七年級生物上冊 2.1.3 動物細胞說課稿 （新版）新人教版

七年級生物上冊2.1.3動物細胞說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊2.1.3動物細胞說課稿（新版）新人教版教學內(nèi)容教材章節(jié)：七年級生物上冊2.1.3動物細胞

內(nèi)容：本節(jié)課主要講解動物細胞的結構，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等組成部分，以及這些結構的功能和相互關系。通過觀察細胞結構圖和實物顯微鏡，使學生了解動物細胞的基本形態(tài)和特點，培養(yǎng)觀察能力和科學思維能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察能力和科學思維能力，通過觀察動物細胞結構，提高學生運用顯微鏡進行觀察實驗的能力。

2.強化學生的生命觀念，理解細胞是生命活動的基本單位，認識到細胞結構與功能之間的關系。

3.培養(yǎng)學生的科學探究精神，通過自主學習和合作交流，探究動物細胞的特點和功能，提升學生的探究能力和創(chuàng)新能力。

4.增強學生的科學態(tài)度與責任，引導學生關注生物科學的發(fā)展，樹立正確的科學價值觀。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：動物細胞結構的識別。通過講解細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等基本結構，幫助學生準確識別和理解動物細胞的結構特點。

-重點二：細胞結構與功能的關系。強調(diào)細胞各部分結構的功能，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作以維持細胞的生命活動。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：顯微鏡觀察技巧。學生需要掌握顯微鏡的使用方法，包括調(diào)節(jié)焦距、觀察細胞結構等，難點在于如何讓學生迅速掌握并熟練操作。

-難點二：細胞結構的理解。動物細胞結構與植物細胞結構存在差異，學生需要理解這些差異及其背后的生物學意義，難點在于如何幫助學生建立正確的細胞結構概念。

-難點三：細胞功能與結構的關系。理解細胞各部分結構如何協(xié)同工作，對于初學者來說是一個抽象的概念，難點在于如何通過具體實例幫助學生建立這一聯(lián)系。教學資源-軟硬件資源：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色液、動物細胞樣本、電腦、投影儀

-課程平臺：學校生物實驗室管理系統(tǒng)、生物教學軟件平臺

-信息化資源：動物細胞結構圖、細胞功能動畫、相關教學視頻

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、實驗操作指導教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示動物細胞的圖片或視頻，引導學生思考動物細胞與人類生活的關系，提出問題：“動物細胞是如何構成生命活動的？”

-回顧舊知：簡要回顧細胞的基本概念和植物細胞的結構，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解動物細胞的結構，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等組成部分，以及它們的功能和相互關系。

-舉例說明：通過展示動物細胞結構的模型或圖片，結合具體實例，幫助學生理解細胞結構的組成和功能。

-互動探究：引導學生思考細胞結構與功能的關系，提出問題，如“細胞膜是如何保護細胞內(nèi)部環(huán)境的？”讓學生分組討論，分享各自的觀點。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-細胞膜：講解細胞膜的結構和功能，如物質(zhì)的進出、細胞間的信息交流等。通過實驗演示，展示細胞膜的通透性實驗。

-細胞質(zhì)：講解細胞質(zhì)中的細胞器，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，以及它們在細胞代謝中的作用。

-細胞核：講解細胞核的結構和功能，如遺傳信息的存儲和傳遞。通過動畫演示，展示DNA的復制和轉錄過程。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-動物細胞與植物細胞的比較：引導學生觀察動物細胞和植物細胞的異同，如細胞壁、葉綠體等。

-細胞結構與功能的關系：通過實例分析，讓學生理解細胞結構與功能之間的緊密聯(lián)系。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：及時給予學生指導和幫助，解答學生的疑問。

6.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)動物細胞結構的組成和功能。

-回顧學生討論和實驗中的亮點，鼓勵學生在日常生活中關注生物科學。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生完成動物細胞結構圖，并簡要說明各部分的功能。

