《小小護綠隊：3 小區(qū)護綠監(jiān)督隊》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《小小護綠隊：3小區(qū)護綠監(jiān)督隊》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版《小小護綠隊》單元，具體內(nèi)容為“3小區(qū)護綠監(jiān)督隊”。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將了解小區(qū)護綠的重要性，學(xué)習如何組建護綠監(jiān)督隊，掌握基本的護綠監(jiān)督方法和技巧。教學(xué)內(nèi)容包括：小區(qū)護綠的意義、護綠監(jiān)督隊的組建、護綠監(jiān)督的具體措施等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生將通過參與小區(qū)護綠監(jiān)督活動，提升環(huán)保意識，學(xué)會團隊合作，發(fā)展問題解決能力，同時增強對社會公共事務(wù)的關(guān)注和參與度。通過實踐活動，學(xué)生將學(xué)會如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)科學(xué)探究和終身學(xué)習的態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：明確小區(qū)護綠的意義和方法。

-詳細列明：

-理解小區(qū)綠化對于改善居住環(huán)境、提高生活質(zhì)量的重要性。

-掌握護綠監(jiān)督的基本原則，如定期巡查、記錄發(fā)現(xiàn)問題、提出整改建議。

-學(xué)習如何通過社區(qū)合作，共同維護小區(qū)綠化。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：如何有效組織護綠監(jiān)督隊，并實施監(jiān)督。

-詳細列明：

-難點一：組織團隊，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作能力。例如，如何選舉隊長，如何分配任務(wù)，如何協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系。

-難點二：實施監(jiān)督，提高學(xué)生的觀察力和問題分析能力。例如，如何制定監(jiān)督計劃，如何記錄問題，如何分析問題產(chǎn)生的原因。

-難點三：溝通與反饋，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和溝通技巧。例如，如何向社區(qū)管理者提出建議，如何反饋監(jiān)督結(jié)果，如何處理不同意見。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多功能教室、筆記本電腦、投影儀、白板、記號筆

-課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動平臺

-信息化資源：小區(qū)綠化圖片、視頻資料、護綠監(jiān)督手冊模板

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實地考察、社區(qū)訪談教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習一個非常有意義的話題——小區(qū)護綠監(jiān)督隊。在我們的生活中，小區(qū)的綠化環(huán)境對我們的生活品質(zhì)有著重要的影響。那么，你們知道為什么小區(qū)綠化對我們這么重要嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認真傾聽，并總結(jié)：“確實，小區(qū)綠化可以美化環(huán)境，凈化空氣，還能為我們的生活帶來寧靜和舒適。那么，今天我們就來探討如何組建一支小區(qū)護綠監(jiān)督隊，共同保護我們的綠色家園。”

二、新課講授

1.老師展示小區(qū)綠化圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，請大家看這些圖片，你們覺得小區(qū)綠化有哪些作用？”

2.學(xué)生們積極發(fā)言，老師總結(jié)：“小區(qū)綠化可以美化環(huán)境、凈化空氣、提供休閑場所等。那么，我們?nèi)绾谓M建一支護綠監(jiān)督隊呢？”

3.老師講解護綠監(jiān)督隊的組建步驟：

-確定隊長：通過民主選舉產(chǎn)生隊長，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作。

-分配任務(wù)：根據(jù)隊員特長，分配巡查、記錄、反饋等任務(wù)。

-制定計劃：明確巡查時間、巡查路線、巡查內(nèi)容等。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，在巡查過程中，你們可能會遇到哪些問題？如何解決這些問題？”

5.學(xué)生們展開討論，老師總結(jié)：“在巡查過程中，可能會遇到植物病蟲害、垃圾亂丟、損壞綠化設(shè)施等問題。解決這些問題需要我們具備觀察力、分析問題和解決問題的能力?！?/p>

三、實踐活動

1.老師組織學(xué)生分組，每組選出隊長，分配任務(wù)，制定巡查計劃。

2.學(xué)生們分組進行實地巡查，觀察小區(qū)綠化情況，記錄問題。

3.學(xué)生們回到教室，分享巡查成果，討論解決方案。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)巡查過程中遇到的問題和解決方法。

