而，部分參與者由于忘記記錄或者記錄不完整，可能會(huì)對(duì)研究產(chǎn)生怎樣的影響？（）A.能夠準(zhǔn)確分析語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的有效性B.使研究結(jié)果更具普遍性和推廣性C.影響對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的全面了解和分析D.促進(jìn)新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的發(fā)現(xiàn)10、在社會(huì)學(xué)研究中，研究者想要了解某個(gè)少數(shù)民族的文化傳統(tǒng)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。但由于語(yǔ)言障礙和文化差異，研究者在與研究對(duì)象交流和理解上存在困難。這可能會(huì)對(duì)研究造成什么影響？（）A.深入挖掘少數(shù)民族文化的內(nèi)涵和價(jià)值B.準(zhǔn)確呈現(xiàn)少數(shù)民族的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)C.導(dǎo)致研究結(jié)果的偏差和不完整D.推動(dòng)少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展11、在教育研究中，研究問(wèn)題的界定需要清晰明確。假設(shè)要研究某種新的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，以下哪種對(duì)研究問(wèn)題的表述更具可操作性和研究?jī)r(jià)值？（）A.探究新教學(xué)方法是否能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.比較新教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法在提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面的差異C.分析新教學(xué)方法如何全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)D.研究新教學(xué)方法對(duì)所有學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的普遍影響12、在研究的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中，需要考慮可能對(duì)研究對(duì)象和社會(huì)造成的不良影響。假設(shè)你要進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于基因編輯技術(shù)的研究，以下哪個(gè)方面的風(fēng)險(xiǎn)最需要關(guān)注？（）A.技術(shù)操作失誤導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗B.研究成果被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手竊取C.基因編輯可能引發(fā)的倫理和法律問(wèn)題D.實(shí)驗(yàn)設(shè)備損壞造成經(jīng)濟(jì)損失13、觀察研究法可以獲取直觀的研究資料。在進(jìn)行自然觀察時(shí)，如果要研究幼兒園兒童的游戲行為，以下哪種觀察方式最可能影響觀察結(jié)果的客觀性？（）A.參與式觀察，研究者作為游戲的一員與兒童一起玩B.非參與式觀察，研究者在一旁安靜觀察并不干預(yù)C.隱蔽式觀察，兒童不知道自己被觀察D.公開(kāi)式觀察，兒童知道有人在觀察他們14、在文獻(xiàn)綜述過(guò)程中，對(duì)大量文獻(xiàn)的評(píng)估和綜合是關(guān)鍵。假設(shè)您正在撰寫(xiě)關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的文獻(xiàn)綜述。以下哪種方法最能有效地篩選和整合相關(guān)文獻(xiàn)？（）A.按照發(fā)表時(shí)間順序，依次對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)B.根據(jù)文獻(xiàn)的引用次數(shù)，優(yōu)先選擇高引用的文獻(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)研究C.以研究方法為標(biāo)準(zhǔn)，將文獻(xiàn)分為實(shí)證研究和理論研究進(jìn)行分別綜述D.圍繞研究主題，確定關(guān)鍵問(wèn)題和概念，有針對(duì)性地選擇和整合文獻(xiàn)15、在數(shù)據(jù)分析階段，選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法是得出正確結(jié)論的關(guān)鍵。對(duì)于一組正態(tài)分布的數(shù)據(jù)，想要比較兩個(gè)不同處理?xiàng)l件下的均值差異，應(yīng)采用哪種統(tǒng)計(jì)方法？（）A.卡方檢驗(yàn)B.方差分析C.相關(guān)分析D.因子分析16、在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于新型藥物療效的臨床試驗(yàn)時(shí)，研究人員需要選擇合適的研究方法。以下哪種研究方法最能準(zhǔn)確評(píng)估藥物的長(zhǎng)期效果和潛在副作用？（）A.短期的隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)B.長(zhǎng)期的隊(duì)列研究C.個(gè)案分析D.實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)17、對(duì)于一項(xiàng)關(guān)于大腦認(rèn)知功能的研究，以下哪種技術(shù)手段能夠提供高分辨率的大腦活動(dòng)圖像？