-鼓勵學生查閱資料，了解動物細胞在生物學研究中的應用。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學效果，總結教學經(jīng)驗，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物細胞的研究進展：介紹近年來動物細胞研究領域的新發(fā)現(xiàn)，如干細胞研究、細胞信號傳導等。

-動物細胞實驗技術：介紹細胞培養(yǎng)、細胞分離、細胞凋亡等實驗技術，以及這些技術在生物學研究中的應用。

-動物細胞在醫(yī)學中的應用：介紹動物細胞在疾病模型建立、藥物篩選、細胞治療等方面的應用實例。

-動物細胞與人類健康的關系：探討動物細胞在人類健康中的重要作用，如細胞衰老、癌變等。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《細胞生物學》、《分子生物學》等書籍，深入了解細胞的結構和功能。

-觀看科普視頻：推薦學生觀看關于細胞生物學的科普視頻，如《細胞探秘》、《細胞的故事》等，通過生動形象的方式學習細胞知識。

-參與實驗室活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)實驗室的實踐活動，親自動手操作，體驗細胞實驗的樂趣。

-開展研究性學習：引導學生選擇與動物細胞相關的課題，進行探究性學習，如研究動物細胞在不同環(huán)境下的生長情況。

-參加科學競賽：鼓勵學生參加生物奧林匹克競賽、科技創(chuàng)新大賽等，提升學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-參考在線課程：推薦學生參考國內(nèi)外知名高校提供的在線細胞生物學課程，如哈佛大學、麻省理工學院的細胞生物學課程。

-訪問科研機構：組織學生參觀科研機構，如生物研究所、醫(yī)學院校等，了解動物細胞研究的最新動態(tài)。

-參與學術講座：邀請細胞生物學領域的專家學者進行講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里學習知識。板書設計①動物細胞結構圖

-細胞膜

-細胞質(zhì)

-細胞核

②動物細胞結構詳細描述

-細胞膜：半透膜，控制物質(zhì)進出，維持細胞內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定

-細胞質(zhì)：細胞內(nèi)的基質(zhì)，包含細胞器，參與細胞代謝活動

-細胞核：遺傳物質(zhì)儲存和復制場所，控制細胞生長和分裂

③細胞器及其功能

-線粒體：細胞能量工廠，進行有氧呼吸

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：蛋白質(zhì)合成和加工場所

-高爾基體：蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的加工、包裝和分泌

-核糖體：蛋白質(zhì)合成工廠

-溶酶體：細胞內(nèi)的消化系統(tǒng)，分解細胞內(nèi)的廢物

④細胞結構與功能關系

-細胞結構決定功能

-細胞功能影響結構

⑤動物細胞與人類生活

-人體健康與細胞的關系

-疾病與細胞異常的關系反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解動物細胞結構時，通過創(chuàng)設與生活相關的情境，如人體健康問題，激發(fā)學生的學習興趣，使抽象的知識具體化。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示動物細胞結構圖和功能動畫，幫助學生直觀理解細胞結構和功能，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對細胞結構的理解不夠深入：部分學生在學習動物細胞結構時，對細胞各部分的功能和相互關系理解不夠，需要進一步強化。

2.實驗操作指導不足：在顯微鏡觀察實驗中，部分學生由于缺乏實驗操作經(jīng)驗，對細胞結構的觀察不夠準確，需要加強實驗操作指導。

3.課堂互動不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要改進教學方法，提高學生的參與積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化知識講解：針對學生對細胞結構理解不夠深入的問題，教師在講解過程中要注重深入淺出，結合實例，幫助學生建立正確的細胞結構概念。

2.加強實驗操作指導：在顯微鏡觀察實驗中，教師應親自示范實驗操作步驟，并針對學生的具體問題進行個別指導，確保學生能夠準確觀察細胞結構。

3.激發(fā)學生參與熱情：通過設計互動性強的問題，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的參與度和積極性。同時，可以引入小組合作學習，讓學生在討論中共同探究問題，培養(yǎng)合作精神。