《第二單元 程序世界中的圖形繪制 8 繪制基本幾何圖形》說課稿-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)六年級上冊

《第二單元程序世界中的圖形繪制8繪制基本幾何圖形》說課稿-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)六年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《第二單元程序世界中的圖形繪制8繪制基本幾何圖形》旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握繪制基本幾何圖形的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和編程思維能力。通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)編程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐學(xué)會分解問題、抽象模型。

2.提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過繪制幾何圖形的過程，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生在圖形繪制中嘗試不同的算法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：繪制基本幾何圖形的方法和步驟，包括正方形、矩形、圓形、三角形等。

難點(diǎn)：幾何圖形的精確繪制和算法設(shè)計(jì)，特別是在編程中實(shí)現(xiàn)圖形的縮放、旋轉(zhuǎn)和對稱。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作演示，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握繪制基本圖形的步驟。

2.分組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)算法來處理圖形的變換。

3.利用案例教學(xué)，提供典型圖形繪制的示例，幫助學(xué)生理解算法的應(yīng)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的編程語言和工具，以突破圖形繪制的難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，講解基本幾何圖形的繪制原理。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在編程實(shí)踐中學(xué)習(xí)繪制圖形。

3.運(yùn)用案例分析法，通過實(shí)際案例讓學(xué)生理解算法在圖形繪制中的應(yīng)用。

4.互動式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，增強(qiáng)課堂參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的幾何圖形，如建筑、家具等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖形是如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用編程技術(shù)繪制的。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過的基本編程概念，如變量、循環(huán)、條件語句等，為繪制圖形做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解繪制基本幾何圖形的方法和步驟，包括正方形、矩形、圓形、三角形等。

-舉例說明：通過具體例子展示如何使用編程語言繪制這些圖形，如使用turtle庫進(jìn)行Python編程。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將繪制圖形的過程分解成小步驟，并鼓勵(lì)他們嘗試在編程環(huán)境中繪制簡單的圖形。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行編程練習(xí)，讓學(xué)生嘗試?yán)L制本節(jié)課講解的幾何圖形，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，繪制具有個(gè)人特色的圖形。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對學(xué)生在編程過程中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪制幾何圖形的方法和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在繪制圖形過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，獨(dú)立繪制一個(gè)復(fù)雜的多邊形，并嘗試添加動畫效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時(shí)間，并對提交作業(yè)的格式提出要求。

**1.導(dǎo)入**

-展示生活中常見的幾何圖形，如建筑物、家具等，提問學(xué)生：“這些圖形是如何通過編程技術(shù)實(shí)現(xiàn)的？”

-回顧之前學(xué)過的編程概念，如變量、循環(huán)、條件語句等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些概念在本節(jié)課中的應(yīng)用。

**2.新課呈現(xiàn)**

-講解繪制基本幾何圖形的方法和步驟，包括正方形、矩形、圓形、三角形等。

-通過具體例子展示如何使用turtle庫進(jìn)行Python編程繪制這些圖形。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將繪制圖形的過程分解成小步驟，并鼓勵(lì)他們在編程環(huán)境中嘗試?yán)L制簡單的圖形。

**3.鞏固練習(xí)**

-分組進(jìn)行編程練習(xí)，讓學(xué)生嘗試?yán)L制本節(jié)課講解的幾何圖形。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制具有個(gè)人特色的圖形，并嘗試添加動畫效果。

-教師巡視課堂，針對學(xué)生在編程過程中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

**4.課堂總結(jié)**

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪制幾何圖形的方法和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在繪制圖形過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

**5.作業(yè)布置**

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，獨(dú)立繪制一個(gè)復(fù)雜的多邊形，并嘗試添加動畫效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時(shí)間，并對提交作業(yè)的格式提出要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**編程工具介紹**：除了本節(jié)課使用的turtle庫，還可以介紹其他圖形繪制工具，如Scratch、Processing等，這些工具可以幫助學(xué)生以更直觀的方式學(xué)習(xí)圖形繪制。

-**歷史背景資料**：介紹計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的發(fā)展歷史，特別是幾何圖形繪制的演變過程，讓學(xué)生了解這一領(lǐng)域的科技進(jìn)步。

-**相關(guān)案例研究**：收集一些著名的圖形繪制案例，如計(jì)算機(jī)藝術(shù)作品、科學(xué)可視化應(yīng)用等，展示圖形繪制的多樣性和實(shí)用性。

2.拓展建議：

-**編程實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用不同的編程語言和工具進(jìn)行圖形繪制練習(xí)，如使用JavaScript在網(wǎng)頁上繪制圖形，或使用Java進(jìn)行更復(fù)雜的圖形算法實(shí)現(xiàn)。

-**項(xiàng)目創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生參與或設(shè)計(jì)自己的圖形繪制項(xiàng)目，如制作個(gè)人簡歷的動態(tài)封面、設(shè)計(jì)簡單的游戲界面等，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生通過繪制幾何圖形來學(xué)習(xí)比例、角度等數(shù)學(xué)概念，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的融合。

-**創(chuàng)新挑戰(zhàn)**：組織學(xué)生參加編程競賽或創(chuàng)新活動，如圖形設(shè)計(jì)比賽，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-**資源分享**：鼓勵(lì)學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)資源，如優(yōu)秀的圖形繪制教程、代碼庫等，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-**社區(qū)參與**：引導(dǎo)學(xué)生參與開源項(xiàng)目，如GitHub上的圖形繪制相關(guān)項(xiàng)目，通過實(shí)際參與提升團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-繪制基本幾何圖形的方法

-正方形、矩形、圓形、三角形繪制步驟

-圖形變換（縮放、旋轉(zhuǎn)、對稱）

②關(guān)鍵詞：

-turtle庫

-繪圖