7 什么比獵豹的速度更快 （說課稿）-2024-2025統(tǒng)編版語文五年級上冊

7什么比獵豹的速度更快（說課稿）-2024-2025統(tǒng)編版語文五年級上冊主備人備課成員教材分析《什么比獵豹的速度更快》選自2024-2025統(tǒng)編版語文五年級上冊。本課是一篇科普類文章，通過介紹不同動物的速度，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。課文內(nèi)容豐富，語言生動，適合五年級學(xué)生閱讀。教學(xué)時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和語文能力。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同動物的速度，提升學(xué)生對自然界的認知，培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣和探究能力；2.語文素養(yǎng)：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力、表達能力和審美鑒賞能力；3.人文素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物世界，培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊重自然的人文情懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，把握不同動物速度的比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

②學(xué)習(xí)作者運用比喻、排比等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達能力和審美能力。

2.教學(xué)難點，

①理解科學(xué)知識，如動物速度的測量方法，以及這些知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

②培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題，對動物速度的多樣性進行深入探究。

③引導(dǎo)學(xué)生將課文中的科學(xué)知識與其他學(xué)科知識相聯(lián)系，如數(shù)學(xué)中的比例計算等。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《什么比獵豹的速度更快》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與動物速度相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備測量速度的簡單工具，如秒表、計時器等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論空間，并準備實驗操作臺，以便進行簡單的速度測量實驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于獵豹和其他動物速度的科普視頻。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“動物速度”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“獵豹的速度是如何測量的？”“為什么獵豹的速度如此快？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物速度的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動物速度的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述獵豹追捕獵物的故事，引出“什么比獵豹的速度更快”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解動物速度的測量方法和不同動物的速度比較，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并討論如何比較動物速度。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么鳥類通常比地面動物跑得快？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗動物速度比較的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解動物速度的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握比較動物速度的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動物速度的知識，掌握比較動物速度的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于動物速度的拓展閱讀作業(yè)，如查找其他動物的速度信息。

提供拓展資源：提供與動物速度相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生提出自己的觀點。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如制作動物速度比較的圖表。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何更有效地進行科學(xué)研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物速度知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物速度的科普書籍：介紹不同動物的速度、速度的測量方法以及速度在動物生存中的重要性。

（2）動物速度的紀錄片：通過真實記錄，展示動物在自然界的速度競賽，如獵豹追捕獵物、鳥類在空中飛翔等。

（3）動物速度的科學(xué)研究報告：介紹科學(xué)家們對動物速度的研究成果，如速度的生理機制、速度的遺傳因素等。

2.拓展建議：

（1）動物速度的探索：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解不同動物的速度特點，如獵豹、獵狗、鴕鳥等陸地動物，以及鳥類、魚類等水陸兩棲動物的速度。

（2）速度測量方法的研究：讓學(xué)生了解速度的測量方法，如使用秒表、測速帶等工具，進行簡單的速度測量實驗。

（3）速度在動物生存中的重要性：引導(dǎo)學(xué)生思考速度在動物生存和繁衍中的作用，如捕食、逃避天敵、尋找配偶等。

（4）動物速度的遺傳與進化：探討速度在動物遺傳和進化中的作用，如獵豹的快速奔跑能力可能與其祖先的生存環(huán)境有關(guān)。

（5）速度與人類生活的關(guān)聯(lián)：讓學(xué)生思考速度在人類生活中的應(yīng)用，如交通工具、體育競賽等。

（6）動物速度的比較：讓學(xué)生通過查閱資料，比較不同動物的速度，分析影響動物速度的因素，如體型、體重、肌肉結(jié)構(gòu)等。

（7）速度與能量的關(guān)系：探討速度與動物能量消耗的關(guān)系，如獵豹在高速奔跑時的能量需求。

（8）速度與生態(tài)系統(tǒng)：分析速度在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如食物鏈、食物網(wǎng)中的能量傳遞等。

（9）速度與環(huán)境保護：引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對動物速度的影響，如環(huán)境污染、棲息地破壞等。

（10）速度與科技創(chuàng)新：探討速度在科技創(chuàng)新中的應(yīng)用，如高速列車、高速飛機等。板書設(shè)計1.重點