四、總結(jié)與反思

1.老師對學(xué)生的巡查成果進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

2.學(xué)生們反思自己在巡查過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過今天的實踐活動，你們有什么收獲？”

4.學(xué)生們積極發(fā)言，老師總結(jié)：“通過參與護綠監(jiān)督活動，我們不僅了解了小區(qū)綠化的重要性，還學(xué)會了如何組建團隊、解決問題。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注小區(qū)綠化，為我們的綠色家園貢獻自己的力量?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，與家人一起觀察小區(qū)綠化情況，記錄問題，并思考解決方案?！?/p>

2.學(xué)生們認真完成作業(yè)，老師檢查作業(yè)完成情況。

六、教學(xué)延伸

1.老師組織學(xué)生參加社區(qū)護綠活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

2.學(xué)生們積極參與，為小區(qū)綠化貢獻自己的力量。

3.老師鼓勵學(xué)生們在日常生活中，關(guān)注環(huán)保，養(yǎng)成良好習慣。知識點梳理1.小區(qū)綠化的重要性

-改善居住環(huán)境，提高生活質(zhì)量

-凈化空氣，降低噪音污染

-提供休閑場所，增強居民幸福感

2.護綠監(jiān)督隊的組建

-隊長的選舉與職責

-團隊成員的分工與合作

-制定巡查計劃與監(jiān)督流程

3.護綠監(jiān)督的具體措施

-定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題

-記錄問題，分析原因

-提出整改建議，跟蹤落實

4.護綠監(jiān)督中的溝通與協(xié)調(diào)

-與社區(qū)居民的溝通

-與物業(yè)管理方的協(xié)調(diào)

-與政府部門的信息反饋

5.護綠監(jiān)督的技巧

-觀察力：細致觀察綠化狀況，發(fā)現(xiàn)潛在問題

-分析力：分析問題產(chǎn)生的原因，提出合理建議

-解決力：針對問題，提出切實可行的解決方案

6.環(huán)保意識與責任感

-增強環(huán)保意識，關(guān)注生態(tài)環(huán)境

-培養(yǎng)社會責任感，參與社區(qū)公益活動

-提高自我管理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣

7.團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力

-學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)

-培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)團隊工作

-增強溝通能力，有效表達自己的觀點

8.實踐能力與創(chuàng)新能力

-將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，解決實際問題

-開拓思維，勇于創(chuàng)新，提出新的解決方案

-提高動手能力，掌握實際操作技能

9.終身學(xué)習與自我提升

-養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣，不斷提升自己

-主動關(guān)注環(huán)保動態(tài)，了解相關(guān)政策法規(guī)

-積極參與社會實踐活動，鍛煉自己的能力教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了《小區(qū)護綠監(jiān)督隊》這一課的學(xué)習，讓我有一些深刻的體會和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計非常貼近學(xué)生的生活實際。孩子們對小區(qū)的環(huán)境都非常熟悉，這樣的教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)他們的興趣，讓他們在參與中學(xué)習，在學(xué)習中成長。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生討論到小區(qū)里的一些問題時，他們的眼神中充滿了關(guān)注和責任感，這讓我感到非常欣慰。

在課堂上，我嘗試讓每個學(xué)生都參與到護綠監(jiān)督隊的組建和活動中來。通過角色扮演，他們不僅學(xué)會了如何合作，還學(xué)會了如何溝通和表達。我發(fā)現(xiàn)，那些平時不太愛說話的學(xué)生在扮演監(jiān)督員的角色時，也變得積極主動起來。這讓我意識到，通過實踐活動，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論如何制定巡查計劃時，有些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道從何入手。這讓我反思，是否在平時的教學(xué)中，我過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何將理論知識應(yīng)用到實際操作中。

另外，我還注意到，在討論如何與社區(qū)管理者溝通時，有些學(xué)生顯得有些緊張。這可能是由于他們?nèi)狈ι鐣煌慕?jīng)驗。于是，我在課堂上特意安排了模擬情境，讓學(xué)生們練習如何禮貌地提出建議和反饋。通過這樣的練習，我希望他們能夠克服緊張情緒，勇敢地表達自己的觀點。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。例如，