（）A.功能性磁共振成像（fMRI），檢測(cè)血液氧合水平變化B.正電子發(fā)射斷層掃描（PET），追蹤放射性示蹤劑的分布C.腦電圖（EEG），記錄大腦的電生理活動(dòng)D.腦磁圖（MEG），測(cè)量大腦磁場(chǎng)的變化18、在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于公共政策滿意度的研究時(shí)，需要考慮到不同群體的差異。以下哪個(gè)群體的滿意度調(diào)查最難獲取真實(shí)有效的數(shù)據(jù)？（）A.政府工作人員B.弱勢(shì)群體C.高收入群體D.中青年群體19、在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于城市規(guī)劃對(duì)居民生活質(zhì)量影響的研究時(shí)，需要收集居民的主觀感受和意見(jiàn)。以下哪種數(shù)據(jù)收集方法最能充分反映居民的多樣化觀點(diǎn)？（）A.焦點(diǎn)小組討論B.個(gè)人訪談C.在線調(diào)查問(wèn)卷D.社區(qū)座談會(huì)解釋：個(gè)人訪談獲取的觀點(diǎn)相對(duì)有限。在線調(diào)查問(wèn)卷可能存在回答不認(rèn)真等問(wèn)題。社區(qū)座談會(huì)參與人數(shù)可能有限。焦點(diǎn)小組討論將具有相似背景或經(jīng)歷的居民聚集在一起，通過(guò)互動(dòng)和討論，能夠激發(fā)不同的觀點(diǎn)和想法，更充分地反映居民的多樣化觀點(diǎn)，深入了解他們對(duì)城市規(guī)劃和生活質(zhì)量的看法20、在進(jìn)行跨文化研究時(shí)，需要考慮文化差異對(duì)研究結(jié)果的影響。假設(shè)要研究不同文化背景下人們的消費(fèi)觀念，以下哪個(gè)因素最需要特別關(guān)注？（）A.收入水平B.教育程度C.宗教信仰D.年齡結(jié)構(gòu)21、在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，需要對(duì)大量的文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析。以下關(guān)于文獻(xiàn)綜述的目的，正確的是：（）A.簡(jiǎn)單羅列前人的研究成果，不做任何評(píng)價(jià)B.只是為了證明自己的研究是獨(dú)特的，前人沒(méi)有做過(guò)C.總結(jié)前人的研究，發(fā)現(xiàn)研究的空白和不足之處，為自己的研究提供基礎(chǔ)和方向D.隨意選擇一些文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀和引用，不考慮其相關(guān)性和權(quán)威性22、在統(tǒng)計(jì)學(xué)研究中，假設(shè)檢驗(yàn)是常用的推斷方法之一。假設(shè)要檢驗(yàn)一種新的教學(xué)方法是否能顯著提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，以下哪種假設(shè)更合理？（）A.新教學(xué)方法下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)差異B.新教學(xué)方法下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)顯著低于傳統(tǒng)教學(xué)方法C.新教學(xué)方法下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)顯著高于傳統(tǒng)教學(xué)方法D.新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)影響不確定23、在學(xué)術(shù)研究中，引用二手資料時(shí)需要謹(jǐn)慎。以下關(guān)于二手資料引用的描述，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.二手資料經(jīng)過(guò)多次引用和傳播，其準(zhǔn)確性和可靠性無(wú)需再考證B.引用二手資料時(shí)，應(yīng)該盡量追溯到原始資料進(jìn)行核實(shí)和引用C.二手資料的引用可以替代自己對(duì)原始數(shù)據(jù)的收集和分析D.只要二手資料來(lái)源權(quán)威，就可以放心引用，無(wú)需考慮其時(shí)效性24、在一項(xiàng)關(guān)于植物生長(zhǎng)與環(huán)境因素關(guān)系的研究中，如果實(shí)驗(yàn)中對(duì)環(huán)境因素的控制不夠精確，比如溫度和濕度波動(dòng)較大，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生怎樣的影響？（）A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果更能反映植物在自然環(huán)境中的真實(shí)生長(zhǎng)情況B.可能使植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)較大誤差，難以得出準(zhǔn)確的結(jié)論C.有助于發(fā)現(xiàn)植物對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，拓展研究的深度D.不會(huì)對(duì)研究產(chǎn)生明顯影響，只要實(shí)驗(yàn)周期足夠長(zhǎng)25、研究的可重復(fù)性是科學(xué)研究的重要原則之一。如果一項(xiàng)研究的結(jié)果難以被其他研究者重復(fù)，可能的原因是什么？（）A.研究方法不夠詳細(xì)和清晰，其他研究者無(wú)法準(zhǔn)確復(fù)制B.研究使用了獨(dú)特的樣本或?qū)嶒?yàn)條件，難以在其他情境中再現(xiàn)C.研究過(guò)程中存在誤差或偏差，導(dǎo)致結(jié)果不可靠D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）在學(xué)術(shù)研究中，如何培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)寫(xiě)作風(fēng)格？請(qǐng)闡述良好學(xué)術(shù)寫(xiě)作風(fēng)格的特點(diǎn)，如準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、連貫性等，分析常見(jiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、表述不清等，并提出提高學(xué)術(shù)寫(xiě)作水平的方法和建議，如多讀優(yōu)秀論文、進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)等。2、（本題5分）闡述如何在科研中正確引用他人的研究成果，避免抄襲和剽竊。包括引用的格式規(guī)范、引用的適度性以及如何通過(guò)引用增強(qiáng)自己研究的可信度。3、（本題5分）闡述如何在科研中處理好個(gè)人研究與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系。包括如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作配合、如何解決個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的沖突等方面，并舉例說(shuō)明。4、（本題5分）如何在科研中處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系？請(qǐng)論述理論研究如何為實(shí)踐提供指導(dǎo)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)如何促進(jìn)理論的發(fā)展和完善，以及如何通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證和修正理論模型。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）一個(gè)研究小組對(duì)某一地區(qū)的教育公平問(wèn)題進(jìn)行研究。但在研究中，發(fā)現(xiàn)教育資源的分配不均，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不完善，且社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響復(fù)雜。請(qǐng)分析如何綜合考慮這些因素，以深入探討教育公平問(wèn)題。2、（本題5分）一位研究生想要探究某種新型材料在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用潛力。在實(shí)驗(yàn)和模擬分析中，發(fā)現(xiàn)材料的性能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范尚不明確。請(qǐng)分析標(biāo)準(zhǔn)不明確對(duì)研究的阻礙，并提出建立統(tǒng)一測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的建議。3、（本題5分）某大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)正在研究一種新型抗癌藥物的療效。他們進(jìn)行了臨床試驗(yàn)，將患者分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組使用新型藥物，對(duì)照組使用傳統(tǒng)藥物。然而，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分患者未能嚴(yán)格按照用藥要求，且存在中途退出的情況。請(qǐng)分析這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生的影響，以及應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和管理以提高研究的可靠性。4、（本題5分）一位學(xué)者想要研究某一地區(qū)的民俗文化變遷與旅游開(kāi)發(fā)的關(guān)系。他通過(guò)實(shí)地考察和當(dāng)?shù)鼐用裨L談來(lái)進(jìn)行，但旅游開(kāi)發(fā)的階段性和不均衡性，以及居民對(duì)民俗文化的理解差異，都可能影響研究結(jié)果。請(qǐng)分析這些因素對(duì)研究的挑戰(zhàn)，并提出解決思路。5、（本題5分）一位學(xué)者試圖研究不同教學(xué)方法對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力的提升效果。選取了三個(gè)班級(jí)，分別采用講授法、討論法和實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué)。一段時(shí)間后，通過(guò)對(duì)學(xué)生作文的評(píng)分來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。但在評(píng)分過(guò)程中，不同評(píng)分者的標(biāo)準(zhǔn)存在較大差異。請(qǐng)分析這種差異可能帶來(lái)的影響，并提出確保評(píng)分一致性的方法。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）在社會(huì)科學(xué)研究中，比較研究法常用于分析不同文化、制度或現(xiàn)象之間的差異和相似性。詳細(xì)論述比較研究法的類型，如橫向比較和縱向比較，分析比較研究的設(shè)計(jì)原則和步驟，討論在比較研究中如何控制干擾因素和確保可比性，